初中道德與法治教材解讀人教七年級(jí)上冊(cè)成長(zhǎng)的節(jié)拍《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》PPT

我們共同認(rèn)可的解釋是：還沒(méi)有啟蒙的小孩子，在房屋內(nèi)，兩只手摸繩結(jié)，接收教育。就是“學(xué)”；

羽毛還未長(zhǎng)全的小鳥，在太陽(yáng)下反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。探究活動(dòng)一學(xué)小孩兒的一雙手繩結(jié)學(xué)府學(xué)校小孩習(xí)小鳥試飛中學(xué)階段，我們的重要任務(wù)是什么？他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？1、小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書籍。2、小勝在周末去敬老院做義工。3、小鵬回家自己做飯，還常常給加班的爸爸送飯。4、小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒(méi)有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。5、……實(shí)踐與探究

初中階段的學(xué)習(xí)：

①知識(shí)的獲得②能力的培養(yǎng)③

懂得做人道理幫助他掌握科學(xué)文化知識(shí)培養(yǎng)實(shí)踐能力培養(yǎng)自理自立能力體現(xiàn)了與人交往的能力王霞說(shuō)在學(xué)校里好好聽講、認(rèn)真完成作業(yè)就是學(xué)習(xí)，做家務(wù)、參加社區(qū)服務(wù)這些事兒都是耽誤學(xué)習(xí)的劉晴說(shuō)處處都有值得我們學(xué)習(xí)的東西，只要時(shí)時(shí)留心，課堂之外能學(xué)到更多的東西海彬同學(xué)說(shuō)夏陽(yáng)同學(xué)說(shuō)觀察圖畫思考：學(xué)習(xí)還僅僅局限于學(xué)校嗎？①不僅局限于學(xué)校，所看、所聽、所嘗、所觸、所做都可以是學(xué)習(xí)②學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。

74歲徐秀珍家住陽(yáng)朔縣高田鎮(zhèn)歷村，村口就是著名的月亮山。21年前，陽(yáng)朔旅游興起，外國(guó)游客增多，徐秀珍開始轉(zhuǎn)型賣水，并給外籍游客當(dāng)導(dǎo)游。在陪同外籍游客上山游玩的過(guò)程中，她無(wú)師自通了11門外語(yǔ)的簡(jiǎn)單口語(yǔ)交流.學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度嬰兒學(xué)語(yǔ)幼兒學(xué)步兒童學(xué)習(xí)寫字的兒童演奏樂(lè)器少年學(xué)輪滑學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)知識(shí)更新周期

聯(lián)合國(guó)教科文組織曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)研究，結(jié)論是：信息通信技術(shù)帶來(lái)了人類知識(shí)更新速度的加速。在18世紀(jì)時(shí)，知識(shí)更新周期為80～90年，19世紀(jì)到20世紀(jì)初，縮短為30年，上個(gè)世紀(jì)60～70年代，一般學(xué)科的知識(shí)更新周期為5～10年，而到了上個(gè)世紀(jì)80～90年代，許多學(xué)科的知識(shí)更新周期縮短為5年，而進(jìn)入新世紀(jì)時(shí)，許多學(xué)科的知識(shí)更新周期已縮短至2～3年學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)終身學(xué)習(xí)：活到老，學(xué)到老。收獲小貼士（1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。（學(xué)習(xí)重要性）（2）初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。（學(xué)習(xí)內(nèi)容）（3）學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。（學(xué)習(xí)態(tài)度）（4）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。（學(xué)習(xí)場(chǎng)所）（5）學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。（學(xué)習(xí)方式）（6）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。（學(xué)習(xí)重要性）（7）學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。（學(xué)習(xí)態(tài)度）怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？你為什么要學(xué)習(xí)？掌握學(xué)習(xí)又是為了什么？為了掌握更多知識(shí)?！骄颗c分享分組交流：你覺(jué)得學(xué)習(xí)對(duì)你而言重要嗎？學(xué)習(xí)給你帶來(lái)了哪些好處？（二）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命（為什么學(xué)？）努力學(xué)習(xí)是為了能擁有更多的選擇

臺(tái)灣女作家龍應(yīng)臺(tái)曾寫給兒子安德烈一段話，“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)，成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)?！边@段話讓我感觸頗深，現(xiàn)在的我們都被飛速發(fā)展的社會(huì)帶動(dòng)的更加浮躁，稍微一不努力，就會(huì)被社會(huì)淘汰，所以經(jīng)歷過(guò)殘酷現(xiàn)實(shí)的我們，希望自己的孩子，希望自己的學(xué)生都能夠勤奮努力的學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備巨大的知識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以便于將來(lái)應(yīng)對(duì)那些肯定會(huì)來(lái)的風(fēng)暴。

讀故事思考問(wèn)題：毛澤東同志的學(xué)習(xí)有何意義？學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式。學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們更加獨(dú)立和自由。毛澤東廣讀古今書籍，視野開闊，最終走上革命道路。毛澤東在閱讀中善于獨(dú)立思考，對(duì)后來(lái)的革命生涯有巨大的啟發(fā)和幫助。毛澤東運(yùn)用所學(xué)投身革命，為苦難的中國(guó)人民帶來(lái)了希望。在學(xué)習(xí)中，我們分享經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。2、學(xué)習(xí)打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；3、學(xué)習(xí)改變我們的了思維提升能方式和行為，能力和智慧；4、學(xué)習(xí)帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；5、學(xué)習(xí)還可以幫助他人、服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基；（對(duì)國(guó)家