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21.大自然的聲音21.大自然的聲音1部編版《大自然的聲音》課件202會(huì)認(rèn)字妙奏呢喃偉擊匯喳miàozòunínánwěijīhuìzhā會(huì)認(rèn)字妙奏呢喃miào3miào
yǎnzòuqínróugǎnshòujī妙演奏琴柔感受激
jīqìdīqiāomínɡ擊器
滴
敲鳴會(huì)寫的字miàoyǎnzòuqí4會(huì)寫的字妙演奏琴柔感受激擊器滴敲鳴會(huì)寫的字妙演奏琴柔感受激擊器滴敲鳴5第二課時(shí)第二課時(shí)6美妙演奏翻動(dòng)歌曲拂過溫柔狂風(fēng)合奏雄壯樂曲威力打擊熱鬧窗戶雨滴匯聚小溪輕快散步輕輕柔柔敲敲打打呢喃細(xì)語(yǔ)洶涌澎湃波瀾壯闊滴滴答答叮叮咚咚嘰嘰喳喳嘩啦啦唧哩哩淙淙潺潺我會(huì)認(rèn)美妙演奏翻動(dòng)歌曲拂過溫柔狂風(fēng)合奏7當(dāng)微風(fēng)拂過,那聲音輕輕柔柔的,好像呢喃細(xì)語(yǔ),讓人感受到大自然的溫柔;當(dāng)狂風(fēng)吹起,整座森林都激動(dòng)起來,合奏出一首雄偉的樂曲,那聲音充滿力量,令人感受到大自然的威力。當(dāng)微風(fēng)拂過,那聲音輕輕柔柔的,好像呢喃細(xì)語(yǔ),讓人感受8當(dāng)他翻動(dòng)樹葉,樹葉便像歌手一樣,唱出
。不一樣的樹葉,有
;不一樣的季節(jié),有
。
填一填:當(dāng)他翻動(dòng)樹葉,樹葉便像歌手一樣,唱出9小雨滴敲敲打打,一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林,樹林里的每片樹葉;所有的房子,房子的屋頂和窗戶,都發(fā)出不同的聲音。小雨滴敲敲打打,一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答…10當(dāng)小雨滴匯聚起來,他們便一起唱著歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲,唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。淙淙地潺潺地嘩啦啦地當(dāng)小雨滴匯聚起來,他們便一起唱著歌:小溪淙淙地流向河11當(dāng)小雨滴
起來,他們便一起唱著歌:小溪
地流向河流,河流
地流向大海,大海
地洶涌澎湃。從一首
的山中小曲,唱到
的海洋大合唱。填一填:當(dāng)小雨滴起來,他們便一起唱著歌:小12動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里,聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫;坐在一棵樹下,聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴;在水塘邊散步,聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎?他們的歌聲好像告訴我們:“我在歌唱,我很快樂!”動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里,聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥13
動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里,聽聽樹上
的鳥叫;坐在一棵樹下,聽聽
的蟲鳴;在水塘邊散步,聽聽蟈蟈的
。你知道他們唱的是什么嗎?他們的歌聲好像告訴我們:“
,
!”填一填:動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里,聽聽樹上填一填:14
大自然的聲音真是太美妙了,你們喜歡嗎?大自然包羅萬象、豐富多彩,就在我們身邊,當(dāng)你走進(jìn)大自然,用心靈去感受那些美妙的聲音,相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),模仿課文第四自然段把你發(fā)現(xiàn)有趣的內(nèi)容寫下來吧!大自然的聲音真是太美妙了,你們喜歡嗎?大自然包羅萬象、豐富15再見再見16教學(xué)過程(一)、談話引入,揭示課題1、上一節(jié)課,我們跟隨著作者的腳步,訪問了“山里的朋友”,感受到了人與自然的親密無間。這節(jié)課,就讓我們隨著下面這篇課文,一起去體味那山雨的無窮韻味吧!2、揭示課題《山雨》,帶著各自不同的感受讀題。(二)、初讀課文,理清文脈1、請(qǐng)同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文,將好詞佳句用橫線劃下來,多讀幾遍,并將課文讀通讀順。2、交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞,集體品讀。3、這篇文章是按什么順序?qū)懙??誰(shuí)來簡(jiǎn)單地說一說課文的主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納。(教師板書:雨起、雨中、雨后)(三)|學(xué)習(xí)“雨起”,感知“悄悄”1、看,山雨來了。請(qǐng)有感情地讀讀第一自然段,山雨初來乍到時(shí)帶給你怎樣的感受?2、練習(xí)說話,朗讀品評(píng)。來得突然──跟著一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng),跟著一縷縷輕盈的云霧,雨,悄悄地來了。(1)自由讀這句話,感受雨來時(shí)帶來了怎樣的感覺?(悄悄然的、有節(jié)奏的……)(2)就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。(四)、學(xué)習(xí)“雨中”,感悟神奇1、雨就這樣悄悄地起來了。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛(播放磁帶或光碟),豎耳聽,你似乎聽到了什么或看見了什么?2、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢?拿起書,輕聲地讀,體會(huì)山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺。3、你從哪些語(yǔ)句中感受又了山雨的神奇、韻味?細(xì)讀課文,找到那些令你深有感觸的話語(yǔ),將它們劃下來。4、有側(cè)重地交流、品析、朗讀。像一曲無字的歌謠,神奇地從四面八方飄然而起,逐漸清晰起來,響亮起來,由遠(yuǎn)而近,由遠(yuǎn)而近……(1)體會(huì)“由遠(yuǎn)而近,由遠(yuǎn)而近……”的意味:這里連用兩個(gè)“由遠(yuǎn)而近”,后面還用了省略號(hào),體會(huì)這樣表達(dá)的妙處。帶著體會(huì)朗讀。(2)在自由讀的基礎(chǔ)上指名讀,并點(diǎn)拔,然后集體有感情地朗讀。雨聲里,山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草,都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指,彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲,每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。教學(xué)過程1721.大自然的聲音21.大自然的聲音18部編版《大自然的聲音》課件2019會(huì)認(rèn)字妙奏呢喃偉擊匯喳miàozòunínánwěijīhuìzhā會(huì)認(rèn)字妙奏呢喃miào20miào
yǎnzòuqínróugǎnshòujī妙演奏琴柔感受激
jīqìdīqiāomínɡ擊器
滴
敲鳴會(huì)寫的字miàoyǎnzòuqí21會(huì)寫的字妙演奏琴柔感受激擊器滴敲鳴會(huì)寫的字妙演奏琴柔感受激擊器滴敲鳴22第二課時(shí)第二課時(shí)23美妙演奏翻動(dòng)歌曲拂過溫柔狂風(fēng)合奏雄壯樂曲威力打擊熱鬧窗戶雨滴匯聚小溪輕快散步輕輕柔柔敲敲打打呢喃細(xì)語(yǔ)洶涌澎湃波瀾壯闊滴滴答答叮叮咚咚嘰嘰喳喳嘩啦啦唧哩哩淙淙潺潺我會(huì)認(rèn)美妙演奏翻動(dòng)歌曲拂過溫柔狂風(fēng)合奏24當(dāng)微風(fēng)拂過,那聲音輕輕柔柔的,好像呢喃細(xì)語(yǔ),讓人感受到大自然的溫柔;當(dāng)狂風(fēng)吹起,整座森林都激動(dòng)起來,合奏出一首雄偉的樂曲,那聲音充滿力量,令人感受到大自然的威力。當(dāng)微風(fēng)拂過,那聲音輕輕柔柔的,好像呢喃細(xì)語(yǔ),讓人感受25當(dāng)他翻動(dòng)樹葉,樹葉便像歌手一樣,唱出
。不一樣的樹葉,有
;不一樣的季節(jié),有
。
填一填:當(dāng)他翻動(dòng)樹葉,樹葉便像歌手一樣,唱出26小雨滴敲敲打打,一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林,樹林里的每片樹葉;所有的房子,房子的屋頂和窗戶,都發(fā)出不同的聲音。小雨滴敲敲打打,一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答…27當(dāng)小雨滴匯聚起來,他們便一起唱著歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲,唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。淙淙地潺潺地嘩啦啦地當(dāng)小雨滴匯聚起來,他們便一起唱著歌:小溪淙淙地流向河28當(dāng)小雨滴
起來,他們便一起唱著歌:小溪
地流向河流,河流
地流向大海,大海
地洶涌澎湃。從一首
的山中小曲,唱到
的海洋大合唱。填一填:當(dāng)小雨滴起來,他們便一起唱著歌:小29動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里,聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫;坐在一棵樹下,聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴;在水塘邊散步,聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎?他們的歌聲好像告訴我們:“我在歌唱,我很快樂!”動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里,聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥30
動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里,聽聽樹上
的鳥叫;坐在一棵樹下,聽聽
的蟲鳴;在水塘邊散步,聽聽蟈蟈的
。你知道他們唱的是什么嗎?他們的歌聲好像告訴我們:“
,
!”填一填:動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里,聽聽樹上填一填:31
大自然的聲音真是太美妙了,你們喜歡嗎?大自然包羅萬象、豐富多彩,就在我們身邊,當(dāng)你走進(jìn)大自然,用心靈去感受那些美妙的聲音,相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),模仿課文第四自然段把你發(fā)現(xiàn)有趣的內(nèi)容寫下來吧!大自然的聲音真是太美妙了,你們喜歡嗎?大自然包羅萬象、豐富32再見再見33教學(xué)過程(一)、談話引入,揭示課題1、上一節(jié)課,我們跟隨著作者的腳步,訪問了“山里的朋友”,感受到了人與自然的親密無間。這節(jié)課,就讓我們隨著下面這篇課文,一起去體味那山雨的無窮韻味吧!2、揭示課題《山雨》,帶著各自不同的感受讀題。(二)、初讀課文,理清文脈1、請(qǐng)同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文,將好詞佳句用橫線劃下來,多讀幾遍,并將課文讀通讀順。2、交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞,集體品讀。3、這篇文章是按什么順序?qū)懙模空l(shuí)來簡(jiǎn)單地說一說課文的主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納。(教師板書:雨起、雨中、雨后)(三)|學(xué)習(xí)“雨起”,感知“悄悄”1、看,山雨來了。請(qǐng)有感情地讀讀第一自然段,山雨初來乍到時(shí)帶給你怎樣的感受?2、練習(xí)說話,朗讀品評(píng)。來得突然──跟著一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng),跟著一縷縷輕盈的云霧,雨,悄悄地來了。(1)自由讀這句話,感受雨來時(shí)帶來了怎樣的感覺?(悄悄然的、有節(jié)奏的……)(2)就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。(四)、學(xué)習(xí)“雨中”,感悟神奇1、雨就這樣悄悄地起來了。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛(播放磁帶或光碟),豎耳聽,你似乎聽到了什么或看見了什么?2、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢?拿起書,輕聲地讀,體會(huì)山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺。3、你從哪些語(yǔ)句中感受又了山雨的神奇、韻味?細(xì)讀課文,找到那些令你深有感觸的話
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