【新教材】393-聲聲慢課件-部編版高中語文必修上冊

3.9.3《聲聲慢》【新教材】393-聲聲慢課件-部編版高中語文必修上冊一、教學(xué)目標(biāo)1.了解李清照生平，聯(lián)系她的其他作品理解她的“愁”。2.分析詞中情感的表現(xiàn)手法：直接抒情與間接抒情（借景抒情、借敘抒情）結(jié)合，感受本詞的藝術(shù)特色。3.比較閱讀，感受婉約派的藝術(shù)風(fēng)格，體會詞人前后期作品中的別樣“愁”情：讓學(xué)生感受詩歌中凄美的意境。二、核心素養(yǎng)語言建構(gòu)與運用：通過反復(fù)誦讀，感知內(nèi)容，解讀意象，品味意境，賞析情感。思維發(fā)展與提升：以問題為路標(biāo)，通過“直覺感知——深入探究——情感提升”逐層深入地鑒賞詩歌。審美鑒賞與創(chuàng)造：深入解析詞人“愁”的豐富內(nèi)涵，體會詞人情感的變化，讓學(xué)生感受詩歌中凄美的意境。文化傳承與理解：讓學(xué)生感受詩詞的美，激發(fā)他們對祖國文化的熱愛之情。一、教學(xué)目標(biāo)靖康之變后，李清照國破，家亡，夫死，傷于人事。這時期她的作品轉(zhuǎn)為沉郁凄婉，主要抒寫她對亡夫趙明誠的懷念和自己孤單凄涼的景況。《聲聲慢?尋尋覓覓》便是這時期的典型代表作品之一。寫作背景聲聲慢：原調(diào)名《勝勝慢》。慢：即慢詞、慢曲，為詞的長調(diào)。靖康之變后，李清照國破，家亡，夫死，傷于人事。這時期她的作品

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時侯，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得？——李清照聲聲慢尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時侯，最難1、范讀注意節(jié)奏2、自由朗誦并思考：文有文眼，詩有詩眼，詞當(dāng)然也有詞眼，這首詞的詞眼是什么？愁整體感知1、范讀注意節(jié)奏愁整體感知

愁什么？明確：1、公愁—山河破碎、亡國之痛2、私愁—孀居之悲、淪落之苦愁什么？明確：怎樣入愁？怎樣入愁？(一)直接寫愁：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。品味：疊字的妙處！(一)直接寫愁：尋尋覓覓，品味：疊字的妙處！這句話包含有幾種意思？這句話包含有幾種意思？尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚

動作

環(huán)境感受若有所失尋覓無果處境冷清心境清冷凄苦無告沉痛凄厲感情基調(diào)：哀婉凄涼、悲苦愁絕尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚動作環(huán)境感受若有所失（二）間接寫愁：酒雁黃花梧桐借景抒情（二）間接寫愁：酒雁黃花梧桐借景抒情酒三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急。酒結(jié)論：

酒是“愁”的象征酒，一種濃郁情義和相思的幽愁。酒，一種溢滿凄涼哀傷的落寞。

結(jié)論：酒，一種濃郁情義和相思的幽愁。為何說是“淡酒”？并非酒淡，愁情太重，酒力壓不住心愁，自然也就覺得酒味淡?！砟昶鄾鰬K淡為何說是“淡酒”？并非酒淡，愁情太重，雁雁過也，正傷心，卻是舊時相識。雁無可奈何花落去，似曾相識雁歸來。

——晏殊《浣溪沙》云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。

——李清照《一剪梅》無可奈何花落去，結(jié)論：

過雁象征離愁雁，一種離情別恨的希望。雁，一種懷古傷情的寄托。結(jié)論：雁，一種離情別恨的希望。黃花滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘。黃花莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

——李清照《醉花陰》莫道不消魂，菊花，一種孤傲高潔品格的象征。菊花，詩人孤獨寂寞情的寄托。結(jié)論：

黃花比喻女子憔悴的容顏菊花，一種孤傲高潔品格的象征。結(jié)論：梧桐梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴。梧桐寂寞梧桐，深院鎖清秋。

——李煜《相見歡》梧桐樹，三更雨，不道離情正苦；一葉葉，一聲聲，空階滴到明。

——溫庭筠《更漏子》寂寞梧桐，深院鎖清秋。梧桐,一種凄涼悲傷的象征

梧桐,一種悲愴凄婉的寄寓結(jié)論：

梧桐是悲涼、孤寂、凄苦的象征梧桐,一種凄涼悲傷的象征

梧桐,一種悲愴凄婉的寄寓結(jié)論：再讀文思考討論

這些意象表達出怎樣的意境？表達了怎樣的思想感情？再讀文思考討論

這些意象表達出怎樣的意境？表達了怎意象-意境-情感意象：淡酒、晚風(fēng)、過雁黃花、梧桐、細雨意境：冷清、凄慘、哀怨、愁苦之境添愁、助愁情感：國破家亡之悲、喪夫孤獨之愁顛沛流離之苦意象-意境-情感意象：淡酒、晚風(fēng)、過雁意境：冷清、凄慘、哀怨以愁作結(jié)這次第，怎一個愁字了得！全詞至此，戛然而止，但卻言盡而意無窮，欲說還休，罷、罷、罷!愁情似水長，個中滋味只有自己慢慢咀嚼了。以愁作結(jié)這次第，怎一個愁字了得！全詞至此，戛然而止，本詞的“愁”，具有什么廣闊的社會意義？不僅是作者個人的感情，也是當(dāng)時無數(shù)流離失所的婦女的共同情感。作者是遭遇與痛苦是時代造成的。鑒賞探討本詞的“愁”，具有什么廣闊的社會意義？不僅是作者個人愁喪夫之痛

孀居之悲

顛沛之苦

故國之思

亡國之恨愁喪夫之痛

通過描寫詞人南渡后的生活狀況和精神面貌，抒發(fā)了詞人的悼亡之悲、懷舊之哀，以寄寓家國之痛、故土之思。主題思想：通過描寫詞人南渡后的生活狀況和精神面貌，抒發(fā)了詞人的愁是這首詞的主調(diào)，早年是“閨愁”，“離愁”，“相思之愁”，是“一種相思兩處閑愁”，是“為賦新詩強說愁”；晚年則是經(jīng)歷了顛沛之苦，喪夫之痛，亡國之恨以后的“欲說還休”的愁，是一種沉甸甸的愁。全詞就抒寫一個“愁”字，從不同角度，選取不同意象，反復(fù)描寫、渲染，充分的表現(xiàn)出詞人復(fù)雜的思想情感，讀后使人感覺愁哀紙滿。課后小結(jié)愁是這首詞的主調(diào)，早年是“閨愁”，“離愁”，“課后作業(yè)：1、背誦2、查閱唐詩宋詞，試找出幾句寫愁的詩3、閱讀李清照的詩詞，感受李清照的思想感情。課后作業(yè)：附錄：（李清照詩歌）

《點絳唇》

寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷。惜春春去，幾點催花語。倚遍欄干，只是無情緒！人何處？連天衰草，望斷歸來路。附錄：（李清照詩歌）李清照婉約的詞風(fēng)。

《如夢令》

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。李清照婉約的詞風(fēng)。知識拓展：李清照的婉約詞風(fēng)。

《點絳唇》

蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見有人來，襪刬金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。

知識拓展：李清照的婉約詞風(fēng)?！饵c

醉花陰薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。知識拓展：李清照的婉約詞風(fēng)醉花陰知識拓展：李清照的婉約詞風(fēng)知識拓展：李清照的婉約詞風(fēng)。

《一剪梅》：

紅藕香殘玉簟diàn秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。知識拓展：李清照的婉約詞風(fēng)。3.9.3《聲聲慢》【新教材】393-聲聲慢課件-部編版高中語文必修上冊一、教學(xué)目標(biāo)1.了解李清照生平，聯(lián)系她的其他作品理解她的“愁”。2.分析詞中情感的表現(xiàn)手法：直接抒情與間接抒情（借景抒情、借敘抒情）結(jié)合，感受本詞的藝術(shù)特色。3.比較閱讀，感受婉約派的藝術(shù)風(fēng)格，體會詞人前后期作品中的別樣“愁”情：讓學(xué)生感受詩歌中凄美的意境。二、核心素養(yǎng)語言建構(gòu)與運用：通過反復(fù)誦讀，感知內(nèi)容，解讀意象，品味意境，賞析情感。思維發(fā)展與提升：以問題為路標(biāo)，通過“直覺感知——深入探究——情感提升”逐層深入地鑒賞詩歌。審美鑒賞與創(chuàng)造：深入解析詞人“愁”的豐富內(nèi)涵，體會詞人情感的變化，讓學(xué)生感受詩歌中凄美的意境。文化傳承與理解：讓學(xué)生感受詩詞的美，激發(fā)他們對祖國文化的熱愛之情。一、教學(xué)目標(biāo)靖康之變后，李清照國破，家亡，夫死，傷于人事。這時期她的作品轉(zhuǎn)為沉郁凄婉，主要抒寫她對亡夫趙明誠的懷念和自己孤單凄涼的景況?！堵暵暵?尋尋覓覓》便是這時期的典型代表作品之一。寫作背景聲聲慢：原調(diào)名《勝勝慢》。慢：即慢詞、慢曲，為詞的長調(diào)。靖康之變后，李清照國破，家亡，夫死，傷于人事。這時期她的作品

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時侯，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得？——李清照聲聲慢尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時侯，最難1、范讀注意節(jié)奏2、自由朗誦并思考：文有文眼，詩有詩眼，詞當(dāng)然也有詞眼，這首詞的詞眼是什么？愁整體感知1、范讀注意節(jié)奏愁整體感知

愁什么？明確：1、公愁—山河破碎、亡國之痛2、私愁—孀居之悲、淪落之苦愁什么？明確：怎樣入愁？怎樣入愁？(一)直接寫愁：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。品味：疊字的妙處！(一)直接寫愁：尋尋覓覓，品味：疊字的妙處！這句話包含有幾種意思？這句話包含有幾種意思？尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚

動作

環(huán)境感受若有所失尋覓無果處境冷清心境清冷凄苦無告沉痛凄厲感情基調(diào)：哀婉凄涼、悲苦愁絕尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚動作環(huán)境感受若有所失（二）間接寫愁：酒雁黃花梧桐借景抒情（二）間接寫愁：酒雁黃花梧桐借景抒情酒三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急。酒結(jié)論：

酒是“愁”的象征酒，一種濃郁情義和相思的幽愁。酒，一種溢滿凄涼哀傷的落寞。

結(jié)論：酒，一種濃郁情義和相思的幽愁。為何說是“淡酒”？并非酒淡，愁情太重，酒力壓不住心愁，自然也就覺得酒味淡。——晚年凄涼慘淡為何說是“淡酒”？并非酒淡，愁情太重，雁雁過也，正傷心，卻是舊時相識。雁無可奈何花落去，似曾相識雁歸來。

——晏殊《浣溪沙》云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。

——李清照《一剪梅》無可奈何花落去，結(jié)論：

過雁象征離愁雁，一種離情別恨的希望。雁，一種懷古傷情的寄托。結(jié)論：雁，一種離情別恨的希望。黃花滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘。黃花莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

——李清照《醉花陰》莫道不消魂，菊花，一種孤傲高潔品格的象征。菊花，詩人孤獨寂寞情的寄托。結(jié)論：

黃花比喻女子憔悴的容顏菊花，一種孤傲高潔品格的象征。結(jié)論：梧桐梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴。梧桐寂寞梧桐，深院鎖清秋。

——李煜《相見歡》梧桐樹，三更雨，不道離情正苦；一葉葉，一聲聲，空階滴到明。

——溫庭筠《更漏子》寂寞梧桐，深院鎖清秋。梧桐,一種凄涼悲傷的象征

梧桐,一種悲愴凄婉的寄寓結(jié)論：

梧桐是悲涼、孤寂、凄苦的象征梧桐,一種凄涼悲傷的象征

梧桐,一種悲愴凄婉的寄寓結(jié)論：再讀文思考討論

這些意象表達出怎樣的意境？表達了怎樣的思想感情？再讀文思考討論

這些意象表達出怎樣的意境？表達了怎意象-意境-情感意象：淡酒、晚風(fēng)、過雁黃花、梧桐、細雨意境：冷清、凄慘、哀怨、愁苦之境添愁、助愁情感：國破家亡之悲、喪夫孤獨之愁顛沛流離之苦意象-意境-情感意象：淡酒、晚風(fēng)、過雁意境：冷清、凄慘、哀怨以愁作結(jié)這次第，怎一個愁字了得！全詞至此，戛然而止，但卻言盡而意無窮，欲說還休，罷、罷、罷!愁情似水長，個中滋味只有自己慢慢咀嚼了。以愁作結(jié)這次第，怎一個愁字了得！全詞至此，戛然而止，本詞的“愁”，具有什么廣闊的社會意義？不僅是作者個人的感情，也是當(dāng)時無數(shù)流離失所的婦女的共同情感。作者是遭遇與痛苦是時代造成的。鑒賞探討本詞的“愁”，具有什么廣闊的社會意義？不僅是作者個人愁喪夫之痛

孀居之悲

顛沛之苦

故國之思

亡國之恨愁喪夫之痛

通過描寫詞人南渡后的生活狀況和精神面貌，抒發(fā)了詞人的悼亡之悲、懷舊之哀，以寄寓家國之痛、故土之思。主題思想：通過描寫詞人南渡后的生活狀況和精神面貌，抒發(fā)了詞人的愁是這首詞的主調(diào)，早年是“閨愁”，“離愁”，“相思之愁”，是“一種相思兩處閑愁”，是“為賦新詩強說愁”；晚年則是經(jīng)歷了顛沛之苦，喪夫之痛，亡國之恨以后的“欲說還休”的愁，是一種沉甸甸的愁。全詞就抒寫一個“愁”字，從不同角度，選取不同意象，反復(fù)描寫、渲染，充分的表現(xiàn)出詞人復(fù)雜的思想情感，讀后使人感覺愁哀紙滿。課后小結(jié)愁是這首詞的主調(diào)，早年是“閨愁”，“離愁”，“課后作業(yè)：1、背誦2、查閱唐詩宋詞，試找出幾句寫愁的詩3、閱讀李清照的詩詞，感受李清照的思想感情。課后作業(yè)：附錄：（李清照詩歌）

《點絳唇》

寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷。惜春春去，幾點催花語。