中班數(shù)學(xué)貓媽媽家去做客教案反思

中班數(shù)學(xué)貓媽媽家去做客教案反思1、中班數(shù)學(xué)貓媽媽家去做客教案反思活動(dòng)目標(biāo)：7根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同的圖形?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件;幼兒人手一盤魚;活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備去做客。1.師：今天老師帶你們到貓媽媽家做客，做客要做些什么呢?2.準(zhǔn)備禮物。師：貓媽媽最喜歡吃什么?老師今天給每位小朋友準(zhǔn)備了一盆魚送給貓媽媽，你去端一盆，數(shù)數(shù)你的盤子里有幾條魚?幼兒講述自己盆里的小魚個(gè)數(shù)。二、去做客的路上。出發(fā)前的準(zhǔn)備。請(qǐng)幼兒仔細(xì)看好我們?nèi)ヘ垕寢尲业穆飞隙伎匆娏耸裁?我們待會(huì)要原路返回的。去的路上。教師隨這畫面的變化提出不同的問題。第一幅圖：一座小橋第二幅圖：二座蘑菇亭第三幅圖：草地上有三座房子第四幅圖：四朵花的花園第六幅圖：草地上有六張椅子第七幅圖：樹林里有七棵小樹三、去家里做客。貓媽媽家到了，學(xué)習(xí)做客的禮儀：敲門，你好，歡迎你們!給貓媽媽送禮物。3.貓媽媽也要送禮物給我們。們自己想辦法做出來，考考我們還聰明。就貼幾個(gè)相應(yīng)的幾何圖形。(4)交流：我做了幾個(gè)手環(huán)，數(shù)數(shù)有幾個(gè)什么幾何圖形。四、回家?；顒?dòng)反思：對(duì)于中班幼兒來說，“排序”是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，需要他們運(yùn)用有限的數(shù)、量、形方面的知識(shí)，進(jìn)行一番系統(tǒng)、連貫的思考，找出事物之間的聯(lián)系，也就是我們稱之為“規(guī)律”的東西。排序活動(dòng)不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力，簡(jiǎn)單的判斷力、初步的推理能力，同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑。2、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)去貓媽媽家做客（按規(guī)律排序）教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，樂意用語言表達(dá)自己排序的方法。2、在游戲情景中體驗(yàn)幫助別人以及成功的快樂。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、布置小貓的家，已經(jīng)做好的門簾一份。2、各種操作材料：木珠、花片、吸管、紙圈、彩色回形針、線、膠水等。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序。難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒想出不同的間隔排列方法?；顒?dòng)過程：一、游戲：開火車師：寶寶們，今天媽媽要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?，我們一起乘火車去，好?請(qǐng)幼兒間隔排列做車廂，提出要求：車廂要一個(gè)弟弟一個(gè)妹妹來排列。在孩子拼車廂時(shí)老師不時(shí)的提醒：一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹，一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹，一個(gè)弟弟，后面是誰呀?讓幼兒初步感知弟弟妹妹的間隔排列。二、游戲：做客1、按門鈴。(1)師：小貓家到了，我們一起來按門鈴，按三聲好嗎?叮咚!叮咚!叮咚!和貓媽媽相互問好。2、欣賞討論。師：貓媽媽，你在干什么呀?(貓媽媽：我在做漂亮的門簾。)我們一起來看看貓媽媽做的門簾吧!你們看看貓媽媽的門簾是怎么穿的?師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。貓媽媽：小貓寶寶的房間還沒有裝上門簾呢，誰來幫幫我呀?師：貓媽媽準(zhǔn)備了許多材料，我們一起幫妙媽媽想想辦法，把這些漂亮的材料間隔排列做成門簾，好嗎?誰想出的辦法和貓媽媽不一樣的，貓媽媽有禮物給你們哦!3、幼兒操作。A：幼兒嘗試著用各種材料，用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(dòng)。在操作時(shí)鼓勵(lì)幼兒用語言把自己的操作過程說出來。如：一個(gè)紅色的一個(gè)綠色的等等。B：鼓勵(lì)幼兒想出各種模式排列方法，老師根據(jù)幼兒各個(gè)不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。4、裝門簾。師：小貓寶寶的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來吧。將幼兒做成的門簾掛起來，集體欣賞、交流，體驗(yàn)成功的快樂。5、游戲：鉆門簾。師：時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊?，讓我們?cè)僮龀绍噹_火車回家吧。師：剛才我們來的時(shí)候是一個(gè)弟弟一個(gè)妹妹這樣排列的，現(xiàn)在我們變一種方法做火車的車廂，好嗎?鼓勵(lì)幼兒想出兩個(gè)弟弟兩個(gè)妹妹、四個(gè)弟弟四個(gè)妹妹等不同的排序方法游戲進(jìn)行兩次后結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：對(duì)于小班幼兒來說，“排序”是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，需要他們運(yùn)用有限的數(shù)、量、形方面的知識(shí)，進(jìn)行一番系統(tǒng)、連貫的思考，找出事物之間的聯(lián)系，也就是我們稱之為“規(guī)律”的東西。排序活動(dòng)不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力，簡(jiǎn)單的判斷力、初步的推理能力，同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑。3、中班數(shù)學(xué)公開課去貓媽媽家做客教案反思中班數(shù)學(xué)：去貓媽媽家做客活動(dòng)目標(biāo)：7根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同的圖形。知道做客的基本禮儀，體驗(yàn)做客的樂趣。讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件;2.幼兒人手一盤魚;3.教學(xué)重點(diǎn)(難點(diǎn))：學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字在操作板上貼相應(yīng)數(shù)量的盛滿小魚的盤子，并且根據(jù)手環(huán)上的數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的圖形?；顒?dòng)過程：一、準(zhǔn)備去做客。(復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)數(shù))1.交流做客的禮儀：師：今天倪老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?你們一定很開心吧!那我們?nèi)プ隹鸵⒁馐裁茨?(懂禮貌)什么是懂禮貌?看見貓媽媽要打招呼。那還要帶些什么呢?(禮物)帶什么禮物呢?(魚)是呀，貓媽媽最喜歡吃魚了。準(zhǔn)備禮物：老師這里有很多盆小魚呢!大家每個(gè)人來端一盆吧!每個(gè)人都端到了一盆魚，大家數(shù)一數(shù)，你的盤子里有幾條魚?幼兒講述自己盆里的小魚個(gè)數(shù)，并一起驗(yàn)證。師：禮物準(zhǔn)備好了，我們準(zhǔn)備出發(fā)啦!(音樂：歡樂舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞著教室走一圈)二、去做客的路上。出發(fā)前的準(zhǔn)備。師：在出發(fā)之前，老師可有個(gè)要求：你們一路上經(jīng)過了哪些地方?看到了什么?去的路上。依次出示課件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅圖：教師隨在著畫面的變化提出不同的問題。第二幅圖：一座小橋第三幅圖：二座蘑菇亭第四幅圖：草地上有三座房子第五幅圖：四朵花的花園第六幅圖：池塘里有五只小鴨子第七幅圖：草地上有六只長(zhǎng)頸鹿第八幅圖：樹林里有七棵小樹3.小結(jié)：小朋友想一想，去貓媽媽家經(jīng)過了哪些地方?出示相應(yīng)圖片。他們分別可以用什么數(shù)字來表示?請(qǐng)小朋友有一句完整的話來表示。三、去家里做客。(理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量)1.到達(dá)貓媽媽家?guī)煟贺垕寢尲业搅?，出示課件第九幅圖，并發(fā)出敲門的聲音，并問：貓媽媽在家嗎?學(xué)習(xí)做客的禮儀：敲門，你好，歡迎你們來我家做客!我們給你帶禮物來了。給貓媽媽送禮物：師：我們給貓媽媽帶來了這么多魚，究竟該放在哪里呢?貓媽媽說：“別急，我這里有好幾個(gè)數(shù)字寶寶，你的盤子里有幾條魚就把盤子送到幾的數(shù)字寶寶下面。小朋友你會(huì)送嗎?好，現(xiàn)在先請(qǐng)女小朋友送，再請(qǐng)男小朋友送。”一起驗(yàn)證一下。(1)提出要求：師：貓媽媽說她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們，他要給每一個(gè)小朋友送一個(gè)手環(huán)。但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動(dòng)手做了，做對(duì)了，禮物就是你的了。(2)老師示范做手環(huán)。那手環(huán)怎么做呢?讓老師來告訴你們。出示手環(huán)，介紹材料。上面有什么呢?數(shù)字和圖形。這是什么意思呢?44)(3)和幾何圖形。(4)交流：我做了幾個(gè)手環(huán)，數(shù)數(shù)有幾個(gè)什么幾何圖形。三、結(jié)束師：時(shí)間很晚了，我們要準(zhǔn)備回家了，和貓媽媽說再見吧!(音樂：歡樂舞)活動(dòng)反思：將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。4、中班數(shù)學(xué)去做客教案反思活動(dòng)目標(biāo)：觀察并記住去做客的路線，學(xué)習(xí)逆向排序的方法，。大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，嘗試用逆向思維思考。通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：2.一、情景導(dǎo)入，引出話題。XX啦，我們一起來看一看二、觀察、制作路線，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。1：⑴你是怎么知道它是玩具店的?(2)雞腿)(3)[圖片出現(xiàn)轉(zhuǎn)彎]我們要干嘛了(拐彎)，呀，拐彎過來看到了一個(gè)什么?(超市)，你是怎么知道的?(4)然后我們來到了哪里(冰淇淋店)，車站旁邊是什么地方?(XX)2.1.現(xiàn)在我要把路線圖藏起XX有?XX三、情景體驗(yàn)。(一)回憶路線1.組織幼兒做手指游戲《小白上樓梯》。師：XX老師家真好玩，我們好高興啊，讓我們一起來玩?zhèn)€手指游戲吧。2.師：天黑了，我們?cè)摶丶伊?，讓我們先想想我們來XX老師家的時(shí)候都經(jīng)過了那些地方。第一個(gè)地方是。。。。第二。。。。第三。。。(二)通過操作學(xué)習(xí)逆向排序的方法。1.根據(jù)來時(shí)路線找回家路線。(1)師幼粘貼路線師：那我們現(xiàn)在要回家了，第一個(gè)經(jīng)過的地方是哪里呢?(冰淇淋店)第二個(gè)經(jīng)過的地方是哪里呢?(依次：超市、德克士、玩具店)(2)根據(jù)來時(shí)路線，驗(yàn)證回家路線師：我們一起來看看這樣走，我們能回到家嗎?2.總結(jié)：回家路線：冰淇淋店--超市--德克士--玩具店四、分組操作，集體驗(yàn)證。1備了材料，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們按照回家的路線做一張路線圖。組織幼兒制作路線圖，教師巡回指導(dǎo)。看大家做對(duì)沒有。五、活動(dòng)結(jié)束共同體驗(yàn)回家路線師：路線圖做好了，讓我們一起回家吧，回家的時(shí)候仔細(xì)看看我們回家都經(jīng)過了哪些地方哦?；顒?dòng)反思：344數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物，特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。此次活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定為：12535打亂順序出示，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。(二)游戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配(三)游戲“包糖果”——練習(xí)按數(shù)取物。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，步步深入，環(huán)環(huán)相扣，充滿了趣味性、游戲性。在教學(xué)中，孩子們能積極參與，認(rèn)真思考，大多幼兒達(dá)到了目標(biāo)的學(xué)習(xí)。但也有個(gè)別幼兒產(chǎn)生了困難，我在幼兒操作的過程中仔細(xì)的觀察每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。由于此節(jié)活動(dòng)以復(fù)習(xí)游戲?yàn)橹?，再加上與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。另外，我在活動(dòng)中自始至終都以引路人的身份出現(xiàn)，留出更多的機(jī)會(huì)給孩子，讓他們多想、多說、多做，達(dá)到了較好的效果。5、中班數(shù)學(xué)去貓媽媽家做客教案反思活動(dòng)目標(biāo)：7根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同的圖形。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件;幼兒人手一盤魚;活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備去做客。1.師：今天老師帶你們到貓媽媽家做客，做客要做些什么呢?2.準(zhǔn)備禮物。師：貓媽媽最喜歡吃什么?老師今天給每位小朋友準(zhǔn)備了一盆魚送給貓媽媽，你去端一盆，數(shù)數(shù)你的盤子里有幾條魚?幼兒講述自己盆里的小魚個(gè)數(shù)。二、去做客的路上。出發(fā)前的準(zhǔn)備。請(qǐng)幼兒仔細(xì)看好我們?nèi)ヘ垕寢尲业穆飞隙伎匆娏耸裁?我們待會(huì)要原路返回的。去的路上。教師隨這畫面的變化提出不同的問題。第一幅圖：一座小橋第二幅圖：二座蘑菇亭第三幅圖：草地上有三座房子第四幅圖：四朵花的花園第六幅圖：草地上有六張椅子第七幅圖：樹林里有七棵小樹三、去家里做客。貓媽媽家到了，學(xué)習(xí)做客的禮儀：敲門，你好，歡迎你們!給貓媽媽送禮物。3.貓媽媽也要送禮物給我們。們自己想辦法做出來，考考我們還聰明。就貼幾個(gè)相應(yīng)的幾何圖形。(4)交流：我做了幾個(gè)手環(huán)，數(shù)數(shù)有幾個(gè)什么幾何圖形。四、回家。從原路返回，幼兒邊走邊數(shù)?；顒?dòng)反思：對(duì)于中班幼兒來說，“排序”是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，需要他們運(yùn)用有限的數(shù)、量、形方面的知識(shí)，進(jìn)行一番系統(tǒng)、連貫的思考，找出事物之間的聯(lián)系，也就是我們稱之為“規(guī)律”的東西。排序活動(dòng)不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力，簡(jiǎn)單的判斷力、初步的推理能力，同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑。6、中班數(shù)學(xué)公開課去做客教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)做客的禮節(jié)，和待客的方法。2、發(fā)展幼兒社會(huì)交往能力，培養(yǎng)獨(dú)立性和意志品質(zhì)，以及責(zé)任意識(shí)和關(guān)心他人的品質(zhì)。3、體會(huì)共同合作交往的樂趣，為幼兒良好情感的發(fā)展提供了豐富的養(yǎng)分。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先和xx的媽媽聯(lián)系好，確定時(shí)間。2、準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的節(jié)目?；顒?dòng)過程：1xx做客，xx2、請(qǐng)幼兒討論：做客是要注意什么?怎樣做一個(gè)熱情的小主人?3xx來時(shí)要禮貌的和他們說再見。4、做小主人要熱情，主動(dòng)給客人倒茶，發(fā)好東西吃。和客人說說話。5、交代去的路上的注意事項(xiàng)，要注意走路安全。6、來到xx家里，和奶奶打招呼，客氣的接受招待。7、請(qǐng)幾個(gè)小朋友給奶奶表演節(jié)目。給奶奶捶捶背。8、收拾好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶說再見。9、回教室說說自己的感想?；顒?dòng)反思：帶領(lǐng)幼兒到同伴家里去做客，這讓所有的小朋友都興奮不已。小朋友也收獲頗豐。因?yàn)檫@次活動(dòng)帶給了孩子們更多更好的生活經(jīng)驗(yàn)。通過活動(dòng)，加深了孩子和家人的感情，使他們懂得要關(guān)愛身邊的人。知道了禮貌做客的一些常規(guī)性禮節(jié)。也了解了家庭中的主要設(shè)施。體會(huì)了交往帶來的愉快。同時(shí)孩子們解決問題的能力，邏輯思維能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在實(shí)踐活動(dòng)過程中，幼兒是真正的參與者、當(dāng)事人及活動(dòng)的主體。實(shí)踐活動(dòng)雖然走的地方也不是很遠(yuǎn)，卻帶給孩子們?cè)诮淌依飳W(xué)不到的東西，給了他們生活的啟迪，為他們今后適應(yīng)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，真正讓幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中獲得了情感的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)的積累，為幼兒在生活和實(shí)踐中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)提供了鍛煉的空間。這社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。當(dāng)然在實(shí)踐活動(dòng)中，也有部分幼兒只顧興奮了，忘記了老師的交代，不能禮貌有序的做客還把一些垃圾亂扔，經(jīng)過老師的提醒，才及時(shí)改正。希望在今后的實(shí)踐活動(dòng)中，能有更好的表現(xiàn)，也學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。7、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)貓媽媽家去做客教案反思目標(biāo)：10操作。知道做客的基本禮儀，體驗(yàn)去做客的快樂。性。準(zhǔn)備：幼兒操作材料：7-10貼有數(shù)字圖形的手環(huán)和一定數(shù)量的三種幾何圖形。課件：去小貓家去做客的路上風(fēng)景及遇到的小動(dòng)物。7-10過程：一、準(zhǔn)備去做客。1.師：小朋友們今天啊老師要和小朋友一起去貓媽媽家做客，你們說好不好?師：小朋友老師要問問你去可人家做客要注意什么，能不能直接自己推門一聲不吭，招呼不打就進(jìn)去了?幼：不能。師：對(duì)，不能這樣，那要怎么樣呢?鈴，進(jìn)去后還要有禮貌的問好、打招呼。2.準(zhǔn)備禮物：師：但是這樣我覺得還不夠，你們說我們這樣兩手空空的去好不好啊?幼：不好師：那請(qǐng)小朋友來說說去別人家做客我們可以帶什么啊?幼：……、……師：可以帶……、……這些送給別人的東西我們可以叫它禮物。那小朋友想一想我們?nèi)ヘ垕寢尲?，貓媽媽最喜歡什么呀?幼：魚師：貓媽媽呀可喜歡吃魚了，今天老師就給小朋友準(zhǔn)備了送給貓媽媽的禮物,那就是貓媽媽喜歡的魚。請(qǐng)小朋友輕輕的把準(zhǔn)備好的魚拿起來，然后觀察一下你的