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PEP四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit4Atthefarm》PEP四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit4Atthefarm》PEP四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit4Atthefarm》資料僅供參考文件編號(hào):2022年4月PEP四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit4Atthefarm》版本號(hào):A修改號(hào):1頁(yè)次:1.0審核:批準(zhǔn):發(fā)布日期:PEP四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit4Atthefarm》PartALet’sspell教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.能夠通過(guò)聽例詞發(fā)音,觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征,學(xué)習(xí)or在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀所給例詞horse,fork,homework,worldmap。3.能夠跟著錄音說(shuō)唱歌謠,強(qiáng)化記憶or的發(fā)音規(guī)則,并根據(jù)or的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。4.能夠聽錄音為單詞標(biāo)序號(hào),鞏固學(xué)習(xí)or的音形對(duì)應(yīng)關(guān)系。5.能夠通過(guò)看圖、聽錄音、寫單詞活動(dòng)學(xué)習(xí)按發(fā)音規(guī)則拼寫單詞,填充短語(yǔ)或句子,并進(jìn)一步強(qiáng)化在四線格中正確書寫單詞。教學(xué)重點(diǎn):1.能夠通過(guò)聽例詞發(fā)音,觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征,學(xué)習(xí)or在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀所給例詞horse,fork,homework,worldmap。教學(xué)難點(diǎn):1.根據(jù)or的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。2.簡(jiǎn)單了解or的音形對(duì)應(yīng)關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程:Step1:Warm-up1.播放第二單元Let’sspell中的歌謠,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出字母組合ir,ur的發(fā)音。2.教師利用教學(xué)課件展示更多字母組合ir,ur的單詞,復(fù)習(xí)鞏固字母組合ir,ur在單詞中的發(fā)音。Step2:Presentation1.然后出示單詞work,放慢速度朗讀單詞,學(xué)生嘗試拼讀。提醒學(xué)生work中的or與已學(xué)的ir,ur的發(fā)音相同。2.教師出示homework和worldmap的單詞卡片,理解詞意,引導(dǎo)學(xué)生拼讀,找出共同的字母組合,通過(guò)拼讀感悟or在這兩個(gè)例詞中的發(fā)音為/з:/。3.教師補(bǔ)充更多類似or在單詞中發(fā)音為/з:/的單詞,讓學(xué)生嘗試拼讀,如:word,worm,worst。4.教師出示單詞fork請(qǐng)學(xué)生朗讀,并感知or的發(fā)音與world中的是否一致,學(xué)習(xí)or的第二種發(fā)音。并出示單詞卡horse,引導(dǎo)學(xué)生拼讀。5.小組合作朗讀fork以及horse,感悟or在這兩個(gè)單詞重點(diǎn)發(fā)音為:/з:/。6.完整播放Read,listenandchant部分錄音,學(xué)生模仿跟讀,感悟字母組合or在單詞中的兩種不同發(fā)音。7.播放Read,listenandnumber。學(xué)生邊聽錄音邊給單詞標(biāo)號(hào)。8.播放Look,listenandwrite。學(xué)生聽音書寫句子,教師核對(duì)答案。Step3:Consolidationandextension1.聽音摘?dú)馇颍郝犱浺?,選擇聽到的單詞所對(duì)應(yīng)的氣球。2.Read,listenandnumber.(1)教師先找學(xué)生朗讀本部分單詞,讓其他學(xué)生聆聽or的發(fā)音是否準(zhǔn)確,教師給出指導(dǎo)。(2)圈出所聽到的單詞,并在小組內(nèi)匯報(bào)交流朗讀。3.完成Look,listenandwrite.(1)教師播放錄音,讓學(xué)生聽錄音獨(dú)立完成句子并填空。(2)師生一起訂正答案。Step4:Homework將含有字母or的不同發(fā)音的單詞整理在筆記本上,并朗讀。板書設(shè)計(jì):Unit4AtthefarmPartALet’sspellhorse,fork,homework,worldmap教學(xué)反思:本課時(shí)是一節(jié)語(yǔ)音課,學(xué)生在前三課語(yǔ)音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)音教學(xué)。教師在課堂開始的時(shí)候通過(guò)單詞字母語(yǔ)音復(fù)習(xí)鞏固第二單元所學(xué)字母ir,ur的發(fā)音,從而引出本課時(shí)有著相同發(fā)音的字母組合or,讓學(xué)生快速過(guò)渡到or的
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