2022小學班主任基本工作心得6篇

小學班主任基本工作心得6篇班主任是學校中全面負責一個班同學的思想、學習、健康和生活等工作的老師，他是一個班的組織者、和（教育）者，也是一個班中全體任課老師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者。下面我給大家?guī)戆嘀魅位荆üぷ餍牡茫瓮荜P心到大家!

班主任基本工作心得篇1

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當。但是，既然當了班主任就務必竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不行少的主角。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)受，我對班主任工作有了自己的體會。

一、班主任要以身作則，為人師表。

老師要在同學中樹立良好的形象和成果，就務必以身作則，為人師表，從我做起。中同學正處在一個生理成長期和世界觀逐步構成的一個特別的時期，作為老師，共性是班主任，他的一舉一動都會直接影響同學的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的（文化）和道德修養(yǎng)，以感染和教育同學。例如，要求同學知錯就改，當我在工作中消失了失誤時，我也真誠地對同學說：“對不起，這件事是我沒查清晰，錯怪你了。”這樣同學在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。

二、發(fā)掘言行的閃光點

每個同學的背后，都有不少言行隱蔽著很多珍貴的閃光點。班主任的職責就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓同學在老師的種種善意的期盼和愛中，增加自信并走向勝利。我班里有這樣一個女生，她平日里悄悄無聞，學習成果一般，屬于那種走進同學堆里不簡單找的同學，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結果她寫得不錯。在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫（黑板報）的板頭，學校這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了。透過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增加了自信念。在接下來的摸底考試中成果有很大的進步，在剛剛結束的期中考試中，她進到了班級的第六名。每個同學都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應準時發(fā)覺同學的詳細優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵同學奮勉向上、刻苦求學的巨大動力。

三、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手，也是同學們的好伴侶，能用好班級骨干是構成優(yōu)秀群眾的一個重要條件，使群眾有一個“掌握中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標，更重要的是透過班級工作實踐提高同學交際潛質(zhì)，組織潛質(zhì)和獨立工作潛質(zhì)。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解沖突。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一齊開班務會，對上個周班級中消失的狀況進行（總結），或者提出自己對小組管理的（方法）和困惑，并對本周的工作進行支配布署。在每一天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，溝通一下當天的狀況，然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長職責分明、各司其責。增加了他們的職責心，調(diào)動了他們的專心性，發(fā)揮了他們的主動性、制造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。

四、充分利用好學校組織的各項活動

教育是種活動。班主任老師應帶領班級的同學專心、踴躍參與學校組織形式多樣的大型群眾活動，如戶外會、歌詠競賽、課外活動等。透過群眾活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉(zhuǎn)化為同學的行動，培育他們喜愛群眾、關懷他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝同學，培育高尚的思想道德素養(yǎng)。對于參與的活動，無論是取得了成果還是以失敗告終，有活動就有總結，同學自己要總結，班主任要總結，使同學總結（閱歷），吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批判，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的構成有必需的促進作用。

班主任基本工作心得篇2

大家都知道，班群眾是學校的基層單位，班主任是班群眾的組織者、教育者和引導者，同時也是同學、家長、科任老師之間的紐帶，在學校工作中必不行少。自己在班主任工作上的一點與大家溝通。

1、建立班主任自身威信。俗話說：“嚴師出高徒，愛能生英才?！眹谰湍苌瑦劬湍芙?。嚴和愛也自然是一個有機的組合體。老師只有在教育過程中對同學既嚴格要求又敬重關懷，才能建立一種情理交融、公平和諧的師生關聯(lián)，才能樹立和鞏固那種信愛敬畏的威信。要想做到這一點，嚴格要求是基礎也是手段，關懷愛惜是歸宿。在平常生活工作中，要想為同學所想，急為同學所急，與同學成為知心伴侶，用慈母般的胸懷去關懷照看每一位同學。

2、培育好得力助手。要抓好班干部組織建設。在選拔干部時，要留意了解同學共性、特長等，培育出得力助手，這是干好班主任工作的根基所在。班主任要想管好一個班群眾，光靠自己一個人是不大可能的，更多是靠班干部的支持，在工作中充分調(diào)動他們的專心性和主動性。平常要為他們帶給管理班級的機會(如：班上紀律、衛(wèi)生、學習、勞動、活動等)。假如班干部在工作中消失失誤、錯誤要正確對待，班主任就要沉住氣，要有急躁，謹慎處理，多加指導。切忌有挫傷他們專心性的行為。還要對同學的思想、學習和生活專心主動地關懷，增加親和力和感召力。

3、要加強與科任老師合作。作為班主任就應專心主動隨時與科任老師溝通工作，對班上消失的問題共同討論，做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一教育教學工作。古人云：“授人以魚，不如授人以漁?！卑嘀魅蝿毡孛鞔_有的同學成果不好，并不完全是他們智力低下，有可能是正因沒有把握。班主任要留意愛護同學的學習專心性，老師不好隨便給同學一個標簽(什么笨蛋、笨豬等)。要發(fā)奮構成目標全都、要求全都的老師群眾。另外班主任還要支持科任老師的工作，留意樹立科任老師的威信。教育同學敬重老師，要聽從老師指導。

總之，班級管理是一項紛繁簡單、雜亂無章、沒有定格的工作模式。要做好班主任工作，就要擔當比一般老師更為艱辛的工作，除了勤勤懇懇、任勞任怨的工作外，還要有良好的師德形象、崇高的抱負、劇烈的職責心去影響同學，用急躁、細心去教育每一位同學，全身心地投入，真誠地對待同學，只有這樣才能收到潛移默化的教育效果，才是一個優(yōu)秀的班主任，才能帶出一個優(yōu)秀的班群眾。

班主任基本工作心得篇3

班主任工作的確是一門藝術，是一門討論每個同學以促使其全面健康進展的藝術，班主任要付出很大的精力和時刻去討論每一個同學，以便因材施教。同學的差異打算了班主任需要實行不一樣的方法，不一樣的形式，在不一樣的場合去教育和引導同學，以便產(chǎn)生最佳的教育效果。下方就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作。

一、要關愛同學。

低班級同學需要愛。他們在逐步適應同學生活的過程中比較脆弱，遇到困難簡單退卻，這就需要老師的關愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和士氣。無論是學習上還是生活上，老師常去關懷他，照看他，那怕是一句話，在他心里都會產(chǎn)生很大的作用。班主任應會學會利用這一點，準時發(fā)覺那些需要關愛的同學，準時獻上一片真誠，那將是對同學的最好嘉獎，會使他們產(chǎn)生劇烈的信任感，更好地聽從你的教育。

二、要討論心理。

學校階段，無論是從心理上還是從生理上都處于稚嫩的時期，有些問題處理不好，就有可能造成必需心理上的障礙。因此作為班主任老師在與同學交往的過程中，要多思索同學的心理狀態(tài)，從實際動身去解決實際問題。共性是對那些在心理上有些不健全的同學，應非常留意，要分別對待，留意交心。老師要平易近人，公平待人，當發(fā)覺某些同學有心理障礙時，要留意學習解決它的方法，絕不能等待。

三、要培育習慣。

班主任在班級管理過程中，就應有一個比較習慣的方法，即法規(guī)不能朝令夕改，自己破壞自己的法規(guī)，那么班級管理就很難自動運行。班主任要多設計班級，透過什么樣的管理，到達什么樣的結果，管理中立下的法規(guī)絕不輕易修改。到什么時刻做什么事情，什么事情由什么人來做，從方法到要求都要明確下來，共性要重視那些別人看來很小的事，逐步實現(xiàn)班級管理的自動化。當有時要違反一些法規(guī)時，就應向同學講清晰，以持續(xù)班級管理的良好習慣。同時也要教育和培育同學自身構成良好的習慣。

四、要嚴于律己。

班主任老師堪稱同學之楷模，方方面面都有同學學習和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會給同學帶來很大影響，老師言不雅，行不正，同學就不佩服，老師就簡單失去威信，給班級管理帶來不利。老師每一天早來晚走，仔細備課和教學，儀表端正，說到做到，這種嚴于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當然班主任也要寬以待人，處理好與家長的關聯(lián)，尤其是在同學面前更要表現(xiàn)出這一點。(3lian素材)

班主任工作是一門藝術，是一門琢磨不完，討論不透的學問。每一名班主任都有其特長，都有值得我們學習的地方。作為同學，能遇上一個好班主任，確定地說對他的學習生涯乃至整個人生都是有益的。讓我們發(fā)奮，做一名同學認可的，的確值得信任的好班主任，為同學的成才做出我們的貢獻。

班主任基本工作心得篇4

工作一年來，在各位領導和老師的關懷、幫忙下，雖然沒有取得值得傲慢的成就，但也是兢兢業(yè)業(yè)的帶領全班同學在不斷的進步。下方把我的一些做法說出來供大家爭論：

一、建一支團結、扎實肯奉獻的班干部隊伍。

我是初次接觸城區(qū)同學，雖說不是大城市，但那里的孩子與農(nóng)村的孩子有巨大的差別，再加上我家住的較遠，有些時候到校不是很準時，因此我依據(jù)本班的實際狀況，打算讓同學管理同學。班委的同學分工明確職責到人，并且相互幫忙，相互補足。經(jīng)過一學期的實踐，效果不錯。上學期我班的早讀比較精彩，這主要是班長張倩蕓的功勞，她是住校生，每一天早上同學們到校后她就督促同學抓緊干衛(wèi)生、交作業(yè)。7：05分準時開頭早讀，并且每一天堅持，時刻長了，同學們就習慣成自然了。

副班長吳堯雨，在我不到位的狀況下，她多次主持召開班會課，將班中的紀律維持的比較好，上周三下午的開學典禮，正趕上我晉級考試，整個一下午我很焦急，打了好幾個電話詢問班級的狀況，回來后立即召集同學了解狀況，說紀律非常好，在評比中得分是初二班級最高的。吳堯雨的組織很周密很到位。因此我覺得一支優(yōu)秀的班干部隊伍是班主任強有力的幫手。

二、調(diào)與任課老師之間的關聯(lián)。

有比較就有差別，這么多的老師上課，不管你教的水平如何，同學心中確定有個等級，甚至會消失對某一個老師的逆反心理。這是作為班主任就就應準時了解并協(xié)調(diào)同學的心理狀態(tài)，讓他們正確應對自己的熟悉缺陷，一個班級只有全面提高才是優(yōu)秀的。我認為那里面班主任起著關鍵作用。作為一個班主任心中要有大局意識，不能只局限于自己所任的某一學科。比如這次全區(qū)統(tǒng)考我班的政治課考的很好，其中一個緣由就是在考試的前一天下午。當時是我的（作文）課時刻，呂老師告知我我班政治課沒有了，同學沒有時刻復習，我就讓同學用作文課的時刻背了政治，并親自監(jiān)督同學的背誦。我班張倩蕓名列全區(qū)36，其中政治考了91分，全校第一。這但是她的最好成果。

三、充分發(fā)揮每一個同學的作用，做到人盡其才。

每個同學有每個同學的特點，有的天資聰慧，有的勤學苦干，當然也有的確在學習上有困難的。這樣，能學好的讓他盡量學，爭取獲得最大限度的發(fā)揮。學不好的也不能撒手不管，上學期我班同學王求實就是一個對學習實在有很大障礙的同學，從入學到初一結束，他一次完整的作業(yè)也沒有交過。學習讓每個老師都很頭疼，在這種他對學習很厭倦、甚至有逃學念頭的狀況下我讓他管理班級的衛(wèi)生工具占據(jù)他的精力，并多次查找機會表揚他工作不錯，他越干越有勁，之后我又讓他管理門窗的開關，他也開心的理解并發(fā)奮的干好。有一次趙書記親自看到他放學時已經(jīng)走了好遠了又回去檢查門窗有沒有關嚴實。整個一學期我班從來沒有忘了關門窗的現(xiàn)象。由此可見，差生有差生的特長，好同學還不必需作得到。因此在班中要調(diào)動全部同學的專心性，讓他們八仙過海、各盡其能。

四、多與家長溝通，共同教育同學。

去年剛來時，我也不大主動和家長接觸，怕家長忙，沒時刻。甚至怕家長不情愿老師找他們，但之后和家長談話時得知，他們也有類似的想法，想和老師談談孩子，又怕老師不情愿，于是之后我就主動給家長打電話或家訪，了解孩子在家的行為，這么一做，還真發(fā)覺并準時解決了不少問題，比如我班王晨曦是一個單親家庭的孩子，媽媽常常出差，有時她無人照看，了解這一個狀況后，為了解決晨曦媽媽的后顧之憂，讓孩子也有一個相對好的學習環(huán)境，每次她媽媽出差時我就讓她到我家住。再如我班中有一共性格內(nèi)向的同學，我透過觀看發(fā)覺她有時非常苦惱，多次詢問，她都不情愿說明緣由，我找到她的家長才知道她的父母在協(xié)商離婚。處于對孩子成長的思索，我勸她的媽媽、爸爸要慎重。勸了又勸，把不該管的事也管了。的確，她的父母也仔細思索了對孩子的影響，讓她在一個比較和諧的環(huán)境中透過了期末考試并取得了入學以來的最好成果。假期中，她的媽媽多次和我通電話溝通孩子在家的表現(xiàn)，說孩子各方面都有可喜的進步。暑假開學的前一天晚上，有個家長到我家串門，我告知她已經(jīng)分班了，她說：“我已經(jīng)知道了，要不我們還不來呢，撇開孩子，咱們就不能是伴侶么?”我當時非常的意外和感動，這也算是一種額外的收獲吧。

以上是我一年來的一點算不上是閱歷的吧，不當之處，敬請指正。

班主任基本工作心得篇5

班主任是學校中全面負責班級領導工作的老師，在完成教育教學任務的同時，又肩負著培育教育下一代的重任。因此，在培育貼合社會進展需要人才的事業(yè)中，班主任起著較為重要作用。班級是學校教育教學工作的基層組織，是老師和同學開展活動的最基本的組織形式。學校中的教學工作和思想品德教育工作主要是透過班級來進行的。班主任在工作中如何讓同學得到全面、健康的進展提高，這是一門藝術。

班主任是全班同學的組織者和領導者。班主任對班級的治理是透過培育頑強的班級領導核心，組織井然有序的課堂教學和開展豐富多彩的教學活動進行的。班級治理既要調(diào)動起同學參加班級活動的專心性，又要注意發(fā)揮班干部放手治理的主動性和職責心。班干部是班級的核心，是班主任的得力助手，班干部在班級治理中的核心作用發(fā)揮出來了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來，既培育熬煉了班干部又提高了班級治理效益。

二、喜愛本職工作，喜愛同學，取得同學的信任

作為一名合格的人民老師，首先得喜愛本職工作，忠誠黨的教育方針，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家，愛生如子。作為班主任，要作好自己的工作，就務必擅長討論學校生的生理特點、心理特征和行為習慣，擅長了解同學、喜愛同學、關懷和幫忙同學，和同學打成一片，同學才能親其師，信其道。其次，作為班主任在班級治理中，要熟識到老師與同學在人格與地位上是公平的關聯(lián)，敬重同學，學會與同學交伴侶。

作為班主任，不僅僅要關懷同學的學習，而且要關懷（兒童）的生活，記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學，開頭總是少言寡語，不與同學接觸，我就找該同學談心，并讓全班同學主動與該同學接觸，從學習到生活給其以無微不至的關懷和照看。一段時刻以后，該同學不但與全班同學融為一體，還和我這個老師交上了伴侶。

三、加強素養(yǎng)教育，培育同學全面進展

隨著社會的不斷進步和進展，當代同學的思想意識也在不斷發(fā)生著變化。在教育教學工作中，班主任肩負的使命既光榮又神圣，班主任不僅僅應是一名好老師，同學的良師益友，而且非凡是要關懷同學的全面進展，加強每一個同學的素養(yǎng)教育，真正成為同學健康成長的引路人。引導同學在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的進展。作為班主任不能只關懷自己教的這門課，還要引導同學學好每門課，堅固把握各科學問，班主任要給全體同學以真誠的愛，要端平一碗感情的水，這是提高同學素養(yǎng)的前提條件。

四、與各科老師親密協(xié)作，專心與家長溝通

在校內(nèi)，對同學教育直接有影響的，除了班主任以外，各科老師也很關健，班主任與科任老師共同對同學進行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領導的作用。要帶好一個班群眾，就務必和每一位任課老師親密協(xié)作，這樣，才能全面了解和把握每一位同學的詳細狀況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高?？迫卫蠋熀桶嘀魅螀f(xié)作得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

眾所周知，（家庭教育）是學校教育的必要補充，作為班主任要準時同家長溝通聯(lián)系，依據(jù)不一樣同學做好家訪工作，全面了解每位同學的性格、（愛好）和特長，對癥下藥，為每位同學制造一個良好的學習進展環(huán)境。

五、班主任是優(yōu)良班風的培育者

要培育班風，首先要確定班級奮斗目標，它是一個班級的發(fā)奮方向，班主任要把全班同學的心分散起來，靠的就是目標，常常開展活動，制造良好的氛圍，給同學以榮譽感，從小培育同學良好的行為習慣。

在教育教學中，常有同學犯這樣那樣的錯誤，我們不能正因同學的錯誤就對同學辱罵或進行體罰，對同學的辱罵就是心靈施暴，它可使同學的人格受到欺侮，嚴峻的可造成其他后果。我們班主任應時時注意不好給同學施暴。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種常脆弱的東西，對待它要極為留意，要留意得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。教育勝利的隱秘在于信任同學，只有敬重同學人格，顧及同學的自尊心，同學才能信任老師。(3lian素材)

當今時代進展很快，科技進步日新月異，國內(nèi)國際新變化，綜合國力競爭日趨激烈，我們面臨著難得的進展機遇，又面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，我們的職責就是遵循黨的教育方針，把同學培育成適應社會需要的接班人。

總之，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱難的，在班主任詳細工作中，把握同學的心理特點，做到“情”、“理”并舉，“嚴”、“寬”同施，充分調(diào)動同學學習專心性，從小明辨是非，向著正確的方向進展。

班主任基本工作心得篇6

同學是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對同學，祖國的將來，我們要做一個真正有意義的班主任，素養(yǎng)教育要求我們要面對全體同學，為同學服好務，使同學的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進展，我們的班級管理畢竟該如何閱讀同學個體，提升同學學習生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，平安、學習、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些（工作總結）如下：

一、做好同學的思想工作，培育同學良好的道德品質(zhì)，凈化同學的心靈，努力培育德智體全面進展的人才。

做好同學的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與同學的思想溝通，多與同學談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為同學供應一個好的大環(huán)境，重視的是同學的共性。為協(xié)作學校各項工作的落實，我們班樂觀開展了很多有益于同學身心健康進展的活動，讓同學在活動中明事理、長見識。同學自尊心也很強，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對同學進行思想教育的好處，就是避開單調(diào)重復的批判說教而引起同學的反感，簡單為同學接受，能切實關心同學澄清思想上的模糊熟悉，提高同學的思想境界。但開班會課不肯定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把準時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想毀滅在萌芽階段。而重視與同學的思想溝通，多與同學談心，注意的是同學的共性和因材施教。我常利用課余時間和同學促膝談心，準時對同學進行針對性的教育。用個人的魅力制服同學，用自己的熱忱和朝氣感染同學。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。做任何事情，肯定要從同學的角度去考慮，為同學利益著想，同學才易于接受。在這個時候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學的寵愛和信任。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解同學，努力培育團結、嚴格、活潑、奮進的班集體。

四班級的同學思想、心理進展、變化很快。因此，對同學的思想工作顯得尤其簡單和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓同學自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體;還留意培育同學的自我服務的力量，讓同學學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。

在這點上，特殊值得一提的是班干部的選用，這是讓同學自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又準時向班主任反饋班級狀況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體同學共同進展。培育同學擔當班干部，是培育同學力量、提高同學素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織力量、管理力量、社交力量、語言表達力量等，還可以培育其關懷集體、關懷他人、樂于奉獻、樂觀進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)同學全面進展。通過班干部管理班級，讓同學自治自理，培育、熬煉同學的管理、自制力量。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領同學不斷前進、不斷進展，促進他們?nèi)孢M展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向進展。

三、樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個同學都享有受教育、受熬煉的基本權利，關注后進生是敬重同學享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶;準時對他們加強心理疏導，關心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的閃光點，調(diào)動他們的樂觀因素，培育他們的仆人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。

另外，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對于屢教不改的同學，一方面可以選一些能