學(xué)校校本教研培訓(xùn)制度

校本教研培訓(xùn)制度一、指導(dǎo)思想以貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神為指導(dǎo)思想,著力推行基礎(chǔ)教育課程改革，以提高教師教育科研的能力和水平為重點。積極探索教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律、努力構(gòu)建我?？蒲信嘤?xùn)體系，不斷提高我校校本培訓(xùn)質(zhì)量。校本培訓(xùn)L主要結(jié)合省、市新課程培訓(xùn)和教師職務(wù)培訓(xùn)安排，以建立健全校本教研制度為核心，原則上堅持培訓(xùn)的針對性、適應(yīng)性、科學(xué)性和實效性，在培訓(xùn)方式上，以崗位培訓(xùn)為主，多種方式并舉，在培訓(xùn)內(nèi)容上，通過培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)并舉；在培訓(xùn)層次上，全員培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)結(jié)合，合理計劃，科學(xué)安排，分工負責(zé)，力求實效。二、工作目標通過培訓(xùn)力爭使我校教師不斷更新教育理念，使之逐步符合新課改的要求，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進一步發(fā)展教師的個性特長，使之具有自己的教學(xué)個性，并創(chuàng)出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色，進一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。進一步提高教師的理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科的教學(xué)骨干。同時，逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)的機制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。三、工作重點（一）加強理論學(xué)習(xí)，進一步更新教育理念學(xué)校教科室要加強校級培訓(xùn)，并對教研組活動進行指導(dǎo)。各教研組每次的學(xué)科教研活動，要精心挑選與學(xué)科相關(guān)的理論文章或經(jīng)驗總結(jié)，組織教師在學(xué)科組內(nèi)交流、分析、討論教育理論、課堂教學(xué)的相關(guān)點和生長點，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點，使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識及時用于自己的教學(xué)實踐，反過來進一步反省自己的教學(xué)行為，同時以用更新的教學(xué)觀念去推廣，發(fā)展自己的成功的教學(xué)實踐經(jīng)驗，從而起到學(xué)科示范作用。另外，學(xué)校要切實加強圖書館建設(shè)，為廣大教師提供良好的讀書條件。（二）進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)新課改要求老師把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)的手段，拓寬學(xué)生的知識視野，以提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校信息中心要繼續(xù)實施信息技術(shù)的滾動培訓(xùn)，普遍提高教師的應(yīng)用信息技術(shù)的水平，各教研組推選一位精通信息技術(shù)的老師，作為本學(xué)期的培訓(xùn)老師，定期或不定期對老師使用電腦或制作課件的進行培訓(xùn)，使我校100%的任課老師會使用電腦教學(xué)。（三）著力造就名師我校有一批具有一定教學(xué)經(jīng)驗的中青年教師，學(xué)校將想方設(shè)法為這批教師搭建舞臺，鋪設(shè)通往名師之路，以造就一批名師，再由他們帶動我校的青年教師，提高我校教師的整體素質(zhì)。主要途徑：立足崗位，開展各類評比活動，進行教學(xué)開放日活動，開展優(yōu)質(zhì)課評比；選送骨干教師參加培訓(xùn)；鼓勵教師繼續(xù)教育等。聘請名師、專家來校指導(dǎo)，專業(yè)引領(lǐng)等。（四）開展對外交流校際交流活動，是校本培訓(xùn)的重要途徑之一，學(xué)期開展校際交流活動，學(xué)習(xí)他校先進經(jīng)驗、充實豐富培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，各教研組都將組織一次外出教研活動。（五）搞好師徒結(jié)對工作繼續(xù)搞好師徒結(jié)對，使新老師快速成長為學(xué)校的骨干力量。要求制訂結(jié)對計劃、目標，達到的效果等，學(xué)期結(jié)束由教務(wù)處組織考試。（六）進一步健全校本培訓(xùn)的管理機制校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作，要使這項工作走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索、積累經(jīng)驗、不斷調(diào)整、充實內(nèi)容、逐步建立我校校本培訓(xùn)的體系。我校確立了實施校本培訓(xùn)的五個相結(jié)合：集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與行動跟進相結(jié)合、以老帶新與以新促老相結(jié)合、規(guī)范測評與活動展示相結(jié)合、“走出去”和“請進來”相結(jié)合。(1)集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。第一、對新的教育理論、教育教學(xué)基本技能進行集中培訓(xùn)。對“走進新課程”理論進行了系列知識培訓(xùn)講座，分期進行了教育科研技能、校本教學(xué)研究、反思性教學(xué)、教學(xué)模式的建構(gòu)、研究性學(xué)習(xí)的開展、教學(xué)案例的寫作等培訓(xùn)指導(dǎo)。對教師的計算機應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)知識、多媒體的使用、課件制作等進行滾動培訓(xùn)。第二、為教師更新教育觀念、提高教育教學(xué)基本技能提供自主學(xué)習(xí)的條件。學(xué)校校園網(wǎng)教科研園地，一方面把教師應(yīng)該了解、學(xué)習(xí)的新觀念、新理論、其他教師的在教育教學(xué)中的成功做法,在網(wǎng)上發(fā)布，教師可以直接網(wǎng)上閱讀或者下載；另一方面,也給教師到其他網(wǎng)頁查找學(xué)習(xí)提供空間。學(xué)?？蒲薪M從文本的角度把教育教學(xué)改革的新理論、新觀念、以及其他學(xué)校在教育教學(xué)管理方面的一些成功做法向教師進行信息傳遞。同時加強學(xué)校的圖書館、閱覽室相關(guān)書籍、報刊的提供。(2)理論學(xué)習(xí)與行動跟進相結(jié)合在理論知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行系列的適應(yīng)新要求的實踐。第一、鼓勵教師按照新教育理念大膽進行教學(xué)改革，并把比較成功的課作為課改實驗課進行展示。第二、與校本教研相結(jié)合，要求每個教研組按照新課程改革要求進行學(xué)科教學(xué)模式的構(gòu)建，推動教學(xué)改革。第三、在對教師的計算機應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)知識、多媒體的使用、課件制作等進行了滾動培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，要求教師自己打印試題，自己制作課件。并對教師制作的課件進行評獎，激發(fā)積極性。第四、在校本課程資源開發(fā)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，要求每個教研組編制學(xué)科校本教材。(3)以老帶新與以新促老相結(jié)合繼續(xù)搞好師徒結(jié)對，使新老師盡快成長為學(xué)校的骨干力量。要求有計劃、有記錄、要對達到的效果進行考評等。鼓勵老教師向新教師學(xué)習(xí)計算機使用、課件制作等方面。通過新老互助，實現(xiàn)新老教師共同成長。(4)規(guī)范測評與活動展示相結(jié)合第一、進行了校本培訓(xùn)考試和教師答辯，檢測和督促教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，第二、通過“走進新課程”理論知識競賽、教師論壇、課改沙龍、專題研討等系列活動，深化教師對新課程的認識。(5)“走出去”和“請進來”相結(jié)合“走出去”：一方面，積極參加各級各類學(xué)習(xí)。另一方面，主動發(fā)展與其他中學(xué)友好關(guān)系，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會。“請進來”：主要是邀請專家到我校來指導(dǎo)。五、校本培訓(xùn)的保障措施（一）校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全校本培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎懲等。各學(xué)科要管理到位，保證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)研究有序而高效地開展，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。（二）校本培訓(xùn)工作在“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各處室主任、教研組長”指導(dǎo)下開展。各部門要加強協(xié)作，各級部、各學(xué)科要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合本學(xué)科實際，制定計劃和實施意見，認真抓好學(xué)科典型，確保校本培訓(xùn)工作的順利開展。（三）校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要幫助各教研組制定切實可行的校本培訓(xùn)方案，建立行之有效的培訓(xùn)模式，并指導(dǎo)組織實施。通過培養(yǎng)校本培訓(xùn)的骨干力量，發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)中的骨干、帶頭和輻射作用。（四）加強對校本培訓(xùn)工作的評估檢查和督導(dǎo)力度，校本培訓(xùn)實行單獨考核。學(xué)校要把此項工作列入教師教學(xué)工作專項考核。開展“濟中校本培訓(xùn)先進教研組、個人評選