2022小學期中業(yè)務檢查總結

第第頁共16頁還有的板書設計內容是教學步驟，個別學科的板書設計不全，新授課無板書。5、大多數(shù)教師的教學反思數(shù)量不足、反思內容過于簡單，寫得不全面，無總結性和經(jīng)驗性。6、個別老師練習課教案體現(xiàn)的總是習題，無教法和板書等環(huán)節(jié)。改進意見：1、教案書寫要按教學處要求的格式去寫，在各個環(huán)節(jié)的內容上下功夫，不能寫簡案，要有一定的教法和學生活動。2、板書設計要具有條理性和科學性。3、課堂教學反思不能應付了事，所寫的內容要能從教師、學生、教法、學法等幾個方面分別反思，思考今后教學時該如何改進。二、作業(yè)及作文檢查：1、優(yōu)點：1）語文組教師都能做到一課一改，并能充分利用訂正欄及時讓學生們訂正、做好回批。2）大作文方面，張琢、李娜、王美等老師能做到精批細改，有評語，有等級，眉批和總批均有指導意義，語調親切。小作文也都能做到全批全改。為了提高學生的習作興趣和積極性，還能給予學生“加10分”、“你真棒”、“真精彩”等鼓勵性評語3）三年級組的張艷梅等老師在學生的作業(yè)本上用不同符號來表示贊美，很好。4）數(shù)學組大部分教師課堂作業(yè)設置適量、適度，均能及時認真地批改，多處用鼓勵性語言給學生指出訂正、學習的方法，打破了批改數(shù)學作業(yè)只打等第的常規(guī)，收到了較好的指導學生的效果。5）學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真,格式比較規(guī)范。6）數(shù)學組教師在補充習題中都能做到一頁一改，且批改認真、及時，并給予學生以“優(yōu)秀”等第為主，大大鼓勵了學生學習的積極性。2、存在的問題：1）學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。不少學生書寫不規(guī)范，字跡潦草，作業(yè)本上的格子對他沒有約束力。2）少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，缺少眉批，有個別教師批改符號使用不當。從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于加強。有的教師對學生錯誤的題目打叉太大了，整頁看上去只有幾個叉了，還有的教師打的日期的字跡也相當?shù)拇螅旧虾偷燃壍摹皟?yōu)秀”或“良好”不分上下。3、建議1）要加強學生作業(yè)的書寫指導，并統(tǒng)一要求學生用炭素筆書寫，力求作業(yè)規(guī)范、整潔。2）批改要及時地全批全改，對學困生更要認真。3）批改要精細：“M”、“X”要一題一畫，不能一個大題畫一個對錯號。4）作文批改要注重眉批，指出個性缺點和優(yōu)點，總批要語言鮮明，親切。要認真學習批改符號的使用。三、聽課及業(yè)務學習：聽課筆記優(yōu)缺點：聽課筆記的優(yōu)點是多數(shù)教師聽課次數(shù)充足，完全符合學校要求。較好的有李清芝、高艷琴等老師。他們打破了只聽本學科課的界限，能多學科聽課，并且記錄詳實、全面、具體。存在問題是個別教師記錄過程混亂，記錄過于簡單，評價欄未填寫或填寫內容簡單，表達意思不夠清楚。還有個別教師缺少過程性評價。業(yè)務學習優(yōu)缺點：優(yōu)點：大多數(shù)教師書寫工整、清楚，能夠學習先進教學理論，并能服務于教學。缺點是：個別教師書寫潦草，不認真；所學內容不系統(tǒng)，不完整；改進意見1、積極參與學校安排的聽課活動。2、對聽課記錄上的各欄目都要寫全。3、多進行教育理論的系統(tǒng)學習。總體來看，本次教師業(yè)務檢查情況良好，