初中道德與法治人教七年級上冊生命的思考《守護生命（改）》PPT

第四單元生命的思考第九課珍視生命第一框守護生命1.懂得愛護生命，首先要愛護自己的身體。2.懂得愛護生命，也要關(guān)注并養(yǎng)護自己的精神，傳承民族精神。學習目標預習檢測身體

健康生命

內(nèi)在感受內(nèi)心需要過激愛惜自然災害人為災難安全意識自我保護意識安全防范能力自救自護方法精神生活精神需求生命狀態(tài)精神中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化優(yōu)秀的民族文化民族精神物質(zhì)制約貧乏追求你怎么看待漫畫中的生活方式？一、愛護身體健康小調(diào)查1、你每天早晨都吃早點嗎？2、你是否有過熬夜打游戲或者追劇的經(jīng)歷？3、你對飲料的喜愛是否超過了白開水？4、你的體重是否過輕或過重呢？1.怎樣愛護身體？（1）守護生命首先要關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式。一封求救信這些天，我煩躁不安，十分苦惱。我已經(jīng)很拼命地在學習了，可成績就是上不去。在家里，父母整日追問成績，我感受不到家的溫暖和父母的愛。在學校，有同學嘲笑我說：“再用功，也是瞎子點燈——白費?！蔽抑郎膬r值高于一切，可這些挫折，讓我有了輕生的念頭。思考：1、他產(chǎn)生輕生念頭的原因是什么？

2、為幫助他走出困境，你會向TA說些什么？珍愛生命、愛惜身體1.怎樣愛護身體？（2）關(guān)注自己的內(nèi)在感受，學會愛惜自己的身體。無論什么時候都不能傷害自己的身體，更不能放棄生的希望。生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災害，或一些人為災害……全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有44名學生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。這其中，除去那些不可預見的自然災害和人力不可抗拒的重大事故以外，約有80%的非正常死亡，通過預防措施和應急處理是完全可以避免的。思考：看到這些數(shù)據(jù)，你有什么啟發(fā)？1.怎樣愛護身體？（3）我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。結(jié)合已有的學習經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，探討應對以下災難或災害的自救自護方法。分組匯報火災組01地震組03交通事故組0204電梯事故組探究與分享1.怎樣愛護身體？①守護生命首先要關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式。②關(guān)注自己的內(nèi)在感受，學會愛惜自己的身體。③我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。人不只是靠吃飯活著，除了吃飯，我們還需要別的東西來滋養(yǎng)我們，讓自己成長、壯大、變得更加完美。

——董卿身體精神二、養(yǎng)護精神

辨析：只要身體健康就好，思想和精神風貌怎樣不重要。你覺得對嗎？為什么？2.怎樣養(yǎng)護精神？①精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。2.怎樣養(yǎng)護精神？②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。有膽你就來：傳統(tǒng)文化競猜2.怎樣養(yǎng)護精神？③守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。2.怎樣養(yǎng)護精神？①精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。③守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。

課堂小結(jié)守護生命的基礎(chǔ)愛護身體養(yǎng)護精神要關(guān)注自己的身體關(guān)注內(nèi)在感受，學會愛惜身體增強安全意識，掌握自救自護方法精神風貌反映生命狀態(tài)精神發(fā)育不完全受物質(zhì)生活條件和環(huán)境的制約守護精神家園，發(fā)揚民族精神。A

課堂訓練2.生命需要呵護。珍惜生命、擁有健康，要依法規(guī)范自己的行為。為此，我們應該做到()①與同學在課間打打鬧鬧，增進感情

②拒絕誘惑，遠離毒品③遵守交通秩序，服從交通管理④沉迷網(wǎng)絡游戲，在游戲中找到滿足感A.①②B.②③C.③④D.②④B

課堂訓練作為中學生我宣誓：在生命的每一天,