下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
完形填空題型解題技巧句組層次題是比句內(nèi)層次題稍難一級的題目,其解題信息分布在空格前后的一組意群之中,解題時需“前瞻后顧”,綜合意群信息解答。即:若本句信息不足,空格前后再找信息源。一、利用詞語復(fù)現(xiàn)解題[示例]Togetthestudentsbackinorder,I43.sharedmyownstoryofgettingmy__44__stuckbetweentherailsofabalcony.Samekindofcuriosity,Iremembered45.wonderingthenhowfarIcouldthrust(塞)mykneebetweentherails.Inchbyinch,Ikept46.pushingandbeforeIknewit,mykneewasstuckand47.swellingbeforemyeyesandinfrontoflotsof48.strangersatapopularLasVegashotel!44.A.head B.kneeC.a(chǎn)rm D.foot解題依據(jù)完形填空中,有些詞語常重復(fù)出現(xiàn),使上下文語意連貫。解題關(guān)鍵本題需要用詞語復(fù)現(xiàn)解題。根據(jù)下文Icouldthrustmykneebetweentherails.可知,是作者的膝蓋塞進了陽臺的欄桿。[嘗試解答]故選B。原詞復(fù)現(xiàn)在上下文中同一詞匯反復(fù)出現(xiàn)同義/近義詞復(fù)現(xiàn)意思相同、相近的表達方式,或者解釋性的語言復(fù)現(xiàn)同根詞復(fù)現(xiàn)詞形變化的詞匯復(fù)現(xiàn)二、利用詞語同現(xiàn)解題[示例]LarryworkswithTransportDriversInc.Onemorningin2009,Larrywas__41__along165northafterdeliveringtooneofhis42.customers.Suddenly,hesawacarwithitsbrightlightson.41.A.walking B.touringC.traveling D.rushing解題依據(jù)完形填空文章中某些類義詞語和相關(guān)詞語的同時出現(xiàn),使語句前后連接,構(gòu)成連貫話語。解題關(guān)鍵本題可以利用詞語同現(xiàn)解題。與driver,transport,deliver同現(xiàn)的應(yīng)當是“行駛(traveling)”,而不是walking,touring和rushing。[嘗試解答]故選C。名師點津同現(xiàn)詞之間有反義或相對關(guān)系,或者同類互補關(guān)系等。如ill,hospital,doctor,nurse,operation,medicine等。三、利用作者態(tài)度或感情色彩關(guān)聯(lián)解題[示例]HannahTaylorisaschoolgirlfromManitoba,Canada.Oneday,whenshewasfiveyearsold,shewaswalkingwithhermotherindowntownWinnipeg.Theysawaman36.eatingoutofagarbagecan.Sheaskedhermotherwhyhedidthat,andhermothersaidthatthemanwashomelessandhungry.Hannahwasvery__37__.Shecouldn’tunderstandwhysomepeoplehadtolivetheirliveswithoutshelterorenoughfood.37.A.annoyed B.nervousC.a(chǎn)shamed D.upset解題依據(jù)作者對人與事的“愛憎好惡”總會體現(xiàn)在字里行間,因此把握作者的情感態(tài)度是解題的關(guān)鍵。解題關(guān)鍵本題可以利用作者態(tài)度或感情色彩關(guān)聯(lián)解題。根據(jù)后面的“Shecouldn’tunderstandwhy...withoutshelterorenoughfood.”可知,她不能理解為什么一些人沒有庇護之所,沒有足夠的食物。[嘗試解答]不理解讓她很不快(upset)。故選D。解題策略判斷作者與文中其他人物的情感態(tài)度關(guān)注故事的轉(zhuǎn)折點和相關(guān)人物情緒變化積累表示“愛憎好惡”的詞匯、短語和各種表達四、利用語境瞻前顧后法解題[示例](2017年6月·浙江高考節(jié)選)Aniswhoownedarestaurant__46__tohidesomebooks.Allthroughthe47.night,Alia,Anis,hisbrothersandneighbourstookthebooksfromthelibrary,48.passedthemovertheseven-footwalland49.hidthemintherestaurant.46.A.intended B.pretendedC.happened D.a(chǎn)greed解題依據(jù)完形填空主要考查對上下文語境的理解,半數(shù)以上的題目都是句間層次上的語義理解。解題關(guān)鍵本題可以利用語境“瞻前顧后”法解題。根據(jù)下文
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 一年級學(xué)生心理健康教案
- 小學(xué)一年級心理健康教育主題班會記錄表
- 福建公務(wù)員面試模擬95
- 吉林公務(wù)員面試模擬32
- 2018年6月17日下午福建省公務(wù)員考試面試真題
- 3.2 代數(shù)式的值 蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊堂堂練(含答案)
- 2024年教師安全責(zé)任書
- 2014年6月22日上午遼寧公務(wù)員面試真題
- 安徽公務(wù)員面試模擬26
- 吉林申論模擬45
- 佛山嶺南新天地商業(yè)調(diào)研
- 《6的乘法口訣》課件
- 如何做好機關(guān)辦公樓物業(yè)管理工作
- 盾構(gòu)管片拼裝質(zhì)量問題分析及措施1
- 鋼結(jié)構(gòu)工程監(jiān)理規(guī)劃(完整版)
- 事業(yè)單位崗位設(shè)置審核表
- 印刷機操作規(guī)程
- 松江老宅概觀
- 歷世真仙體道通鑒
- 離心式壓縮機安裝工程監(jiān)理實施細則模板
- 人教PEP五年級上冊英語《Unit 2 Let‘s spell 》PPT課件
評論
0/150
提交評論