走月亮【教案匹配版】課件

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請同學(xué)們描述一下這幅畫。從這幅畫中，你看到了什么？明亮的月光下，周圍是那樣靜謐、美麗。在小路上，小姑娘牽著媽媽的手，走在月光下。她們看起來是那樣幸福而美好。請同學(xué)們描述一下這幅畫。從這幅畫中，你看到了什么？走月亮是我國南方的一種風(fēng)俗，指的是在月光下散步。2

走月亮走月亮是我國南方的一種風(fēng)俗，指的是在月光下散步。2淘牽鵝卵坑洼填莊稼俗躍葡萄稻熟字詞學(xué)習(xí)luǎn上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)淘牽鵝卵坑洼填莊稼俗躍葡萄稻熟字詞學(xué)習(xí)luǎn上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)淘洗柔和灰白色鵝卵石河床新鮮修補(bǔ)坑坑洼洼莊稼風(fēng)俗甜香葡萄滿意水稻成熟招待傳說待侍候淘洗柔和灰白色鵝卵石待侍候初讀課文“我”和阿媽走月亮?xí)r，看到了哪些景象？課文是用哪一句話將這些內(nèi)容串起來的？用橫線畫出來。根據(jù)以上兩個問題，試著將課文分成四個部分，并用簡潔的語言概括每個部分的主要內(nèi)容。初讀課文“我”和阿媽走月亮?xí)r，看到了哪些景象？文中表示地點(diǎn)的詞語有哪些？在文中反復(fù)出現(xiàn)的句子是哪一句？“我”和阿媽走過了“村莊”“小溪邊”“田埂上”。我和阿媽走月亮。文中表示地點(diǎn)的詞語有哪些？在文中反復(fù)出現(xiàn)的句子是哪一第一部分（1～3）：寫“我”和阿媽在村莊的小路上走月亮。第二部分（4～5）：寫“我”和阿媽在溪邊走月亮。文章可以分為四部分，每一部分的內(nèi)容是什么呢？第一部分（1～3）：寫“我”和阿媽在村莊的小路上走月亮。第三部分（6～7）：寫“我”和阿媽在田埂上走月亮。第四部分（8～9）：寫走月亮?xí)r“我”的感受。第三部分（6～7）：寫“我”和阿媽在田埂上走月亮。第2課時“我”和阿媽走月亮，我們走過了村莊，走過了溪邊，走過了田埂。文章一句“我和阿媽走月亮”貫穿全文，使文章成為一個整體。第2課時“我”和阿媽走月亮，我們走過了村莊，走過了溪讀讀這篇文章，看看作者在走月亮?xí)r看到了哪些景物，作者又是怎樣通過景物描寫來體現(xiàn)“我”與阿媽之間濃濃的親情的。讀讀這篇文章，看看作者在走月亮?xí)r看到了哪些景物，作者精讀感悟第1—3自然段寫“我”和阿媽走月亮，走到村莊。請同學(xué)們讀一下，看看“我們”在走月亮的過程中看到了什么？走過村莊精讀感悟第1—3自然段寫“我”和阿媽走月亮，走到村莊月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……課文中寫的月光下的這些景物，給你留下了什么印象？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，月光籠罩下的點(diǎn)蒼山、村頭的大青樹以及大道和小路，讓我們感受到月光下的村莊是那么靜謐，那么美麗，那么令人向往。月光籠罩下的點(diǎn)蒼山、村頭的大青樹以及大道和小路，讓我從遠(yuǎn)到近，描寫了月光下的山、樹、路，給人留下廣闊的想象空間。月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……排比作者在寫這些景物的時候，運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？從遠(yuǎn)到近，描寫了月光下的山、樹、路，給人留下廣闊的想在“走過村莊”的時候，作者看到了月光下的山、樹、路，那么在“走過溪邊”的時候作者又看到了什么，想到了什么呢？走過溪邊在“走過村莊”的時候，作者看到了月光下的山、樹、路，走過溪邊，“我”看到了哪些景物？這一自然段運(yùn)用了哪些修辭手法？表達(dá)了怎樣的感情？除了現(xiàn)實(shí)描寫，作者還想到了什么？朗讀第4自然段，思考問題。走過溪邊，“我”看到了哪些景物？朗讀第4自然段，思考問題。在溪水邊，“我們”聞到了香味，看到了白色的鵝卵石，看到了小水塘，看到了小水塘里面的月亮。卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！既寫出了小水塘中月亮的狀態(tài)，又充滿了感情，因而非常生動。擬人句在溪水邊，“我們”聞到了香味，看到了白色的鵝卵石，看除了現(xiàn)實(shí)描寫，作者還進(jìn)行了回憶。這里的每個景物都隱藏著阿媽辛勤勞作的身影。通過景物描寫和回憶，體現(xiàn)了“我”與阿媽之間濃濃的親情，表達(dá)出“我”對阿媽深深的愛。除了現(xiàn)實(shí)描寫，作者還進(jìn)行了回憶。這里的每個景物都隱藏在溪邊，“我們”聞到了花香，看到了小水塘。那么，在田埂上，“我們”又會看到什么呢？過田埂在溪邊，“我們”聞到了花香，看到了小水塘。那么，在田在寫走過田埂的內(nèi)容時，作者為什么先介紹修路？這部分描寫了什么內(nèi)容？從作者的回憶中，你感受到了作者怎樣的感情？你最喜歡哪句話？用橫線畫出來。在寫走過田埂的內(nèi)容時，作者為什么先介紹修路？這部分描在寫走過田埂的內(nèi)容時，作者為什么先介紹修路？這部分描寫了什么內(nèi)容？先介紹修路，體現(xiàn)民風(fēng)的淳樸。這段文字先寫了秋蟲、夜鳥、魚兒，接著描寫了果園里碩果累累的景象，然后詳細(xì)描寫了稻田，回憶了過去在稻田的有趣活動，字里行間充滿了對家鄉(xiāng)風(fēng)景、生活的熱愛。一句“我們采哪一塘新谷招待阿爸呢”更是體現(xiàn)了作者對家人深深的愛。在寫走過田埂的內(nèi)容時，作者為什么先介紹修路？這部分描從作者的回憶中，你感受到了作者怎樣的感情？“溝水汩汩，很滿意地響著”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫水流的“滿意”，更是體現(xiàn)自己的滿意，表達(dá)出作者對家鄉(xiāng)景色的喜愛之情。從作者的回憶中，你感受到了作者怎樣的感情？““我”和阿媽不止一次走月亮，也不知走過了多少地方，那么，走月亮的過程中，“我”有怎樣的感受呢？這兩個自然段寫了哪些內(nèi)容？主要運(yùn)用了哪些修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的情感？“我”和阿媽不止一次走月亮，也不知走過了多少地方，那么此處寫阿媽講故事、靜靜地走，雖然平靜，但是卻充滿了溫馨和愛。作者更是通過“月亮牽著小星星”來比喻母親和自己此時的情景，表現(xiàn)出自己和母親之間濃濃的親情。此處寫阿媽講故事、靜靜地走，雖然平靜，但是卻充滿了溫四個“走過……”的連用構(gòu)成了排比，這個排比句詳細(xì)描寫了走月亮走過的地方，體現(xiàn)出村莊夜晚景色的美麗，表達(dá)了作者對走月亮的喜愛。與阿媽濃濃的親情，“我”的幸福與快樂。四個“走過……”的連用構(gòu)成了排比，這個排比句詳細(xì)描寫拓展練習(xí)查找并背誦有關(guān)月亮的詩歌。景物描寫習(xí)作練習(xí)：用一段話描寫月光下的景物。拓展練習(xí)走月亮月亮升起——明亮柔和照亮萬物走在溪邊——溪水流香水塘抱月走在田埂——果香四溢豐收在望走著走著——秋夜奇妙幸福溫馨家鄉(xiāng)夜色美親情記心田板書設(shè)計走月亮月亮升起——明亮柔和照亮萬物走在溪邊——溪水流香水聲明本文件僅用于個人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時應(yīng)遵守著作權(quán)法及其他相關(guān)法律的規(guī)定，不得侵犯本司及相關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)利。除此以外，將本文件任何內(nèi)容用于其他用途時，應(yīng)獲得授權(quán)，如發(fā)現(xiàn)未經(jīng)授權(quán)用于商業(yè)或盈利用途將追加侵權(quán)者的法律責(zé)任。武漢天成貴龍文化傳播有限公司湖北山河律師事務(wù)所聲明走月亮【教案匹配版】課件第1課時第2課時第1課時第2課時月色第1課時月色第1課時

請同學(xué)們描述一下這幅畫。從這幅畫中，你看到了什么？明亮的月光下，周圍是那樣靜謐、美麗。在小路上，小姑娘牽著媽媽的手，走在月光下。她們看起來是那樣幸福而美好。請同學(xué)們描述一下這幅畫。從這幅畫中，你看到了什么？走月亮是我國南方的一種風(fēng)俗，指的是在月光下散步。2

走月亮走月亮是我國南方的一種風(fēng)俗，指的是在月光下散步。2淘牽鵝卵坑洼填莊稼俗躍葡萄稻熟字詞學(xué)習(xí)luǎn上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)淘牽鵝卵坑洼填莊稼俗躍葡萄稻熟字詞學(xué)習(xí)luǎn上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)淘洗柔和灰白色鵝卵石河床新鮮修補(bǔ)坑坑洼洼莊稼風(fēng)俗甜香葡萄滿意水稻成熟招待傳說待侍候淘洗柔和灰白色鵝卵石待侍候初讀課文“我”和阿媽走月亮?xí)r，看到了哪些景象？課文是用哪一句話將這些內(nèi)容串起來的？用橫線畫出來。根據(jù)以上兩個問題，試著將課文分成四個部分，并用簡潔的語言概括每個部分的主要內(nèi)容。初讀課文“我”和阿媽走月亮?xí)r，看到了哪些景象？文中表示地點(diǎn)的詞語有哪些？在文中反復(fù)出現(xiàn)的句子是哪一句？“我”和阿媽走過了“村莊”“小溪邊”“田埂上”。我和阿媽走月亮。文中表示地點(diǎn)的詞語有哪些？在文中反復(fù)出現(xiàn)的句子是哪一第一部分（1～3）：寫“我”和阿媽在村莊的小路上走月亮。第二部分（4～5）：寫“我”和阿媽在溪邊走月亮。文章可以分為四部分，每一部分的內(nèi)容是什么呢？第一部分（1～3）：寫“我”和阿媽在村莊的小路上走月亮。第三部分（6～7）：寫“我”和阿媽在田埂上走月亮。第四部分（8～9）：寫走月亮?xí)r“我”的感受。第三部分（6～7）：寫“我”和阿媽在田埂上走月亮。第2課時“我”和阿媽走月亮，我們走過了村莊，走過了溪邊，走過了田埂。文章一句“我和阿媽走月亮”貫穿全文，使文章成為一個整體。第2課時“我”和阿媽走月亮，我們走過了村莊，走過了溪讀讀這篇文章，看看作者在走月亮?xí)r看到了哪些景物，作者又是怎樣通過景物描寫來體現(xiàn)“我”與阿媽之間濃濃的親情的。讀讀這篇文章，看看作者在走月亮?xí)r看到了哪些景物，作者精讀感悟第1—3自然段寫“我”和阿媽走月亮，走到村莊。請同學(xué)們讀一下，看看“我們”在走月亮的過程中看到了什么？走過村莊精讀感悟第1—3自然段寫“我”和阿媽走月亮，走到村莊月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……課文中寫的月光下的這些景物，給你留下了什么印象？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，月光籠罩下的點(diǎn)蒼山、村頭的大青樹以及大道和小路，讓我們感受到月光下的村莊是那么靜謐，那么美麗，那么令人向往。月光籠罩下的點(diǎn)蒼山、村頭的大青樹以及大道和小路，讓我從遠(yuǎn)到近，描寫了月光下的山、樹、路，給人留下廣闊的想象空間。月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……排比作者在寫這些景物的時候，運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？從遠(yuǎn)到近，描寫了月光下的山、樹、路，給人留下廣闊的想在“走過村莊”的時候，作者看到了月光下的山、樹、路，那么在“走過溪邊”的時候作者又看到了什么，想到了什么呢？走過溪邊在“走過村莊”的時候，作者看到了月光下的山、樹、路，走過溪邊，“我”看到了哪些景物？這一自然段運(yùn)用了哪些修辭手法？表達(dá)了怎樣的感情？除了現(xiàn)實(shí)描寫，作者還想到了什么？朗讀第4自然段，思考問題。走過溪邊，“我”看到了哪些景物？朗讀第4自然段，思考問題。在溪水邊，“我們”聞到了香味，看到了白色的鵝卵石，看到了小水塘，看到了小水塘里面的月亮。卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！既寫出了小水塘中月亮的狀態(tài)，又充滿了感情，因而非常生動。擬人句在溪水邊，“我們”聞到了香味，看到了白色的鵝卵石，看除了現(xiàn)實(shí)描寫，作者還進(jìn)行了回憶。這里的每個景物都隱藏著阿媽辛勤勞作的身影。通過景物描寫和回憶，體現(xiàn)了“我”與阿媽之間濃濃的親情，表達(dá)出“我”對阿媽深深的愛。除了現(xiàn)實(shí)描寫，作者還進(jìn)行了回憶。這里的每個景物都隱藏在溪邊，“我們”聞到了花香，看到了小水塘。那么，在田埂上，“我們”又會看到什么呢？過田埂在溪邊，“我們”聞到了花香，看到了小水塘。那么，在田在寫走過田埂的內(nèi)容時，作者為什么先介紹修路？這部分描寫了什么內(nèi)容？從作者的回憶中，你感受到了作者怎樣的感情？你最喜歡哪句話？用橫線畫出來。在寫走過田埂的內(nèi)容時，作者為什么先介紹修路？這部分描在寫走過田埂的內(nèi)容時，作者為什么先介紹修路？這部分描寫了什么內(nèi)容？先介紹修路，體現(xiàn)民風(fēng)的淳樸。這段文字先寫了秋蟲、夜鳥、魚兒，接著描寫了果園里碩果累累的景象，然后詳細(xì)描寫了稻田，回憶了過去在稻田的有趣活動，字里行間充滿了對家鄉(xiāng)風(fēng)景、生活的熱愛。一句“我們采哪一塘新谷招待阿爸呢”更是體現(xiàn)了作者對家人深深的愛。在寫走過田埂的內(nèi)容時，作者為什么先介紹修路？這部分描從作者的回憶中，你感受到了作者怎樣的感情？“溝水汩汩，很滿意地響著”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫水流的“滿意”，更是體現(xiàn)自己的滿意，表達(dá)出作者對家鄉(xiāng)景色的喜愛之情。從作者的回憶中，你感受到了作者怎樣的感情？““我”和阿媽不止一次走月亮，也不知走過了多少地方，那么，走月亮的過程中，“我”有怎樣的感受呢？這兩個自然段寫了哪些內(nèi)容？主