近代科學體系的奠基人牛頓-岳麓版課件

第五單元杰出的科學家第18課近代科學體系的奠基人牛頓課標要求：

了解牛頓的成長歷程及主要科學成就，認識其對社會發(fā)展所作的貢獻。第五單元杰出的科學家第18課近代科學體系的奠基人牛頓課1一、成長的足跡二、萬有引力定律三、晚年的困惑本課目錄一、成長的足跡二、萬有引力定律三、晚年的困惑本課目錄2一、成長的足跡一、成長的足跡31）了解牛頓的成長歷程。2）請按學科領(lǐng)域歸納牛頓一生中的主要科學成就。3）試舉例說明牛頓的科學成就在推動人類社會發(fā)展的作用。4）促成牛頓取得巨大成就的原因有哪些？5）造成牛頓晚年困惑的原因有哪些？6）你從牛頓那里學到（或感悟到）了什么？請閱讀教材，思考以下問題：1）了解牛頓的成長歷程。請閱讀教材，思考以下問題：4一、成長的足跡A.你認為牛頓真的從小就是一個天才嗎？B.他在成長中是否也遇到過一些困難甚至困境？C.他又是如何面對這些困難或者困境的？D.你覺得牛頓成長過程中最值得你學習的地方是什么？設問：一、成長的足跡A.你認為牛頓真的從小就是一個天才嗎？設問：5一、成長的足跡1、幼年的牛頓：早產(chǎn)、營養(yǎng)不足、衰弱多病；父親在出生前病逝，3歲母親改嫁，由祖母撫養(yǎng)長大；家境一貧如洗；個性孤僻、內(nèi)向、害羞1643.1.4－1727.3.20一、成長的足跡1、幼年的牛頓：早產(chǎn)、營養(yǎng)不足、衰弱多病；父親6一、成長的足跡2、青少年時期的牛頓1）少年牛頓：小學成績一般，常受同學嘲笑、欺負；愛動腦筋、動手能力強。12歲入中學讀書因家境貧寒一度輟學，管理農(nóng)莊其好學精神打動了舅舅，得以復學一、成長的足跡2、青少年時期的牛頓1）少年牛頓：小學成績一7一、成長的足跡2、青少年時期的牛頓2）青年牛頓：①1661.6，以減費生身份進入劍橋大學三一學院；②1665年，由于瘟疫劍橋大學被迫關(guān)閉，回到故鄉(xiāng)。一生中科學研究最旺盛的時期一、成長的足跡2、青少年時期的牛頓2）青年牛頓：①16618二、萬有引力定律二、萬有引力定律9數(shù)學：代數(shù)二項式定理；微積分光學：發(fā)現(xiàn)了日光的組成等物理學：力學三大定律萬有引力定律重點（德國萊布尼茨）數(shù)學：代數(shù)二項式定理；光學：發(fā)現(xiàn)了日光的組成等物理學：力學三10重點：萬有引力定律1、前人的理論成就1）哥白尼：日心說2）開普勒：行星繞日運動三大定律3）伽利略：發(fā)現(xiàn)了力學的一些基本原理（提出了力、加速度等概念并發(fā)現(xiàn)了慣性定律和自由落體定律）為牛頓研究萬有引力定律奠定了基礎重點：萬有引力定律1、前人的理論成就1）哥白尼：日心說2）開11重點：萬有引力定律2、個人的辛勤努力1）“站在巨人們的肩上”，繼承前人的工作，通過數(shù)學方法計算出地球?qū)υ铝恋囊Γ?）在大量研究（6年）的基礎上，牛頓充分證明了宇宙間所有的物體，都是相互吸引的。這種無處不有的引力即為“萬有引力”。重點：萬有引力定律2、個人的辛勤努力1）“站在巨人們的肩上”12重點：萬有引力定律3、提出：1686年，撰寫《自然哲學的數(shù)學原理》1687年問世F=萬有引力定律重點：萬有引力定律3、提出：1686年，撰寫《自然哲學的數(shù)學13重點：萬有引力定律4、意義1）牛頓力學的三大定律和萬有引力定律為經(jīng)典力學規(guī)定了一套基本概念，形成了完整的近代力學體系；2）把地面上物體的運動和太陽系內(nèi)行星的運動統(tǒng)一在相同的物理定律之中，從而完成了人類文明史上第一次自然科學的大綜合，為近代天文學奠定了基礎，對以后的天體研究起了極大的推動作用；3）人們把牛頓力學體系的建立當作近代科學體系形成的標志。重點：萬有引力定律4、意義1）牛頓力學的三大定律和萬有引力定14海王星冥王星（小圖像為空間原始圖像，大圖像為經(jīng)過計算機處理的冥王星表面）另外，牛頓力學理論能夠預見新的物理現(xiàn)象，并能以天文觀測或試驗論證其正確性，如：海王星冥王星另外，牛頓力學理論能夠預見新的物理現(xiàn)象，并能以155、牛頓獲得巨大成就的原因1）主觀條件：善于思考與觀察的學習習慣；虛心好學的學習態(tài)度；嚴肅的科學態(tài)度；科學的研究方法；勤奮的探索精神；善于吸收前人的研究成果，等等。5、牛頓獲得巨大成就的原因1）主觀條件：善于思考與觀察的學習165、牛頓獲得巨大成就的原因2）客觀條件：①西歐思想解放運動（？）提供思想基礎；②英國資產(chǎn)階級革命的洗禮；③前人的研究成果為牛頓提供很好的條件；④社會經(jīng)濟的發(fā)展為理論研究提供物質(zhì)基礎又對理論發(fā)展提出迫切要求。5、牛頓獲得巨大成就的原因2）客觀條件：①西歐思想解放運動（17三、晚年的困惑三、晚年的困惑18三、晚年的困惑晚年的牛頓開始致力于對神學的研究，他否定哲學的指導作用，虔誠地相信上帝，埋頭于寫以神學為題材的著作。當他遇到難以解釋的天體運動時，竟提出了“神是第一推動力”的謬論。他說，“上帝統(tǒng)治萬物，我們是他的仆人而敬畏他、崇拜他?！?/p>

40歲以后，他把興趣逐漸轉(zhuǎn)向政治、化學（賤金屬變成黃金）、神學問題，寫了近200萬言的著作，毫無價值。為什么會這樣呢？三、晚年的困惑晚年的牛頓開始致力于對神學的研究，他否定哲19三、晚年的困惑原因：1、個人的生理和心理原因2、認識的局限（認識的相對性）3、時代的局限（神學的陰影）三、晚年的困惑原因：1、個人的生理和心理原因2、認識的局限（20

英國著名詩人在他的墓碑上鐫刻著銘言：讓人們歡呼這樣一位多么偉大的巨匠，人類榮耀曾經(jīng)因他而在世界上存在過。1942年愛因斯坦為紀念牛頓誕生300周年而寫的文章，對牛頓的一生作如下的評價：“只有把他的一生看作為永恒真理而斗爭的舞臺上一幕才能理解他”。對牛頓的評價英國著名詩人在他的墓碑上鐫刻著銘言：讓人們歡呼這樣一21

牛頓是英國物理家、數(shù)學家和天文學家，是經(jīng)典力學建立者。是近代科學之父；他創(chuàng)建了經(jīng)典力學的理論體系，在光學、數(shù)學、天文學研究方面也做出劃時代發(fā)明和發(fā)現(xiàn)；牛頓是17C科學革命中所涌現(xiàn)出來最偉大的科學家，也是人類歷史上最偉大的科學家之一。談談你是怎樣評價牛頓的？在他身上我們能學到科學家的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

虛懷若谷的謙虛態(tài)度；勤奮好學求知態(tài)度；善于思考善于觀察；正確科學研究方法；勤奮探索科學精神；嚴謹?shù)目茖W研究態(tài)度；牛頓是英國物理家、數(shù)學家和天文學家，是經(jīng)典力學建立者22劍橋大學校園對牛頓的評價“人無完人，金無足赤”。瑕不掩瑜

牛頓終歸是偉大的牛頓，他的科學貢獻將永載史冊。劍橋大學校園對牛頓的評價“人無完人，金無足赤”。瑕不掩瑜23近代科學體系的奠基人牛頓-岳麓版課件241、牛頓提出的物體機械運動定律不包括

A、萬有引力定律B、慣性定律

C、加速度定律D、作用與反作用定律2、17世紀牛頓力學體系產(chǎn)生原因有①生產(chǎn)的迅速發(fā)展對基礎理論提出了迫切要求

②伽俐略等人的研究已有堅實的基礎

③牛頓個人的偉大天才和所做出的巨大努力

④同時代眾多著名科學家協(xié)同一致的通力合作

A、①②③④B、①②④C、①②③D、①③④課堂練習AC1、牛頓提出的物體機械運動定律不包括課堂練習AC253、實現(xiàn)了物理學史上第一次飛躍的是

A、電磁學理論的建立B、進化論的出現(xiàn)

C、牛頓力學的建立D、日心說的提出4、科學巨著《自然哲學的數(shù)學原理》的作者是

A、牛頓B、達爾文

C、萊布尼茨D、哥白尼5、近代科學體系形成的標志是

A、牛頓的力學體系

B、微積分的發(fā)明

C、伽俐略開創(chuàng)了近代試驗科學

D、開普勒發(fā)現(xiàn)了三大定律CAA3、實現(xiàn)了物理學史上第一次飛躍的是CAA266、下列關(guān)于牛頓的評述不正確的是

A、牛頓被譽為“近代科學開創(chuàng)者”

B、牛頓的三大成就是萬有引力定律、微積分學和對光的分析

C、牛頓的力學是經(jīng)典物理學和天文學的基礎，也是現(xiàn)代工程力學和技術(shù)的理論基礎

D、牛頓的熱學和力學引發(fā)了以英國工業(yè)革命為起點的第二次技術(shù)革命D6、下列關(guān)于牛頓的評述不正確的是D277、為牛頓后來在數(shù)學領(lǐng)域做出貢獻奠定堅實基礎是

A、發(fā)現(xiàn)了代數(shù)二項式定理B、發(fā)明了微積分

C、發(fā)現(xiàn)了三大定律D、發(fā)現(xiàn)了萬有引力8、17世紀對人類解釋與預見物理學現(xiàn)象具有決定性意義理論的是

A、微積分B、代數(shù)二項式定理

C、牛頓力學體系D、發(fā)現(xiàn)了萬有引9、第一次證明牛頓力學和萬有引力正確的最成功的范例是

A、海王星的發(fā)現(xiàn)B、冥王星的發(fā)現(xiàn)

C、木星的發(fā)現(xiàn)D、火星的發(fā)現(xiàn)10、牛頓最輝煌的成就是

A、經(jīng)典力學體系B、萬有引力

C、微積分D、三大定律ACAA7、為牛頓后來在數(shù)學領(lǐng)域做出貢獻奠定堅實基礎是ACAA2811、牛頓為什么在科學上獲得巨大成就？他是怎樣由一個平凡的人成為一個偉大的科學家的？

1)、成就巨大原因：牛頓自身的因素：具有虛懷若谷、謙虛好學精神；尊重他人的科研成果有勇于探索精神；甘于寂寞，獻身科學的精神等；客觀條件：西歐思想解放運動提供思想基礎；前人的研究成果為牛頓提供很好的條件；2)怎樣成為偉大科學家：愛動腦筋，動手能力非常強；進入大學后潛心研究科學，發(fā)現(xiàn)了代數(shù)二項式定理，為牛頓后來在數(shù)學領(lǐng)域做出貢獻奠定了堅實的基礎。在家鄉(xiāng)居住的兩年，發(fā)明了微積分，發(fā)現(xiàn)了日光的組成，并開始研究引力問題。１６８６年撰寫了《自然哲學的數(shù)學原理》，提出力學的三大定律和萬有引力定律，奠定了經(jīng)典物理學和天文學的基礎，標志著近代科學形成。牛頓終于成為一個偉大的科學家。11、牛頓為什么在科學上獲得巨大成就？他是怎樣由一個2912、哥白尼的“日心說”，被教皇宣布為“邪說”，寫的書臨終才敢發(fā)表而且被列為禁書；布魯諾、伽利格等人為了捍衛(wèi)、宣傳哥白尼“日心說”而壯烈地獻出了自己的生命，成了科學史上的兩大慘案。經(jīng)過長期艱難曲折的歷程，“日心說”終于戰(zhàn)勝了“地心說”，從而使科學大踏步地向前發(fā)展。

請回答：天文學家的命運給你的啟發(fā)是什么？

問題探究思路點撥1、

任何新事物的發(fā)展都不一帆風順的，科學的發(fā)展也有一個艱辛的歷程；2、科學需要許多科學家的艱辛努力，甚至畢生的精力或生命；3、中世紀的歐洲基督教神學是阻礙科技發(fā)展的最大阻力；4、科學要發(fā)展就必須有勇于獻身的勇者。（其他答案只要合情合理均可）12、哥白尼的“日心說”，被教皇宣布為“邪說”，寫的書3013、牛頓曾說：我之所以能比別人看得遠些，是因為我站在巨人們的肩上。我只不過是一個在海濱玩耍的小孩，不時地為比別人找到更光滑、更美麗的卵石和貝殼而高興。而在我面前的真理的海洋，卻完全是個迷。他認為“不花在研究上的時間都是損失”。結(jié)合材料回答：牛頓的哪些品質(zhì)值得我們學習？13、

虛懷若谷、謙虛好學精神；尊重他人的科研成果有勇于探索精神；甘于寂寞，獻身科學的精神等；（其他答案只要合情合理均可）13、牛頓曾說：我之所以能比別人看得遠些，是因為我站在巨人們31在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變。看時，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學習的習慣，這樣無論什么事她都有最準確的判斷和認知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍鳎?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導的經(jīng)驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學習態(tài)度，報了個英語培訓班?；丶液笈踔⑽臅揽?，每天要求上中學的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負有心人，當聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存。”這個社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護，視若明珠，加上她走路帶風，職場攻勢凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個小時來學習。她的學習不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些?，F(xiàn)實生活中，努力真的重要，它能改變一個人的成長軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會給你。其實，歲月只能給你風塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個世界上，不知道怎么辦的時候，就選擇學習，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財富。世界上最大的市場，是在人的腦海里！要用行動控制情緒，不要讓情緒控制行動；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無遠慮，必有近憂。人好的時候要找一條備胎，人不好的時候要找一條退路；人得意的時候要找一條退路，人失意的時候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因為他小的時候，父母沒給他足夠正確的人生觀。家長的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。思想會變成語言，語言會變成行動，行動會變成習慣，習慣會變成性格。性格會影響人生！習慣不加以抑制，會變成生活的必需品，不良的習慣隨時改變?nèi)松呦?。人往往難以改變習慣，因為造習慣的就是自己，結(jié)果人又成為習慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來，而是你到哪里去。當你在埋頭工作的時侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對，努力白費！你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠不會失去自己！這個世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢都是暫時的。當你在占有這個優(yōu)勢時，必須爭取主動，再占據(jù)下一個優(yōu)勢，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應不能改變的一切！是產(chǎn)生在人的思想里。你沒找到路，不等于沒有路，你想知道將來要得到什么，你必須知道現(xiàn)在應該先放棄什么！把人拋入最低谷時，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰能積累能量，誰就能獲得回報；誰若自怨自艾，必會坐失良機！人人都有兩個門：一個是家門，成長的地方；一個是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習慣32第五單元杰出的科學家第18課近代科學體系的奠基人牛頓課標要求：

了解牛頓的成長歷程及主要科學成就，認識其對社會發(fā)展所作的貢獻。第五單元杰出的科學家第18課近代科學體系的奠基人牛頓課33一、成長的足跡二、萬有引力定律三、晚年的困惑本課目錄一、成長的足跡二、萬有引力定律三、晚年的困惑本課目錄34一、成長的足跡一、成長的足跡351）了解牛頓的成長歷程。2）請按學科領(lǐng)域歸納牛頓一生中的主要科學成就。3）試舉例說明牛頓的科學成就在推動人類社會發(fā)展的作用。4）促成牛頓取得巨大成就的原因有哪些？5）造成牛頓晚年困惑的原因有哪些？6）你從牛頓那里學到（或感悟到）了什么？請閱讀教材，思考以下問題：1）了解牛頓的成長歷程。請閱讀教材，思考以下問題：36一、成長的足跡A.你認為牛頓真的從小就是一個天才嗎？B.他在成長中是否也遇到過一些困難甚至困境？C.他又是如何面對這些困難或者困境的？D.你覺得牛頓成長過程中最值得你學習的地方是什么？設問：一、成長的足跡A.你認為牛頓真的從小就是一個天才嗎？設問：37一、成長的足跡1、幼年的牛頓：早產(chǎn)、營養(yǎng)不足、衰弱多??；父親在出生前病逝，3歲母親改嫁，由祖母撫養(yǎng)長大；家境一貧如洗；個性孤僻、內(nèi)向、害羞1643.1.4－1727.3.20一、成長的足跡1、幼年的牛頓：早產(chǎn)、營養(yǎng)不足、衰弱多?。桓赣H38一、成長的足跡2、青少年時期的牛頓1）少年牛頓：小學成績一般，常受同學嘲笑、欺負；愛動腦筋、動手能力強。12歲入中學讀書因家境貧寒一度輟學，管理農(nóng)莊其好學精神打動了舅舅，得以復學一、成長的足跡2、青少年時期的牛頓1）少年牛頓：小學成績一39一、成長的足跡2、青少年時期的牛頓2）青年牛頓：①1661.6，以減費生身份進入劍橋大學三一學院；②1665年，由于瘟疫劍橋大學被迫關(guān)閉，回到故鄉(xiāng)。一生中科學研究最旺盛的時期一、成長的足跡2、青少年時期的牛頓2）青年牛頓：①166140二、萬有引力定律二、萬有引力定律41數(shù)學：代數(shù)二項式定理；微積分光學：發(fā)現(xiàn)了日光的組成等物理學：力學三大定律萬有引力定律重點（德國萊布尼茨）數(shù)學：代數(shù)二項式定理；光學：發(fā)現(xiàn)了日光的組成等物理學：力學三42重點：萬有引力定律1、前人的理論成就1）哥白尼：日心說2）開普勒：行星繞日運動三大定律3）伽利略：發(fā)現(xiàn)了力學的一些基本原理（提出了力、加速度等概念并發(fā)現(xiàn)了慣性定律和自由落體定律）為牛頓研究萬有引力定律奠定了基礎重點：萬有引力定律1、前人的理論成就1）哥白尼：日心說2）開43重點：萬有引力定律2、個人的辛勤努力1）“站在巨人們的肩上”，繼承前人的工作，通過數(shù)學方法計算出地球?qū)υ铝恋囊Γ?）在大量研究（6年）的基礎上，牛頓充分證明了宇宙間所有的物體，都是相互吸引的。這種無處不有的引力即為“萬有引力”。重點：萬有引力定律2、個人的辛勤努力1）“站在巨人們的肩上”44重點：萬有引力定律3、提出：1686年，撰寫《自然哲學的數(shù)學原理》1687年問世F=萬有引力定律重點：萬有引力定律3、提出：1686年，撰寫《自然哲學的數(shù)學45重點：萬有引力定律4、意義1）牛頓力學的三大定律和萬有引力定律為經(jīng)典力學規(guī)定了一套基本概念，形成了完整的近代力學體系；2）把地面上物體的運動和太陽系內(nèi)行星的運動統(tǒng)一在相同的物理定律之中，從而完成了人類文明史上第一次自然科學的大綜合，為近代天文學奠定了基礎，對以后的天體研究起了極大的推動作用；3）人們把牛頓力學體系的建立當作近代科學體系形成的標志。重點：萬有引力定律4、意義1）牛頓力學的三大定律和萬有引力定46海王星冥王星（小圖像為空間原始圖像，大圖像為經(jīng)過計算機處理的冥王星表面）另外，牛頓力學理論能夠預見新的物理現(xiàn)象，并能以天文觀測或試驗論證其正確性，如：海王星冥王星另外，牛頓力學理論能夠預見新的物理現(xiàn)象，并能以475、牛頓獲得巨大成就的原因1）主觀條件：善于思考與觀察的學習習慣；虛心好學的學習態(tài)度；嚴肅的科學態(tài)度；科學的研究方法；勤奮的探索精神；善于吸收前人的研究成果，等等。5、牛頓獲得巨大成就的原因1）主觀條件：善于思考與觀察的學習485、牛頓獲得巨大成就的原因2）客觀條件：①西歐思想解放運動（？）提供思想基礎；②英國資產(chǎn)階級革命的洗禮；③前人的研究成果為牛頓提供很好的條件；④社會經(jīng)濟的發(fā)展為理論研究提供物質(zhì)基礎又對理論發(fā)展提出迫切要求。5、牛頓獲得巨大成就的原因2）客觀條件：①西歐思想解放運動（49三、晚年的困惑三、晚年的困惑50三、晚年的困惑晚年的牛頓開始致力于對神學的研究，他否定哲學的指導作用，虔誠地相信上帝，埋頭于寫以神學為題材的著作。當他遇到難以解釋的天體運動時，竟提出了“神是第一推動力”的謬論。他說，“上帝統(tǒng)治萬物，我們是他的仆人而敬畏他、崇拜他。”

40歲以后，他把興趣逐漸轉(zhuǎn)向政治、化學（賤金屬變成黃金）、神學問題，寫了近200萬言的著作，毫無價值。為什么會這樣呢？三、晚年的困惑晚年的牛頓開始致力于對神學的研究，他否定哲51三、晚年的困惑原因：1、個人的生理和心理原因2、認識的局限（認識的相對性）3、時代的局限（神學的陰影）三、晚年的困惑原因：1、個人的生理和心理原因2、認識的局限（52

英國著名詩人在他的墓碑上鐫刻著銘言：讓人們歡呼這樣一位多么偉大的巨匠，人類榮耀曾經(jīng)因他而在世界上存在過。1942年愛因斯坦為紀念牛頓誕生300周年而寫的文章，對牛頓的一生作如下的評價：“只有把他的一生看作為永恒真理而斗爭的舞臺上一幕才能理解他”。對牛頓的評價英國著名詩人在他的墓碑上鐫刻著銘言：讓人們歡呼這樣一53

牛頓是英國物理家、數(shù)學家和天文學家，是經(jīng)典力學建立者。是近代科學之父；他創(chuàng)建了經(jīng)典力學的理論體系，在光學、數(shù)學、天文學研究方面也做出劃時代發(fā)明和發(fā)現(xiàn)；牛頓是17C科學革命中所涌現(xiàn)出來最偉大的科學家，也是人類歷史上最偉大的科學家之一。談談你是怎樣評價牛頓的？在他身上我們能學到科學家的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

虛懷若谷的謙虛態(tài)度；勤奮好學求知態(tài)度；善于思考善于觀察；正確科學研究方法；勤奮探索科學精神；嚴謹?shù)目茖W研究態(tài)度；牛頓是英國物理家、數(shù)學家和天文學家，是經(jīng)典力學建立者54劍橋大學校園對牛頓的評價“人無完人，金無足赤”。瑕不掩瑜

牛頓終歸是偉大的牛頓，他的科學貢獻將永載史冊。劍橋大學校園對牛頓的評價“人無完人，金無足赤”。瑕不掩瑜55近代科學體系的奠基人牛頓-岳麓版課件561、牛頓提出的物體機械運動定律不包括

A、萬有引力定律B、慣性定律

C、加速度定律D、作用與反作用定律2、17世紀牛頓力學體系產(chǎn)生原因有①生產(chǎn)的迅速發(fā)展對基礎理論提出了迫切要求

②伽俐略等人的研究已有堅實的基礎

③牛頓個人的偉大天才和所做出的巨大努力

④同時代眾多著名科學家協(xié)同一致的通力合作

A、①②③④B、①②④C、①②③D、①③④課堂練習AC1、牛頓提出的物體機械運動定律不包括課堂練習AC573、實現(xiàn)了物理學史上第一次飛躍的是

A、電磁學理論的建立B、進化論的出現(xiàn)

C、牛頓力學的建立D、日心說的提出4、科學巨著《自然哲學的數(shù)學原理》的作者是

A、牛頓B、達爾文

C、萊布尼茨D、哥白尼5、近代科學體系形成的標志是

A、牛頓的力學體系

B、微積分的發(fā)明

C、伽俐略開創(chuàng)了近代試驗科學

D、開普勒發(fā)現(xiàn)了三大定律CAA3、實現(xiàn)了物理學史上第一次飛躍的是CAA586、下列關(guān)于牛頓的評述不正確的是

A、牛頓被譽為“近代科學開創(chuàng)者”

B、牛頓的三大成就是萬有引力定律、微積分學和對光的分析

C、牛頓的力學是經(jīng)典物理學和天文學的基礎，也是現(xiàn)代工程力學和技術(shù)的理論基礎

D、牛頓的熱學和力學引發(fā)了以英國工業(yè)革命為起點的第二次技術(shù)革命D6、下列關(guān)于牛頓的評述不正確的是D597、為牛頓后來在數(shù)學領(lǐng)域做出貢獻奠定堅實基礎是

A、發(fā)現(xiàn)了代數(shù)二項式定理B、發(fā)明了微積分

C、發(fā)現(xiàn)了三大定律D、發(fā)現(xiàn)了萬有引力8、17世紀對人類解釋與預見物理學現(xiàn)象具有決定性意義理論的是

A、微積分B、代數(shù)二項式定理

C、牛頓力學體系D、發(fā)現(xiàn)了萬有引9、第一次證明牛頓力學和萬有引力正確的最成功的范例是

A、海王星的發(fā)現(xiàn)B、冥王星的發(fā)現(xiàn)

C、木星的發(fā)現(xiàn)D、火星的發(fā)現(xiàn)10、牛頓最輝煌的成就是

A、經(jīng)典力學體系B、萬有引力

C、微積分D、三大定律ACAA7、為牛頓后來在數(shù)學領(lǐng)域做出貢獻奠定堅實基礎是ACAA6011、牛頓為什么在科學上獲得巨大成就？他是怎樣由一個平凡的人成為一個偉大的科學家的？

1)、成就巨大原因：牛頓自身的因素：具有虛懷若谷、謙虛好學精神；尊重他人的科研成果有勇于探索精神；甘于寂寞，獻身科學的精神等；客觀條件：西歐思想解放運動提供思想基礎；前人的研究成果為牛頓提供很好的條件；2)怎樣成為偉大科學家：愛動腦筋，動手能力非常強；進入大學后潛心研究科學，發(fā)現(xiàn)了代數(shù)二項式定理，為牛頓后來在數(shù)學領(lǐng)域做出貢獻奠定了堅實的基礎。在家鄉(xiāng)居住的兩年，發(fā)明了微積分，發(fā)現(xiàn)了日光的組成，并開始研究引力問題。１６８６年撰寫了《自然哲學的數(shù)學原理》，提出力學的三大定律和萬有引力定律，奠定了經(jīng)典物理學和天文學的基礎，標志著近代科學形成。牛頓終于成為一個偉大的科學家。11、牛頓為什么在科學上獲得巨大成就？他是怎樣由一個6112、哥白尼的“日心說”，被教皇宣布為“邪說”，寫的書臨終才敢發(fā)表而且被列為禁書；布魯諾、伽利格等人為了捍衛(wèi)、宣傳哥白尼“日心說”而壯烈地獻出了自己的生命，成了科學史上的兩大慘案。經(jīng)過長期艱難曲折的歷程，“日心說”終于戰(zhàn)勝了“地心說”，從而使科學大踏步地向前發(fā)展。

請回答：天文學家的命運給你的啟發(fā)是什么？

問題探究思路點撥1、

任何新事物的發(fā)展都不一帆風順的，科學的發(fā)展也有一個艱辛的歷程；2、科學需要許多科學家的艱辛努力，甚至畢生的精力或生命；3、中世紀的歐洲基督教神學是阻礙科技發(fā)展的最大阻力；4、科學要發(fā)展就必須有勇于獻身的勇者。（其他答案只要合情合理均可）12、哥白尼的“日心說”，被教皇宣布為“邪說”，寫的書6213、牛頓曾說：我之所以能比別人看得遠些，是因為我站在巨人們的肩上。我只不過是一個在海濱玩耍的小孩，不時地為比別人找到更光滑、更美麗的卵石和貝殼而高興。而在我面前的真理的海洋，卻完全是個迷。他認為“不花在研究上的時間都是損失”。結(jié)合材料回答：牛頓的哪些品質(zhì)值得我們學習？13、

虛懷若谷、謙虛好學精神；尊重他人的科研成果有勇于探索精神；甘于寂寞，獻身科學的精神等；（其他答案只要合情合理均可）13、牛頓曾說：我之所以能比別人看得遠些，是因為我站在巨人們63在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變。看時，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學習的習慣，這樣無論什么事她都有最準確的判斷和認知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧。”一個“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍?，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導的經(jīng)驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學習態(tài)度，報了個英語培訓班。回家后捧著英文書死啃，每天要求上中學的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負有心人，當聽力漸漸能跟得上上司的