中班,主題教案

中班，主題教案篇一：中班主題教案中班主題活動方案：我長大了楚州09秋?？茖W(xué)前教育胡喜梅一主題選擇緣由：這些孩子是我從托班開始接手任教的，在一次小升中班常規(guī)的身高體重測查后，我把前一次的測查結(jié)果和這次的測查結(jié)果同時展示給他們看，孩子對于自己身體的變化，引起了對自己成長的關(guān)注，渴望知道自己小時候的故事。對于自己長大了感覺是十分的強烈，為此我設(shè)計了這個主題系列活動，一方面滿足孩子們的心理需要，促進自我意識的發(fā)展；另一方面讓孩子了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護，改善孩子只會享受長輩對自己的愛，而不懂得會報的心理狀態(tài)。綱要中要求：應(yīng)“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！倍?、主題目標(biāo)：1、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣，愿意常識自理個人生活衛(wèi)生。2、喜歡同伴，在成人的引導(dǎo)下，愿意關(guān)心自己熟悉的人,學(xué)會與同伴分享快樂。3、喜歡表達(dá)自己的主張和愛好，對自己的行為表現(xiàn)出自信。4、關(guān)心喜歡自己的老師，主動和老師一起交流和探索。三、《我長大了》主題網(wǎng)絡(luò)圖/通過故事《誰真的長大了》綜合活動：我長大了/\X自我服務(wù)美術(shù)：我會長大一試用自己小時候的物品一身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。故事：小熊想長高/通過熊媽媽給小樹做的標(biāo)記、熊媽媽給小熊做的衣服綜合活動我長大了活動目標(biāo)1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力?；顒又仉y點1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。2、教育幼兒自己的事情自己做。活動準(zhǔn)備：故事、衣服、音樂活動進程1、講述故事《誰真的長大了》引出課題故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母?？2、設(shè)計提問(讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做)(1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。(2)為什沒說某某長大了？(3)教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大To（教育幼兒自己的事情自己做）4、穿衣大賽。（體驗自我服務(wù)的樂趣）5、教師小結(jié)?！段议L大了》課后反思在實施主題的過程中，我讓孩子們帶來了小時候穿過的衣服。通過比較，使孩子們了解了自己身體部分的長大，還讓孩子們從家里拿來小時候的照片，讓孩子們來“猜猜我是誰"，使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長大了，從而增進了自我意識的發(fā)展。幼兒園的老師應(yīng)該善于觀察，發(fā)現(xiàn)了幼兒的興趣點，就要鼓勵幼兒大膽嘗試。贊揚、欣賞每一個孩子，使孩子們健康成長。中班孩子來園時不再哭了，這是孩子們最明顯的進步，這也是孩子們邁出成功的第一步。以后的日子也會變得更好這也是我們共同期待的。美術(shù)活動我會長大活動名稱：我會長大活動目標(biāo)：1、通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。2、幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。3、培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。活動準(zhǔn)備：1、嬰兒時期的照片（人手一張）2、嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。3、幼兒時期與照片相對應(yīng)的錄像、攝像機、電視機、錄像機?；顒舆^程：一、試用自己小時候的物品，感受自己長大了。“這里有一些東西，是誰的呢？“請你們來試試，穿一穿,看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化）“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？”小結(jié)：這些是我們小時候的東西。現(xiàn)在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。篇二：中班主題一《我們是中班的小朋友》幼兒園科學(xué)保教課程電子教案篇三：中班主題活動教案《親親我的臉》中班組十二月活動教案《親親我的臉》主題名稱：《親親我的臉》第一周（12月1日一一12月5日）活動（一）活動名稱：《小臉蛋》活動目標(biāo)：.觀察并清楚描述同伴的臉的特征。.通過觀察作品，比較發(fā)現(xiàn)小臉蛋的異同?；顒訙?zhǔn)備：.學(xué)習(xí)單：《小臉蛋》.水筆人手一支?；顒舆^程：請幼兒互相觀察同伴的臉，說說在臉上看到了什么。教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒盡可能細(xì)致地觀察同伴的臉?！ㄋ┑哪樕鲜鞘裁礃幼拥模浚▓A圓的、瘦瘦的、長長的）——他（她）的臉上有什么呢？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、頭發(fā)等）一一他（她）臉上有什么特別的東西？（痣、眼鏡、胎記、酒窩等）.發(fā)放學(xué)習(xí)單，讓幼兒把對同伴的觀察真實地畫下來。引導(dǎo)他們仔細(xì)地觀察，真實地記錄。一一請你對照同伴，把他（她）的臉畫下來。.幼兒完成后，請他們交換學(xué)習(xí)單，看看自己和同伴的臉,找到其中相同和不同的地方?！褍蓮垖W(xué)習(xí)單放在一起看一看，你們的小臉蛋上有什么相同的地方呢？.教師再隨機將2-3個幼兒的學(xué)習(xí)單組合在一起，請大家一起觀察，說出這幾個小臉蛋相同和不同的地方。.帶領(lǐng)幼兒共同總結(jié)所有幼兒臉蛋相同和不同的地方?！覀冃∨笥涯樕隙加醒劬?、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、頭發(fā)；嘴巴里也有牙齒、舌頭；小朋友的臉都是嫩嫩的，沒有皺紋?！敲總€人的臉又是不一樣的，有的臉是圓圓的，有的臉是長長的，還有的臉是方方的；有的小朋友臉上有兩個酒窩，有的有一個，有的沒有；有的小朋友臉上有眼鏡，有的沒有；有的小朋友小耳朵上長了一個小耳朵，有的小朋友耳朵上有一個小洞洞，有的小朋友耳朵上沒有這些東西〃〃〃〃〃〃活動（二）活動名稱：《老師的臉》活動目標(biāo)：.觀察教師的臉部特征，并能清楚地講述。.比較發(fā)現(xiàn)承認(rèn)和幼兒的臉部的異同。活動過程：一、在晨間談話或午餐前的等待時間，教師引導(dǎo)幼兒對自己或班上其他老師的臉部進行觀察，說出教師臉部的主要特征。二、引導(dǎo)幼兒比較幾位教師的臉的相同和不同之處。三、再比較成人和幼兒的臉有什么相同和不同之處?；顒樱ㄈ┗顒用Q：《單眼皮、雙眼皮》活動目標(biāo)：.按眼皮的單雙形態(tài)對全班幼兒進行分類。.嘗試進行簡單的統(tǒng)計。活動準(zhǔn)備：.白紙、水筆?；顒舆^程：了解眼皮的幾種狀態(tài)，按照眼皮的單雙形態(tài)對全班幼兒進行分類?！谀銓ν楹屠蠋熯M行觀察的時候，有沒有注意到我們的眼皮是否都一樣呢？——按照眼皮的單雙外形，我們班上的小朋友可以分成幾類呢？（單眼皮、雙眼皮，一只眼睛單、一只眼睛雙）二、引導(dǎo)幼兒對分類結(jié)果進行統(tǒng)計，鼓勵他們相處合理的統(tǒng)計方法。（有的幼兒會讓不同眼皮的幼兒站到不同的區(qū)域，然后數(shù)一數(shù)或直接看一看哪一個區(qū)域的人多。有的幼兒會讓不同眼皮的幼兒分別站起來，然后點數(shù)站起來的人數(shù)，記錄下來,最后比一比哪個人數(shù)最大，則代表這一類的幼兒人數(shù)最多。有的幼兒會想到用紙或筆進行記錄，以某種符號表示一個一個的數(shù)量等等。）教師一一實踐幼兒的方法，讓他們驗證這些方法是否都一樣，如果結(jié)果不相同，再請幼兒找到其中的原因，并解決問題。——你們有的是雙眼皮，有的是單眼皮，有的是一只眼睛雙、一只眼睛單，那我們怎么知道哪種眼皮的小朋友最多，哪種眼皮的小朋友最少呢？你有什么辦法？—你覺得他（她）這個方法可以嗎？我們來試試看?！獎偛胚@種方法有沒有問題？統(tǒng)計結(jié)果是什么？—這幾種不同的方法統(tǒng)計出來的結(jié)果一樣嗎？如果不一樣，為什么？你覺得哪種方法可能出問題了，問題在哪里？三、和幼兒共同總結(jié)1-2個有效的統(tǒng)計方法，并再次分享這幾種方法，幫助幼兒積累簡單統(tǒng)計的經(jīng)驗?；顒樱ㄋ模┗顒用Q：《猜猜我是誰》活動目標(biāo)：.進一步觀察同伴的臉部特征。.有條理地講述猜測的理由?；顒訙?zhǔn)備:.大的紙袋若干個。.大塊的布。活動過程：一、將幾個紙袋根據(jù)幼兒的臉蛋大小在不同的部位挖一些洞，用以露出部分的臉。二、請全體幼兒閉上眼睛，然后讓一名幼兒坐下來，用布蓋住幼兒脖子以下的身體部位，在將頭套上紙袋，如鼻子和眼睛，其他幼兒觀察并猜測他（她）是誰?；顒樱ㄎ澹┗顒用Q：《親愛的護士小姐》活動目標(biāo)：.了解故事的基本內(nèi)容以及“護士小姐”變化的臉部特征。.感受故事的幽默情緒。活動準(zhǔn)備：.故事大書：《親愛的護士小姐》。.DVD：《親愛的護士小姐》。.故事紙偶：《親愛的護士小姐》?；顒舆^程：欣賞故事大書《親愛的護士小姐》，了解故事的基本內(nèi)容。每當(dāng)護士小姐變換一個造型的時候，可以同時在故事圍裙或白板上出示對應(yīng)的故事紙偶，請幼兒仔細(xì)觀察此時這個角色的臉部特征?！适吕锒加姓l呢？——第一天護士小姐打扮成了什么？小丑的臉是什么樣子的？——第二天護士小姐變成了什么？巫婆的臉是什么樣子的？——小男孩雖然腿受傷住院了，可是他在醫(yī)院里過得愉快嗎？——你喜歡這個護士小姐嗎？——你猜出這位護士小姐是哪一位了嗎？她的臉部特征是什么？小男孩的畫像對嗎?二、教師運用故事圍裙，個別幼兒拿著紙偶，共同講一遍故事。三、播放DVD,幼兒完整欣賞故事。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，為護士小姐創(chuàng)造跟多的造型。——你覺得這個護士小姐還可以變成什么？一一不管她是什么造型，她的臉上一定會有什么呢？活動（六）活動名稱：《護士小姐劇場》活動目標(biāo)：.培養(yǎng)角色扮演的能力和對戲劇表演的興趣。.進一步理解故事的角色和情節(jié)?；顒訙?zhǔn)備：.扮演爸爸、媽媽、小丑、巫婆、海盜、圣誕老人的角色卡、頭飾、道具：小床、醫(yī)療用具等。.教學(xué)電子資源：《護士小姐劇場》.自制海報等。活動過程:提供教學(xué)電子資源中的照片給幼兒欣賞，作為制作表演道具的參考。請幼兒討論和分配故事中的角色，教師觀察幼兒是怎么分配角色的，并提出一些角色分配的建議。請幼兒分別選取道具，幼兒自己或相互幫助進行化妝，進行表演前的準(zhǔn)備，然后進行表演。教師可提示幼兒先排練：熟悉出場順序、臺詞，然后進行連貫表演?；顒樱ㄆ撸┗顒用Q：《我的臉兒》活動目標(biāo)：.欣賞名畫，觀察畫中臉兒的五官造型、色彩等特征。.能運用多種材料、工具表達(dá)自己的感受和想象?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書：《我的臉兒》。陶盆一個、畫紙、水彩筆、油畫棒、顏料、畫筆、紙盤等?；顒舆^程:觀察陶盆，引發(fā)猜測和思考?！@是什么？——你在哪兒見過？可以用來做什么？你見過用陶盆來做畫的嗎？二、請幼兒欣賞幼兒用書封底中畢加索的作品，感受畫面結(jié)構(gòu)的藝術(shù)和特點?！@幅畫畫的是什么？畫里的臉與我們的臉有什么不同？畫里的臉是什么表情？猜猜是用什么美術(shù)材料畫的？三、請幼兒欣賞兩幅畫的作品，說說這兩張作品的臉是什么樣的。四、教師鼓勵幼兒選擇不同的美術(shù)工具和材料，畫出不一樣的臉，如自己的臉、家人的臉、好朋友的臉或動物的臉、鼓勵嘗試用不同的畫具表達(dá)自己的想法。五、完成作品后可以讓幼兒介紹自己的作品、教師可把幼兒作品張貼出來，讓大家欣賞。第二周（12月8日——12月12日）活動（一）活動名稱：《彩色臉譜》活動目標(biāo)：.了解臉譜涂畫的特點，感受臉譜藝術(shù)的美。.嘗試進行不同情緒的聯(lián)想和創(chuàng)意。活動準(zhǔn)備：.教學(xué)電子資源：《彩色臉譜》。.臉譜模型若干、油畫棒、水彩筆、顏料等。.活動前，請家長帶領(lǐng)幼兒對京劇臉譜有一定的了解?；顒舆^程：教師將電子資源上的臉譜圖片彩色打印出來，擺放在美工活動區(qū)中，請幼兒觀察各種臉譜的涂色特點，說說各種臉看起來是什么樣子的。請幼兒選擇材料自由創(chuàng)作，可以模仿圖片中的臉譜涂色，也可以根據(jù)自己的想象創(chuàng)作?；顒樱ǘ┗顒用Q：《五官拳》活動目標(biāo):.發(fā)展傾聽口令變換動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。.培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則的意識和能力?；顒訙?zhǔn)備：.幼兒用書：《五官拳》。.成對的大張五官拳卡?；顒舆^程：一、教師通過小游戲幫助幼兒熟悉五官名稱：請幼兒握住雙拳，聽到教師說“鼻子”的時候，就把雙拳上下重疊放在鼻子上。二、請幼二閱讀幼兒用書中的畫面，了解游戲“五官拳”的第一種玩法。請幼兒自己尋找同伴，兩兩進行游戲。三、再請幼兒了解“五官拳”的第二種玩法。教師把大張的五官拳卡放在地上，江幼兒分成兩組，請每一組的第一名幼兒上來挑戰(zhàn)。依次循環(huán)進行。四、教師適時決定進行游戲幾次?；顒樱ㄈ┗顒用Q：《匹諾曹的鼻子》活動目標(biāo)：1.幼兒了解故事情節(jié)，知道撒謊是不對的。活動準(zhǔn)備：.教師教材第二本《幼兒園活動整合課程》。.動畫片《木偶奇遇記》。活動過程：教師講述故事，幼兒了解故事情節(jié)。再次講述故事，幼兒將自己的手放在自己的鼻子上，模仿鼻子變長、縮短的樣子。傾聽音樂，比較A、B兩段音樂中，哪一段音樂像匹諾曹鼻子變長變短的樣子，并嘗試隨音樂做伸長、縮短的動作。探索A段動作，隨樂表演。完整隨樂表演，重點引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出鼻子伸長、縮短的彈性。還可以讓幼兒觀看動畫片《木偶奇遇記》，了解完整的故事內(nèi)容。也可以找一個好朋友，通過游戲，和朋友一起分享真心話。活動（四）活動名稱：《五官猜謎》活動目標(biāo)：1.能根據(jù)描述的特征來猜測五官?；顒訙?zhǔn)備：1.相關(guān)謎語若干【附】?；顒舆^程：一、午餐等待時間，讓幼兒認(rèn)真傾聽謎語，并思考謎底是什么。也可請個別幼兒出關(guān)于臉部的謎語，大家一起猜猜。【附】謎語參考.兩間房子一樣寬，大門常開也常關(guān)，房間可容千萬人，難容沙粒在里面。（眼睛）.上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。（眼睛）.左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）.左邊一個洞，右邊一個洞，是香還是臭，問它它都懂。（鼻子）.紅門樓，白門坎，鎖不住，關(guān)不嚴(yán)。（嘴巴）.東一片，西一片，隔著毛山不見面。（耳朵）7.高山上一蓬草，草底下一對寶，寶底下一個墩，墩底下開大門。（頭發(fā)、眼睛、鼻子和嘴）活動（五）活動名稱：《臉部運動》篇四：幼兒園中班主題活動案例中班主題活動案例：《秋天來了》XX幼兒園作者：XXX一、主題活動設(shè)計意圖：秋天的紅樹葉，秋天的黃樹葉。形狀各異的樹葉讓孩子們感受到植物隨著季節(jié)變化的神秘。周圍水果成熟了，農(nóng)民伯伯收成糧食，大1、感知秋天天氣的明顯特征，周圍植物的變化，樂意參加收集樹葉等集體戶外活動。2、嘗試用樹葉拼貼畫、拓印畫,體驗其中的樂趣，激發(fā)創(chuàng)造興趣，提高對美術(shù)活動的興趣。3、引導(dǎo)幼兒知道秋天是個豐收的季節(jié)。三、相關(guān)活動準(zhǔn)備：1、觀察秋天周圍事物的變化，請家長帶幼兒到農(nóng)田參觀農(nóng)民伯伯勞動。2、墻飾體現(xiàn)秋天植物、水果等明顯特征。3、區(qū)角投放相關(guān)制作材料。四、活動生成網(wǎng)絡(luò)圖：主題活動方案的建構(gòu)是以我班幼兒的發(fā)展水平和教育目標(biāo)為依據(jù)，尊重孩子的興趣和愛好，為幼兒發(fā)展提供條件。五、相關(guān)收集目錄：社會：《小樹的煩惱》語言：《竹筍娃娃》《樹葉去旅行》科學(xué)：《植物分類》《變來變?nèi)サ念伾匪囆g(shù)：歌曲：《小葉子》美工：《樹葉貼畫》《水果啊水果》健康：《酸酸甜甜的水果》《植物食品》環(huán)境創(chuàng)設(shè)《綱要》注重環(huán)境的作用，激發(fā)幼兒問題的意識。在《秋天來了》這一主題活動中，根據(jù)幼兒情況實施調(diào)整，有準(zhǔn)備的創(chuàng)設(shè)主題墻飾，讓幼兒參與討論裝飾。我們將幼兒作品及時展現(xiàn)出來，并請孩子集體裝飾水果樹。收集各種秋天水果和植物，裝飾豐富自然角。收集有關(guān)秋天的兒歌、圖片投放在語言區(qū)，鼓勵幼兒觀察閱讀。活動構(gòu)思一：活動名稱：樹葉去旅行活動目標(biāo)：1、喜歡聽故事，對文學(xué)作品的語言感興趣。2、理解故事情節(jié)及畫面內(nèi)容，知道落葉是秋天特有的景色?；顒舆^程：1、教師以故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受故事情境。2、出示《樹葉區(qū)旅行》大圖，請幼兒觀察秋天來了，一片樹葉掛在光禿禿的樹枝上，它的心情好嗎？眾多小朋友回答不好。教師：為什么？雨涵：因為它一個人。晨晨：因為它想媽媽了。航航：因為它都哭了。教師：一陣風(fēng)吹來了，小葉子請風(fēng)帶它去旅行，小葉子經(jīng)過了田野，發(fā)現(xiàn)小。草變黃了，農(nóng)民伯伯正在收成糧食。小葉子經(jīng)過果園，看見阿姨正在采摘水果。小葉子遇見大雁，大雁告訴它：“秋天來了，我要到南方去了?！弊詈?，小朋友看見小葉子，小葉子告訴他們：“秋天來了，我要去旅行了。”延伸活動：請幼兒玩秋風(fēng)吹落葉的游戲。幼兒扮演小樹葉兒，教師當(dāng)秋風(fēng)?！靶淙~”聽“秋風(fēng)”的信號作出相應(yīng)的動作，如：“刮大風(fēng)了?！庇變涸趫龅厣献杂膳??！帮L(fēng)小了，”幼兒慢走或跑?；顒臃此迹郝淙~是秋天特有的景象，“樹葉去旅行”由一片小葉子引發(fā)了秋天明顯的特征，農(nóng)民豐收，大雁南飛?；顒右杂螒蚪Y(jié)束，更加深了幼兒對秋天來了的認(rèn)識?；顒訕?gòu)思二：活動名稱：我和樹葉朋友活動目標(biāo)：1、觀察秋天植物的變化，有初步環(huán)保意識。2、能分辨不同顏色，不同形狀的樹葉，發(fā)展感知能力。3、能將相同的葉子放在一起，初步學(xué)習(xí)分類。4、樂意參加撿樹葉活動?；顒舆^程：教師帶幼兒到戶外觀察秋天大樹的變化?！扒锾靵砹耍瑯淙~開始慢慢變黃了，秋風(fēng)吹過來，一片片樹葉往下掉?！毙∨笥褌円贿吙匆贿吢?，還不時唱起了歌曲“小樹葉”。這時，剛好一陣風(fēng)吹來，幾片樹葉飄然而落，有兩片吹到了龐棵瑞得衣服上，瑞瑞小朋友笑了起來，“老師，樹葉掉下來了?！薄皩ρ?，地上還有許多的樹葉哦！我們來把樹葉送回家吧！"孩子們都興高采烈的去撿樹葉去了，一邊撿還一邊念：“撿樹葉了,撿樹葉了?！辈灰粫?，他們撿了許多的樹葉，并向我高興的炫耀。在孩子們撿的過程中，不時有小朋友發(fā)出疑問：睿睿：為什么樹葉不一樣?。亢胶剑哼@片葉子是紅色的，這片葉子是黃色的。雅智：這片葉子像扇子一樣！萱萱：那棵樹沒有葉子，它死了嗎？教師引導(dǎo)幼兒將樹葉按形狀、顏色相同的葉子放在一起?；顒臃此迹簞?chuàng)造科學(xué)理論指出：“無疑則無思”提出一個問題遠(yuǎn)比解決一個問題重要。聽了孩子們的問題，發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察很仔細(xì)，加上前一個活動“小樹葉去旅行”的鋪墊，孩子們對樹葉很感興趣、探究性很高。因此。我決定從幼兒的觀察與興趣入手，開展下一方案活動。活動構(gòu)思三活動名稱：樹葉粘貼和拓印活動目標(biāo):1、嘗試用各種樹葉印畫，體驗其中樂趣，提高對美術(shù)活動的興趣。2、激發(fā)幼兒對植物的熱愛，學(xué)習(xí)用樹葉進行粘貼裝飾?；顒舆^程：1、教師出示不同樹葉的組畫和拓印畫的成品，請幼兒欣賞。教師示范方法，鼓勵幼兒積極嘗試將葉子的形狀印或拼貼在紙上，可根據(jù)幼兒的層次，啟發(fā)幼兒用一片、兩片、三片樹葉組合圖案。2、活動中，很多小朋友大膽參與：棵瑞：不時拿著不同形狀的樹葉比劃著。如意