初中語文人教八年級上冊《記承天寺》PPT

解題記承天寺夜游

“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。

走近作者：

蘇軾，

我國北宋著名文學(xué)家，四川眉山人。字

子瞻

號

東坡居士

，是“唐宋八大家”之一。與父親

蘇洵

弟弟

蘇轍

并稱“

三蘇

”。他的詞雄渾豪邁，是宋代“

豪放

”詞派的代表。遂至承天寺尋張懷民懷民亦未寢

水中藻荇交橫蓋竹柏影也柏預(yù)習(xí)檢測讀準字音zǎoxìngbǎisuìqǐn

預(yù)習(xí)檢測，翻譯課文

1、月色入戶，欣然起行2、念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。3、相與步于中庭。4、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。5、但少閑人如吾兩人者耳。

單音節(jié)補雙音節(jié)省略內(nèi)容要增補語序顛倒要調(diào)整修辭手法要體現(xiàn)增刪補改是規(guī)律文言翻譯方法讀美文朗讀課文，感知文美念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。讀出一點詩文的節(jié)奏讀出一點文言的味道讀出一點復(fù)雜的情愫讀出一點寧靜的氛圍//////////賞美景1、本文寫“月色之美”的句子有哪些？庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。2、作者用了什么手法寫月亮，感受到怎樣一種美？庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也賞美景庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也月色—積水皎潔空靈竹柏—藻荇

清麗淡雅，水草搖曳

似真似幻比喻動靜結(jié)合，虛實相生“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！?/p>

閑人（含義？感情？）悟美情背景1.宋神宗元豐二年七月，御史李定等人說蘇軾以詩訕謗心法，八月，將他逮捕入獄。他被長時間審問折磨，差點丟了腦袋。十二月獲釋出獄，被貶謫到黃州任團練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權(quán)的閑官。本文寫于元豐六年，蘇軾被貶謫到黃州已經(jīng)有四年。

背景2.蘇軾以犯人的身份被貶黃州，無薪俸，故租五十畝荒地經(jīng)營。有詩云“不令寸土閑，饑寒未知免。”“去年東坡拾萬礫，自種黃桑三百尺。今年刈草蓋草堂，日炙風(fēng)吹面如墨”“自笑平生為口忙”。張懷民，1083年被貶黃州，初寓居承天寺，張懷民雖屈居主簿之類的小官，但心胸坦然，決不掛懷貶謫之事，公務(wù)之余，以山水怡情悅性，處逆境而無悲戚之容，是位品格清高超逸的人?？部廊松鷺酚^曠達胸襟他頻遭貶謫，一生歷典八州，身行萬里，走過無數(shù)窮山惡水，卻都如處天堂。他說：“此心安處是吾鄉(xiāng)”他被無數(shù)小人重傷下獄，朋友背叛，同道反目，見盡了人間丑態(tài)，卻說：“眼前天下無一個不是好人！”面對逝去的青春，他說：“誰道人生無再少？門前流水尚能西”