2021年高校就業(yè)工作總結范文

高校就業(yè)工作總結梧州職業(yè)學院201*年就業(yè)工作情況201*年全國高校畢業(yè)生人數(shù)急劇增加，就業(yè)形勢十分嚴峻，就業(yè)工作難度和壓力增大，然而，在教育廳的指導下，我院（系）及有關部門積極配合，在全體教職員工的共同努力下，現(xiàn)就業(yè)工作取得了階段性的成果，現(xiàn)將我院201*年就業(yè)工作作如下總結一、201*年畢業(yè)生就業(yè)基本情況1、截止到7月27日，634名畢業(yè)生已經有548人落實了就業(yè)單位，就業(yè)率為86％，其中協(xié)議類170人，非協(xié)議類378人，升學21人，靈活就業(yè)暫無。2、畢業(yè)生就業(yè)流向和分布。今年我院畢業(yè)生就業(yè)主要分布在梧州、南寧和廣西大部分地區(qū)，占已就業(yè)人數(shù)的85%。就業(yè)單位性質看，到國家黨政機關、事業(yè)單位工作有55人，到三資、民營企業(yè)就業(yè)人數(shù)為491人；到部隊及國防單位就業(yè)者2人。2、畢業(yè)生供需比有所下降，各專業(yè)需求不平衡據(jù)統(tǒng)計，今年學生就業(yè)辦公室通過各種渠道和方式收集用人單位對我校畢業(yè)生的需求信息2700條，其總量比去年略有增加。二、201*年畢業(yè)生就業(yè)工作特點1、院領導的重視和支持，各部門的積極配合和協(xié)助為了加強對我院畢業(yè)生就業(yè)工作的領導，院級領導親自掛帥，成立了由系部、學生處、教務處等多個部門負責同志組成的201*屆?？飘厴I(yè)生就業(yè)工作領導小組。領導小組多次開會傳達自治區(qū)的就業(yè)政策和上級主管的文件批示精神，以及研究布置我院的畢業(yè)生就業(yè)工作。學院黨政領導多次抽出時間專門聽取畢業(yè)生就業(yè)工作進展情況的匯報，并做出具體的批示，使這項工作自始至終得到校黨委和行政的重視和支持。2、有關部門以主人翁的精神，認真負責積極地開展工作盡管畢業(yè)生就業(yè)形勢比較嚴峻，招生就業(yè)處和各院、系能認真學習領會教育廳領導的指示精神、認真分析形勢、認真分析畢業(yè)生的思想狀況，本著對畢業(yè)生負責、對學校負責、對社會負責的態(tài)度，積極開動腦筋，研究對策，積極采取有效措施，探索新的方法途徑，努力提高畢業(yè)生的就業(yè)率。3、切實做好就業(yè)指導，并使之貫穿在整個就業(yè)過程通過今年的工作，我們感覺到切實做好畢業(yè)生就業(yè)指導，使畢業(yè)生正確認識當前的社會經濟形勢和畢業(yè)生就業(yè)形勢，轉變就業(yè)觀念，正視現(xiàn)實，是做好畢業(yè)生就業(yè)工作的關鍵之一。因此，我們除通過就業(yè)指導課、講座、宣傳欄、和深入細致的思想政治工作，做好就業(yè)形勢教育指導及求職技巧等一般就業(yè)常識的指導外，還針對畢業(yè)生在不同時期所存在的不同問題，我們不定期邀請了有經驗的企業(yè)人員來學院進行專題講座，消除了畢業(yè)生的就業(yè)顧慮，端正就業(yè)心態(tài)，進一步鞏固及深化了就業(yè)指導效果，為畢業(yè)生順利就業(yè)提供良好的基礎。4、增強服務意識，努力為畢業(yè)生排憂解難為更好地做好畢業(yè)生的擇優(yōu)推薦工作，我們定期到各院、系調查了解每一位畢業(yè)生的就業(yè)情況，清楚是否每位畢業(yè)生已落實就業(yè)單位，未落實的是否有意向單位；哪些同學有實際困難，在畢業(yè)生就業(yè)指導、擇優(yōu)推薦和管理方面有哪些好的做法和經驗。通過及時了解和掌握各院、系乃至有實際困難的每一位畢業(yè)生的情況，為下一階段的工作重點提供準確的依據(jù)。此外，鑒于有部分畢業(yè)生在派遣時尚未落實就業(yè)單位，我們專門為畢業(yè)生建立了資源庫，將有需要學校再推薦意向的畢業(yè)生的個人資料登記造冊，只要有信息，有合適的需求就通知他們，使他們能早日落實就業(yè)單位。讓畢業(yè)生自始至終感受到學校的關心和支持，愉快地走上社會，正面人生。三、就業(yè)工作面臨的主要困難及問題1、畢業(yè)生就業(yè)指導條件有待進一步改善學院的硬件設施沒有完善，沒有固定的就業(yè)指導場所及必備設備，這與工作要求是不相適應的。3~6月期間，幾乎每天都有用人單位到校進行招聘，多的時候一天要接待幾個單位，而我們可利用的較大的場地只有會議室、電教室和課室，且必須要在這些場所空閑的情況下才可以使用。在這種情況下，我們總是面臨要么沒場地、要么場地不夠大、要么場地的設備不夠用這幾個難題。這種狀況在一定程度上影響了招聘效果，制約了就業(yè)工作的開展。建議上級有關部門和學校加大投入，為畢業(yè)生就業(yè)工作創(chuàng)造更好的條件。2、不想就業(yè)的現(xiàn)象比較突出一方面很多用人單位招聘不到畢業(yè)生，另一方面我們很多畢業(yè)生還沒有落實工作單位，雖然我校現(xiàn)階段的畢業(yè)生就業(yè)率較高，但從就業(yè)的基數(shù)來看，仍還有一部分還未就業(yè)，這說明我校畢業(yè)生就業(yè)期望值依然較高，有業(yè)不就的現(xiàn)象比較突出。3、學生頻繁的跳槽為學校的統(tǒng)計工作增加了難度現(xiàn)在畢業(yè)生心態(tài)不穩(wěn)定，總是在頻繁的調動工作，每去一個城市，其的聯(lián)系方式也隨之改變，這就造成了聯(lián)系該學生及其困難，對就業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)增加了很大的難度。4、指導和幫助畢業(yè)生提高自身的綜合素質從對畢業(yè)生就業(yè)狀況摸底調查及畢業(yè)生面試過程中我們發(fā)現(xiàn)，專業(yè)基礎知識扎實、動手能力強、綜合素質高的畢業(yè)生最受用人單位的歡迎。因此，就業(yè)指導應加大畢業(yè)生素質提高的工作。四、今后就業(yè)工作思路及對策1、加強就業(yè)安全教育。開辦主題講座、班會，讓有經驗的老師為學生提供安全經驗，為畢業(yè)生的人身、財產安全敲響警鐘。2、開辟就業(yè)市場。主要是建立好畢業(yè)生就業(yè)網絡建設，把畢業(yè)生的信息傳到網上，便于用人單位和畢業(yè)生的直接交流。利用校內領導、老師的業(yè)務和社會關校為畢業(yè)生提供就業(yè)信息。3、加強教育，徹底扭轉，學生及其家長的就業(yè)觀念。就業(yè)觀念陳舊是制約畢業(yè)生就業(yè)的重要障礙，通過教育使學生樹立的生存觀念，將“先就業(yè)，后擇業(yè)”的觀念滲透到就業(yè)教育中去。4、加強就業(yè)指導。就業(yè)指導從大一時抓起，滲透到平時教育和管理當中。這樣有利于學生樹立正確的就業(yè)觀念，認清形式，可以促使他們發(fā)揮潛能，珍惜時間，努力學習。擴展閱讀高校就業(yè)工作總結科學分析強化服務全面提升大學生就業(yè)水平XX＞學校就業(yè)工作遵循從行業(yè)需求出發(fā)、從社會需要出發(fā)”辦學方略，認真貫徹落實“培養(yǎng)應用型人才”的教育理念，學校黨政領導班子高度重視，嚴格落實就業(yè)工作“一把手”工程，在職能部門和各院系的通力合作下，經過全校師生的共同努力，圓滿完成了本年度的就業(yè)工作任務，使得學校的畢業(yè)生的一次就業(yè)率達，考研率達，就業(yè)率、考研率均位居地區(qū)學校前列?，F(xiàn)將學校畢業(yè)生的就業(yè)工作總結如下一、基本情況學校本年度畢業(yè)生構成情況。（分學歷、分專業(yè)、分性別進行圖表統(tǒng)計）總體上看，學校的畢業(yè)生就業(yè)情況主要有以下幾個特點1、畢業(yè)生就業(yè)期望值有所下降，能夠認清當前社會形勢，就業(yè)觀念較以前有所轉變，去基層、相對偏遠地區(qū)工作的學生較前幾年增多，學生主動簽約到煤礦企業(yè)以及偏遠中小城市就業(yè)。2、畢業(yè)生考取碩士研究生比例逐年升高，xx＞學校往屆考研畢業(yè)生主動為應屆考研的學生搜集復習資料，聯(lián)系導師，形成一屆帶一屆的良好氛圍。3、畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域性廣，畢業(yè)生就業(yè)分布在華東、華北、環(huán)渤海、長三角、珠三角等19個省市自治區(qū)。二、校領導的重視和支持，各部門的積極配合與協(xié)助一是組織機構健全。學校黨委書記親自掛帥，成立了由主管行政領導和主管學生工作的校領導、校就業(yè)指導中心、各系主任、畢業(yè)班輔導員、班主任組成的畢業(yè)生就業(yè)工作小組。二是分工明細，責任到人，制定獎懲措施。主管領導、就業(yè)指導中心主任、各系主任、輔導員、班主任層層簽訂責任狀，同時根據(jù)不同時期學生的就業(yè)情況及思想變化，組織召開就業(yè)工作推進會議，開展就業(yè)動員會。三是修訂人才培養(yǎng)方案。學校從辦學定位、服務面向和辦學資源出發(fā)，根據(jù)地方或區(qū)域經濟和社會發(fā)展的需要確定出了符合市場需要的應用型人才培養(yǎng)的目標，并充分調動一切教育教學手段，對課程體系、專業(yè)方向、工程實踐等各個環(huán)節(jié)進行了整體優(yōu)化設計。三、調查摸底，系統(tǒng)分析，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀畢業(yè)生就業(yè)工作必須深入學生中，認真了解他們的思想動態(tài)，進行情感交流，然后再有針對性的、逐人的做思想工作，才能達到事半功倍的效果。一是通過調查問卷了解學生就業(yè)意向。每屆畢業(yè)生在畢業(yè)學年開學時，學校都會制定一份調查問卷，全面細致地了解學生對就業(yè)的期望值，包括就業(yè)區(qū)域、薪酬標準、個人的基本能力素質等。根據(jù)掌握的第一手資料，學校要求各系由畢業(yè)班輔導員、班主任老師牽頭以班會、團活、個別交流等形式，深入到學生中，與學生進行思想“碰撞”，對每名畢業(yè)生的情況進行認真分析。由于學生的思想呈現(xiàn)動態(tài)變化的，因此我們每隔一段時間就進行一次調查摸底，保證工作有的放矢。二是積極引導畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀。通過調查問卷、個別交流等形式發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學的想法是工作后工資待遇要高、工作強度不能太大，而且環(huán)境還得好，可見很多學生對將來就業(yè)的期望值很高，但是沒有考慮到自身素質條件與希望不匹配，造成理想和現(xiàn)實有很大的差距，導致很多學生存在“只是抬頭看，不能彎腰干”的思想。因此，加強對畢業(yè)生的教育引導，轉變畢業(yè)生的陳舊就業(yè)觀念，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的先進就業(yè)理念就顯得尤為重要。我校就業(yè)工作領導小組在查閱并搜集大量資料后，依托大學生就業(yè)指導課、班會、團活等載體，指導學生從實際出發(fā)，客觀剖析自己，樹立正確的擇業(yè)觀。四、狠抓實效，加大力度，加強就業(yè)指導的針對性在就業(yè)指導方面，我校有著多年來形成的良好傳統(tǒng)，就業(yè)輔導講座從不間斷，效果顯著。針對今年畢業(yè)生多的實際情況，由學校主要領導擔綱的就業(yè)工作領導小組提出，要在加大就業(yè)指導課力度的同時，狠抓實效，提高就業(yè)指導的針對性，只要學生需要，我們就要對他們進行個別指導，決不讓一個學生盲目面對就業(yè)。在工作方法上，學校就業(yè)工作領導小組也提出“集中團體輔導，個人談話”的具體思路。學校在就業(yè)工作之初，何書記就安排了多次就業(yè)輔導講座。首先培養(yǎng)畢業(yè)生具備合格大學畢業(yè)生的標準。從以下三個方面對學生進行培訓引導第一是要求學生在學好本專業(yè)知識和技能的同時，要拿到如外語、計算機等級證書以及其他相關資格證書或獲獎證書；第二是引導學生樹立愛崗敬業(yè)和開拓進取精神。其次通過心理測試讓學生認清自己。讓學生了解自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。第三培養(yǎng)學生具有一定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯綜復雜，但對大學生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”一會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等；二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些該回避、簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。第四提升學生的抗干擾能力。干擾大學畢業(yè)生正常求職的因素，目前很多，如不正之風，設騙欺詐，信息泛濫等等。因此，大學生成功求職，還應具備抗干擾能力。抗干擾能力當中，最重要的有兩項一是能夠較準確地鑒別信息的真?zhèn)?，防止受騙上當；二是能夠捕捉最佳決策時機，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機遇。五、增強服務意識，努力為畢業(yè)生排憂解難為了更好地為畢業(yè)生服務，學校采取了一系列措施一是建立校內網絡交流平臺。隨時將一些就業(yè)信息發(fā)布出去，讓學生第一時間獲取就業(yè)信息，同時，利用這個交流平臺，把平時不愿意表露思想的學生的積極性調動起來，讓他們以文字的形式表達出來。二是充分利用社會資源，拓寬就業(yè)渠道。派原主抓就業(yè)輔導員高明星同志遠赴長三角、環(huán)渤海等地進行就業(yè)調研，了解就業(yè)市場，經濟發(fā)展趨勢，并借此機會在部分地區(qū)建立校友會，以便于日后畢業(yè)生找工作他們能夠提供幫助。三是遵循“請進來，帶出去”的思想。學校在邀請用人單位來校招聘的同時，由校領導帶隊積極前往用人單位進行實地調研，了解就業(yè)信息。四是不但要做好“售前”服務，同時還要做好“售后”服務。學校黨政領導要求，在校是我們的學生，要為他們服務，畢業(yè)后仍然是我們學生、校友，也要為他們服務好。往屆畢業(yè)生畢業(yè)后，很多學生涉及到改派、辦理戶口、組織關系等事宜時，每每找到我們，無論是誰肯定會及時的放棄手中的工作，為他們做以耐心的解答，逢年過節(jié)學校都會給往屆畢業(yè)生發(fā)送祝福信息，建立長期聯(lián)系，通過他們了解就業(yè)信息。六、全校教職員工齊動員，共同幫助學生就業(yè)就業(yè)工作開始之后，就是學校每周教職工例會最重要的議題之一，畢業(yè)班輔導員編寫了學校就業(yè)工作進程表，及時將情況報知學校領導與專業(yè)教師。學校領導非常重視，在全校各級會議強調就業(yè)工作的重要性，動員全體教職員工，想辦法幫助學生就業(yè)。校就業(yè)工作領導小組制定了獎勵措施，這些措施充分調動了專業(yè)教師幫助學生聯(lián)系就業(yè)單位的積極性。很多教師都通過個人關系聯(lián)系用人單位，而且這樣的用人信息通常是非常有實用性的，一般能夠確保學生通過初試。七、就業(yè)工作堅持長線管理，工作方針保持連貫可以說，我們現(xiàn)在就業(yè)工作中所堅持的方針政策，以及使用的辦法，雖有創(chuàng)新，但是其基礎還是來源于學校有關部門一貫堅持的工作方針和工作作風。學校領導對于就業(yè)工作一貫的重視，特別是在就業(yè)工作中堅持求真務實，堅持注重實效，堅持一切為了學生，對我們的就業(yè)工作有著非常重要的長期的指導意義。招生就業(yè)處堅持長遠的目光，制定了連貫的就業(yè)工作的計劃和方針，貫穿于多年以來的就業(yè)工作中。