四年級上冊科學課件43《美麗的月球》｜人教版(新課程標準)-

美麗的月球美麗的月球目錄一、月球的簡介二、人類登月探索三、月球的小知識

1.月球的自傳2.月海3.環(huán)形山（山脈）四、有關月亮的神話五、月球之謎

1.月球形成之迷2.月全食目錄一、月球的簡介超級月亮超級月亮四年級上冊科學課件43《美麗的月球》｜人教版(新課程標準)-月球背面月球背面人類登月探索人類登月探索月球表面月球表面美國阿波羅11號尼爾阿姆斯特朗美國阿波羅11號月球上邁出一小步月球上邁出一小步月球的自轉月球的自轉近地點月球遠地點月球近地點月球遠地點月球由于月球軌道為橢圓形，當月球處于近日點時，它的自轉速度便追不上公轉速度，因此我們可見月面東部達東經(jīng)98度的地區(qū)，相反，當月處于遠日點時，自轉速度比公轉速度快，因此我們可見月面西部達西經(jīng)98度的地區(qū)。這種現(xiàn)象稱為經(jīng)天秤動由于月球軌道為橢圓形，當月球處于近日點時，它的自轉速度便追不四年級上冊科學課件43《美麗的月球》｜人教版(新課程標準)-月海月海四年級上冊科學課件43《美麗的月球》｜人教版(新課程標準)-四年級上冊科學課件43《美麗的月球》｜人教版(新課程標準)-四年級上冊科學課件43《美麗的月球》｜人教版(新課程標準)-東方海東方海環(huán)形山環(huán)形山柏拉圖環(huán)形山和月球阿爾卑斯山柏拉圖環(huán)形山和月球阿爾卑斯山四年級上冊科學課件43《美麗的月球》｜人教版(新課程標準)-四年級上冊科學課件43《美麗的月球》｜人教版(新課程標準)-四年級上冊科學課件43《美麗的月球》｜人教版(新課程標準)-有關月亮的神話有關月亮的神話四年級上冊科學課件43《美麗的月球》｜人教版(新課程標準)-四年級上冊科學課件43《美麗的月球》｜人教版(新課程標準)-對于月球的起源，科學家提出3種理論，它們?nèi)加腥毕?，但是阿波羅計劃卻有助于證明，其中看來可能性最小的理論是最佳理論。有些科學家認為，月球是和地球一起，于46億年以前，從一團宇宙塵埃中生成的。另一種理論認為月球是地球的孩子，也許是從太平洋地區(qū)摳出去的。然而阿波羅登月探險的結果表明，地球和月球的結構成份差別很大，有一些科學家提出了另一種假說，即俘獲說。他們認為，月亮是偶然闖入地球引力場，而被鎖定在目前的軌道上。可是，要從理論上解釋這過程的機制，難度相當大。因此，上述3種理論全都難以站得住腳。正如羅賓?布列特博士所稱：要解釋月球不存在，要比解釋月球存在更容易些。對于月球的起源，科學家提出3種理論，它們?nèi)加腥毕荩前⒉ㄋ哪昙壣蟽钥茖W課件43《美麗的月球》｜人教版(新課程標準)-月全食月全食四年級上冊科學課件43《美麗的月球》｜人教版(新課程標準)-四年級上冊科學課件43《美麗的月球》｜人教版(新課程標準)-2001年月全食2001年月全食四年級上冊科學課件43《美麗的月球》｜人教版(新課程標準)-四年級上冊科學課件43《美麗的月球》｜人教版(新課程標準)-四年級上冊科學課件43《美麗的月球》｜人教版(新課程標準)-再見再見美麗的月球美麗的月球目錄一、月球的簡介二、人類登月探索三、月球的小知識

1.月球的自傳2.月海3.環(huán)形山（山脈）四、有關月亮的神話五、月球之謎

1.月球形成之迷2.月全食目錄一、月球的簡介超級月亮超級月亮四年級上冊科學課件43《美麗的月球》｜人教版(新課程標準)-月球背面月球背面人類登月探索人類登月探索月球表面月球表面美國阿波羅11號尼爾阿姆斯特朗美國阿波羅11號月球上邁出一小步月球上邁出一小步月球的自轉月球的自轉近地點月球遠地點月球近地點月球遠地點月球由于月球軌道為橢圓形，當月球處于近日點時，它的自轉速度便追不上公轉速度，因此我們可見月面東部達東經(jīng)98度的地區(qū)，相反，當月處于遠日點時，自轉速度比公轉速度快，因此我們可見月面西部達西經(jīng)98度的地區(qū)。這種現(xiàn)象稱為經(jīng)天秤動由于月球軌道為橢圓形，當月球處于近日點時，它的自轉速度便追不四年級上冊科學課件43《美麗的月球》｜人教版(新課程標準)-月海月海四年級上冊科學課件43《美麗的月球》｜人教版(新課程標準)-四年級上冊科學課件43《美麗的月球》｜人教版(新課程標準)-四年級上冊科學課件43《美麗的月球》｜人教版(新課程標準)-東方海東方海環(huán)形山環(huán)形山柏拉圖環(huán)形山和月球阿爾卑斯山柏拉圖環(huán)形山和月球阿爾卑斯山四年級上冊科學課件43《美麗的月球》｜人教版(新課程標準)-四年級上冊科學課件43《美麗的月球》｜人教版(新課程標準)-四年級上冊科學課件43《美麗的月球》｜人教版(新課程標準)-有關月亮的神話有關月亮的神話四年級上冊科學課件43《美麗的月球》｜人教版(新課程標準)-四年級上冊科學課件43《美麗的月球》｜人教版(新課程標準)-對于月球的起源，科學家提出3種理論，它們?nèi)加腥毕?，但是阿波羅計劃卻有助于證明，其中看來可能性最小的理論是最佳理論。有些科學家認為，月球是和地球一起，于46億年以前，從一團宇宙塵埃中生成的。另一種理論認為月球是地球的孩子，也許是從太平洋地區(qū)摳出去的。然而阿波羅登月探險的結果表明，地球和月球的結構成份差別很大，有一些科學家提出了另一種假說，即俘獲說。他們認為，月亮是偶然闖入地球引力場，而被鎖定在目前的軌道上。可是，要從理論上解釋這過程的機制，難度相當大。因此，上述3種理論全都難以站得住腳。正如羅賓?布列特博士所稱：要解釋月球不存在，要比解釋月球存在更容易些。對于月球的起源，科學家提出3種理論，它們?nèi)加腥毕?，但是阿波四年級上冊科學課件43《美麗的月球》｜人教版(新課程標準)-月全食月全食四年級上冊科學課件43《美麗的月球》｜人教版(新課程標準)-四年級上冊科學課件43《美麗的月球