基于產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)的學(xué)齡前兒童家具產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究

基于產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)的學(xué)齡前兒童家具產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究2020》產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)Service是指能夠更高效地滿足用forSystemDesignfor是產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)PSS-MSDS分析學(xué)齡前兒童用戶需求，提出適合學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)和成長的家具產(chǎn)品產(chǎn)品設(shè)計(jì)及產(chǎn)品服務(wù)方案。研究思路與方法PSS-MSDS童家具產(chǎn)品產(chǎn)品與服務(wù)信息平臺設(shè)計(jì)實(shí)踐。圖1學(xué)齡前兒童家具產(chǎn)品產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)流程圖Fig.1Designflowchartoffurnitureproductservicesystemforpreschoolchildren學(xué)齡前兒童現(xiàn)狀研究目標(biāo)用戶信息收集問卷調(diào)查產(chǎn)品的用戶研究從單一的學(xué)習(xí)場景調(diào)研拓展至豐富的兒童居家活動行為信息收集

了分析兒童多維的行為需求，相關(guān)學(xué)者主要從社會學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等角度KANOAIO（Activity，Interest，Opinion）生活形態(tài)量表從活動、興趣、觀點(diǎn)的AIO生活形態(tài)量表收集學(xué)齡前兒童生活信息，利用因子分析法數(shù)及居住地點(diǎn)等。3～6109α1；依據(jù)效度分析所得出的KMO值為0.970，大于0.7，說明問2。表1問卷信度分析Tab.1Questionnairereliabilityanalysis表2問卷效度分析Tab.2Questionnairevalidityanalysisa表3旋轉(zhuǎn)成分矩陣表aTab.3Rotationcomponentmatrixtablea2562343%月收入總額為10000(5%），而其他收入范圍的父母所占比例均為20%以上；大部分參與者居住在中國北部。對量表數(shù)據(jù)進(jìn)行因子分析以獲取旋轉(zhuǎn)成分矩陣表(見表3)，由表可知因子分析獲取了3個(gè)主要成分，表示生活形態(tài)量表提取了3個(gè)主要因子，其因子累計(jì)貢獻(xiàn)率為74.565%，說明相關(guān)數(shù)據(jù)可以代表大部分樣本情況。因子1包含7個(gè)問題，體現(xiàn)兒童的社交屬性，喜歡和其他兒童以及家長玩2435等娛樂活動的興趣，命名為家庭娛樂因子。訪談與觀察圍繞社交、學(xué)習(xí)、娛樂三個(gè)維度，按照“人-環(huán)境-物”系統(tǒng)相互間的關(guān)系，運(yùn)用質(zhì)性研究的觀察法與訪談法，選擇有學(xué)齡前兒童的6戶家庭進(jìn)行深入的入4。表4用戶觀察與訪談情境分析Tab.4Userobservationandinterviewsituationanalysis需求分析1）在社交方面，線下互2）在學(xué)習(xí)方面，3）在娛樂方由以上三方面的需求分析可知，學(xué)齡前兒童用戶的活動主要圍繞線下家具產(chǎn)品使用和線上教育陪伴展開,家具產(chǎn)品是兒童學(xué)習(xí)和娛樂活動中接觸最頻繁的產(chǎn)利益相關(guān)者需求分析5。5利益相關(guān)者分析Tab.5Stakeholderanalysis產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)服務(wù)系統(tǒng)構(gòu)建圖2學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)桌產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)Fig.2Preschoolchildren'slearningtableproductservicesystem323)智能云端系統(tǒng)，一方面實(shí)現(xiàn)學(xué)2。學(xué)習(xí)桌產(chǎn)品設(shè)計(jì)4個(gè)功能區(qū)：合服務(wù)區(qū)，基于平板電腦App構(gòu)成服務(wù)功能，一方面收集學(xué)齡前兒童的特征及送周邊社區(qū)使用同款設(shè)備的用戶，引導(dǎo)兒童加入線上學(xué)習(xí)社群。2）母隨時(shí)隨地完成學(xué)習(xí)監(jiān)督、學(xué)習(xí)交流等目標(biāo)。3）L4）3。圖3學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)桌設(shè)計(jì)Fig.3Learningtabledesignforpreschoolchildren服務(wù)信息平臺構(gòu)建2線上社群學(xué)習(xí)功能，通鍛煉兒童的社交技能。3）個(gè)人主頁，主要包括學(xué)齡前兒童的個(gè)人信息、家庭信4。圖4基于小程序的服務(wù)信息平臺

Fig.4Serviceinformation