2023年高考語文總復(fù)習(xí)第二板塊古詩文閱讀復(fù)習(xí)任務(wù)群五古代詩歌鑒賞任務(wù)組三考點(diǎn)突破任務(wù)一古詩歌形象鑒賞活動3鑒賞景物形象(含意象、意境)

活動3鑒賞景物形象（含意象、意境）O 關(guān)錠■能力,初中卡船——Q一、了解意象和意境的必備知識包括景物描寫（季節(jié)、時令、地域等）、湖光山色、山園桑植、大漠孤煙場面描寫（農(nóng)事、戰(zhàn)爭、狩獵、離別等）和色彩描寫等,是情中景，是含“意”的象湖光山色、山園桑植、大漠孤煙二、掌握意象“3考”題意象大都是一個名詞性詞語/ （1）（找意象）—如果是主謂式或動賓式，則轉(zhuǎn)成名詞結(jié)構(gòu),

［如“柳細(xì)花紅”轉(zhuǎn)換為“細(xì)柳”“紅花”抓修辭語和抓修辭語和關(guān)鍵詞抓動詞，從動態(tài)感和形象感上體味其內(nèi)涵「抓形容詞,從外在特征感知其特征抓住“象”的抓住“象”的關(guān)鍵詞語,結(jié)合作者特定的經(jīng)歷和詩詞語境.找JIJ“物”與“志”的點(diǎn)調(diào)動調(diào)動積累，初步J日知判定意象內(nèi)涵找到“意”與“象”的契合點(diǎn)由詩中“物”到作者“志”，將“物”與“志”“意”與“象”結(jié)合，挖掘（其內(nèi)在品質(zhì)及獨(dú)有的情味渲染氣氛，莫定基調(diào)，營造意境創(chuàng)設(shè)情境，提供背景（3）（析作用）一襯托人物.鋪墊蓄勢表情達(dá)意，感發(fā)興奇結(jié)構(gòu)上的線索作用附:古代詩歌中常見的六類意象類別常見意象舉例

送別類楊柳、長亭、南浦、美酒昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。（《詩經(jīng)?小雅?采薇》）思鄉(xiāng)類月亮、鴻雁、茄羹妒膾、雙鯉雁字回時，月滿西樓。（李清照《一剪梅》）愁苦類梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鵑、斜陽梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（李清照《聲聲慢》）續(xù)表類另U常見意象舉例愛情類紅豆、蓮、連理枝、比翼鳥在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。（白居易《長恨歌》）戰(zhàn)爭類投筆、長城、樓蘭、柳營、請纓、羌笛羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙《涼州詞》）閑適類五柳、東籬、菊花采菊東籬下,悠然見南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）三、掌握意境題答題要點(diǎn)詩歌意境賞析“3步驟”我累物

〔組畫面J三一情用

驟感作

我累物

〔組畫面J三一情用

驟感作

步一表明.抓住描寫景物的關(guān)鍵性詞語.把握景物的自身特征及特殊內(nèi)涵，找到多個景物的共同特征，進(jìn)而概括出意境的特色概括時一般用兩個雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)，根據(jù)意境氛圍的特點(diǎn)來分析作者的思想感情或景物暗含的寓意。答案要具體,切忌空洞.答題時應(yīng)盡量點(diǎn)出描繪的意象和意境所表達(dá)的感情,點(diǎn)明其在創(chuàng)設(shè)背景、表情達(dá)意、表現(xiàn)人物性格方面的作用。比如只答“表達(dá)了作者感傷、的情懷”是不行的，應(yīng)答出,'為什么感傷”

。微點(diǎn)撥三在“抓內(nèi)涵”時,要尤其關(guān)注意象內(nèi)涵的共性與個性。意象,是歷史文化積淀的產(chǎn)物,受到民族文化與民族心理的規(guī)定與制約，具有一定的約定俗成性,即意象的共性。如''梧桐”寓“凄涼哀傷”之意。在掌握意象時，既要了解意象約定俗成意思、，即其共性，又要喚起個人的生活底蘊(yùn)、人生閱歷,深入分析詩歌意境，從而了解意象在詩歌中的寓意，即意象個性。如李商隱的《韓冬郎即席為詩相送,一座盡驚。他日余方追吟“連宵侍坐徘徊久”之句,有老成之風(fēng),因成二絕寄酬,兼呈畏之員外》“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”中“桐花”即個性,它代表的并非“凄涼哀傷”，而是表現(xiàn)春光燦爛。四、畫面描述解題三步驟一般用一兩個雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清.恬靜優(yōu)美.雄渾壯闊.蕭瑟一般用一兩個雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清.恬靜優(yōu)美.雄渾壯闊.蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)描繪時抓住詩歌中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面描述時一要忠實(shí)原詩歌，二要用自己的聯(lián)想和想象再加以創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美切忌空洞，要答具體比如只答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不可以的，應(yīng)答出為什么“感傷”說明：第三步根據(jù)題干要求,有時可以省略。附:記牢景物特點(diǎn)常用術(shù)語類型術(shù)語動活潑、熱烈、繁華、喧鬧蜘恬靜、幽靜、寧靜、靜謐、恬淡、澄清悲悲涼、孤寂、清冷、凄涼、蕭瑟、幽遠(yuǎn)壯壯闊、壯麗、空曠、高遠(yuǎn)、清遠(yuǎn)、雄渾美優(yōu)美、明麗、清新、自然、質(zhì)樸例突破?學(xué)以致感【例4】閱讀下面這首詞，回答問題。唐多令鄧炎產(chǎn)”

雨過水明霞,潮回岸帶沙。葉聲寒，飛透窗紗?？昂尬黠L(fēng)吹世換,更吹我，落天涯。寂寞古豪華,烏衣日又斜。說興亡,燕入誰家?惟有南來無數(shù)雁,和明月，宿蘆花?！咀ⅰ苦嚽拔奶煜榈呐笥选１驹~為南宋滅亡之后，鄧刻被俘過建康（今南京）時所寫。下闋中的“雁”這一意象具有怎樣的特點(diǎn)？（6分）答： ?【解題示范】答案:①因季節(jié)變化從自己的北方家園南遷;②寒夜里無處可棲，只能伴著清冷的明月，棲于瑟瑟的蘆花叢中。教師專用?教師專用?【詩詞翻譯】大雨過后,霞光將水面照得十分明亮。潮水從江岸上退去后，岸上留下些許沙痕。落葉聲聲,寒意穿透窗紗。可恨西風(fēng)將世代吹換,更將我吹落到天涯。昔日豪華之地，今天已經(jīng)寂寞蕭條。烏衣巷口太陽又向西落去。說歷史興亡，燕子飛入誰家?只有往南飛來的無數(shù)大雁，在明月下，棲宿在蘆花叢中?！纠?］|（賞析意境）|閱讀下面這首唐詩,完成后面的問題。中夜起望西園值月上“”［唐］柳宗元覺聞繁露墜,開戶臨西園。寒月上東嶺,泠泠疏竹根。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦,寂寞將何言?！咀ⅰ窟@首五言古詩作于詩人貶謫永州之時。西園位于作者永州愚溪住宅以西。簡析這首詩頷聯(lián)的意境。（6分）在■口 ?【解題示范】（意象：月光、竹聲、水聲（凄冷之景渲染了幽清.冷寂的意冢（抒發(fā)了孤獨(dú)寂寞的情感）-答案:月光寒冷,夜已深沉,瀟瀟疏竹,泠泠水聲,營造了一種幽清、冷寂的意境,表現(xiàn)了詩人謫居中的郁悒（孤寂、傷感之情）?！驹姼栀p析】夜半醒來聽到了濃重的露珠滴落聲,打開門來面對愚溪西邊依稀的菜園。一輪清冷的月亮正在東邊的嶺上升起，清越的聲音是水流沖刷著稀疏的竹根。泉水從巖石上飛瀉而下越遠(yuǎn)越覺響亮，山中的鳥兒不時地叫一聲實(shí)在驚人心魂。我斜靠在房柱上一直等到天亮,心中寂寞到這般還有什么話可言?！纠?]|（畫面描述）|（2020?天津卷）閱讀下面這首唐詩,按要求作答。紀(jì)村事韋莊綠蔓映雙扉,循墻一徑微。雨多庭果爛,稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。

數(shù)聲牛上笛，何處餉田'”歸?！咀ⅰ筐A田：到田間送飯?！搬劸朴律?遙砧送暮暉”描寫了什么樣的鄉(xiāng)村場景？（2分）答： ?【解題示范】品讀詩句.連綴畫面）=^>3'力述畫面,分析特點(diǎn)（1）釀酒迎新社一為準(zhǔn)備祭祀、祈求豐收,農(nóng)人在忙于釀酒一忙碌（2）遙砧送暮暉f暮色漸濃,遠(yuǎn)處飄來搗衣的聲音一祥和答案:為準(zhǔn)備祭祀、祈求豐收，農(nóng)人在忙于釀酒;暮色漸濃，遠(yuǎn)處飄來搗衣的聲音。描寫了忙碌而祥和的農(nóng)村生活場景?；鄯Q知能:招/提5.閱讀下面這首詞，完成后面題目。（9分）水龍吟?過南劍雙溪樓①辛棄疾舉頭西北浮云，倚天萬里須長劍。人言此地，夜深長見，斗牛光焰。我覺山高，潭空水冷,月明星淡。待燃犀②下看，憑欄卻怕,風(fēng)雷怒，魚龍慘。峽束蒼江對起，過危樓，欲飛還斂。元龍③老矣!不妨高臥，冰壺涼簟。千古興亡，百年悲笑,一時登覽。問何人又卸，片帆沙岸，系斜陽纜？【注】①此詞寫于南宋光宗紹熙年間，當(dāng)時的辛棄疾閑居十一年后被起用，又受到主和派誣陷而落職。②燃犀:點(diǎn)燃犀牛角。傳說點(diǎn)燃犀牛角能照見水中鬼怪。③元龍:陳元龍,三國時人，有扶世濟(jì)民大志，他瞧不起“求田問舍”的許汜。教師專用司從標(biāo)題、作者和正文方面,寫出你的閱讀信息,并畫出思維導(dǎo)圖?！窘處熤笇?dǎo)】L標(biāo)題?！澳蟿﹄p溪樓”點(diǎn)明地點(diǎn)。.作者。辛棄疾是南宋偉大的愛國主義詩人,力主收復(fù)失地,并為此不遺余力。.正文。開篇直寫國家危急存亡的形勢：“舉頭西北浮云?！倍Y(jié)尾卻另是一番麻木不仁的和平景象:“問何人又卸,片帆沙岸，系斜陽纜？”沐浴著夕陽的航船卸落白帆,在沙灘上擱淺拋錨。這與開篇戰(zhàn)云密布的形象極為不同，形成強(qiáng)烈的對比;這首詞形象地說明，當(dāng)時的中國大地，一面是“西北浮云”“中原膏血”；而另一面卻是“西湖歌舞”“百年酣醉”，長此以往,南宋之滅亡,勢在必然了。（1）下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.開篇“舉頭西北浮云”，用“天空被浮云遮蔽”隱喻中原河山淪陷于金人之手。

B.上闋詞中用“我覺”二字領(lǐng)起山高、潭空、水冷、月明、星淡的清寒冷寂景色的描寫。C.“元龍老矣”以下三句表達(dá)作者身體精神都已老了，將去過隱居自適生活的愿望。D.這首詞借自然景物和歷史典故來抒發(fā)激昂慷慨、摧折壓抑的情感,頗具辛詞特點(diǎn)。答案:C?！窘馕觥緾項(xiàng)中“表達(dá)作者身體精神都已老了，將去過隱居自適生活的愿望”錯誤，詩人用反語的手法，來突出自己空懷壯志、報國無門的一種感慨。（2）博查鑒賞景物形闌“問何人又卸,片帆沙岸，系斜陽纜”描寫了怎樣的景象?請結(jié)合全詞賞析此句的精妙之處。（6分）答： 【解析】由“卸”“片帆”可知,寫的是落帆之景，由“沙岸”“系……纜”可知,寫的是沙灘上拋錨系纜之景，由“斜陽”可知時間，將上述內(nèi)容連綴起來即該句所描寫的景象。分析詞句的精妙之處,可以從手法角度入手,該詞句位于全詞末尾,很容易聯(lián)想到以景結(jié)情;景物描寫安閑恬靜，與當(dāng)時的國家危亡形勢形成對比，詞人憤慨郁積于胸，不言自明；“又”字表明這種安閑恬靜是一種常態(tài),進(jìn)一步表現(xiàn)作者的沉痛情感。教師專用?答案:①描繪了一幅夕陽沙岸落帆圖景，夕陽中航船卸落白帆,在沙灘上拋錨系纜;②以景結(jié)情,以眼前所見之景結(jié)束全篇，“系斜陽纜”描繪了國土淪陷,有人卻麻木不仁的悠閑景象,蘊(yùn)含了詞人的無限悲慨;③運(yùn)用對比，與開篇所寫國家危急存亡形勢形成強(qiáng)烈反差,表達(dá)了詞人內(nèi)心無比的憤慨之情;④“又”字精練傳神,不知何人又一教師專用?【詩歌賞析】抬頭觀看西北方向的浮云，駕馭萬里長空需要長劍，人們說這個地方,深夜的時候,常常能看見斗牛星宿之間的光芒。我覺得山高,水潭的水冰冷，月亮明亮星光慘淡,待點(diǎn)燃犀牛角下到水中看看，剛靠近欄桿處卻害怕，風(fēng)雷震怒,魚龍兇殘。兩邊高山約束著東溪和西溪沖過來激起的很高的浪花,過高樓,想飛去但還是收斂作罷,我有心像陳元龍那樣但是身體精神都已老了，不妨高臥家園,冰涼的酒,涼爽的席子,一時登上雙溪樓就想到了千古興亡的事情，想到我自己的一生不過百年的悲歡離合，嬉笑怒罵。是什么人又一次卸下了張開的白帆,在斜陽夕照中拋錨系纜？6.（2022?石家莊模擬）閱讀下面這首詩,完成后面小題。（9分）故人寄茶

李德裕用劍外九華英,緘題下玉京。開時微月上,碾處亂泉聲。半夜邀僧至,孤吟對竹烹。碧流霞腳碎,香泛乳花輕。六腑睡神去,數(shù)朝詩思清。其余不敢費(fèi)，留伴讀書行?！咀ⅰ孔髡咭徽f曹鄴。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.開篇扣題,詩題扣“寄”，“劍外”“玉京”暗寓千里寄茶，情意深厚。B.作者將茶碾碎烹煎，已至半夜還邀請僧人前來品飲,足見其愛茶之深。C.綠色茶湯悅?cè)搜勰浚銡馑囊?輕落于盞旁的花朵增添了飲茶的意趣。D.作者不愿耗用余茶,要留下在讀書時飲用，表現(xiàn)了對茶和友情的珍視。答案:B?！窘馕觥俊豆嗜思牟琛肥翘拼膶W(xué)家李德裕的作品。詩人由于朋友寄的“九華英”珍貴無比，邀僧人一同品茶、賞月吟詩。詩句意境高雅清新，透射作者好茶、惜故、樂眾的高雅情操?！氨塘飨寄_碎,香泛乳花輕”句意:看著碧綠的細(xì)葉慢慢地沉到碗底，泛起一陣乳花和清香。C項(xiàng)，“輕落于盞旁的花朵增添了飲茶的意趣”錯誤,原詩中的“乳花”指的是茶水泛起的泡沫如花一般,并非實(shí)指有花朵落于盞旁。選項(xiàng)理解和賞析不正確。（2）|（考查意象的正而］“微月”“泉聲”“竹”三個意象對寫飲茶一事有何作用？請簡要分析。（6分）答： 【解析】本題考查對詩歌意象的理解分析能力。解答時，在認(rèn)真品讀詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵字詞，結(jié)合詩歌意境來分析意象的作用?！伴_時微月上，碾處亂泉聲”：開茶的時候月牙初上，碾茶聲聽起來似亂泉躍動?！鞍胍寡?，孤吟對竹烹"：不忍獨(dú)享，夜半時分邀得僧友共同品賞。親自烹茶，對竹吟詩?！拔⒃隆敝傅氖窃卵溃凳玖嗽娙似凡璧臅r間是在晚上，與“半夜邀僧至”相照應(yīng)，描繪出了一幅月色溫柔的清雅畫卷；“泉聲”使用了比喻的修辭手法,將碾茶的聲音比作泉水叮咚的聲音，寫出了在寂靜無聲的半夜時分，