化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

文檔僅供參考文檔僅供參考化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案12020年4月19日化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)科：化學(xué)（人教版）年級(jí)：九年級(jí)41原子的構(gòu)成1原子的構(gòu)成一、指導(dǎo)思想課程標(biāo)準(zhǔn)指出，初中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是構(gòu)成學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的基本要素，是為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和將來適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活打好基礎(chǔ)所必須的。化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能還是初中學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和結(jié)果，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度、價(jià)值觀教育的重要載體。二、教材分析本課題包括原子的構(gòu)成、相對(duì)原子質(zhì)量?jī)刹糠謨?nèi)容。此前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了分子、原子的概念，初步探索了物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，但她們并不滿足，還想知道原子是否能夠再分，原子的質(zhì)量有多大，等等。本課題學(xué)習(xí)的原子的構(gòu)成，就是回答這些問題。三、學(xué)情分析化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會(huì)考、中考中取得好的成績(jī)。本期擔(dān)任兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。這些學(xué)生都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好，當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，教師要做好每一22020年4月19日文檔僅供參考文檔僅供參考文檔僅供參考文檔僅供參考個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使她們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步 。四 、 教 學(xué) 目 標(biāo)1、了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的。2、初步了解相對(duì)原子質(zhì)量的概念，并學(xué)會(huì)查相對(duì)原子質(zhì)量表。3、進(jìn)行世界的物質(zhì)性、物質(zhì)的可分性的辯證唯物主義觀點(diǎn)教育。五 、 討

法 學(xué) 法論 法六 、 媒 體 選 擇多媒體教學(xué)（電腦、課件）、教學(xué)掛圖、投影儀七、教學(xué)程序教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖原子的構(gòu)成教學(xué)安排：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖32020年4月19日引入新課，屏顯【教學(xué)目標(biāo)】。閱讀【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性，提高有效性。類比想象 →分析歸納→練習(xí)鞏根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)策略。分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。復(fù)習(xí)舊知：（有關(guān)分 原子是化學(xué)變化中的最小粒子子、原子的知識(shí)） 在化學(xué)變化中，分子能夠再分成原1、什么是分子？ 子，而原子不能再分。2、什么是原子？3、分子和原子的最大區(qū)別是什么？ 猜想：原子不能分。學(xué)生發(fā)揮想象說：1、原子可能是一個(gè)實(shí)心球體。一、原子的構(gòu)成 2、原子可能像一個(gè)乒乓球。

教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法（策略），學(xué)會(huì)探究學(xué)、主動(dòng)學(xué)、科學(xué)學(xué)。培養(yǎng)學(xué)教師點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生。（觀點(diǎn)同19世紀(jì)末前的科學(xué)家，如道爾頓。當(dāng)時(shí)人們都認(rèn)為原子不可分）。那原子是否像同學(xué)們想像的那樣呢？播放動(dòng)畫（幾個(gè)小粒子繞著一個(gè)大粒子作高速運(yùn)動(dòng)）：根據(jù)動(dòng)畫，你能說出原

3、原子可能像一個(gè)櫻桃。觀看原子構(gòu)成的動(dòng)畫，小組交流后匯報(bào)。原子原來不是一個(gè)實(shí)心球，而是一個(gè)空心球，幾個(gè)小粒子圍繞著一個(gè)大粒子運(yùn)動(dòng)。但這些粒子是什么呢？

象的精過程。疑。為形象，讓學(xué)生感4子的構(gòu)成嗎？ 2020年4月19教師講解：對(duì)，確

知原子能夠再分。文檔僅供參考文檔僅供參考實(shí)是這樣。其中居于原引導(dǎo)學(xué)生正確表述原子的構(gòu)成。原子核還能不能再分呢？播放（中國(guó)第一顆原子彈爆炸的）圖片：

原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成的。產(chǎn)生的巨大能量，這說明原子核還能再分。學(xué)生分析表1，形成初步印象。科學(xué)研究表明：原子核也不是簡(jiǎn)單的、不可分割的，它由質(zhì)子和中子兩種粒子構(gòu)成?？茖W(xué)研究還發(fā)現(xiàn)，質(zhì)子帶正電，中子不帶電?？茖W(xué)研究還表明：構(gòu)成原子的各種粒子的電性和質(zhì)量如表1。屏顯1。請(qǐng)學(xué)生找出不同種類原子的區(qū)別。屏顯表2：

構(gòu)成原子的粒子的電性和質(zhì)量（表 1）粒子種類 電 性 質(zhì) 量質(zhì)子 1個(gè)單位 1.6726×10-27kg正電荷中子 不帶電 1.6749×10-27kg1個(gè)單位電子 質(zhì)子質(zhì)量的1／1836負(fù)電荷不同種類原子的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)（表2）原子種類 質(zhì)子數(shù) 核外電子數(shù)氫11碳66氧 88鈉 11 11硫 16 16氯 17 17鉀 19 192020年4月19 日它們的質(zhì)子數(shù)不同，核外的電子數(shù)

讓學(xué)生知道，科學(xué)知識(shí)都是經(jīng)過科學(xué)研究得出的。培養(yǎng)學(xué)生分析圖表的能力，會(huì)從圖表中得出有效信息。5也不同。文檔僅供參考由分子的性質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生得出原子的性質(zhì)。如質(zhì)量、體積如何？是否運(yùn)動(dòng)？原子間有無間

（1）質(zhì)量體積都很?。?）不斷運(yùn)動(dòng)（3）原子間有間隔 經(jīng)過觀看隔？ 圖片，加深學(xué)生原教師用實(shí)例說明原子很小。P714-2。

子很小的印象。二、相對(duì)原子質(zhì)量

一個(gè)氫原子的質(zhì)量約為：1.67×10

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學(xué)生感屏顯幾種原子的質(zhì)kg知得出：量：即0.00000000000000000000000000167kg原子的質(zhì)量很小，一個(gè)碳原子的質(zhì)量約為：1.993kg即0.00000000000000000000000001993kg學(xué)生訓(xùn)練：屏顯【練習(xí) 2】從附

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很不方便。上一般不直接使用原子的實(shí)際質(zhì)量，而使用相對(duì)質(zhì)量。介紹概念。（個(gè)相對(duì)質(zhì)量）介紹院士張青蓮文檔僅供參考文檔僅供參考一個(gè)氧原子的質(zhì)量約為：2.52×

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)2020年4月19日 科學(xué)家的科學(xué)精10 kg 神。即0.00000000000000000000000002657kg一個(gè)鐵原子的質(zhì)量約為：9.82×10 kg即0.00000000000000000000000009288kg愛國(guó)主義教育，三、原子中的幾個(gè)數(shù)量關(guān)系簡(jiǎn)單說明核電荷數(shù)的意 原子中的幾個(gè)數(shù)量關(guān)系(表4)原子種類原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)電子數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量（近似整數(shù)值）氫1011碳66612氧88816鉀19201939探討原子中：相對(duì)原子質(zhì)量（近似整數(shù)值）、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)的關(guān)系，屏顯表4：1、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)＝核電荷數(shù)2、相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)＋中子數(shù)（近似整數(shù)值）(5)

培養(yǎng)學(xué)生分析圖表的能出有效信息。學(xué)生訓(xùn)練：屏顯【練習(xí)5】完成表5：學(xué)生訓(xùn)練：屏顯【練習(xí)6】3月美國(guó)銥星公司布破產(chǎn)。依星公司原計(jì)劃發(fā)射77 顆衛(wèi)星以實(shí)現(xiàn)全球衛(wèi)星通訊，發(fā)射衛(wèi)星的數(shù)目與依元素原子核外電子數(shù)相等。下列關(guān)于依元素的各種說法中，不正確的是（ ）A、依原子的質(zhì)子數(shù)為77B、依原子的相對(duì)原子質(zhì)量為77C、依原子的核電荷數(shù)為

鎂 12 24磷 1615鐵 30 562020年4月19日

鞏固原子中的幾原子質(zhì)子中子原子質(zhì)子中子核外電相對(duì)原種類數(shù)數(shù)子數(shù)子質(zhì)量氮77777【板書設(shè)計(jì)】第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1原子的構(gòu)成學(xué)習(xí)策略：類比想象→分析歸納→練習(xí)鞏固一、原子的構(gòu)成1、原子是由居于原子中心的帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成的。2、原子核由質(zhì)子和中子兩種粒子構(gòu)成。質(zhì)子帶正電，中子不帶電。二、相對(duì)原子質(zhì)量1、定義—以一種碳原子質(zhì)量的112為標(biāo)準(zhǔn)，其它原子的質(zhì)量跟它相比較所得的比，就是這種原子的相對(duì)原子質(zhì)量。2、符號(hào)—Ar。3、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。三、原子中的幾個(gè)數(shù)量關(guān)系1、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)＝核電荷數(shù)2、相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)

＋中子數(shù)（近似整