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三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算~2共2頁中的教P1幾課時課新例題,想想做做1型學(xué)內(nèi)容1~4題第授幾課時1使學(xué)生經(jīng)歷研究三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程,掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教2使學(xué)生獲得運用已有知識解決新的計算問題的學(xué)領(lǐng)悟,感覺數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系。目3使學(xué)生在自主研究,合作交流中體驗成功的愉標(biāo)悅,進(jìn)一步成立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極感情。授課重點:教自主研究三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法,初步學(xué)掌握計算技術(shù)。重授課難點:難在互動交流的過程中完滿認(rèn)知,培養(yǎng)初步的認(rèn)知點能力。1教掛圖、小黑板學(xué)學(xué)情:學(xué)生已經(jīng)能熟練計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆資算乘法。源預(yù)計算44×15=144×5=習(xí)說說計算過程設(shè)計2一、揭穿課題,認(rèn)定目標(biāo)。(預(yù)設(shè)2分鐘)讓學(xué)生依照主題圖回答知道些什么列出算式。
[板塊一]出示圖,提問:從圖上知道些什么求“一共住了多少戶”算式怎么列板書:144×15=表達(dá):144×15等于多少二、自主學(xué)習(xí),建構(gòu)模型。(預(yù)呢我們今天來學(xué)設(shè)11分鐘)習(xí)三位數(shù)乘兩位1.學(xué)生試一試計算。數(shù)的筆算。(板書2.同桌交流:請同桌同學(xué)把課題)計算的過程互相說一說。[板塊二]3.全班交流,哪位同學(xué)來說請同學(xué)們用說計算的過程。豎式算一算。學(xué)生獨立計算,教師了解學(xué)生做的情況,三、組織練習(xí),完滿認(rèn)知。(預(yù)請學(xué)生板演。設(shè)12分鐘)同桌交流計學(xué)生完成“想想做算過程。3做”1—4。全班交流。學(xué)生獨立完成,集體糾正。交流的過程中讓學(xué)生明確:三位數(shù)乘兩位數(shù)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)方法近似,先要用兩位數(shù)個位上的數(shù)乘三位數(shù),再用兩位數(shù)十位上的數(shù)乘三位數(shù),爾后四、當(dāng)堂檢測,談?wù)摲此肌#A(yù)把兩次乘得的積設(shè)9分鐘)計算:相加。245×23136×4678×312[板塊三]216×6754×324618第1題?!?出示題目,學(xué)生獨立完成,指名板演。全班交流:讓板演的學(xué)生說說計算過程。第2題。出示題目,要4修業(yè)生把有錯的地方改正過來。全班交流:1)對還是錯2)錯在哪啦,你能解析出為什么會有這樣的錯誤嗎第3題。重點組織學(xué)生談?wù)摚?5×112怎樣列豎式簡略。一般把兩位數(shù)寫在下面。第4題。學(xué)生獨立完成。交流明確:總價=數(shù)量×單價[板塊四]1.學(xué)生獨立解答,5對于學(xué)困生,恩賜及時指點和幫助。2.先做完的同學(xué)可以試一試解答3星
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