圖文轉(zhuǎn)換答題技巧及詳解

關(guān)于圖文轉(zhuǎn)換答題技巧及詳解第一頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里考點(diǎn)解讀2013年課標(biāo)卷Ⅰ、ⅱ、天津卷、廣東卷、江蘇卷、湖北卷、重慶卷共7個(gè)省市考查了圖文轉(zhuǎn)換題。

圖文轉(zhuǎn)換是指把圖畫(huà)表格內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述的一種綜合性強(qiáng)、有創(chuàng)新、有特色的新題型。

要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，或辨別挖掘圖畫(huà)表格的本意信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，主要考查考生的語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用能力。

要求做到“簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”。這種題型實(shí)際上是對(duì)學(xué)生各種語(yǔ)文能力素養(yǎng)的綜合考查。第二頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里命題形式總結(jié)近年來(lái)的高考命題形式，大致有以下類(lèi)型（一）從所供材料角度分為三種：1.表（表格）文轉(zhuǎn)換題

2.圖文轉(zhuǎn)換題（圖又分為“徽標(biāo)”和“示意圖”“）3.畫(huà)文轉(zhuǎn)換題（畫(huà)分“漫畫(huà)”、圖片）（二）從表達(dá)角度分為四種：1.直接表述圖表信息；

2.對(duì)圖表信息推斷總結(jié)；3.寫(xiě)建議或宣傳標(biāo)語(yǔ)；4.寫(xiě)啟示等。第三頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日2004～2013年廣東卷“圖文轉(zhuǎn)換”考察情況一覽表

年份命題特點(diǎn)2004看統(tǒng)計(jì)圖表寫(xiě)結(jié)論（表文轉(zhuǎn)換）2005未考2006表文轉(zhuǎn)換2007圖文轉(zhuǎn)換2008畫(huà)文轉(zhuǎn)換2009表文轉(zhuǎn)換2010表文轉(zhuǎn)換2011未考2012未考2013表文轉(zhuǎn)換第四頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里命題規(guī)律：命題意圖：

考查語(yǔ)言的表達(dá)能力以及概括能力和推斷能力，是用文字對(duì)圖表進(jìn)行說(shuō)明、總結(jié)、評(píng)價(jià)。能力層級(jí)為D級(jí)。

圖文轉(zhuǎn)換1.表格文字轉(zhuǎn)換題2.圖示文字轉(zhuǎn)換題3.漫畫(huà)文字轉(zhuǎn)換題文字轉(zhuǎn)換題信息推斷題第五頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里設(shè)題方式：一般設(shè)置兩道問(wèn)題第一題往往是對(duì)圖表畫(huà)面內(nèi)容的概述。要求考生要把握重點(diǎn)內(nèi)容，主要信息。第二題往往是對(duì)圖表所蘊(yùn)涵的信息進(jìn)行概括表述。要求考生要注意和圖表直接相關(guān)的內(nèi)容，盡量不要跳過(guò)圖表內(nèi)容，進(jìn)行隨意的推測(cè)。一般表述內(nèi)容是和圖表相關(guān)的最直接的內(nèi)容。第六頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里答題技巧：①對(duì)圖表畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行概述：要忠實(shí)于圖表，一般不能進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)，只需把圖表內(nèi)容客觀地表述（說(shuō)明）出來(lái)即可。不要加入自己的看法。一般用描述性的語(yǔ)言回答。

②對(duì)圖表所蘊(yùn)涵的信息進(jìn)行概括表述：這個(gè)問(wèn)題就可以用自己的觀點(diǎn)來(lái)表述了，也就是自己從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論。一般用議論性的語(yǔ)言回答。第七頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里

首先，要注意題目中的關(guān)鍵詞。比如，表達(dá)方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往會(huì)有這樣一些標(biāo)志性詞語(yǔ)，如“上圖顯示”“用文字表述出來(lái)”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。因此，表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較和分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息。再比如，信息推斷題的題干中往往會(huì)有這樣一些標(biāo)志性詞語(yǔ)，如“該圖表表明（說(shuō)明、證明）了”“用一句話概括為”“揭示的問(wèn)題是”“從中可以看出（得出）”等。

“圖文轉(zhuǎn)換題”要注意三個(gè)方面的問(wèn)題

其次，要注意題目中的特殊限制。一是句式的限制。比如，用單句表達(dá)只能含有一組主謂賓結(jié)構(gòu)，用復(fù)句則要體現(xiàn)句子間的邏輯關(guān)系。二是字?jǐn)?shù)的限制。比如，表達(dá)時(shí)要注意年月和數(shù)字的規(guī)范。第八頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里

第三，要注意表達(dá)時(shí)不能出現(xiàn)語(yǔ)病，特別是在反映事物的變化或規(guī)律時(shí)，選用的詞語(yǔ)一定要準(zhǔn)確。比如，表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的有“增長(zhǎng)（加）了”“增加到”“增長(zhǎng)了××倍”和“與同期相比，增長(zhǎng)……”等；表明下降趨勢(shì)的有“減少了”“減少到”“減少了（百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)）”，而且其后不能用倍數(shù)。再如，表示程度范圍的概念有“近一半（約50%左右）”“大部分（比例約在55%—70%）”“絕大多數(shù)（比例占70%以上）”“所有”“約幾成”等。總之，要根據(jù)圖表數(shù)據(jù)變化規(guī)律選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)。

“圖文轉(zhuǎn)換題”要注意三個(gè)方面的問(wèn)題第九頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里

圖文轉(zhuǎn)換之

漫畫(huà)第十頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里關(guān)于漫畫(huà)漫畫(huà)是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫(huà)。多從政治事件和生活現(xiàn)象中取材借以諷刺、批評(píng)或頌揚(yáng)某些人或事。多取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問(wèn)題，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性。第十一頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里狗仗人勢(shì)2005年天津卷第十二頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里砍2006年山東卷第十三頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里找準(zhǔn)對(duì)象（畫(huà)面上畫(huà)了幾種事物）讀圖順序（由上而下、由左到右）抓住細(xì)節(jié)（有哪些不合常理之處）注意文字（主要是標(biāo)題和提示語(yǔ)）思考關(guān)系（畫(huà)面上的事物之間有什么關(guān)系，造成不合理現(xiàn)象的原因是什么。）審讀畫(huà)面的一般方法第十四頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里考查形式(1)描述畫(huà)面(2)揭示寓意(3)擬加標(biāo)題第十五頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里一、如何說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容觀察漫畫(huà)《等待》，用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容，50字左右。

有一個(gè)人掉到水里了，只露出一只手，急等著有人來(lái)救援。而岸上有一群記者，扛著攝像機(jī)，在等著拍攝救援的場(chǎng)面。第十六頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容小結(jié)1.抓住對(duì)象及特征，客觀地描述畫(huà)面。不可超越漫畫(huà)所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫(huà)面中并不存在的東西。2.注意說(shuō)明的順序起筆一句先點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫(huà)面內(nèi)容,或從左到右，或從上到下。第十七頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里

二、如何寫(xiě)內(nèi)涵或寓意諷刺那些依權(quán)附勢(shì)且目空一切的人。第十八頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里揭示漫畫(huà)內(nèi)涵或寓意小結(jié)

找準(zhǔn)諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象或行為。畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題。第十九頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里

為漫畫(huà)擬定一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)10個(gè)字）注意：不能以“無(wú)題”為題。1.以畫(huà)面直接反映的內(nèi)容命名2.扣住漫畫(huà)反映的主題命名三、如何擬寫(xiě)標(biāo)題愛(ài)與“礙”

大愛(ài)無(wú)疆愛(ài)極成傷給我一點(diǎn)生存空間2005年湖北卷第二十頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里總結(jié)歸納漫畫(huà)答題技巧

4.擬加標(biāo)題：以畫(huà)面直接反映的內(nèi)容命名，也可扣住漫畫(huà)的主題命名。3.概括寓意：找準(zhǔn)諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象或行為，然后挖掘隱含信息。1.審讀畫(huà)面：找準(zhǔn)對(duì)象，抓住細(xì)節(jié)，思考關(guān)系，注意文字。2.描述畫(huà)面：抓住對(duì)象及特征，客觀地描述畫(huà)面。注意說(shuō)明的順序第二十一頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里練習(xí)體驗(yàn)

仔細(xì)觀察下面漫畫(huà)，說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)它給我們?cè)鯓拥膯⑹?，并為其加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。第二十二頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里一個(gè)身著制服的執(zhí)法人員提著一只從標(biāo)有“制假售假”字樣的螃蟹身上折斷一只蟹鉗，得意洋洋地走了，而那只被處罰的螃蟹心存僥幸，心里想著“元?dú)馕磦?，咱照樣橫行”。形象地諷刺了某些治標(biāo)不治本的處罰行為，啟示我們，對(duì)違法亂紀(jì)者，必須嚴(yán)厲打擊，做到斬草除根?！兑涣P了之》《如此執(zhí)法》《執(zhí)法與只罰》答案示例第二十三頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里

（05年天津卷）請(qǐng)描述下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并寫(xiě)出它的寓意。（4分）

一只戴著望遠(yuǎn)鏡的小狗領(lǐng)著幾條小狗，昂著頭，雄赳赳地走在路上，結(jié)果前幾只都掉入了井中，而戴著墨鏡，靠拐杖探路的盲狗卻幸免于難。好高騖遠(yuǎn)的人盲目跟從的人第二十四頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里內(nèi)容：一女子正在接水，水龍頭開(kāi)到最大，流出的幾滴水呈SOS狀。寓意：水在呼救，警示我們要節(jié)約用水。

（09年山東卷）請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，不超過(guò)55字。（4分）第二十五頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里圖文轉(zhuǎn)換表文轉(zhuǎn)換第二十六頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里表文轉(zhuǎn)換題型1.統(tǒng)計(jì)表格——表格項(xiàng)目及數(shù)據(jù)的變化一般讓學(xué)生據(jù)表格列示的數(shù)字，總結(jié)出帶規(guī)律性的東西。如反映出什么社會(huì)現(xiàn)象或什么問(wèn)題。2.餅狀圖——各部分所占比例3.柱狀圖——柱體高度及變化趨勢(shì)4.坐標(biāo)圖——曲線變化的趨勢(shì)第二十七頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里1.直接表述圖表信息2.根據(jù)圖表信息，得出結(jié)論3.觀察圖表，并對(duì)圖表進(jìn)行評(píng)價(jià)4.根據(jù)圖表，提出今后的建議5.根據(jù)圖表信息，擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)題型：第二十八頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里a表格

此類(lèi)題將詳細(xì)數(shù)據(jù)以表格的形式列出，這些數(shù)據(jù)也是有規(guī)律的排列的，做題時(shí)要認(rèn)真研讀出它的規(guī)律，依題目要求用文字準(zhǔn)確地把規(guī)律表述出來(lái)。這類(lèi)題又分為一表單讀和多表齊讀兩種情形。根據(jù)下表寫(xiě)一則短訊，報(bào)道本市2007年“五一”黃金周的旅游情況。（6分）（2007年高考天津卷）全市接待游客本地游客外地游客2006年游客（萬(wàn)人次）246.85153.4993.362007年游客（萬(wàn)人次）296.8194.94101.86同比增長(zhǎng)率20.23%27.01%9.10%第二十九頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里

今年“五一”黃金周期間，我市接待游客總數(shù)達(dá)到296.8萬(wàn)人次，比2006年的246.85萬(wàn)人次同比增長(zhǎng)了20.23%。其中，本地游客194.94，比去年的153.49萬(wàn)人次同比增長(zhǎng)了27.01%；外地游客101.86萬(wàn)人次，比去年的93.36萬(wàn)人次同比增長(zhǎng)了9.10%——本地游客的同比增長(zhǎng)率比外地游客的同比增長(zhǎng)率高17.91個(gè)百分點(diǎn)。第三十頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里b餅圖

這類(lèi)題一般用切餅似的方法將幾個(gè)不同部分所占的比例形象地展示給讀者，答題時(shí)要用文字表達(dá)出這種比例及比例所說(shuō)明的問(wèn)題等。

下列圖表是對(duì)我國(guó)少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣抽查結(jié)果。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，用簡(jiǎn)明語(yǔ)言完成后面的題目。(2007年高考山東卷）（1）由此表得出結(jié)論：_____________________________________（2）針對(duì)結(jié)論提出建議：___________________________________第三十一頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里（1）由此表得出結(jié)論：動(dòng)畫(huà)節(jié)目收視成為少兒節(jié)目主流；動(dòng)畫(huà)片來(lái)源，日本一家獨(dú)大。（2）針對(duì)結(jié)論提出建議：

制作形式更加多樣的少兒節(jié)目；提高國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片的水平，來(lái)滿(mǎn)足少年兒童的文化需要。第三十二頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里

c曲線圖

這類(lèi)題是將數(shù)據(jù)用坐標(biāo)軸加曲線的方式來(lái)表示，其實(shí)也可以換成塊柱式圖表，答題者需認(rèn)真弄清題設(shè)，搞清關(guān)系，然后準(zhǔn)確地把握住規(guī)律，解決問(wèn)題。這類(lèi)題分個(gè)體展示和比較展示兩種情況。

下圖是2000年至2006年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)率和世界平均增長(zhǎng)率的統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)用簡(jiǎn)明的文字概括其異同點(diǎn)。（不超過(guò)40字）并對(duì)此表所反映的我國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r加以簡(jiǎn)要評(píng)述。（不超過(guò)20字）（2007年高考遼寧卷）（5分）第三十三頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里共同點(diǎn)：都在增長(zhǎng)。(1分)不同點(diǎn)：中國(guó)是穩(wěn)定性增長(zhǎng)，(1分)

世界是起伏性增長(zhǎng)。(1分)評(píng)述：我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)改革成效顯著。(1分)第三十四頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里今年4月12日，國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價(jià)格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面圖表，請(qǐng)你就我國(guó)糧食問(wèn)題寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)（16字以?xún)?nèi)）。（08福建卷）（3分）國(guó)以糧為本，民以食為天保護(hù)耕地，珍惜糧食手中有糧，心里不慌杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地耕地面積糧食生產(chǎn)第三十五頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里閱讀下圖，概括圖表反映的信息。D柱型圖第三十六頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里網(wǎng)民獲取信息的主要渠道為網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙；非網(wǎng)民獲取信息的主要渠道是電視；網(wǎng)民獲取信息的渠道比非網(wǎng)民豐富；非網(wǎng)民獲取信息的渠道除電視外百分比都低于網(wǎng)民第三十七頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里圖文轉(zhuǎn)換徽標(biāo)第三十八頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里例：下面是北京2008年殘奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“天地人”的圖形，試根據(jù)這一會(huì)徽，完成下列題目：

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫(huà)面2.請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。（指出其中一點(diǎn)即可）第三十九頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里參考答案（1）

北京2008年殘奧會(huì)會(huì)徽“天地人”由三部分組成：一是圖形部分，即由紅、藍(lán)、綠三色構(gòu)成的“之”形；二是“Beijing2008ParalympicGames”字樣；三是國(guó)際殘疾人奧林匹克委員會(huì)標(biāo)志。分析其寓意該題可作如下想象：象中文的“之”字；象運(yùn)動(dòng)的人形；紅色寓意太陽(yáng)，深藍(lán)色寓意藍(lán)天，綠色寓意大地。第四十頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里

參考答案（2）

①會(huì)徽?qǐng)D形部分，以書(shū)法的筆觸表現(xiàn)一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形，仿佛一個(gè)向前跳躍的體操運(yùn)動(dòng)員，又象一個(gè)正在鞍馬上凌空旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)員，體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的概念；②會(huì)徽?qǐng)D形部分可看作是中文的“之”字，其曲折寓意歷經(jīng)坎坷，最終達(dá)到目標(biāo)獲得成功；第四十一頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里③會(huì)徽所使用的色彩中，紅色，寓意著太陽(yáng)；藍(lán)色寓意著藍(lán)天，綠色寓著大地。三種顏色的三個(gè)筆畫(huà)綜合起來(lái)成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形即為“天地人”，體現(xiàn)了人的自身與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的理念。④把中國(guó)的文字、書(shū)法和殘奧精神融為一體，集中體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神，具有深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。⑤會(huì)徽的色彩充分體現(xiàn)了北京奧運(yùn)會(huì)的三大理念。紅色，是具有濃重中國(guó)特色的“中國(guó)紅”，體現(xiàn)了“人文奧運(yùn)”理念；深藍(lán)色，代表著高科技，體現(xiàn)了“科技奧運(yùn)”理念；綠色，代表著環(huán)保，體現(xiàn)了“綠色奧運(yùn)”理念。

第四十二頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里解題思路：1.宏觀把握會(huì)徽（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫(xiě)和變體，及涉及的時(shí)間、事物等。2.說(shuō)明（介紹）畫(huà)面要分清說(shuō)明順序。3.力求避免遺漏說(shuō)明內(nèi)容，要認(rèn)真觀察圖的組成部分，并落實(shí)好。4.采用規(guī)范的說(shuō)明語(yǔ)言：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰。分析其內(nèi)涵和寓意，注意由表及里，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義），要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。不但能隨意想象，要扣住圖中的信息點(diǎn)來(lái)聯(lián)想。第四十三頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里下面是“中國(guó)電信（ChinaTeleCon）的圖標(biāo)，仔細(xì)觀察后，根據(jù)要求答題。

1.根據(jù)你的理解，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)中國(guó)電信圖標(biāo)的創(chuàng)意

2.結(jié)合這一圖標(biāo)，為中國(guó)電信擬一廣告語(yǔ)，不超過(guò)20個(gè)字。第四十四頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里總結(jié)：第一、抓住圖標(biāo)的特點(diǎn)聯(lián)想。第二、在聯(lián)想的礎(chǔ)上，分析內(nèi)涵、寓意。

A.“C”“C”形象化的電話，推測(cè)其意是中國(guó)電信溝通人與人之間的關(guān)系；

B.“C”“C”兩副牛角

，聯(lián)想到股市的牛，可代表中國(guó)電信上市的美好前景；

C.“C”“C”地球的圖形或經(jīng)緯線，可推測(cè)其意是中國(guó)電信走向世界；第三、廣告詞是高度濃縮的語(yǔ)言，要簡(jiǎn)明易記，文辭優(yōu)美。

第四十五頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里

廣告詞：

1.中國(guó)電信，開(kāi)創(chuàng)人類(lèi)美好未來(lái)。

2.中國(guó)電信，溝通你我他。

3.中國(guó)電信，為你架起通往世界的橋梁。

4.中國(guó)電信，插上騰飛的翅膀。第四十六頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里下面是中國(guó)節(jié)水標(biāo)志，觀察圖形，回答下列問(wèn)題。（2013年課標(biāo)卷ⅱ）1.請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這一標(biāo)志的創(chuàng)意。2.結(jié)合徽標(biāo)，為節(jié)約用水寫(xiě)一則廣告語(yǔ)，不超過(guò)20字。第四十七頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水，手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。廣告語(yǔ):1、節(jié)約用水、保護(hù)水資源，是全社會(huì)的共同責(zé)任。

2、節(jié)約用水，造福人類(lèi)，利在當(dāng)代，功在千秋。3、現(xiàn)在，人類(lèi)渴了有水喝；將來(lái)，地球渴了會(huì)怎樣？

4、萬(wàn)物之源，點(diǎn)點(diǎn)珍貴創(chuàng)意：第四十八頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里例：下邊是2004年在中國(guó)南通舉辦的首屆中國(guó)公民道德論壇的會(huì)徽，試根據(jù)這一會(huì)徽，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫(huà)面。會(huì)徽上面由一個(gè)圓角方形的傳統(tǒng)印章和里面嵌的一個(gè)“公”字組成，而“公”字演變成“人”形和“心”形；印章下面寫(xiě)有“首屆中國(guó)公民道德論壇2004中國(guó)·南通”字樣，表明了首次公民道德論壇舉辦的時(shí)間和地點(diǎn)。第四十九頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件陳千里下面圖標(biāo)是2009年中國(guó)六十年大慶的標(biāo)志，觀察圖標(biāo)，回答下列問(wèn)題：1.請(qǐng)用簡(jiǎn)明語(yǔ)言概括說(shuō)明畫(huà)面2.請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。第五十頁(yè)，共五十六頁(yè)，2022年，8月28日白沙中學(xué)2014屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件