《變化句式專題》課件

變換句式長(zhǎng)句與短句的變換、選擇變換句式長(zhǎng)句與短句的變換、選擇1[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]句子的類型依句子結(jié)構(gòu)形式單句與復(fù)句長(zhǎng)句與短句主動(dòng)句與被動(dòng)句常式句與變式句整句與散句肯定句與否定句陳述句感嘆句祈使句疑問(wèn)句[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]句子的類型單句與復(fù)句肯定句與否定句2

句子使用的詞語(yǔ)多，形體長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的叫長(zhǎng)句，反之，就可稱為短句。

長(zhǎng)句特點(diǎn)：表意嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、精確細(xì)致。

長(zhǎng)句的特征一般有三：

一是:修飾語(yǔ)（定語(yǔ)、狀語(yǔ)）多，

二是:并列成分多，

三是:某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。

短句特點(diǎn)：表意靈活、簡(jiǎn)潔明快、節(jié)奏感強(qiáng)。重點(diǎn)：長(zhǎng)句與短句的變換與選擇句子使用的詞語(yǔ)多，形體長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的叫長(zhǎng)句，反之，就3長(zhǎng)句變短句長(zhǎng)句變短句42、理清層次，把長(zhǎng)句的附加成分抽取出來(lái)，根據(jù)表達(dá)的意思化成幾個(gè)短句；1、先確定句子主干，找出主、謂、賓，使之成為一個(gè)短句；3、看清題目要求，將分句與主句按一定的邏輯順序排列。4、檢查分句是否通順，用代詞代替復(fù)指成分方法指導(dǎo)：2、理清層次，把長(zhǎng)句的附加成分抽取出來(lái)，根據(jù)表達(dá)的意思化成幾51、把下面這段文字改寫成三個(gè)連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動(dòng)。地方法院今天掀翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示的禁令?！窘馕觥俊暗胤椒ㄔ航裉焱品四菞l嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示的禁令?！边@個(gè)句子包含三個(gè)行為主體，即地方法院、警方和市長(zhǎng)，變換時(shí)只要把這三個(gè)行為主體（地方法院、警方和市長(zhǎng)）各自做了那些事寫出來(lái)即可。解該題可分兩步走：第一步，將長(zhǎng)定語(yǔ)（那條……指示）抽出，理清主要內(nèi)容，即市長(zhǎng)指示不允許修建劇場(chǎng)，禁令嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)指示；第二步，聯(lián)系主干（地方法院推翻禁令），依時(shí)間順序組合，即市長(zhǎng)——警方——法院。

答案：（1）某市市長(zhǎng)發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示。（2）但警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長(zhǎng)這一指示的禁令。（3）地方法院今天又推翻了這一禁令。1、把下面這段文字改寫成三個(gè)連貫的短句。要求：層次清楚，文意62、跨國(guó)公司董事會(huì)5月18日舉行的全體會(huì)議，經(jīng)表決一致同意公司總經(jīng)理對(duì)分公司經(jīng)理提出的裁減員工500人的方案的否決。（改成4個(gè)短句）方法一：抽取排列法第一步：抽取出被陳述對(duì)象。第二步：找出每個(gè)陳述對(duì)象的陳述內(nèi)容。第三步：適當(dāng)增減詞語(yǔ)，調(diào)整切分而成的分句和主干句，將長(zhǎng)句排列成邏輯上前后連貫的語(yǔ)段。答案：1、跨國(guó)公司歐洲分公司經(jīng)理提出裁減員工500人的方案。2、公司總經(jīng)理否決了此方案。3、跨國(guó)公司董事會(huì)5月18日舉行的全體會(huì)議。4、全體會(huì)議經(jīng)表決一致同意公司總經(jīng)理的否決。2、跨國(guó)公司董事會(huì)5月18日舉行的全體會(huì)議，經(jīng)表決一致同意公73、總公司批準(zhǔn)了部門經(jīng)理免除王某因被誣告違反有關(guān)財(cái)經(jīng)制度而被取消由于一年來(lái)工作成績(jī)突出而被準(zhǔn)予晉升一級(jí)工資的獎(jiǎng)勵(lì)的處罰的請(qǐng)示。（抽取排列法）

答案：1、王某因一年來(lái)工作成績(jī)突出而被準(zhǔn)予晉升一級(jí)工資。2、王某因被誣告違反有關(guān)財(cái)經(jīng)制度而被取消該獎(jiǎng)勵(lì)。3、部門經(jīng)理免除了對(duì)王某的這一處罰。4、總公司批準(zhǔn)了部門經(jīng)理的這一請(qǐng)示。3、總公司批準(zhǔn)了部門經(jīng)理免除王某因被誣告違反有關(guān)財(cái)經(jīng)制度而被84、現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。方法二：解說(shuō)陳述法如果一個(gè)句子的主干成分——主謂賓與陳述或支配它的并列式修飾語(yǔ)之間存在著解釋或總分關(guān)系，則可把此句變換成一個(gè)解說(shuō)復(fù)句。答案：現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。4、現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)95、中華民族是一個(gè)有著悠久的文明歷史、勤勞勇敢和富于創(chuàng)造精神的民族。方法三：因式分解法如果句子是由幾個(gè)并列的部分共同修飾一個(gè)中心詞，就可以用此法。中華民族是一個(gè)有著悠久的文明歷史的民族，是一個(gè)勤勞勇敢的民族，是一個(gè)富于創(chuàng)造精神的民族。5、中華民族是一個(gè)有著悠久的文明歷史、勤勞勇敢和富于創(chuàng)造精神106、有人把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)比作從“一”做起。沒(méi)有第一塊基石、第一條小溪、第一步前進(jìn)，就沒(méi)有高樓的聳立、滔滔的大河、萬(wàn)里的征程。方法四：一一對(duì)應(yīng)法如果句子前后兩個(gè)部分之間存在著一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，就可以用此法。答案：有人把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)比作從“一”做起。沒(méi)有第一塊基石，就沒(méi)有高樓的聳立；沒(méi)有第一條小溪，就沒(méi)有滔滔的大河；沒(méi)有第一步前進(jìn)，就沒(méi)有萬(wàn)里的征程。6、有人把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)比作從“一”做起。沒(méi)有第一塊基石、第一11檢測(cè)練習(xí)：1、這種反科學(xué)的反馬克思主義的主觀主義方法，是共產(chǎn)黨、工人階級(jí)、人民和民族的大敵，是黨性不純的一種表現(xiàn)。（因式分解法）這種反科學(xué)的反馬克思主義的主觀主義方法，是共產(chǎn)黨的大敵，是工人階級(jí)的大敵，是人民的大敵，是黨性不純的一種表現(xiàn)。檢測(cè)練習(xí)：122、從嚴(yán)密的綜合科學(xué)體系講，最基礎(chǔ)的是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的物理和指導(dǎo)我們推理、演算的數(shù)學(xué)這兩門學(xué)問(wèn)。（解說(shuō)陳述法）答案：從嚴(yán)密的綜合科學(xué)體系講，最基礎(chǔ)的兩門學(xué)問(wèn)：一門是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的物理，一門是指導(dǎo)我們推理、演算的數(shù)學(xué)。2、從嚴(yán)密的綜合科學(xué)體系講，最基礎(chǔ)的是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的13【觸摸高考】1、把下面的長(zhǎng)句改寫成4個(gè)較短的句子，使意思表達(dá)更清楚。（可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)猓?分）（2005年廣東卷22題）

俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種外形為不透光的黑色管狀物，具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)和數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能的新型星際“指南針”。1.俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種新型星際“指南針”。2.這種新型星際“指南針”的外型為不透光的黑色管狀物。3.它具有重量輕、能耗小、精確度高和抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)。4.它還具有數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能。【觸摸高考】1、把下面的長(zhǎng)句改寫成4個(gè)較短的句子，使意思表達(dá)142、請(qǐng)將下面的譯文寫成三個(gè)短句（2006年天津卷）傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫——由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來(lái)的抽象藝術(shù)是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對(duì)其他繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。解析：考試最忌諱的是不講套路地忙于做題。這道題必須從邏輯層次入手進(jìn)行系統(tǒng)分析，要從語(yǔ)法入手，從成分入手，先把句子的陳述對(duì)象——主語(yǔ)，修飾部分——定語(yǔ)一一從整個(gè)句子里剝離開來(lái)，然后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子是圍繞“傳統(tǒng)的現(xiàn)代繪畫”這一敘述對(duì)象，描述了它的三個(gè)主要特征：①傳統(tǒng)的現(xiàn)代繪畫是抽象的藝術(shù)②它是由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來(lái)的③它是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對(duì)其他繪畫和藝術(shù)史的諳熟程度為先決條件的這樣看來(lái)，如果考生從邏輯層次入手分析這一話語(yǔ)段落，這道題的難度系數(shù)陡降，幾近于贈(zèng)送分?jǐn)?shù)。所以，解決語(yǔ)文試卷的問(wèn)題靠的是語(yǔ)文能力2、請(qǐng)將下面的譯文寫成三個(gè)短句（2006年天津卷）15短句變長(zhǎng)句短句變長(zhǎng)句16方法指導(dǎo)：1、先確定句子主干。2、其他的化作這個(gè)句子的狀語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。方法指導(dǎo)：17回顧2011年高考題21、將下面的3句話整合為一個(gè)單句（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過(guò)35個(gè)字）。（3分）①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。

真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)31個(gè)字）

或真善美的東西總是同假惡丑的東西相比較而存在的。（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)23個(gè)字）回顧2011年高考題18鞏固訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練191.將下列短句改為復(fù)雜的長(zhǎng)單句，保持原句大意，保留主要信息，允許個(gè)別字詞刪改。

①《史記》記載了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝初近三千年間的歷史。

②司馬遷有一條非常堅(jiān)定的信念：死要死得有價(jià)值。

③司馬遷憑著堅(jiān)定的信念，終于完成了《史記》。

④為了完成《史記》，司馬遷所忍受的屈辱和恥笑，絕非常人所能想象。

司馬遷為了完成記載從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝初近三千年間的歷史的《史記》，憑著死要死得有價(jià)值這一條非常堅(jiān)定的信念，忍受了絕非常人所能想象的屈辱和恥笑。1.將下列短句改為復(fù)雜的長(zhǎng)單句，保持原句大意，保留主要信息，202、西方一頗有影響的防務(wù)學(xué)者奉政府之命給“人道干預(yù)”作了如下解釋。請(qǐng)將它們改為一個(gè)長(zhǎng)句。①人道干預(yù)是由一些國(guó)家采取的武力強(qiáng)制行動(dòng)。②人道干預(yù)不必得到被干預(yù)國(guó)的同意。③人道干預(yù)的目的是預(yù)防或制止嚴(yán)重而廣泛違反人權(quán)或國(guó)際人道法。④人道干預(yù)的實(shí)施可以經(jīng)過(guò)聯(lián)合國(guó)授權(quán)也可以不經(jīng)過(guò)聯(lián)合國(guó)授權(quán)。人道干預(yù)是不必得到被干預(yù)國(guó)的同意，經(jīng)過(guò)或者不必經(jīng)過(guò)聯(lián)合國(guó)的授權(quán)，為預(yù)防或制止嚴(yán)重而廣泛違反人權(quán)或國(guó)際人道法，由一些國(guó)家采取的武力強(qiáng)制行動(dòng)。2、西方一頗有影響的防務(wù)學(xué)者奉政府之命給“人道干預(yù)”作了如下213、把下面的幾個(gè)句子改寫成一個(gè)單句。原句內(nèi)容不能省略。他用雙手創(chuàng)造了奇跡!十二年時(shí)間,在這荒山野嶺上創(chuàng)造大片森林。它蒙著如絲細(xì)雨,顯得格外郁郁蔥蔥。

解析：這是一個(gè)句群，由兩個(gè)單句一個(gè)復(fù)句組成。要求改寫成一個(gè)復(fù)雜的單句，可以以“他”為陳述的主體（主語(yǔ)），改寫成：在原來(lái)的荒山野嶺上，經(jīng)過(guò)了十二年的時(shí)間，他用雙手奇跡般地創(chuàng)造了這蒙著如絲細(xì)雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林。也可以以“森林”為陳述的主體（主語(yǔ)），改寫成下列兩句話：

a．這蒙著如絲細(xì)雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林，是他用了十二年的時(shí)間，靠自己的雙手，在荒山野嶺上奇跡般地創(chuàng)造出來(lái)的。b．如絲細(xì)雨中，這一大片他用了十二年在荒山野嶺上奇跡般創(chuàng)造出來(lái)的森林，顯得格外郁郁蔥蔥。3、把下面的幾個(gè)句子改寫成一個(gè)單句。原句內(nèi)容不能省略。22句子重組

一般是改變句子的開頭或改變陳述對(duì)象，讓答題在不遺漏原句的信息的情況下，對(duì)句子進(jìn)行重組。句子重組一般是改變句子的開頭231、仔細(xì)分析原句子：中心、句子之間的內(nèi)在聯(lián)系(陳述的對(duì)象：主語(yǔ))2、讀懂原句,分析內(nèi)容層次5、調(diào)整語(yǔ)序，增刪個(gè)別詞語(yǔ)使之連貫重組句子的方法及步驟3、改變陳述對(duì)象4、變換句子關(guān)系；1、仔細(xì)分析原句子：中心、句子之間的內(nèi)在聯(lián)系(陳述的對(duì)象：主24

蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺濉⒌馈⒎鸶鞣矫娴挠绊懀枷氡容^復(fù)雜。

儒、道、佛各方面對(duì)蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活和創(chuàng)作充滿了矛盾。

經(jīng)典例題：用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)?。蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗?5例2.用“音樂(lè)”作開頭重組下面句子，不得改變?cè)?/p>

各種非理性的欲望，都可以在音樂(lè)中得到凈化，那是指聽眾中那些敢于懺悔自己一生過(guò)錯(cuò)的人，敢于承認(rèn)自己心底欲望的人，才可以讓各種欲望在音樂(lè)中得到凈化。

音樂(lè)可以讓那些敢于懺悔自己一生過(guò)錯(cuò)的、敢于承認(rèn)自己心底欲望的聽眾的各種非理性的欲望得到凈化。例2.用“音樂(lè)”作開頭重組下面句子，不得改變?cè)庖?6鞏固訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練27實(shí)戰(zhàn)演練:1.請(qǐng)以“自由”一詞為開頭，重組愛(ài)因斯坦(自述)中的這句話。不得改變?cè)狻?/p>

現(xiàn)代的教學(xué)方法，竟然還沒(méi)有把研究問(wèn)題、的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說(shuō)是一個(gè)奇跡，因?yàn)檫@株脆弱的株苗主要需要自由。

自由是研究問(wèn)題的神圣好奇心這株脆弱的株苗的主要需要，因而，現(xiàn)代教育方法還沒(méi)有把好奇心扼殺掉，真可以說(shuō)是奇跡。實(shí)戰(zhàn)演練:1.請(qǐng)以“自由”一詞為開頭，重組愛(ài)因斯坦(自述)中28實(shí)戰(zhàn)演練:2.用“我們”作開頭,重組下面這個(gè)句子，不能改變?cè)狻?/p>

書籍將人類自身無(wú)法逾越的障礙和局限揭示給我們，而且毫無(wú)保留地將人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復(fù)雜的心理啟示給我們。

我們從書籍中了解到人類自己無(wú)法逾越的障礙和局限，而且受到有關(guān)人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復(fù)雜的心理啟示。實(shí)戰(zhàn)演練:2.用“我們”作開頭,重組下面這個(gè)句子，不能改變?cè)?93.用“考生和高?！弊鏖_頭，重組下面句子，不得改變?cè)狻?/p>

前些年試行的春季高考，一方面增加了高校選拔人才的機(jī)會(huì)，另一方面也增加了考生選擇高校的機(jī)會(huì)，因而受到高校和考生的普遍歡迎。

考生和高校普遍歡迎前些年試行的春季高考，一方面考生增加了選擇高校的機(jī)會(huì)，另一方面高校也增加了選拔人才的機(jī)會(huì)。3.用“考生和高校”作開頭，重組下面句子，不得改變?cè)狻?/p>

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曾為結(jié)束十年內(nèi)戰(zhàn)，促成第二次國(guó)共合作，實(shí)行全民族抗戰(zhàn)作出巨大貢獻(xiàn)的中華民族的千古功臣張學(xué)良先生與去年謝世的夫人趙一荻合葬在檀香山神店谷紀(jì)念陵園內(nèi)一處占地約200平方米的、綠草如茵的山坡上。

(1)

檀香山神店谷紀(jì)念陵園有一處綠草如茵、占地約200平方米的的山坡。(2)

張學(xué)良先生與去年謝世的夫人趙一荻合葬在這里。(3)他曾為結(jié)束十年內(nèi)戰(zhàn)，促成第二次國(guó)共合作，實(shí)行全民族抗戰(zhàn)作出巨大貢獻(xiàn)，是中華民族的千古功臣。4.以“檀香山神店谷紀(jì)念陵園”為開頭，將下面的長(zhǎng)句改寫為由三個(gè)句子（可以是復(fù)句）組成的語(yǔ)段曾為結(jié)束十年內(nèi)戰(zhàn)，促成第二次國(guó)共合作，實(shí)(1)檀香315、用“我”字作開頭，重組下面的句子，不得改變?cè)狻?/p>

那幅山水畫，據(jù)說(shuō)出自名家之手，我左看右看，橫看豎看，它的“名氣”我始終品味不出來(lái)。我對(duì)那幅據(jù)說(shuō)是出自名家之手的山水畫，左看右看，橫看豎看，始終品味不出它的“名氣”來(lái)。5、用“我”字作開頭，重組下面的句子，不得改變?cè)狻?26、用“傳統(tǒng)的教學(xué)觀念”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)狻?/p>

當(dāng)前中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)狀況堪憂，因?yàn)樗艿絺鹘y(tǒng)的教學(xué)觀念的影響與制約，教學(xué)改革步履維艱。

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念影響與制約了中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)，使中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)狀況堪憂，改革步履維艱。6、用“傳統(tǒng)的教學(xué)觀念”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)?3變換句式之整散句變換變換句式，實(shí)際上是根據(jù)語(yǔ)境要求，追求一種更好的表達(dá)效果。本考點(diǎn)是考查考生語(yǔ)言運(yùn)用和表達(dá)能力。能力層級(jí)為E。變換句式之整散句變換變換句式，實(shí)際上是根據(jù)語(yǔ)境要求34教學(xué)目標(biāo)1、明確考點(diǎn)基本要求2、掌握散句變整句的基本方法教學(xué)目標(biāo)1、明確考點(diǎn)基本要求35

整句與散句整句定義：幾個(gè)接連運(yùn)用的句子，結(jié)構(gòu)相同或相似。整句形式：對(duì)偶句、排比句。整句作用：結(jié)構(gòu)整齊，意義鮮明，音節(jié)和諧,渲染氣氛，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。

散句定義：結(jié)構(gòu)不整齊，各式各樣的句子

交錯(cuò)運(yùn)用。散句形式：非對(duì)偶句、非排比句。散句作用：錯(cuò)落有致，機(jī)動(dòng)靈活，富于變化，

能避免單調(diào)、呆板。

整句與散句36《陋室銘》山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?/p>

指出哪是整句，哪是散句?！堵毅憽分赋瞿氖钦洌氖巧⒕?。371、仔細(xì)分析要變換的句子的句式特點(diǎn)及內(nèi)容之間的聯(lián)系，找準(zhǔn)一個(gè)句子作為參照。2、把其他句子改成結(jié)構(gòu)相同或相似的排比句或?qū)ε季?、調(diào)整語(yǔ)序，增刪個(gè)別詞語(yǔ)使之連貫。注意：原意不能改變，內(nèi)容不能省略。散句改整句的方法及步驟1、仔細(xì)分析要變換的句子的句式特點(diǎn)及內(nèi)容之間的聯(lián)系，找準(zhǔn)一個(gè)38題例：閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語(yǔ)序，使各分句格式協(xié)調(diào)一致。于是我又抬起頭，從容地張望這拔地而起的山丘，有的像折成好幾疊的屏風(fēng)站立著，有的昂揚(yáng)著像即將啟碇的船舶，有的蹲踞著像高昂著頭顱呼嘯的猛虎，有的像緊緊收斂著翅膀引吭報(bào)曉的雄雞突兀著，百態(tài)千姿，引起人們無(wú)限的遐想。有的像折成好幾疊的屏風(fēng)站立著，有的像即將啟碇的船舶昂揚(yáng)著，有的像高昂著頭顱呼嘯的猛虎蹲踞著，有的像緊緊收斂著翅膀引吭報(bào)曉的雄雞突兀著，散句改整句的方法及步驟：找參照、同結(jié)構(gòu)、調(diào)順序題例：閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語(yǔ)序，使各分句格式協(xié)調(diào)39【觸摸高考】1.將下面一段文字改為整句：

度過(guò)了討飯的童年生活和財(cái)東馬房里睡過(guò)覺(jué)的少年時(shí)代，青年時(shí)候又在深山老林里打過(guò)短工，他簡(jiǎn)直不知道世界上有什么叫作困難。（1986年全國(guó)卷）度過(guò)了討飯的童年時(shí)代，度過(guò)了在財(cái)東馬房里睡過(guò)覺(jué)的少年時(shí)代，度過(guò)了在深山老林里打短工的青年時(shí)代，他簡(jiǎn)直不知道世界上有什么叫做困難。

童年時(shí)代討過(guò)飯，少年時(shí)代在財(cái)東馬房里睡過(guò)覺(jué)，青年時(shí)代在深山老林里打過(guò)短工，他簡(jiǎn)直不知道世界上有什么叫做困難?！居|摸高考】1.將下面一段文字改為整句：度40例3.閱讀下面一段文字，調(diào)整劃線部分的語(yǔ)序，并做到各短語(yǔ)格式協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱。（字?jǐn)?shù)不得增減）2、成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會(huì)治安，經(jīng)濟(jì)的不斷衰退，動(dòng)蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來(lái)越多的人的正常生活受到威脅，甚至連生命財(cái)產(chǎn)都沒(méi)有保障。（2002年全國(guó)高考題）成年累月的戰(zhàn)事，動(dòng)蕩不安的政局，不斷衰退的經(jīng)濟(jì)，每況愈下的社會(huì)治安，日益惡化的生存環(huán)境例3.閱讀下面一段文字，調(diào)整劃線部分的語(yǔ)序，并做到各短語(yǔ)格式413、（04湖南卷22題）把下面的句子改寫成排比句。（4分）音樂(lè)家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時(shí)的喜悅。［參考答案］音樂(lè)家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家常把靈感變?yōu)閮?yōu)美的辭章，畫家常把靈感變?yōu)橥隄M的構(gòu)圖，一般人常把靈感變?yōu)轹畷r(shí)的喜悅。3、（04湖南卷22題）把下面的句子改寫成排比句。（4分）［42課堂鞏固課堂鞏固43課堂鞏固1、將下面的句子變成整句。它不是開在陽(yáng)春三月，而是開在寒冬臘月；它不在花壇暖房里開放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；是人民的眼淚和心血滋育它成長(zhǎng)，而不是春風(fēng)秋露。它不是開在陽(yáng)春三月，而是開在寒冬臘月；它不是開在花壇暖房，而是開在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；滋育它成長(zhǎng)的不是春秋的風(fēng)露，而是人民的眼淚和心血。課堂鞏固1、將下面的句子變成整句。它不是開在陽(yáng)春三月，而是開44課堂鞏固2.把下面語(yǔ)段中畫線的部分，改寫成整齊的排比句。要求：可以更換詞語(yǔ)，不得改變?cè)敢?。窺探一個(gè)成功人的履跡，無(wú)一例外，他首先要扮演好自己的角色?！耙晃莶粧摺钡娜?，自然也“掃不了天下”。所以，見到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做了叢林中最挺拔的一棵樹；在奔騰的大海面前，你只要無(wú)愧地把自己化作浪花里最純凈的一滴水珠；抬頭仰望天邊無(wú)垠的藍(lán)天，你只要毫無(wú)愧疚地上自己變?yōu)槎涠湓浦械淖钕楹偷囊欢洹@樣的人生就夠了。見到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做了叢林中最挺拔的一棵；見到奔騰的大海，你只要無(wú)愧地做了浪花里最純凈的一滴；見到無(wú)垠的藍(lán)天，你只要無(wú)愧地做了云朵中最祥和的一朵課堂鞏固2.把下面語(yǔ)段中畫線的部分，改寫成整齊的排比句。要求45課堂鞏固3.把下列句子變換成整句的形式。花園里開滿了紅、黃、白三色鮮花，風(fēng)兒一吹，猶如跳動(dòng)的火焰，閃閃發(fā)光的金子和即將飄落到地上的雪花。花園里開滿了三色鮮花，風(fēng)兒一吹，紅的猶如跳動(dòng)的火焰，黃的猶如閃閃發(fā)光的金子，白的猶如即將飄落到地上的雪花。課堂鞏固3.把下列句子變換成整句的形式?；▓@里開滿了三色鮮花46拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練47拓展訓(xùn)練1、請(qǐng)以“詩(shī)人”的名字為開頭，把下面句子改寫成排比句。（可增刪個(gè)別詞語(yǔ)）（2006年廣州市一模）。杜甫的“何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干”將牽掛演繹得感人肺腑；因?yàn)闋繏?，柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”令人蕩氣回腸；“一種相思，兩處閑愁”，李清照將多少人的牽掛抒寫得纏綿悱惻。杜甫的“何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干”將牽掛演繹得感人肺腑；柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”將牽掛描繪得蕩氣回腸；李清照的“一種相思，兩處閑愁”將牽掛抒寫得纏綿悱惻。拓展訓(xùn)練1、請(qǐng)以“詩(shī)人”的名字為開頭，把下面句子改寫成排比句482、調(diào)整畫橫線部分的文字，使各語(yǔ)句格式諧調(diào)、銜接緊密。(可以調(diào)換語(yǔ)句順序和語(yǔ)句內(nèi)部詞語(yǔ)的順序，但不得增、減或改換原文的文字。)生活中肯定存在這樣的時(shí)刻——我們絲毫也想不起數(shù)字來(lái)。父親不是他的工齡和退休金的數(shù)目，女兒不是她的考試成績(jī)和學(xué)生證號(hào)碼；而是一張皺紋密布的臉和白發(fā)蒼蒼，而是笑靨淺淺和流露著渴求的雙眼。體貼、嬌嗔、酒吧臺(tái)前溫柔的細(xì)語(yǔ)、會(huì)心的微笑、電梯間里熟悉的問(wèn)候……親情是數(shù)字的天敵。父親不是他的工齡和退休金的數(shù)目，而是白發(fā)蒼蒼和一張皺紋密布的臉；女兒不是她的考試成績(jī)和學(xué)生證號(hào)碼，而是笑靨淺淺和流露著渴求的雙眼。體貼、嬌嗔、會(huì)心的微笑、酒吧臺(tái)前溫柔的細(xì)語(yǔ)、電梯間里熟悉的問(wèn)候2、調(diào)整畫橫線部分的文字，使各語(yǔ)句格式諧調(diào)、銜接緊密。(可493、閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語(yǔ)序，并做到各短語(yǔ)格式協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱(字?jǐn)?shù)可增減)大學(xué)生應(yīng)該有大學(xué)生的風(fēng)度，大學(xué)生的職志：端莊的舉止，體魄康強(qiáng)，健全的人格，精神活潑，便是大學(xué)生的風(fēng)度；熱烈地愛(ài)護(hù)國(guó)家，積極地造福人類，對(duì)真理不倦地追求，便是大學(xué)生的職志。

體魄康強(qiáng)，精神活潑，舉止端莊，人格健全；不倦地追求真理，熱烈地愛(ài)護(hù)國(guó)家，積極地造福人類；3、閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語(yǔ)序，并做到各短語(yǔ)格式協(xié)504、將下面句子加橫線的部分變換成四個(gè)“是”字句。（可適當(dāng)增減詞語(yǔ)，保留全部信息，語(yǔ)意連貫）書齋外面是陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。答：書齋外面是陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)外面是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。4、將下面句子加橫線的部分變換成四個(gè)“是”字句。（可適當(dāng)增減51小結(jié)散句變整句：1、分析句式特點(diǎn)2、形成排比或?qū)ε季涫?、按序排列分句小結(jié)散句變整句：52變換句式長(zhǎng)句與短句的變換、選擇變換句式長(zhǎng)句與短句的變換、選擇53[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]句子的類型依句子結(jié)構(gòu)形式單句與復(fù)句長(zhǎng)句與短句主動(dòng)句與被動(dòng)句常式句與變式句整句與散句肯定句與否定句陳述句感嘆句祈使句疑問(wèn)句[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]句子的類型單句與復(fù)句肯定句與否定句54

句子使用的詞語(yǔ)多，形體長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的叫長(zhǎng)句，反之，就可稱為短句。

長(zhǎng)句特點(diǎn)：表意嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、精確細(xì)致。

長(zhǎng)句的特征一般有三：

一是:修飾語(yǔ)（定語(yǔ)、狀語(yǔ)）多，

二是:并列成分多，

三是:某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。

短句特點(diǎn)：表意靈活、簡(jiǎn)潔明快、節(jié)奏感強(qiáng)。重點(diǎn)：長(zhǎng)句與短句的變換與選擇句子使用的詞語(yǔ)多，形體長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的叫長(zhǎng)句，反之，就55長(zhǎng)句變短句長(zhǎng)句變短句562、理清層次，把長(zhǎng)句的附加成分抽取出來(lái)，根據(jù)表達(dá)的意思化成幾個(gè)短句；1、先確定句子主干，找出主、謂、賓，使之成為一個(gè)短句；3、看清題目要求，將分句與主句按一定的邏輯順序排列。4、檢查分句是否通順，用代詞代替復(fù)指成分方法指導(dǎo)：2、理清層次，把長(zhǎng)句的附加成分抽取出來(lái)，根據(jù)表達(dá)的意思化成幾571、把下面這段文字改寫成三個(gè)連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動(dòng)。地方法院今天掀翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示的禁令?！窘馕觥俊暗胤椒ㄔ航裉焱品四菞l嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示的禁令?！边@個(gè)句子包含三個(gè)行為主體，即地方法院、警方和市長(zhǎng)，變換時(shí)只要把這三個(gè)行為主體（地方法院、警方和市長(zhǎng)）各自做了那些事寫出來(lái)即可。解該題可分兩步走：第一步，將長(zhǎng)定語(yǔ)（那條……指示）抽出，理清主要內(nèi)容，即市長(zhǎng)指示不允許修建劇場(chǎng)，禁令嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)指示；第二步，聯(lián)系主干（地方法院推翻禁令），依時(shí)間順序組合，即市長(zhǎng)——警方——法院。

答案：（1）某市市長(zhǎng)發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示。（2）但警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長(zhǎng)這一指示的禁令。（3）地方法院今天又推翻了這一禁令。1、把下面這段文字改寫成三個(gè)連貫的短句。要求：層次清楚，文意582、跨國(guó)公司董事會(huì)5月18日舉行的全體會(huì)議，經(jīng)表決一致同意公司總經(jīng)理對(duì)分公司經(jīng)理提出的裁減員工500人的方案的否決。（改成4個(gè)短句）方法一：抽取排列法第一步：抽取出被陳述對(duì)象。第二步：找出每個(gè)陳述對(duì)象的陳述內(nèi)容。第三步：適當(dāng)增減詞語(yǔ)，調(diào)整切分而成的分句和主干句，將長(zhǎng)句排列成邏輯上前后連貫的語(yǔ)段。答案：1、跨國(guó)公司歐洲分公司經(jīng)理提出裁減員工500人的方案。2、公司總經(jīng)理否決了此方案。3、跨國(guó)公司董事會(huì)5月18日舉行的全體會(huì)議。4、全體會(huì)議經(jīng)表決一致同意公司總經(jīng)理的否決。2、跨國(guó)公司董事會(huì)5月18日舉行的全體會(huì)議，經(jīng)表決一致同意公593、總公司批準(zhǔn)了部門經(jīng)理免除王某因被誣告違反有關(guān)財(cái)經(jīng)制度而被取消由于一年來(lái)工作成績(jī)突出而被準(zhǔn)予晉升一級(jí)工資的獎(jiǎng)勵(lì)的處罰的請(qǐng)示。（抽取排列法）

答案：1、王某因一年來(lái)工作成績(jī)突出而被準(zhǔn)予晉升一級(jí)工資。2、王某因被誣告違反有關(guān)財(cái)經(jīng)制度而被取消該獎(jiǎng)勵(lì)。3、部門經(jīng)理免除了對(duì)王某的這一處罰。4、總公司批準(zhǔn)了部門經(jīng)理的這一請(qǐng)示。3、總公司批準(zhǔn)了部門經(jīng)理免除王某因被誣告違反有關(guān)財(cái)經(jīng)制度而被604、現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。方法二：解說(shuō)陳述法如果一個(gè)句子的主干成分——主謂賓與陳述或支配它的并列式修飾語(yǔ)之間存在著解釋或總分關(guān)系，則可把此句變換成一個(gè)解說(shuō)復(fù)句。答案：現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。4、現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)615、中華民族是一個(gè)有著悠久的文明歷史、勤勞勇敢和富于創(chuàng)造精神的民族。方法三：因式分解法如果句子是由幾個(gè)并列的部分共同修飾一個(gè)中心詞，就可以用此法。中華民族是一個(gè)有著悠久的文明歷史的民族，是一個(gè)勤勞勇敢的民族，是一個(gè)富于創(chuàng)造精神的民族。5、中華民族是一個(gè)有著悠久的文明歷史、勤勞勇敢和富于創(chuàng)造精神626、有人把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)比作從“一”做起。沒(méi)有第一塊基石、第一條小溪、第一步前進(jìn)，就沒(méi)有高樓的聳立、滔滔的大河、萬(wàn)里的征程。方法四：一一對(duì)應(yīng)法如果句子前后兩個(gè)部分之間存在著一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，就可以用此法。答案：有人把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)比作從“一”做起。沒(méi)有第一塊基石，就沒(méi)有高樓的聳立；沒(méi)有第一條小溪，就沒(méi)有滔滔的大河；沒(méi)有第一步前進(jìn)，就沒(méi)有萬(wàn)里的征程。6、有人把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)比作從“一”做起。沒(méi)有第一塊基石、第一63檢測(cè)練習(xí)：1、這種反科學(xué)的反馬克思主義的主觀主義方法，是共產(chǎn)黨、工人階級(jí)、人民和民族的大敵，是黨性不純的一種表現(xiàn)。（因式分解法）這種反科學(xué)的反馬克思主義的主觀主義方法，是共產(chǎn)黨的大敵，是工人階級(jí)的大敵，是人民的大敵，是黨性不純的一種表現(xiàn)。檢測(cè)練習(xí)：642、從嚴(yán)密的綜合科學(xué)體系講，最基礎(chǔ)的是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的物理和指導(dǎo)我們推理、演算的數(shù)學(xué)這兩門學(xué)問(wèn)。（解說(shuō)陳述法）答案：從嚴(yán)密的綜合科學(xué)體系講，最基礎(chǔ)的兩門學(xué)問(wèn)：一門是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的物理，一門是指導(dǎo)我們推理、演算的數(shù)學(xué)。2、從嚴(yán)密的綜合科學(xué)體系講，最基礎(chǔ)的是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的65【觸摸高考】1、把下面的長(zhǎng)句改寫成4個(gè)較短的句子，使意思表達(dá)更清楚。（可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)猓?分）（2005年廣東卷22題）

俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種外形為不透光的黑色管狀物，具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)和數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能的新型星際“指南針”。1.俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種新型星際“指南針”。2.這種新型星際“指南針”的外型為不透光的黑色管狀物。3.它具有重量輕、能耗小、精確度高和抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)。4.它還具有數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能?！居|摸高考】1、把下面的長(zhǎng)句改寫成4個(gè)較短的句子，使意思表達(dá)662、請(qǐng)將下面的譯文寫成三個(gè)短句（2006年天津卷）傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫——由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來(lái)的抽象藝術(shù)是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對(duì)其他繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。解析：考試最忌諱的是不講套路地忙于做題。這道題必須從邏輯層次入手進(jìn)行系統(tǒng)分析，要從語(yǔ)法入手，從成分入手，先把句子的陳述對(duì)象——主語(yǔ)，修飾部分——定語(yǔ)一一從整個(gè)句子里剝離開來(lái)，然后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子是圍繞“傳統(tǒng)的現(xiàn)代繪畫”這一敘述對(duì)象，描述了它的三個(gè)主要特征：①傳統(tǒng)的現(xiàn)代繪畫是抽象的藝術(shù)②它是由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來(lái)的③它是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對(duì)其他繪畫和藝術(shù)史的諳熟程度為先決條件的這樣看來(lái)，如果考生從邏輯層次入手分析這一話語(yǔ)段落，這道題的難度系數(shù)陡降，幾近于贈(zèng)送分?jǐn)?shù)。所以，解決語(yǔ)文試卷的問(wèn)題靠的是語(yǔ)文能力2、請(qǐng)將下面的譯文寫成三個(gè)短句（2006年天津卷）67短句變長(zhǎng)句短句變長(zhǎng)句68方法指導(dǎo)：1、先確定句子主干。2、其他的化作這個(gè)句子的狀語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。方法指導(dǎo)：69回顧2011年高考題21、將下面的3句話整合為一個(gè)單句（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過(guò)35個(gè)字）。（3分）①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。

真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)31個(gè)字）

或真善美的東西總是同假惡丑的東西相比較而存在的。（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)23個(gè)字）回顧2011年高考題70鞏固訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練711.將下列短句改為復(fù)雜的長(zhǎng)單句，保持原句大意，保留主要信息，允許個(gè)別字詞刪改。

①《史記》記載了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝初近三千年間的歷史。

②司馬遷有一條非常堅(jiān)定的信念：死要死得有價(jià)值。

③司馬遷憑著堅(jiān)定的信念，終于完成了《史記》。

④為了完成《史記》，司馬遷所忍受的屈辱和恥笑，絕非常人所能想象。

司馬遷為了完成記載從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝初近三千年間的歷史的《史記》，憑著死要死得有價(jià)值這一條非常堅(jiān)定的信念，忍受了絕非常人所能想象的屈辱和恥笑。1.將下列短句改為復(fù)雜的長(zhǎng)單句，保持原句大意，保留主要信息，722、西方一頗有影響的防務(wù)學(xué)者奉政府之命給“人道干預(yù)”作了如下解釋。請(qǐng)將它們改為一個(gè)長(zhǎng)句。①人道干預(yù)是由一些國(guó)家采取的武力強(qiáng)制行動(dòng)。②人道干預(yù)不必得到被干預(yù)國(guó)的同意。③人道干預(yù)的目的是預(yù)防或制止嚴(yán)重而廣泛違反人權(quán)或國(guó)際人道法。④人道干預(yù)的實(shí)施可以經(jīng)過(guò)聯(lián)合國(guó)授權(quán)也可以不經(jīng)過(guò)聯(lián)合國(guó)授權(quán)。人道干預(yù)是不必得到被干預(yù)國(guó)的同意，經(jīng)過(guò)或者不必經(jīng)過(guò)聯(lián)合國(guó)的授權(quán)，為預(yù)防或制止嚴(yán)重而廣泛違反人權(quán)或國(guó)際人道法，由一些國(guó)家采取的武力強(qiáng)制行動(dòng)。2、西方一頗有影響的防務(wù)學(xué)者奉政府之命給“人道干預(yù)”作了如下733、把下面的幾個(gè)句子改寫成一個(gè)單句。原句內(nèi)容不能省略。他用雙手創(chuàng)造了奇跡!十二年時(shí)間,在這荒山野嶺上創(chuàng)造大片森林。它蒙著如絲細(xì)雨,顯得格外郁郁蔥蔥。

解析：這是一個(gè)句群，由兩個(gè)單句一個(gè)復(fù)句組成。要求改寫成一個(gè)復(fù)雜的單句，可以以“他”為陳述的主體（主語(yǔ)），改寫成：在原來(lái)的荒山野嶺上，經(jīng)過(guò)了十二年的時(shí)間，他用雙手奇跡般地創(chuàng)造了這蒙著如絲細(xì)雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林。也可以以“森林”為陳述的主體（主語(yǔ)），改寫成下列兩句話：

a．這蒙著如絲細(xì)雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林，是他用了十二年的時(shí)間，靠自己的雙手，在荒山野嶺上奇跡般地創(chuàng)造出來(lái)的。b．如絲細(xì)雨中，這一大片他用了十二年在荒山野嶺上奇跡般創(chuàng)造出來(lái)的森林，顯得格外郁郁蔥蔥。3、把下面的幾個(gè)句子改寫成一個(gè)單句。原句內(nèi)容不能省略。74句子重組

一般是改變句子的開頭或改變陳述對(duì)象，讓答題在不遺漏原句的信息的情況下，對(duì)句子進(jìn)行重組。句子重組一般是改變句子的開頭751、仔細(xì)分析原句子：中心、句子之間的內(nèi)在聯(lián)系(陳述的對(duì)象：主語(yǔ))2、讀懂原句,分析內(nèi)容層次5、調(diào)整語(yǔ)序，增刪個(gè)別詞語(yǔ)使之連貫重組句子的方法及步驟3、改變陳述對(duì)象4、變換句子關(guān)系；1、仔細(xì)分析原句子：中心、句子之間的內(nèi)在聯(lián)系(陳述的對(duì)象：主76

蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺?、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。

儒、道、佛各方面對(duì)蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活和創(chuàng)作充滿了矛盾。

經(jīng)典例題：用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)?。蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗?7例2.用“音樂(lè)”作開頭重組下面句子，不得改變?cè)?/p>

各種非理性的欲望，都可以在音樂(lè)中得到凈化，那是指聽眾中那些敢于懺悔自己一生過(guò)錯(cuò)的人，敢于承認(rèn)自己心底欲望的人，才可以讓各種欲望在音樂(lè)中得到凈化。

音樂(lè)可以讓那些敢于懺悔自己一生過(guò)錯(cuò)的、敢于承認(rèn)自己心底欲望的聽眾的各種非理性的欲望得到凈化。例2.用“音樂(lè)”作開頭重組下面句子，不得改變?cè)庖?8鞏固訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練79實(shí)戰(zhàn)演練:1.請(qǐng)以“自由”一詞為開頭，重組愛(ài)因斯坦(自述)中的這句話。不得改變?cè)狻?/p>

現(xiàn)代的教學(xué)方法，竟然還沒(méi)有把研究問(wèn)題、的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說(shuō)是一個(gè)奇跡，因?yàn)檫@株脆弱的株苗主要需要自由。

自由是研究問(wèn)題的神圣好奇心這株脆弱的株苗的主要需要，因而，現(xiàn)代教育方法還沒(méi)有把好奇心扼殺掉，真可以說(shuō)是奇跡。實(shí)戰(zhàn)演練:1.請(qǐng)以“自由”一詞為開頭，重組愛(ài)因斯坦(自述)中80實(shí)戰(zhàn)演練:2.用“我們”作開頭,重組下面這個(gè)句子，不能改變?cè)狻?/p>

書籍將人類自身無(wú)法逾越的障礙和局限揭示給我們，而且毫無(wú)保留地將人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復(fù)雜的心理啟示給我們。

我們從書籍中了解到人類自己無(wú)法逾越的障礙和局限，而且受到有關(guān)人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復(fù)雜的心理啟示。實(shí)戰(zhàn)演練:2.用“我們”作開頭,重組下面這個(gè)句子，不能改變?cè)?13.用“考生和高?！弊鏖_頭，重組下面句子，不得改變?cè)狻?/p>

前些年試行的春季高考，一方面增加了高校選拔人才的機(jī)會(huì)，另一方面也增加了考生選擇高校的機(jī)會(huì)，因而受到高校和考生的普遍歡迎。

考生和高校普遍歡迎前些年試行的春季高考，一方面考生增加了選擇高校的機(jī)會(huì)，另一方面高校也增加了選拔人才的機(jī)會(huì)。3.用“考生和高校”作開頭，重組下面句子，不得改變?cè)狻?/p>

82

曾為結(jié)束十年內(nèi)戰(zhàn)，促成第二次國(guó)共合作，實(shí)行全民族抗戰(zhàn)作出巨大貢獻(xiàn)的中華民族的千古功臣張學(xué)良先生與去年謝世的夫人趙一荻合葬在檀香山神店谷紀(jì)念陵園內(nèi)一處占地約200平方米的、綠草如茵的山坡上。

(1)

檀香山神店谷紀(jì)念陵園有一處綠草如茵、占地約200平方米的的山坡。(2)

張學(xué)良先生與去年謝世的夫人趙一荻合葬在這里。(3)他曾為結(jié)束十年內(nèi)戰(zhàn)，促成第二次國(guó)共合作，實(shí)行全民族抗戰(zhàn)作出巨大貢獻(xiàn)，是中華民族的千古功臣。4.以“檀香山神店谷紀(jì)念陵園”為開頭，將下面的長(zhǎng)句改寫為由三個(gè)句子（可以是復(fù)句）組成的語(yǔ)段曾為結(jié)束十年內(nèi)戰(zhàn)，促成第二次國(guó)共合作，實(shí)(1)檀香835、用“我”字作開頭，重組下面的句子，不得改變?cè)狻?/p>

那幅山水畫，據(jù)說(shuō)出自名家之手，我左看右看，橫看豎看，它的“名氣”我始終品味不出來(lái)。我對(duì)那幅據(jù)說(shuō)是出自名家之手的山水畫，左看右看，橫看豎看，始終品味不出它的“名氣”來(lái)。5、用“我”字作開頭，重組下面的句子，不得改變?cè)狻?46、用“傳統(tǒng)的教學(xué)觀念”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)狻?/p>

當(dāng)前中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)狀況堪憂，因?yàn)樗艿絺鹘y(tǒng)的教學(xué)觀念的影響與制約，教學(xué)改革步履維艱。

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念影響與制約了中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)，使中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)狀況堪憂，改革步履維艱。6、用“傳統(tǒng)的教學(xué)觀念”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)?5變換句式之整散句變換變換句式，實(shí)際上是根據(jù)語(yǔ)境要求，追求一種更好的表達(dá)效果。本考點(diǎn)是考查考生語(yǔ)言運(yùn)用和表達(dá)能力。能力層級(jí)為E。變換句式之整散句變換變換句式，實(shí)際上是根據(jù)語(yǔ)境要求86教學(xué)目標(biāo)1、明確考點(diǎn)基本要求2、掌握散句變整句的基本方法教學(xué)目標(biāo)1、明確考點(diǎn)基本要求87

整句與散句整句定義：幾個(gè)接連運(yùn)用的句子，結(jié)構(gòu)相同或相似。整句形式：對(duì)偶句、排比句。整句作用：結(jié)構(gòu)整齊，意義鮮明，音節(jié)和諧,渲染氣氛，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。

散句定義：結(jié)構(gòu)不整齊，各式各樣的句子

交錯(cuò)運(yùn)用。散句形式：非對(duì)偶句、非排比句。散句作用：錯(cuò)落有致，機(jī)動(dòng)靈活，富于變化，

能避免單調(diào)、呆板。

整句與散句88《陋室銘》山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

指出哪是整句，哪是散句?！堵毅憽分赋瞿氖钦洌氖巧⒕?。891、仔細(xì)分析要變換的句子的句式特點(diǎn)及內(nèi)容之間的聯(lián)系，找準(zhǔn)一個(gè)句子作為參照。2、把其他句子改成結(jié)構(gòu)相同或相似的排比句或?qū)ε季?、調(diào)整語(yǔ)序，增刪個(gè)別詞語(yǔ)使之連貫。注意：原意不能改變，內(nèi)容不能省略。散句改整句的方法及步驟1、仔細(xì)分析要變換的句子的句式特點(diǎn)及內(nèi)容之間的聯(lián)系，找準(zhǔn)一個(gè)90題例：閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語(yǔ)序，使各分句格式協(xié)調(diào)一致。于是我又抬起頭，從容地張望這拔地而起的山丘，有的像折成好幾疊的屏風(fēng)站立著，有的昂揚(yáng)著像即將啟碇的船舶，有的蹲踞著像高昂著頭顱呼嘯的猛虎，有的像緊緊收斂著翅膀引吭報(bào)曉的雄雞突兀著，百態(tài)千姿，引起人們無(wú)限的遐想。有的像折成好幾疊的屏風(fēng)站立著，有的像即將啟碇的船舶昂揚(yáng)著，有的像高昂著頭顱呼嘯的猛虎蹲踞著，有的像緊緊收斂著翅膀引吭報(bào)曉的雄雞突兀著，散句改整句的方法及步驟：找參照、同結(jié)構(gòu)、調(diào)順序題例：閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語(yǔ)序，使各分句格式協(xié)調(diào)91【觸摸高考】1.將下面一段文字改為整句：

度過(guò)了討飯的童年生活和財(cái)東馬房里睡過(guò)覺(jué)的少年時(shí)代，青年時(shí)候又在深山老林里打過(guò)短工，他簡(jiǎn)直不知道世界上有什么叫作困難。（1986年全國(guó)卷）度過(guò)了討飯的童年時(shí)代，度過(guò)了在財(cái)東馬房里睡過(guò)覺(jué)的少年時(shí)代，度過(guò)了在深山老林里打短工的青年時(shí)代，他簡(jiǎn)直不知道世界上有什么叫做困難。

童年時(shí)代討過(guò)飯，少年時(shí)代在財(cái)東馬房里睡過(guò)覺(jué)，青年時(shí)代在深山老林里打過(guò)短工，他簡(jiǎn)直不知道世界上有什么叫做困難?！居|摸高考】1.將下面一段文字改為整句：度92例3.閱讀下面一段文字，調(diào)整劃線部分的語(yǔ)序，并做到各短語(yǔ)格式協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱。（字?jǐn)?shù)不得增減）2、成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會(huì)治安，經(jīng)濟(jì)的不斷衰退，動(dòng)蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來(lái)越多的人的正常生活受到威脅，甚至連生命財(cái)產(chǎn)都沒(méi)有保障。（2002年全國(guó)高考題）成年累月的戰(zhàn)事，動(dòng)蕩不安的政局，不斷衰退的經(jīng)濟(jì)，每況愈下的社會(huì)治安，日益惡化的生存環(huán)境例3.閱讀下面一段文字，調(diào)整劃線部分的語(yǔ)序，并做到各短語(yǔ)格式933、（04湖南卷22題）把下面的句子改寫成排比句。（4分）音樂(lè)家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣