圖形創(chuàng)意-雙形同構(gòu)_第1頁
圖形創(chuàng)意-雙形同構(gòu)_第2頁
圖形創(chuàng)意-雙形同構(gòu)_第3頁
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文檔簡介

NO.1章魚腳與辦公椅背說明語：讓工作生動起來NO.2CD機（龜殼）與海龜說明語：背著音樂去旅行原來生活可以這樣充滿情趣NO.3汽車與西瓜做的輪子說明語：也許不久的將來，所有的人造物都能被大自然所替代NO.4蛋卷筒冰激凌替代的蝸牛的殼說明語：換一種角度去思考，何不讓生活的壓力變成動力？NO.5圓形棒棒糖與手指替代的棒棒說明語：何不把美味直接做在手上，這樣睡著了也可以在夢中品嘗NO.6臺燈與月亮替代的燈泡說明語：讓燈光也能象月光一樣柔和而美妙任務(wù)六---同構(gòu)圖形【學(xué)習(xí)目標】知識/能力目標：讓學(xué)生掌握描繪技能的掌握和圖片處理的方法,圖形創(chuàng)意的描繪技能；點、線、面的相互轉(zhuǎn)換和應(yīng)用理論支持：1.2.3.課時安排：5課時【教學(xué)內(nèi)容】馬格利特""(LeModelRougeⅡ)的視點將兩個元素與相關(guān)的內(nèi)容巧妙地組合在一起。其同構(gòu)形式在30年代，引起了巨大的視覺轟動效應(yīng)，因為它體現(xiàn)出了藝術(shù)的本質(zhì)——創(chuàng)造。從理性的角度展示了一個敞開的精神世界，把生活的可視體經(jīng)過藝術(shù)手法轉(zhuǎn)換為一種新的視覺形象。50年代，斯坦貝克（Saul.Steinberg）以他系列的黑白線描作品展示——人和搖椅”舞伴密切”重整體”的概念，強調(diào)美學(xué)質(zhì)量，要求構(gòu)成體自然而又重相互統(tǒng)一的觀念，指的是合理地解決物與物、形與形以之間的對立、矛盾，使之協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。同構(gòu)圖形強調(diào)“創(chuàng)造”的觀念，同構(gòu)同形不在于追求生活上的真實，更注意視覺上的藝術(shù)性和合理性。不管是雙形同構(gòu)或是特定形想象與構(gòu)成，其意義在于展示其新的藝術(shù)導(dǎo)向功能，這是同構(gòu)設(shè)計所要考慮的，否則將失去其構(gòu)成的意義?！n題名稱：同構(gòu)圖形—雙形同構(gòu)▲///水果的聯(lián)想▲教學(xué)方式：考范圍，可以達到舉一反三的效果。如：西瓜與小蝌蚪，蘿卜與孔雀，香蕉與鉛筆，香蕉與手指等等。他們在外形特征上有共同點?！虒W(xué)要求：作業(yè)量及尺寸：草圖20個，其中精選10個并制

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