初中英語探究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案

初中英語探究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案初中英語探究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案初中英語探究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案資料僅供參考文件編號：2022年4月初中英語探究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：初中英語探究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案云縣民族中學(xué)

姚艷娟主題：Unit10Canyouplaytheguitar?適用年級：七年級

上冊所屬學(xué)科：英語Goforit!情境|任務(wù)|成果|資源|評估情境：Goforit!以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力為目標(biāo)。每個單元圍繞一個話題，讓學(xué)生在完成各項任務(wù)的同時學(xué)會語言，真正體現(xiàn)learningbydoing,learningbyusing這一教學(xué)原則。但是Goforit!這套教材每個單元只有一個總體的教學(xué)內(nèi)容安排，既沒有具體的課時數(shù)安排，也沒有分課時的教學(xué)內(nèi)容安排。對老師而言，要為學(xué)生量身定做學(xué)習(xí)方案。因此，針對學(xué)生的實際水平，恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整取舍課本提供的材料是合理的，有利于個性化教學(xué)的開展。本單元的教學(xué)重點是新詞匯和句型的教學(xué)，難點是情態(tài)動詞的用法。根據(jù)本課實際，我采用的教學(xué)情境是：1、Guessinggames;2、Groupwork;3、Pairwork;4、Roleplaying;5、Survey。任務(wù)：Task1Wordslearning

Lookatthepicturesandwithaparterdiscusstheverbsofactivitiesandnamesofmusicalintruments.目的：前任務(wù)階段為目標(biāo)語進展做準(zhǔn)備。Task2Icandoit

Followtheteacher’spracticingspeaking“Ican…”usingthekeywordsintask1.目的：在真實的語境中呈現(xiàn)目的語，并做口頭練習(xí)。Task3Listeningin

Listentoashortpassageandmatchthenameswiththeactivities.Listenandnumbertheconversation(1~3)ofstep1b.目的：接受型任務(wù)（聽）的輸入并為以下的任務(wù)輸出提供材料依據(jù)。Task4Enjoythesoundofmusic

Listenandguesswhatkindofinstrumentitis.目的：在情景中復(fù)習(xí)、鞏固中心詞。Task5Choosemyclub

Oneortwostudentsmimeanactivityandtheotherstudentsguesswhatheorshecando,usingrargetlanguage.Imagineaclubinwhichwantedsomemusicians,singersorfootballplayers.Interviewthethreeotherstudentsaroundwhatclubhewantsgojoin.目的：通過Learningbydoing強化目標(biāo)語言。成果：通過布置家庭作業(yè)：在家庭成員中做一次調(diào)查，并將結(jié)果做書面表達。如：Myfathercanplaychess.Hewantstojointhechessclub,Mybrothercanswim.Hewantstojointheswimmingclub.通過作業(yè)的方式，來展示學(xué)習(xí)成果。資源：本課用到的資源主要是：Pictures,blackboard,cassettplayer.板書：Unit10Canyouplaytheguitar?1.Keywords:dance,swim,sing,playchess,speakEnglish,playtheguitar/drums/piano/trumpet/violin,art,music.2.TargetLanguage:(1)-Canyoupaint–Yes,Ican.

-Canyouswim

–No,Ican’t.(2)-Whatclubdoyouwanttojoin–Iwanttojointhemusicclub.(3)-Whatcanyoudo–Icandance,butIcan’tsing.評估：學(xué)生對任務(wù)完成的評價（100分制）。對應(yīng)下表：自己進行課前預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)，明確任務(wù)，交流時積極發(fā)言，能提出自己的意見，語音、語調(diào)基本正