初中語(yǔ)文人教八年級(jí)上冊(cè)《散步》PPT

信服：相信佩服。嫩芽（nèn）分歧（ｑí）取決拆散（chāisàn）委屈水波粼粼（línlín）一霎時(shí)（shà）：頃刻間；很短的時(shí)間

各得其所：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。用序號(hào)標(biāo)注課文的

自然段。將你不認(rèn)識(shí)的字注

上記號(hào)。初步感知課文內(nèi)容。朗讀課文、比比誰(shuí)讀得最好要求:聲音洪亮、吐詞清楚、字音正確、停頓恰當(dāng)、做到抑揚(yáng)頓挫。

C.散步的季節(jié)是：

。B.散步的地點(diǎn)是：

。A.散步的人有：

。

母親、我、妻子、兒子田野初春母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。D.散步的過(guò)程中發(fā)生了什么分歧？(原文)

E.“我”是如何處理這個(gè)分歧的？我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路?！蹦阏J(rèn)為：這是

的一家人。（溫馨，和睦，和諧，尊老愛(ài)幼）假如你有一束鮮花，你將獻(xiàn)給誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合文中寫(xiě)人物言談舉止和心理活動(dòng)的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)你的理由。

我會(huì)將這束鮮花獻(xiàn)給

，因?yàn)樗ㄋ?/p>

，從文中

可以看出。散步母親：兒子：我

：妻子：分析人物性格特點(diǎn)溫和慈祥孝順溫和溫柔賢惠聰明伶俐分析課文結(jié)構(gòu)、主旨主旨理解主題勸母親散步_____互相關(guān)愛(ài)決定走大路____對(duì)母親的孝順母親讓孫子___母親對(duì)孫子的愛(ài)護(hù)我和妻背母和子____尊老愛(ài)幼歸納主題和寫(xiě)法

通過(guò)記述一家三代人在田野散步的情形,表現(xiàn)一家人互敬互愛(ài)的親情,頌揚(yáng)了人民尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。突出了中年人承前啟后的責(zé)任感。通過(guò)寫(xiě)什么事,表達(dá)什么情感,表?yè)P(yáng)或批評(píng)什么以小見(jiàn)大的寫(xiě)法:通過(guò)記敘一件小事或一個(gè)細(xì)節(jié),表達(dá)一個(gè)偉大永恒的主題思想.把大主題通過(guò)具體可見(jiàn)小事表現(xiàn)出來(lái),使得主題更具具體性,感染力。文章結(jié)構(gòu)曲折起伏,一波三折1折:我們?nèi)ド⒉?母親開(kāi)始不去2折:在走路時(shí),產(chǎn)生分歧3折:我順從母親,而母親卻依從兒子

這種一波三折的結(jié)構(gòu)在敘述故事中推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,,也起到吸引讀者的作用。從課文中勾畫(huà)出你喜歡的精彩語(yǔ)句，然后按照下面的句式做批注。我喜歡的句子是

,因?yàn)?/p>

。理解下列句中加粗詞語(yǔ)的語(yǔ)境意義。（1）她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。答：（2）但是春天總算來(lái)了。答：_____。（3）我的母親又熬過(guò)了一個(gè)酷冬。答：______。（4）今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。答：

。（1）一個(gè)“像”字寫(xiě)出兒子小時(shí)候很聽(tīng)母親的話，是個(gè)乖孩子；母親現(xiàn)在老了，十分尊重、順從正當(dāng)中年的兒子；可以說(shuō)是母慈子從，兒孝母順。寫(xiě)出了母子間幾十年來(lái)相處和諧的關(guān)系，充滿骨肉親情。（2）“總算”表露出“我”盼春春至的欣喜之情。表達(dá)了“我”對(duì)慈母的孝敬之情。（3）一個(gè)“熬”字形象地寫(xiě)出了老母親面對(duì)漫長(zhǎng)的酷冬，在身體和精神方面所經(jīng)受的磨難之大。（4）“太遲，太遲了”表達(dá)了“我”對(duì)春天久盼不至，致使一些老人經(jīng)不住嚴(yán)冬的折磨的悵恨之情，也交織著對(duì)自己母親身體的擔(dān)憂和焦慮之情。這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。品讀語(yǔ)句：“母親”代表過(guò)去，“兒子”代表未來(lái)，“我”和妻子肩負(fù)著承前啟后的重任，對(duì)生活有一種高度的使命感。三個(gè)形容詞使用得很恰當(dāng)：“慢慢地”指速度慢，“穩(wěn)穩(wěn)地”說(shuō)明腳步沉重而有分寸，“很仔細(xì)”形容走路很留神。為什么“好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”？我和妻子人到中年，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任。母親和兒子都是“我”生命中最重要的部分。正是他們，共同組成了一個(gè)和美的家。一個(gè)民族乃至整個(gè)世界正是由這樣的家庭組成，所以說(shuō)背起的是“整個(gè)世界”。讀了本文，相信你對(duì)“親情”有了新的認(rèn)識(shí)和理解。請(qǐng)模仿例句再續(xù)寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。親情是散步途中家人的相互攙扶；

；

。親情是吃飯桌上家人的相互謙讓親情是遇困難時(shí)家人的溫馨話語(yǔ)祖孫三代風(fēng)雨人生相依偎全家四口早春散步互謙讓相親相愛(ài)二、“我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子......但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。”說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話的理解，并與同學(xué)交流。

①?gòu)淖置嫔峡矗稳菟麄冏叩梅浅Ｐ⌒?，因?yàn)樽叩檬切÷?，惟恐哪一步有閃失。

②這個(gè)形象很有象征意義.中年的責(zé)任,既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家也應(yīng)該是這樣。

二、“我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子......但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。”說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話的理解，并與同學(xué)交流。

①?gòu)淖置嫔峡?，形容他們走得非常小心，因?yàn)樽叩檬切÷罚┛帜囊徊接虚W失。

②這個(gè)形象很有象征意義.中年的責(zé)任,既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家也應(yīng)該是這樣。

三、找出課文中兩處景物描寫(xiě)，結(jié)合上下文仔細(xì)品味，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹兴鸬淖饔?。這段景物描寫(xiě)寫(xiě)出了南方早春萬(wàn)象更新、生機(jī)盎然的景象。

作者先寫(xiě)大地，大小不一、濃淡不均勻的“新綠”隨意分布著；再寫(xiě)空中，“樹(shù)上的嫩芽?jī)阂裁芰恕保垩看砹舜禾炖镄律拿劝l(fā)；最后寫(xiě)田里“起著水泡”，表明生命的復(fù)蘇或誕生。

這些景物描寫(xiě)，都表現(xiàn)了春天生命新生的活力。感受這些景物之美，感受春天的美好，也是一家人“散步”的目的。1、這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。2、那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。

這幾句景物描寫(xiě)，勾畫(huà)出一幅典型的田園風(fēng)景，清新而明麗。

這些風(fēng)景是從母親的眼里“望”出來(lái)的，意味深長(zhǎng)。這是她改變主意的部分原因：她聽(tīng)從了孫兒的選擇，因?yàn)椤靶÷酚幸馑肌薄Ｋ?、課文中多處運(yùn)用對(duì)稱(chēng)式的句子，如例句所示。請(qǐng)?jiān)佼?huà)出兩處這樣的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。示例：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。例1：她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。

通過(guò)對(duì)比敘述，表明年老的母親非常信服我，就像“我”小時(shí)候信服她一樣。這句話表明，隨著母子年齡的變化，依賴(lài)感、責(zé)任心也發(fā)生了轉(zhuǎn)化。例2：前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。這話出自“小家伙”之口，充滿情趣，童稚可愛(ài)。他領(lǐng)悟到了一家四口人自然形成的兩組相同的親子關(guān)系，一前一后頗為“對(duì)稱(chēng)”。這也為下文走路發(fā)生分歧后，“我”感到了責(zé)任的重大，因此難以選擇埋下了伏筆。例3：我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。這句話照應(yīng)上文，分別說(shuō)我背起母親，妻子背起兒子，在對(duì)稱(chēng)式表達(dá)和對(duì)比中，突出了中年人責(zé)任的重大以及親情的美好。

概括課文，談?wù)勀阕x了課文后的最深的感受。（提示：主題、選材、語(yǔ)言等。）1．喚起社會(huì)“孝敬父母，尊敬老人”的傳統(tǒng)美德；突出中年人承前啟后的責(zé)任感。2．以小見(jiàn)大的選材特點(diǎn)；3．對(duì)稱(chēng)整飭（chì）的語(yǔ)言美?；丶铱纯凑尹c(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，領(lǐng)著孩子，?；丶铱纯?。帶上笑容，帶上祝愿，陪同愛(ài)人，?；丶铱纯础寢寽?zhǔn)備了一些嘮叨，爸爸張羅了一桌好飯。生活的煩惱，跟媽媽說(shuō)說(shuō)。工作的事情，向爸爸談?wù)?。?；丶铱纯?回家看看，哪怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗。老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)，一輩子不容易就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓，?；丶铱纯?回家看看，哪怕給爸爸捶捶后背揉揉肩，老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)，一輩子總操心就奔個(gè)平平安安。1.為你的長(zhǎng)輩做一件力所能及的事，如：捶捶背、揉揉肩、洗洗腳。2.將這一過(guò)程及真實(shí)感受寫(xiě)成一篇400字左右的短文,題目自擬。

1、為下面加粗的多音多義字注音。（1）①散（）步②一盤(pán)散（）沙（2）①隨意地鋪（）著 ②店鋪（）（3）①?gòu)?qiáng)（）壯 ②勉強(qiáng)（）（4）①?lài)?yán)重（） ②重（）新（1）sàn②sǎn（2）①pū②pù（3）①qiáng②qiǎng（4）①zhòng②chóng

練習(xí)：2、課文中有不少語(yǔ)句是大致對(duì)稱(chēng)的，一般來(lái)說(shuō)，文句對(duì)舉，是文意對(duì)舉的反映，那么，你能說(shuō)出下列每組對(duì)舉的文句所對(duì)舉的文意嗎？答案：（1）祖孫對(duì)舉，表明祖孫之間有不同的要求。（2）祖孫對(duì)舉，表明祖孫二人有同樣的特點(diǎn)。——聽(tīng)從于“我”。（3）夫妻對(duì)舉，表明夫妻二人各有所為，背負(fù)著老的、小的，卻共同把整個(gè)世界背了起來(lái)。這種文句對(duì)舉，語(yǔ)句大致整齊，有對(duì)稱(chēng)美，互相映襯，以優(yōu)美整齊的形式強(qiáng)化了親情，且富有趣味。3、理解下列句子的含義。（1）一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，答：__________（2）我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。答：（1）“我”是家庭的主腦，如果處理不好母親、妻子、兒子三者之間的“分歧”，也會(huì)影響家庭的和諧?！拔摇钡倪@種想像表現(xiàn)了“我”對(duì)家庭重大的責(zé)任感。（2）這個(gè)形象很有象征意義，中年的責(zé)任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家又何嘗不是這樣?

“母親”代表過(guò)去，“兒子”代表未來(lái)，“