初中語(yǔ)文教材解讀人教八年級(jí)上冊(cè)《父愛(ài)》 -PPT

這是怎樣的父親？這是怎樣的寫法？這是怎樣的···愛(ài)？這是怎樣的父親？

請(qǐng)以“我從課文中感受到了一位___________的父親，表現(xiàn)在第___段”為話題，說(shuō)說(shuō)你的閱讀發(fā)現(xiàn)。要求：根據(jù)課文中的“細(xì)節(jié)”來(lái)說(shuō)話。分3組。例如：我從課文中感受到了一位身處逆境，卻體貼、勸慰?jī)鹤樱瑢?duì)兒子充滿憐惜之情的父親。表現(xiàn)在第二自然段：“祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子”，我“不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō)：‘事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！’”這是怎樣的父親？《背影》《多年父子成兄弟》《指尖上的父愛(ài)》不同點(diǎn)細(xì)心、體貼童心十足愛(ài)好廣泛平易近人豁達(dá)樂(lè)觀嚴(yán)厲認(rèn)真教育有方一絲不茍相同點(diǎn)疼愛(ài)孩子這是怎樣的寫法？這是怎樣的寫法？《背影》《多年父子成兄弟》《指尖上的父愛(ài)》

不

同

點(diǎn)片段組材4個(gè)“背影”片段細(xì)節(jié)描寫動(dòng)作、語(yǔ)言···表達(dá)方式記敘、描寫抒情記敘順序切入角度背影性格相同點(diǎn)

3個(gè)“性格”片段5個(gè)“時(shí)間”片段動(dòng)作、肖像···動(dòng)作、神態(tài)···抒情，議論倒敘順敘指尖動(dòng)作描寫分析下面句子中的動(dòng)作描寫連續(xù)動(dòng)作用分解法環(huán)境跟事件不能落分析下面句子中的動(dòng)作描寫1.這里是對(duì)父親的動(dòng)作描寫，2.用了“喝”、“倒”、“抽”等動(dòng)詞，3.生動(dòng)寫出了父親抽煙喝酒時(shí)給我也分一份豪爽的性格4.體現(xiàn)出父親與“我”之間兄弟般的平等民主的親情關(guān)系，緊扣了題目，突出了主旨。性格與主旨動(dòng)作畫分析下面句子中的動(dòng)作描寫形容詞定語(yǔ)助開(kāi)花分析下面句子中的動(dòng)作描寫動(dòng)作和心理不分家這是怎樣的寫法？連續(xù)動(dòng)作用分解法環(huán)境跟事件不能落動(dòng)作和心理不分家性格與主旨動(dòng)作畫形容詞定語(yǔ)助開(kāi)花這是怎樣的愛(ài)？《背影》《多年父子成兄弟》《指尖上的父愛(ài)》不同點(diǎn)相同點(diǎn)慈愛(ài)思念平等崇拜深沉感激父疼子，子愛(ài)父，父子情深！父親的大手是人間最粗糙的膚囊為我們掙取食糧

讓我們成長(zhǎng)無(wú)慌父親的胸膛是人間最寬廣的河流包容我們無(wú)數(shù)的荒唐是我們前行的力量父親的笑顏是世上最美的音符