六年級美術教學計劃(15篇)

六年級美術教學計劃(15篇)一、教材分析

1、從整體結構上看，注意同學審美感受和視覺閱歷的培育。

本冊教材的各課內容彼此沒有特別緊密的聯系，和以往一樣采納并列式散點式而非單元式，因此，老師在支配教學時，課序可以依據上課內容、學校及同學的實際狀況做肯定的調整。同時本冊教材進一步連續(xù)整套教材的學問體系。

2、從學習領域上看，強調綜合性。

全冊共有16課，其中造型·表現和設計·應用占有較大比重，觀賞·評述有一課專題觀賞，“綜合·探究”領域也是一課，但其他課中也滲透了綜合，如：《街市新貌》中美術于語文相結合，體現了學科內的綜合。再如：《公交站臺設計》、等是手工制作與設計的結合，體現了跨學科的總和。

二、教學目標

這冊教材分為觀賞、繪畫、工藝三部分內容組成。教參中有說明每一課的教學目標分為認知目標、技能目標、思想情感目標。

（一）、認知目標分了解、理解和初步把握三級。

（二）、技能目標分練習和初步學會兩級。

（三）、情感目標分接受和初步具有兩級。

同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐力量，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、學情分析：

該班級同學在繪畫方面具有較強的寫實力量，已初步理解并能應用透視、顏色等基礎學問和技法，具有較好的觀賞力量。但是，同學的美術技能基礎和理論基礎參差不齊，對美術的愛好也遠不如低班級。創(chuàng)作形式上缺乏想象力，一般是比較實際的去描繪事物。造型和審美力量相對低班級比較強。同學具備肯定的理性分析力量，對繪畫有自己獨特的見解，能夠對美術現象進行較為理性和深刻的分析，但每個班也存在相當數量的門外漢。同學作品缺少童趣，難得想象力，繪畫技巧日漸成熟但同時畫風呆板，喜愛社會生活中流行的“動漫卡通”與教材中提倡的審美意象差異太大。本學期主要對同學加強美術技能、創(chuàng)意思維和審美情趣這三方面的培育。并努力調動同學學習美術的愛好和培育其養(yǎng)成良好的學習習慣。

四、存在問題：

1、基礎學問薄弱，想象力下降。

2、部分同學上課缺少愛好，作業(yè)完成男生較差。

五、教學措施：

這是同學從兒童繪畫到少年繪畫的過渡時期，觀賞內容和設計教學的內容在教材中的比重增大。這既要敬重同學目前的愛好愛好，又要深化淺出的灌輸客觀的美術學科理論學問，注意學問內容的趣味性，熬煉同學自主學習，主動思維的良好習慣，培育同學的制造力量，使之更具有理性思維的深刻性。

七、教學進度表

周次

時間支配

教學內容

課時

備注

1

9.1—9.7

始業(yè)教育預備美術用品

機動（老師節(jié)賀卡）

1

（學情分析·摸底了解）

2

9.8—9.14

1.《徐悲鴻與奔馬》

2

3

9.15—9.21

2.《戲曲人物》

2

4

9.22—9.28

3.《水墨人物》

2

5

9.29—10.5

4.《畫家林風眠》

國慶假期

1

6

10.6—10.12

國慶假期

機動

1

7

10.20—10.26

5.《蔬果造型》

2

8

10.27—11.2

6.《秋之韻》

2

9

11.3—11.9

7.《做做陶藝》

2

（陶泥）

10

11.10—11.16

8.《中華扇子》

2

11

11.17—11.23

9.《小小果殼箱》

2

12

11.24—11.30

10.《流淌的風景線》

2

13

12.1—12.7

11.《公交站臺的設計》

2

14

12.8—12.14

12.《街市新貌》

2

15

12.15—12.21

13.《生活和科幻》

2

16

12.28—1.4

14.《窗外的風景》

2

17

1.5—1.11

15.《新家園》

2

18

1.12—1.18

16.《金銀器》

17.《中國的文化與自然遺產》

2

觀賞

19

1.19—1.25

美術考試

測試

六班級美術教學方案2

一、教材分析：

我校采納的教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的好玩的驚喜。六班級美術教材每一課都側重于“造型·表現”、“設計·應用”、“觀賞·評述”、“綜合·探究”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活。注意在消遣中讓同學體驗學習美術的樂趣并把握最基本的美術學問。

二、學情分析：

六班級的同學即將升入中學，他們對美術這一學科了解的相對較多，有的同學對美術有著肯定的愛好。本學期進一步培育同學熟悉美術這一學科的特點，了解更多的美術學問，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。感受美術所帶來的樂趣。

三、教學目標：

同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐力量，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教學策略與措施：

1、注意對同學造型、表現的培育。在教學中，讓同學初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、重視激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培育同學的實踐力量。老師樂觀為同學創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導同學在美術創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術語言。老師鼓舞同學在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

3、創(chuàng)設肯定的文化情境，增加文化含量，使同學通過美術學習加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術的社會作用的熟悉，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關系，確立同學的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關系。

5、鼓舞同學進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系與同學生活閱歷的聯系；調查了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培育同學的綜合思維和綜合探究的力量。

6、重視對同學學習方法的討論，引導同學以感受、觀看、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

7、老師以各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導同學增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)同學學習美術的愛好。

8、老師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓舞同學利用互聯網資源，檢索在肯定歷史條件下的美術信息開闊視野，展現他們的美術作品進行溝通。

六班級美術教學方案3

一、全冊教材分析：

學校美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術文化素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，促進同學德、智、體、美全面進展，具有重要作用。學校美術教學內容包括觀賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術教學，培育同學對美術的愛好與愛好；學習美術的基礎學問和基本技能；培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操；培育同學的觀看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量。

二、全冊教學目標：

通過美術教學，培育同學對美術的愛好與愛好；學習美術的基礎學問和基本技能；培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操；培育同學的觀看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量。

三、學情分析：

六班級同學們的美術基礎不相同，對美術學問、技能的把握程度也不同。大部分同學對顏色有辨別力量，把握物體外形的力量很強，樂于動手，對手工制作課布滿了極高的熱忱。對美具有了較高的觀賞力量。從六班級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫布滿了愛好。作為美術老師要引導他們愛好進展下去，并且要連續(xù)培育他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發(fā)面有潛能、熟悉美的力量較強的同學加強輔導，進一步提高畫畫的力量。有個別同學學習美術有困難，要開展一幫一的活動。

四、教學措施：

1.仔細學習大綱、仔細備課，處理好思想品德教育、審美教育、力量教育、力量培育和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培育力量過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育同學健康的審美情趣，提高同學的審美力量。

2.改進學習、教學方法，從學校生的年齡心理特征動身，依據不同的教學內容，討論“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使同學鞏固地把握學問和技能，并逐步有效地提高同學的審美力量和促進同學的智力進展。

3.堅持進閱覽室學習，做到深化鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。

4.加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，仔細的關心同學解決練習中的詳細問題。對于成果不抱負的幾位同學，找出學習不好的緣由，有的放矢地關心解決。推舉成果優(yōu)秀的同學參與課外美術愛好小組活動，使他們得到更大的提高。

第1-3周明暗與立體

第3-5周查找美的蹤跡

第6周記錄顏色

第7周雕與刻的樂趣

第8-9周浮雕

第10周扇面畫

第10-11周工筆花卉

第12周我設計的服裝

第13-14周圖文并茂

第15周宇宙之旅

第16周奧運精神

第17周二十年后的學校

第18周畢業(yè)啦

第19周電腦美術——電子報

第20周我國古代建筑藝術

六班級美術教學方案4

一、學情分析

本班級同學對美術課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用力量，其中對繪畫材料的運用力量較強。大部分同學能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分同學空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用力量較差，有待進一步地提高。經過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經積累了比較豐富的學問和閱歷，其抽象思維、學問的綜合運用力量和動手制作力量也相對有所提高。本學期連續(xù)一方面進一步培育同學熟悉美術這一學科的特點，了解更多的美術學問，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強同學對學問的綜合運用力量，感受美術所帶來的樂趣。

二、教材分析

該教材貼近同學的心理，符合同學的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的好玩的驚喜。本冊美術教材一共分為15課。每一課都側重于“造型·表現”、“設計·應用”、“觀賞·評述”、“綜合·探究”四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內容前后聯系比較緊密，特別適合同學較深化地做一個專題。并且有些教學內容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導同學進行主動的探究學習，增加同學集體合作的機會。其次本冊教材連續(xù)體現了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注意同學學習愛好的培育等特點。

教學重點、教學難點：“造型·表現”：在教學中，讓同學運用形、色與肌理等美術語言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，進展美術創(chuàng)作力量，傳遞自己的思想和情感?！霸O計·應用”：運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

“觀賞·評述”：觀賞熟悉自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡潔的美術術

語，表達自己對美術作品的感受和理解?！熬C合·探究”：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展現，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

重點：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發(fā)和保持同學的學習愛好，培育同學的審美力量和創(chuàng)新力量。了解美術語言的表達方式和方法，敏捷的把握對造型、顏色的運用，進展美術實踐力量，滲透人文精神。

難點：進展同學的藝術感知力量和造型表現力量，培育審美情操，提高審美力量，同時滲透德育教育。并且連續(xù)加強對同學創(chuàng)新力量和合作力量的培育。

三、教學目標

同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術觀賞和評述的方法，了解美術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好。熟識美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐力量，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的`審美情操，完善人格。

四、教學措施

1.老師本人樂觀學習提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，依據同學詳細狀況敏捷多樣的實施教學。

2.在教學中，多遵循審美的規(guī)律,多給同學感悟藝術作品的機會，引導同學綻開想象，進行比較。多通過比較、爭論等方法，引導同學體驗、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。。

3.重視激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培育同學的實踐力量。老師樂觀為同學創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導同學在美術創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術語言。老師鼓舞同學在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

4.創(chuàng)設肯定的文化情境，增加文化含量，使同學通過美術學習加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術的社會作用的熟悉，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5.注意教學評價，使評價能真正地促進同學健康和諧地進展。

6.重視對同學學習方法的討論，引導同學以感受、觀看、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

7.以各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導同學增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)同學學習美術的愛好。

五、教具學具預備

每一課都要預備一些范畫，可以是同學的優(yōu)秀習作，也可以是老師的畫，或者也可以?網上搜集的世界名畫。制作課要預先預備材料及制作好的范樣。

六班級美術教學方案5

一、同學現狀分析：

六班級的同學經過了五年的美術學習，他們對美術學科有肯定的了解。具有肯定的美術學問和閱歷，其抽象思維、學問的綜合運用力量和動手制作力量也相對有所提高。但我校作為農村完小，同學多為留守兒童和大部格外來農夫工子弟，美術教學又多為兼職老師擔當，同學美術學問和技能把握總體水平偏低。六班級同學文化科學習任務加重，面臨畢業(yè)考壓力，大部分同學對美術學習的愛好和投入精力會相對降低。本學期連續(xù)一方面進一步培育同學熟悉美術這一學科的特點，了解更多的美術學問，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強同學對學問的綜合運用力量，感受美術所帶來的樂趣。

二、教學總目標：

同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術觀賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好。熟識美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐力量，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析：

此次浙美版六班級上冊美術教材為20xx年8月第一版第一次印刷，與原有的教材有了較大的變動。但總體編寫思路基本未變。側重于打破過去以美術學科學問、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，以探究性美術實踐活動為主線，以突出美術教育視覺性、實踐性、人文性、愉悅性的單元結構為基本特征的美術教材新體系。

本教材的編寫注意同學審美感受和視覺閱歷的培育，強調同學創(chuàng)新意

識和實踐力量的協(xié)調進展，以“接近社會，貼近同學，學以致用”為原則，選擇符合六班級學校生身心特點的教學內容設計課題。

本冊共有17課，分為8個隱性單元，內容涵蓋“造型·表現”、“設計·應用”、“觀賞·評述”、“綜合·探究”四個學習領域，其中“造型·表現”、“設計·應用”占有較大比重，“觀賞·評述”大多隨堂教學，安排在各課之中。

四、教學目的和教學重點、教學難點：

“造型·表現”：在教學中，讓同學運用線條、外形、顏色、肌理和空間等造型元素，以描繪和立體造型的方法，選擇合適的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，進展美術構思和創(chuàng)作力量，傳遞自己的思想和情感。

“設計·應用”：從形態(tài)與功能的關系，熟悉設計和工藝的造型、顏色、媒材。運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理以及各種材料、制作方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

“觀賞·評述”：觀賞熟悉自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡潔的美術術語對美術作品的內容與形式進行分析，表達自己對美術作品的感受和理解。

“綜合·探究”：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展現，體會美術與生活環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

重點：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發(fā)和保持同學的學習愛好，培育同學的審美力量和創(chuàng)新力量。了解美術語言的表達方式和方法，敏捷的把握對造型、顏色的運用，進展美術實踐力量，滲透人文精神。

難點：進展同學的藝術感知力量和造型表現力量，培育審美情操，提高審美力量，同時滲透德育教育。并且連續(xù)加強對同學創(chuàng)新力量和合作力量的培育。

五、教學措施：

1、老師本人樂觀學習提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，依據同學詳細狀況敏捷多樣的實施教學。

2、在教學中，多遵循審美的規(guī)律,多給同學感悟藝術作品的機會，引導同學綻開想象，進行比較。多通過比較、爭論等方法，引導同學體驗、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。

3、重視激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培育同學的實踐力量。老師樂觀為同學創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導同學在美術創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術語言。老師鼓舞同學在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

4、創(chuàng)設肯定的文化情境，增加文化含量，使同學通過美術學習加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術的社會作用的熟悉，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、注意教學評價，使評價能真正地促進同學健康和諧地進展。

6、重視對同學學習方法的討論，引導同學以感受、觀看、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

7、以各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導同學增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)同學學習美術的愛好。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓舞同學利用互聯網資源開闊視野，進行自學。

六班級美術教學方案6

1、備課方面:（1）每節(jié)課的教學目標明確詳細，做到落實雙基。

（2）貫徹“少、精、活”的原則。

（3）備課準時，講究實效，保持超前一周備課。

2、上課方面：（1）教學時采納啟發(fā)式，樂觀創(chuàng)新教學摸式。

（2）教學面相全體，樂觀培育學習習慣，學習方法。進一步

（3）課后準時寫下“課后隨記”。

4、課外活動：組織同學進行課外繪畫練習，進行思想情操陶冶。

六班級美術教學方案7

一、同學現狀分析：

六班級的同學即將升入中學，他們對美術這一學科了解的相對較多，有的同學對美術有著肯定的愛好。本學期進一步培育同學熟悉美術這一學科的特點，了解更多的美術學問，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。感受美術所帶來的樂趣。

二、教學總目標：

同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐力量，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析：

我校采納的是人民美術出版社的教材，該教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的好玩的驚喜。六班級美術教材一共分為19課。每一課都側重于造型表現、設計應用、觀賞評述、綜合探究四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活。注意在消遣中讓同學體驗學習美術的樂趣并把握最基本的美術學問。

四、教學目的和教學重點、教學難點：

目的：通過教學提高同學的審美修養(yǎng)，促進同學的智力和才能的進展，培育同學的觀看習慣，進展同學的形象記憶力、想象力、手工制作力量。培育同學對的美術素養(yǎng)和愛好，激發(fā)制造精神、陶冶高尚的審美情操。

重點：主要放在對同學普及美的教育，培育同學的審美力量。了解美術語言的表達方式和方法，敏捷的把握對造型、顏色的運用，激發(fā)同學的制造精神，進展美術實踐力量，滲透人文精神。

難點：主要放在讓同學自己制造美，學會運用美。進展同學的藝術感知力量和造型表現力量，培育審美情操，滲透德育。

五、教學措施：

1、注意對同學造型表現的培育。在教學中，讓同學初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、重視激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培育同學的實踐力量。老師樂觀為同學創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導同學在美術創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術語言。老師鼓舞同學在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

3、創(chuàng)設肯定的文化情境，增加文化含量，使同學通過美術學習加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術的社會作用的熟悉，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關系，確立同學的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關系。

5、鼓舞同學進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系與同學生活閱歷的聯系；調查了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培育同學的綜合思維和綜合探究的力量。

6、重視對同學學習方法的討論，引導同學以感受、觀看、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

7、老師以各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導同學增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)同學學習美術的愛好。

8、老師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓舞同學利用互聯網資源，檢索在肯定歷史條件下的美術信息開闊視野，展現他們的美術作品進行溝通。

六、教學用具：

水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀，墨，顏料等

七、教學進度支配：

課時支配

1、第一課《凝固的音樂建筑》1課時

2、其次課《有特點的人臉》2課時

3、第三課《戲曲人物》2課時

4、第四課《圖形的魔術組合》2課時

5、第五課《線描畫中的黑白對比》2課時

6、第六課《自制小畫框》1課時

7、第七課《顏色的調和》2課時

8、第八課《畫一幅顏色和諧的畫》2課時

9、第九課《箱板上的新發(fā)覺》2課時

10、第十課《參觀券的設計》1課時

11、第十一課《神奇的禮盒》1課時

12、第十二課《故事里的人》2課時

13、第十三課《筆的世界》1課時

14、第十四課《電腦美術漫畫肖像》1課時

15、第十五課《神州風采》2課時

16、第十六課《家鄉(xiāng)的老房子》2課時

17、第十七課《家鄉(xiāng)的小吃》2課時

18、第十八課《家鄉(xiāng)的藝術》1課時

19、第十九課《家鄉(xiāng)的歷史和進展》1課時

20、全期小結3課時

六班級美術教學方案8

一、同學學問本領學習習慣分析：

六班級同學已經初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，能經過看看、畫畫、做做等方法表現，有必需的顏色基礎，對美術也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。

二、教學目的任務：

1、過啟發(fā)聯想訓練同學的制造性思維本領，培育良好的觀看習慣和觀看本領。

2、學習簡潔立體物的表現方法，學習顏色表現方法，進行和自我生活切近的設計與制作。

3、引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術表現和美術制造的欲望。

三、教學重點難點：

教學重點：

引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術表現和美術制造的欲望。

教學難點：

同學規(guī)律思維本領的培育、空間想象本領的培育。

四、完成任務的措施：

1、仔細鉆研教材，進一步領悟課標精神，制定切實可行的的教學方案。

2、好課前的各項預備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最佳教學效果。

六班級美術教學方案9

一、同學學問力量學習習慣分析：

六班級同學已經初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有肯定的顏色基礎，對美術也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。

二、教學目的任務：

1、過啟發(fā)聯想訓練同學的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量。

2、學習簡潔立體物的表現方法，學習顏色表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

3、引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術表現和美術制造的欲望。

三、教學重點難點：

教學重點：

引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術表現和美術制造的欲望。

教學難點：

同學規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。

四、完成任務的措施：

1、仔細鉆研教材，進一步領悟課標精神，制定切實可行的的教學方案。

2、好課前的各項預備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

六班級美術教學方案10

我校采納的是人民美術出版社的教材，該教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的好玩的驚喜。六班級美術教材一共分為19課。每一課都側重于“造型·表現”、“設計·應用”、“觀賞·評述”、“綜合·探究”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活。注意在消遣中讓同學體驗學習美術的樂趣并把握最基本的美術學問。

一、教學目標、教學重點、教學難點：

目標：通過教學提高同學的審美修養(yǎng)，促進同學的智力和才能的進展，培育同學的觀看習慣，進展同學的形象記憶力、想象力、手工制作力量。培育同學對的美術素養(yǎng)和愛好，激發(fā)制造精神、陶冶高尚的審美情操。

重點：主要放在對同學普及美的教育，培育同學的審美力量。了解美術語言的表達方式和方法，敏捷的把握對造型、顏色的運用，激發(fā)同學的制造精神，進展美術實踐力量，滲透人文精神。

難點：主要放在讓同學自己制造美，學會運用美。進展同學的藝術感知力量和造型表現力量，培育審美情操，滲透德育。

二、教學措施：

1、注意對同學造型·表現的培育。在教學中，讓同學初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、重視激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培育同學的實踐力量。老師樂觀為同學創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導同學在美術創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術語言。老師鼓舞同學在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

3、創(chuàng)設肯定的文化情境，增加文化含量，使同學通過美術學習加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術的社會作用的熟悉，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關系，確立同學的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關系。

5、鼓舞同學進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系與同學生活閱歷的聯系；調查了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培育同學的綜合思維和綜合探究的力量。

6、重視對同學學習方法的討論，引導同學以感受、觀看、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

7、老師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓舞同學利用互聯網資源，檢索在肯定歷史條件下的美術信息開闊視野，展現他們的美術作品進行溝通。

三．教學用具：水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀，墨，顏料等.

【擴展閱讀：工作方案書怎么寫?】

工作方案是一個單位或團體在肯定時期內的工作準備。寫工作方案要求簡明扼要、詳細明確，用詞造句必需精確?????，不能模糊。

（一）工作方案的格式：

1．方案的名稱。包括訂立方案單位或團體的名稱和方案期限兩個要素，如“××學校團委20xx年工作方案”。

2．方案的詳細要求。一般包括工作的目的和要求，工作的項目和指標，實施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。

3．最終寫訂立方案的日期。

（二）工作方案的內容。一般地講，包括：

1．狀況分析（制定方案的依據）。制定方案前，要分析討論工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個方案的。

2．工作任務和要求（做什么）。依據需要與可能，規(guī)定出肯定時期內所應完成的任務和應達到的工作指標。

3．工作的方法、步驟和措施（怎樣做）。在明確了工作任務以后，還需要依據主客觀條件，確定工作的方法和步驟，實行必要的措施，以保證工作任務的完成。

（三）制訂好工作方案須經過的步驟：

1．仔細學習討論上級的有關指示方法。領悟精神，武裝思想。

2．仔細分析本單位的詳細狀況，這是制訂方案的依據和基礎。

3．依據上級的指示精神和本單位的現實狀況，確定工作方針、工作任務、工作要求，再據此確定工作的詳細方法和措施，確定工作的詳細步驟。環(huán)環(huán)緊扣，付諸實現。

4．依據工作中可能消失的偏差、缺點、障礙、困難，確定預算克服的方法和措施，以免發(fā)生問題時，工作陷于被動。

5．依據工作任務的需要，組織并安排力氣，明確分工。

6．方案草案制定后，應交全體人員爭論。方案是要靠群眾來完成的，只有正確反映群眾的要求，才能成為大家自覺為之奮斗的目標。

7．在實踐中進一步修訂、補充和完善方案。方案一經制定出來，并經正式通過或批準以后，就要堅決貫徹執(zhí)行。在執(zhí)行過程中，往往需要連續(xù)加以補充、修訂，使其更加完善，切合實際。

六班級美術教學方案11

一、教材分析

教材的課目編制以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據，重視同學情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿意同學不斷進展的需要，體現人文關懷，關注同學長期的健康成長。

本教材的選擇組織方面，注意同學年齡階段的心理特征和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意，留意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注意學習資料的學問綜合，利用不一樣類別、不一樣層面的學問綜合，使學科內、學科間的綜合效應得到加強，教學目標和評價標準也做了一些掌握，專業(yè)要求力求降低，綜合本領則相對詳細。

本冊教材的課目是單元設課，每一課目即為一個單元。教材分為11個單元，各單元后設置了“同學作業(yè)”“學習屋”等欄目，既保證了課堂教學主體資料的完整性，又供應了學習的完善和遷移途徑，還可依據學校當地實際和同學的愛好愛好，開發(fā)相關的課程，滿意同學深化學習的愿望和要求，鼓舞同學在課外經過不一樣的方法、途徑開展相關的美術學習活動。

二、學情分析

六班級的同學即將升入中學，他們對美術這一學科了解的相對較多，有的同學對美術有著相當的愛好，動手的本領較強。但據了解這個班的同學學習態(tài)度不夠好，所以在課堂上免不了用新奇的手法，自身過硬的基本功來吸引同學、感染同學，讓同學對美術活動必需的愛好，從而感受美術所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術學問，提高他們的美術素養(yǎng)。

三、教學目標：

1、提高同學的美術素養(yǎng)，培育同學的美術愛好，激發(fā)制造精神、陶冶高尚的審美情操。

2、經過教學提高同學的審美修養(yǎng)，促進同學的智力和才能的進展，培育同學的觀看習慣，進展同學的形象記憶力、想象力、手工制作本領。

3、了解美術語言的表達方式和方法，敏捷的把握對造型、顏色的運用，激發(fā)同學的制造精神，進展美術實踐本領，滲透人文。

四、教學措施

1、仔細學習美術新課標、仔細備課，處理好思想品德教育、審美教育、本領教育、本領培育和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培育本領過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育同學健康的審美情趣，提高同學的審美本領。

2、改善學習、教學方法，從學校生的年齡心理特征動身，依據不一樣的教學資料，討論“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使同學鞏固地把握學問和技能，并逐步有效地提高同學的審美本領和促進同學的智力進展。

3、堅持學習，做到深化鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。

4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，仔細的幫忙同學解決練習中的詳細問題。推舉成果優(yōu)秀的同學參與課外美術愛好小組活動，使他們得到更大的提高。

5、關懷美術教學的改革和進展，進取進行教學改革試驗，努力提高教學質量。

六班級美術教學方案12

一、全冊教學目標：

1、造型·表現

運用形、色、機理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，進展美術構思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己的思想和情感。

2、設計·應用

運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3、觀賞·評述

觀賞、熟悉自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與爭論等方法，了解美術表現的多樣性，能用一些簡潔的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

4、綜合·探究

結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展現，體會美術與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關系。

二、全冊教材分析：

本冊教材共19課，選修課2節(jié)。其中造型·表現14節(jié)，設計應用2節(jié)，觀賞評述3節(jié)，綜合探究2節(jié)，教學內容包括觀賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術教學，培育同學對美術的愛好與愛好；學習美術的基礎學問和基本技能；培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操；培育同學的觀看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量等。美術學科很難像數學、英語一樣分成若干個等級，總體是塊狀的，盡管內容從1—6班級也有遞進，但很難截然分清。有的內容在四班級消失，在六班級還會消失。要求老師在教學中依據同學的特點，把握教學深淺。由于是六班級，所以內容越來越廣，難度越來越大，對老師的教學也提出了較高的要求，沒有充分的備課是上不好六班級的課的。

三、同學狀況分析：

六班級同學們的美術基礎不相同，對美術學問、技能的把握程度也不同。大部分同學對顏色有辨別力量，把握物體外形的力量很強，對美術有了較高的觀賞力量和有較強的寫實力量，已初步理解并能應用透視、顏色等基礎學問和技法。從上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫布滿了愛好。作為美術老師要引導他們愛好進展下去，并且要連續(xù)培育他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發(fā)面有潛能、熟悉美的力量較強的同學加強輔導，進一步提高畫畫的力量。有個別同學學習美術有困難、有惰性。要開展一幫一的活動。

不足之處：

1、同學對于活動作業(yè)的熟悉態(tài)度有所偏頗，對于回家進行作業(yè)的投入度不高。同學樂于參加探究活動，但對于自己預備各類身邊常見材料的投入度很低。

2、部分同學上課缺少愛好，作業(yè)完成男生較差。

四、教學措施：

1、仔細備課，仔細上課。在傳授雙基、培育力量過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育同學健康的審美情趣，提高同學的審美力量。

2、改進學習、教學方法，從學校生的年齡心理特征動身，依據不同的教學內容，討論“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使同學鞏固地把握學問和技能，并逐步有效地提高同學的審美力量和促進同學的智力進展。

3、做到深化鉆研教材，抓基礎，抓課前預備。制作好范畫，手工范品及、影片、錄象片等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。

4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，仔細的關心同學解決練習中的詳細問題。對于成果不抱負的幾位同學，找出學習不好的緣由，有的放矢地關心解決。推舉成果優(yōu)秀的同學參與各級各類競賽，使他們得到更大的提高。

5、跟班主任聯系協(xié)作，端正部分同學，特殊是部分男生對美術課的態(tài)度和熟悉。

6、利用觀賞、復習、直觀教學等手段，彌補同學的學問缺陷和想象力，激發(fā)同學對美術的愛好。

五、課題討論及措施

課題：如何豐富同學的想象力

措施：

1、用生動好玩的語言作引導，豐富想象力。

生動活潑幽默詼諧的語言能給同學一種美的享受，把同學帶入一個輕松地學習氛圍，引導同學入情入境，猶如身臨其境般地被沉醉沉迷進而激發(fā)同學學習愛好，綻開想象的翅膀去制造著獨特的共性化的藝術形象。

2、用直觀形象的教具作引導，豐富想象力。

學校生的想象力比成人的想象力更奇怪，更天真無暇更淳樸。一旦觸動同學那想象的翅膀可以說是一發(fā)而不行整理。美術學科的課程標準和要求就是要培育同學能感受美、鑒賞美、和表現美的力量。所以，在每節(jié)美術教學中都有必要供應一些直觀形象好玩的教具。

3、用肢體動作和表情作引導，豐富想象力。

肢體動作和表情是無聲的，但能激發(fā)和豐富同學的想象力。而且我信任每個同學對各自看到的肢體動作和表情都有著不同的詮釋，這就是為同學營造一個想象的空間去塑造各自心中的藝術形象。

4、用活動貫穿教學始終，豐富想象力。

學校生最感愛好的就是做嬉戲。假如能把每個教學內容編成童話并讓同學動手制作，同學就會始終都沉醉在想象的天國里。

六班級美術教學方案13

一、學習狀況分析(學問、力量、學習習慣等)

六班級的同學經過了五年的美術學習，他們對美術學科有肯定的了解。具有肯定的美術學問和閱歷，其抽象思維、學問的綜合運用力量和動手制作力量也相對有所提高。但我校作為農村學校，同學多為留守兒童，美術教學又多為兼職老師擔當，同學美術學問和技能把握總體水平偏低。

二、教材分析

浙江人民美術版第11冊教科書編者在編寫時本著以促進美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的理念，以“接近社會、貼近同學、學以致用”為原則，選擇符合六班級同學身心特點的教學內容設計課題，形成了新的美術教材新體系。

本冊共有17課，分為8個隱性單元，內容涵蓋“造型·表現”、“設計·應用”、“觀賞·評述”、“綜合·探究”四個學習領域，其中“造型·表現”、“設計·應用”占有較大比重，“觀賞·評述”大多隨堂教學，安排在各課之中。

三、教學目標

同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術觀賞和評述的方法，了解美術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好。

四、教學重、難點

重點：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發(fā)和保持同學的學習愛好，培育同學的審美力量和創(chuàng)新力量。了解美術語言的表達方式和方法，敏捷的把握對造型、顏色的運用，進展美術實踐力量。

難點：進展同學的藝術感知力量和造型表現力量，培育審美情操，提高審美力量，同時滲透德育教育。并且連續(xù)加強對同學創(chuàng)新力量和合作力量的培育。

五、教學措施

1、老師本人樂觀學習提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，依據同學詳細狀況敏捷多樣的實施教學。

2、在教學中，多遵循審美的規(guī)律,多給同學感悟藝術作品的機會，引導同學綻開想象，進行比較。多通過比較、爭論等方法，引導同學體驗、思索，提高他們的審美情趣。

3、注意教學評價，使評價能真正地促進同學的進展。

4、重視對同學學習方法的討論，引導同學以感受、觀看、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

六班級美術教學方案14

一、教材分析：

學校美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術文化素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，促進同學德、智、體、美全面進展，具有重要作用。

學校美術教學內容包括觀賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術教學，培育同學對美術的愛好與愛好；學習美術的基礎學問和基本技能；培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操；培育同學的觀看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量。

二、教學內容：

1、觀賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術作品。

2、學習簡潔的構圖學問。

3、體驗中國畫的筆墨情趣、，臨摹中國畫。

4、了解木版畫的制作，并進行制作。

5、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。

6、熟悉標志和街頭標識物的作用，懂得區(qū)分。

7、運用已學過的美術學問進行綜合練習。

三、教學目標：

1、通過美術教學，培育同學對美術的愛好愛好。

2、學習美術的基礎學問和基本技能。

3、培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育同學的觀看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量。

四、教學要求：

1、初步了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值。培育同學喜愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態(tài)度。

2、培育健康的審美情趣，提高對美的感受力量、繪畫表現力量和設計制作力量。

五、教學重點：

1、觀賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術作品。

2、培育健康的審美情趣，提高對美的感受力量、繪畫表現力量和設計制作力量。

3、運用學過的美術表現方法為書籍、新聞故事或大事進行配畫。