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文檔簡介

阿長與《山海經(jīng)》阿長與《山海經(jīng)》1在魯迅的生活中,阿長是一個很有影響的人物,魯迅在作品中幾次提到。阿長是魯迅家里的一個女工。她連真實姓都不為人知,也不會識字作文,作者卻她和《山海經(jīng)》連在了一起。那么,她與《山海經(jīng)》有什么關(guān)系呢?阿長其人解題在魯迅的生活中,阿長是一個很有影響的人物,魯2《山海經(jīng)》《山海經(jīng)》是戰(zhàn)國至西漢初年的作品,內(nèi)容主要是我國民間傳說的地理知識,還保存了不少上古時代的神話故事。長媽媽與《山海經(jīng)》有什么關(guān)系?解題《山海經(jīng)》《山海經(jīng)》是戰(zhàn)國至西漢初年的作品,內(nèi)容主要是我國民3

刑天《山海經(jīng)·海外西經(jīng)說,刑天與黃帝爭位、廝殺,最后被黃帝砍斷了頭,把他葬在常羊山麓。刑天雖斷頭卻仍不泯志。他以乳頭為目以肚臍為口,操盾牌、大斧繼續(xù)揮舞,與黃帝再決雌雄這段傳說的神話色彩極濃,反映了中國遠古時代氏族部落之間血腥爭斗的歷史。刑天《山海經(jīng)·海外西經(jīng)說,刑天與黃4袋子似的帝江

南海有神焉,其狀如黃囊,六足四翼,渾沌無面目。是識歌舞,實為帝江也?!渡胶=?jīng)西山經(jīng)》袋子似的帝江南海有神焉,其狀如黃囊,六足四翼,渾5精衛(wèi)填??涓缸啡站l(wèi)填海夸父追日6《山海經(jīng)》其他插圖驕蟲泰山計蒙《山海經(jīng)》其他插圖驕蟲7讓我們先

走近魯迅讓我們先

走近魯迅8作者簡介

魯迅(1881——1936)。原名周樹人,我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作:小說集《吶喊》、《彷徨》,散文集《朝花夕拾》。作者簡介魯迅(1881——1936)。9魯迅與海嬰魯迅與海嬰10魯迅一家魯迅一家11魯迅少年讀書處——三味書屋魯迅少年讀書處——三味書屋12魯迅祖居德壽堂紹興魯迅祖居大門魯迅祖居德壽堂紹興魯迅祖居大門13魯迅的父母魯迅的父母14橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。橫眉冷對千夫指,15本文選自什么地方?《朝花夕拾》本文是什么文體?散文本文選自什么地方?《朝花夕拾》16預(yù)習(xí)課文

整體感知預(yù)習(xí)課文

整體感知17識記字詞

駭惶急瘡疤擄渴慕霹靂悚詰問懼憚hàihuángchuāng

lǔmùpīlìsǒng

dàn······jié·識記字詞

駭惶急瘡疤hà18走近阿長。為阿長設(shè)計一份“個人簡歷”,姓名:阿長性別:女職業(yè):保姆外貌:黃胖而矮年齡:不詳家庭情況:青年守寡有一個過繼的子

走近阿長。為阿長設(shè)計一份“個人簡歷”,姓名:阿19初識阿長:——談?wù)勀阊壑械陌㈤L從

看出,阿長是一個

的人。初識阿長:——談?wù)勀阊壑械陌㈤L從20阿長閱讀方法二:從外貌、身份、細節(jié)、性格等各方面感知人物。

阿長是一個沒有社會地位,連真實姓名也不為人知的平凡勞動婦女。她有些饒舌、粗魯;她迷信,愚昧;她質(zhì)樸、善良;她真誠有愛心。阿長阿長是一個沒有社會地位,連真實姓名也不為人知的21讀懂阿長:——透視魯迅眼中的阿長標出表明“我”對阿長感情變化的語句。本文以作者對阿長的感情變化為線索閱讀方法三:拎清感情線索

讀懂阿長:——透視魯迅眼中的阿長標出表明“我”對阿長感情變化22新的敬意熱愛關(guān)心孩子為“我”買《山海經(jīng)》特別的敬意無知、淳樸講“長毛”的故事不耐煩善良真誠令人厭煩的規(guī)矩粗俗、不拘小節(jié)擺成“大”字的睡相先抑后揚不大佩服饒舌多事切切察察的毛病寫作手法“我”的感情變化人物性格事新的敬意熱愛關(guān)心為“我”買特別的敬意無知、淳樸講“長毛”不耐23閱讀方法四:

選取典型事例真實、生動地表現(xiàn)人物性格,詳略得當(dāng)。

閱讀方法四:選取典型事例真實、生動地表現(xiàn)人物性格,243

重點買《山海經(jīng)》

。3重點買《山海經(jīng)》。25(1)在阿長買《山海經(jīng)》之前,作者還寫了哪些事?這樣寫的作用是什么?明確:此前,先寫起遠房叔祖使“我”接近了書籍,交代了“我”是怎樣地渴慕《山海經(jīng)》,而又為什么求之不得,“誰也不肯真實地回答我”,又是怎樣的念念不忘。有了這些鋪墊,才說明阿長為什么使“我”大喜過望,而且感到她“確有偉大的神力”。(1)在阿長買《山海經(jīng)》之前,作者還寫了哪些事?這樣寫的26(2)當(dāng)阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?起什么作用?“我”認為她并非學(xué)者,說了也無益;但既然來問,也就都對她說了。說明“我”對從她那里得到《山海經(jīng)》沒有抱任何希望,只是說說而已。烘托后文長媽媽買來《山海經(jīng)》的“神力”。(2)當(dāng)阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?27(3)當(dāng)阿長買來《山海經(jīng)》時,“我”有什么反映?表現(xiàn)了“我”怎樣的心情?明確:“我似乎遇著一個霹靂,全體都震悚起來了;趕緊接過去,打開紙包”說明“我”聽到以后很震驚,很感動,進而想到著別人不肯做,或做不到的事,這樣一個普通人居然做到了,“我”也由此對她產(chǎn)生了新的敬意。(3)當(dāng)阿長買來《山海經(jīng)》時,“我”有什么反映?表28(4)“這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力?!闭f“她確有偉大的神力”是否太夸張、太過分了?因為對她根本沒抱希望,卻偏偏是她給“我”弄來了最想要而又最難弄的《山海經(jīng)》,在孩童眼里,這就是有“偉大的神力”了。但是,前面寫阿長講完長毛的故事,”我“覺得她有“偉大的神力”,雖然是描摹當(dāng)時還是小孩子的“我”的心理,但由成年作者寫出來,總帶有戲虐成分;而此處長再寫媽媽“卻有偉大神力”語氣顯得莊重,感情極為誠摯?!坏贿^分,反而富有兒童情趣。(4)“這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能29(5)根據(jù)你的理解說一說,長媽媽為什么有“偉大的神力”?因為她懷有對小主人誠摯的愛;為了這種愛,她甘愿做出犧牲。……(6)“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書?!睘槭裁磿@么“最心愛”?因為:這是渴慕已久的,得來不易;是一個誰也想不到的人給買來的,曾給了“我”非常大的震動,讓“我”產(chǎn)生過感激和”新的敬意“。(5)根據(jù)你的理解說一說,長媽媽為什么有“偉大的神力”?因30展開想像的翅膀,設(shè)計一個阿長買《山海經(jīng)》過程的情節(jié)!情感體驗展開想像的翅膀,設(shè)計一個阿長買《山海經(jīng)》過程的31仁厚黑暗的地母啊,愿在你懷里永安她的魂靈!深情的呼喚,深切的懷念!情感升華仁厚黑暗的地母啊,愿在你懷里永安她的魂靈!深情32探究方法

文章對阿長的描寫有些什么特色?

第一,抓細節(jié)。第二,善用比喻。第三,心理描寫,突出中心探究方法

文章對阿長的描寫有些什么特色?

第一,抓細節(jié)33

拓展想象

假設(shè)阿長現(xiàn)在還健在,她讀了魯迅這篇文章,會對魯迅說什么?

請同學(xué)們緊扣課文內(nèi)容與人物性格特征,放飛想象的翅膀,賦予人物新的時代特色,代長媽媽說些話。

拓展想象34想像創(chuàng)新

阿長:哥兒啊,我雖無名無姓,但經(jīng)你一寫,現(xiàn)在也成了名人了,可是你說我無名無姓,生得黃胖而矮倒也罷了,怎么連頸上的灸瘡疤也寫進去了呢?說我規(guī)矩多、煩瑣、迷信也罷了,那時誰不迷信???可是你,怎么連我睡相不好這種私事都寫進去了呢?特別是給你講長毛故事時,講的將我們擄去后,讓我們脫下褲子站在墻頭,大炮就放不出來,你也照實寫下來了,你不怕人笑話,我還怕人笑話呢!想像創(chuàng)新阿長:35題目如果寫成《長媽媽與〈山海經(jīng)〉》,這樣不是更能表達敬意嗎?

本文前一部分多用抑筆,對她“不大佩服”“討厭”又是“不耐煩”“麻煩”,倘用“媽媽”稱呼,名不副實;將“阿長”與《山海經(jīng)》連接,看似矛盾,卻令人好奇;用“阿”字帶有親昵意味,符合作者當(dāng)時已經(jīng)是46歲的中年人的口氣?;俞屢深}目如果寫成《長媽媽與〈山海經(jīng)〉》,這樣不是36尋找“阿長”:——回想身邊的“阿長”你覺得阿長像身邊的誰?是年邁不識字的老祖母,愛嘮叨的母親,還是愛管閑事的阿姨……尋找“阿長”:——回想身邊的“阿長”你覺得阿長像37愛的方式有很多種,也許她們的方式是當(dāng)時的你所不能理解或接受的。但是,有一天,你讀懂了她們。

請以“讀懂身邊的愛”為話題,寫一篇隨筆。愛的方式有很多種,也許她們的方式是當(dāng)時的你所不能38補充作業(yè)課外閱讀《朝花夕拾》,把你喜歡的文章講給大家聽。補充作業(yè)課外閱讀《朝花夕拾》,把你喜歡的文章講給39阿長與《山海經(jīng)》阿長與《山海經(jīng)》40在魯迅的生活中,阿長是一個很有影響的人物,魯迅在作品中幾次提到。阿長是魯迅家里的一個女工。她連真實姓都不為人知,也不會識字作文,作者卻她和《山海經(jīng)》連在了一起。那么,她與《山海經(jīng)》有什么關(guān)系呢?阿長其人解題在魯迅的生活中,阿長是一個很有影響的人物,魯41《山海經(jīng)》《山海經(jīng)》是戰(zhàn)國至西漢初年的作品,內(nèi)容主要是我國民間傳說的地理知識,還保存了不少上古時代的神話故事。長媽媽與《山海經(jīng)》有什么關(guān)系?解題《山海經(jīng)》《山海經(jīng)》是戰(zhàn)國至西漢初年的作品,內(nèi)容主要是我國民42

刑天《山海經(jīng)·海外西經(jīng)說,刑天與黃帝爭位、廝殺,最后被黃帝砍斷了頭,把他葬在常羊山麓。刑天雖斷頭卻仍不泯志。他以乳頭為目以肚臍為口,操盾牌、大斧繼續(xù)揮舞,與黃帝再決雌雄這段傳說的神話色彩極濃,反映了中國遠古時代氏族部落之間血腥爭斗的歷史。刑天《山海經(jīng)·海外西經(jīng)說,刑天與黃43袋子似的帝江

南海有神焉,其狀如黃囊,六足四翼,渾沌無面目。是識歌舞,實為帝江也?!渡胶=?jīng)西山經(jīng)》袋子似的帝江南海有神焉,其狀如黃囊,六足四翼,渾44精衛(wèi)填??涓缸啡站l(wèi)填??涓缸啡?5《山海經(jīng)》其他插圖驕蟲泰山計蒙《山海經(jīng)》其他插圖驕蟲46讓我們先

走近魯迅讓我們先

走近魯迅47作者簡介

魯迅(1881——1936)。原名周樹人,我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作:小說集《吶喊》、《彷徨》,散文集《朝花夕拾》。作者簡介魯迅(1881——1936)。48魯迅與海嬰魯迅與海嬰49魯迅一家魯迅一家50魯迅少年讀書處——三味書屋魯迅少年讀書處——三味書屋51魯迅祖居德壽堂紹興魯迅祖居大門魯迅祖居德壽堂紹興魯迅祖居大門52魯迅的父母魯迅的父母53橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。橫眉冷對千夫指,54本文選自什么地方?《朝花夕拾》本文是什么文體?散文本文選自什么地方?《朝花夕拾》55預(yù)習(xí)課文

整體感知預(yù)習(xí)課文

整體感知56識記字詞

駭惶急瘡疤擄渴慕霹靂悚詰問懼憚hàihuángchuāng

lǔmùpīlìsǒng

dàn······jié·識記字詞

駭惶急瘡疤hà57走近阿長。為阿長設(shè)計一份“個人簡歷”,姓名:阿長性別:女職業(yè):保姆外貌:黃胖而矮年齡:不詳家庭情況:青年守寡有一個過繼的子

走近阿長。為阿長設(shè)計一份“個人簡歷”,姓名:阿58初識阿長:——談?wù)勀阊壑械陌㈤L從

看出,阿長是一個

的人。初識阿長:——談?wù)勀阊壑械陌㈤L從59阿長閱讀方法二:從外貌、身份、細節(jié)、性格等各方面感知人物。

阿長是一個沒有社會地位,連真實姓名也不為人知的平凡勞動婦女。她有些饒舌、粗魯;她迷信,愚昧;她質(zhì)樸、善良;她真誠有愛心。阿長阿長是一個沒有社會地位,連真實姓名也不為人知的60讀懂阿長:——透視魯迅眼中的阿長標出表明“我”對阿長感情變化的語句。本文以作者對阿長的感情變化為線索閱讀方法三:拎清感情線索

讀懂阿長:——透視魯迅眼中的阿長標出表明“我”對阿長感情變化61新的敬意熱愛關(guān)心孩子為“我”買《山海經(jīng)》特別的敬意無知、淳樸講“長毛”的故事不耐煩善良真誠令人厭煩的規(guī)矩粗俗、不拘小節(jié)擺成“大”字的睡相先抑后揚不大佩服饒舌多事切切察察的毛病寫作手法“我”的感情變化人物性格事新的敬意熱愛關(guān)心為“我”買特別的敬意無知、淳樸講“長毛”不耐62閱讀方法四:

選取典型事例真實、生動地表現(xiàn)人物性格,詳略得當(dāng)。

閱讀方法四:選取典型事例真實、生動地表現(xiàn)人物性格,633

重點買《山海經(jīng)》

。3重點買《山海經(jīng)》。64(1)在阿長買《山海經(jīng)》之前,作者還寫了哪些事?這樣寫的作用是什么?明確:此前,先寫起遠房叔祖使“我”接近了書籍,交代了“我”是怎樣地渴慕《山海經(jīng)》,而又為什么求之不得,“誰也不肯真實地回答我”,又是怎樣的念念不忘。有了這些鋪墊,才說明阿長為什么使“我”大喜過望,而且感到她“確有偉大的神力”。(1)在阿長買《山海經(jīng)》之前,作者還寫了哪些事?這樣寫的65(2)當(dāng)阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?起什么作用?“我”認為她并非學(xué)者,說了也無益;但既然來問,也就都對她說了。說明“我”對從她那里得到《山海經(jīng)》沒有抱任何希望,只是說說而已。烘托后文長媽媽買來《山海經(jīng)》的“神力”。(2)當(dāng)阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?66(3)當(dāng)阿長買來《山海經(jīng)》時,“我”有什么反映?表現(xiàn)了“我”怎樣的心情?明確:“我似乎遇著一個霹靂,全體都震悚起來了;趕緊接過去,打開紙包”說明“我”聽到以后很震驚,很感動,進而想到著別人不肯做,或做不到的事,這樣一個普通人居然做到了,“我”也由此對她產(chǎn)生了新的敬意。(3)當(dāng)阿長買來《山海經(jīng)》時,“我”有什么反映?表67(4)“這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力?!闭f“她確有偉大的神力”是否太夸張、太過分了?因為對她根本沒抱希望,卻偏偏是她給“我”弄來了最想要而又最難弄的《山海經(jīng)》,在孩童眼里,這就是有“偉大的神力”了。但是,前面寫阿長講完長毛的故事,”我“覺得她有“偉大的神力”,雖然是描摹當(dāng)時還是小孩子的“我”的心理,但由成年作者寫出來,總帶有戲虐成分;而此處長再寫媽媽“卻有偉大神力”語氣顯得莊重,感情極為誠摯。——不但不過分,反而富有兒童情趣。(4)“這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能68(5)根據(jù)你的理解說一說,長媽媽為什么有“偉大的神力”?因為她懷有對小主人誠摯的愛;為了這種愛,她甘愿做出犧牲?!?)“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書?!睘槭裁磿@么“最心愛”?因為:這是渴慕已久的,得來不易;是一個誰也想不到的人給買來的,曾給了“我”非常大的震動,讓“我”產(chǎn)生過感激和”新的敬意“。(5)根據(jù)你的理解說一說,長媽媽為什么有“偉大的神力”?因69展開想像的翅膀,設(shè)計一個阿長買《山海經(jīng)》過程的情節(jié)!情感體驗展開想像的翅膀,設(shè)計一個阿長買《山海經(jīng)》過程的70仁厚黑暗的地母啊,愿在你懷里永安她的魂靈!深情的呼喚,深切的懷念!情感升華仁厚黑暗的地母啊,愿在你懷里永安她的魂靈!深情71探究方法

文章對阿長的描寫有些什么特色?

第一,抓細節(jié)。第二,善用比喻。第三,心理描寫,突出中心探究方法

文章對阿長的描寫有些什么特色?

第一,抓細節(jié)72

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