《化學(xué)反應(yīng)為人類提供能量》課件

魯科版化學(xué)（必修2）第2章第3節(jié)化學(xué)反應(yīng)的利用（第2課時(shí)）化學(xué)反應(yīng)為人類提供能量魯科版化學(xué)（必修2）第2章（第2課時(shí)）化學(xué)反應(yīng)為人類1★走進(jìn)生活輪渡公司的張細(xì)陽(yáng)隊(duì)長(zhǎng)說：“江心礁上的導(dǎo)航燈看不見，根本無(wú)法航行，還得等?！薄镒哌M(jìn)生活輪渡公司的張細(xì)陽(yáng)隊(duì)長(zhǎng)說：“江心礁上的導(dǎo)航燈看不見，2按照規(guī)定，大霧天氣時(shí)，能見度必須達(dá)到肉眼看得到江心礁上的導(dǎo)航燈才可開船。按照規(guī)定，大霧天氣時(shí)，能見度必須達(dá)到肉眼看得到江3我國(guó)首創(chuàng)一種裝置廣泛應(yīng)用于航海標(biāo)志燈中。使用時(shí)只要把該裝置放入海水中數(shù)分鐘，燈泡就會(huì)發(fā)出長(zhǎng)效、耀眼的白光。

經(jīng)分析，該裝置中含有對(duì)燈泡發(fā)光起關(guān)鍵作用的兩種材料鐵鉑合金網(wǎng)(接觸空氣）和金屬鋁。發(fā)現(xiàn)問題你知道該裝置燈泡是如何發(fā)光的嗎？如果你是一名工程師，你能設(shè)計(jì)出類似的裝置嗎？我國(guó)首創(chuàng)一種裝置廣泛應(yīng)用于航海標(biāo)志燈中。使用時(shí)只要把該裝置放4模擬探究模擬方案設(shè)計(jì)燒杯大海銅片鐵鉑合金鋅片鋁稀硫酸海水★步入課堂模擬探究模擬方案設(shè)計(jì)燒杯5小組活動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論或解釋實(shí)驗(yàn)1將一塊銅片插入盛有稀硫酸的燒杯中，觀察現(xiàn)象；取出銅片，將一塊鋅片插入稀硫酸中，觀察現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)2將一塊銅片和一塊鋅片（不接觸）同時(shí)插入盛有稀硫酸的燒杯中，觀察現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)3用導(dǎo)線把銅片和鋅片連接起來(lái),插入盛有稀硫酸的燒杯中，觀察現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)4在實(shí)驗(yàn)3的導(dǎo)線中間連接一個(gè)電流表，觀察現(xiàn)象。

（實(shí)驗(yàn)4注意事項(xiàng)）小組活動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論或解釋實(shí)驗(yàn)1將一塊銅片插入盛有稀6

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論Zn+2H+=Zn2++H2↑Cu不與稀H2SO4反應(yīng)同上銅片表面氣泡如何產(chǎn)生？外電路有電流形成

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論Zn+2H+=Zn2++H2↑同上銅片表面氣泡7上述裝置中是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？是否有能量的轉(zhuǎn)化？上述裝置中是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？是否有能量的轉(zhuǎn)化？8一、原電池1、定義：把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能的裝置。CuZn稀H2SO4導(dǎo)線正極負(fù)極思考：銅鋅原電池的正負(fù)極如何確定？G負(fù)極：電子流出；正極：電子流入ee電流電流指針的偏轉(zhuǎn)方向始終指向正極一端--一、原電池1、定義：把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能的裝置。CuZn稀H29CuZn

稀硫酸--Zn2+H+H+AZn－2e－

=Zn2+2H++2e－=H2↑負(fù)極正極SO42-SO42-SO42-Zn2+Zn2+思考：根據(jù)上述裝置，分析正、負(fù)極和電極材料（這里為銅、鋅）活動(dòng)性的關(guān)系？2、工作原理：CuZn稀硫酸--Zn2+H+H+AZn－2e－=Zn10解決問題★用化學(xué)指導(dǎo)生活我國(guó)首創(chuàng)一種裝置廣泛應(yīng)用于航海標(biāo)志燈中。使用時(shí)只要把該裝置放入海水中數(shù)分鐘，燈泡就會(huì)發(fā)出長(zhǎng)效、耀眼的白光。

經(jīng)分析，該裝置中含有使燈泡發(fā)光起關(guān)鍵作用的兩種材料鐵鉑合金網(wǎng)(接觸空氣）和金屬鋁。你知道該裝置燈泡是如何發(fā)光的嗎？如果你是一名工程師，你能設(shè)計(jì)出類似的裝置嗎？解決問題★用化學(xué)指導(dǎo)生活我國(guó)首創(chuàng)一種裝置廣泛應(yīng)用于航海標(biāo)志燈11課外研究性學(xué)習(xí)課題利用家中現(xiàn)有的物品，試著做一個(gè)原電池裝置?！锘貧w生活設(shè)計(jì)完成后，請(qǐng)你用數(shù)碼相機(jī)拍下裝置照片，帶回學(xué)校和其他同學(xué)分享實(shí)驗(yàn)成果、交流制作心得。同學(xué)們觀察上圖，原電池裝置有哪幾部分組成？課外研究性學(xué)習(xí)課題利用家中現(xiàn)有的物品，試著做一個(gè)原電池裝置。12溫馨提示一：電極材料的選擇(1)ZnCA

(2)CuCuA

CuZn(3)溫馨提示二：燒杯中液體的選擇(5)酒精ZnCuA

(4)CuZn(3)溫馨提示三：裝置線路的連接(1)稀硫酸ZnCA

(6)稀硫酸CZnA

CuZn(3)稀硫酸稀硫酸CuSO4ZnCuA

或兩電極都用Zn溫馨提示一：電極材料的選擇(1)ZnCA(2)CuCuA13鑒賞歷史學(xué)以致用、鞏固提升1780年，意大利生物學(xué)家伽伐尼為給妻子看病，遵醫(yī)囑買了不少青蛙。當(dāng)用銅制解剖刀觸動(dòng)近鐵盤的青蛙腿皮時(shí)，已死去的青蛙竟然發(fā)生了抽搐。（青蛙身體的體液中含有NaCl）你能解釋嗎鑒賞歷史學(xué)以致用、鞏固提升1780年，意大利生物學(xué)家伽伐尼為14

這一現(xiàn)象在1799年就被意大利物理學(xué)家伏打捕捉并加以研究，發(fā)明世界上第一個(gè)電池-----伏打電池，即Cu—Zn原電池(電解液用的是鹽水)。后人沿著伏打的足跡繼續(xù)前進(jìn)，去發(fā)明各種電池，有人失敗了，有人成功了，經(jīng)過多少代人的努力，才有了今天我們使用的各種各樣的電池。體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛歷程這一現(xiàn)象在1799年就被意大利物理學(xué)家體驗(yàn)科15《化學(xué)反應(yīng)為人類提供能量》課件16閱讀教材P50-P52，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)：★課外自主學(xué)習(xí)1、了解利用原電池原理制成的各種電池。2、回答教材50頁(yè)交流·研討中的兩個(gè)問題？3、在日常生活中，你還知道哪些利用化學(xué)能服務(wù)于生活的例子呢？閱讀教材P50-P52，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)：★課外自主學(xué)習(xí)1、17勤于思考、樂于探究、百折不撓、成功在望！★科學(xué)探究的道路上與同學(xué)們共勉勤于思考、樂于探究、百折不撓、成功在望！★科學(xué)探究的道路上與18注意：（1）為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)4中使用0.6A量程的接線柱。（2）同學(xué)們注意觀察，在實(shí)驗(yàn)4中，當(dāng)鋅片和銅片按上述要求接到電流表上后，指針是否會(huì)發(fā)生變化？若指針變化，注意觀察其偏轉(zhuǎn)方向（左或右）和銅片所連接線柱方位（左或右）是否一致？左右右左指針的變化方向銅片所連的接線柱注意：貼有“水果”標(biāo)識(shí)的電流表為后面“水果電池”專用。注意：若指針變化，注意觀察其偏轉(zhuǎn)方向（左或右）和銅片所連接線19

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始?！磐?/p>

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西?！悹柤{

6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?/p>

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)?！熳郧?/p>

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來(lái)表示，就是要學(xué)習(xí)?！袑?/p>

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了。——華羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人?！啄系?/p>

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫作?！纪吡_14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時(shí)學(xué)會(huì)了愛。——萊杰

15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)?！袑?/p>

17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。——毛澤東

18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。——列寧

19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！澘品?/p>

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯?！喔?/p>

23、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來(lái)改變生活了?！郀柣?/p>

24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功?！珴蓶|

25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去?！?jiǎng)e林斯基

13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕樽u(yù)就很難挽回。59、不要說你不會(huì)做！你是個(gè)人你就會(huì)做！60、生活本沒有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。61、所謂英雄，其實(shí)是指那些無(wú)論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來(lái)愛的太深，心有墜落的感覺。63、命運(yùn)不是一個(gè)機(jī)遇的問題，而是一個(gè)選擇問題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現(xiàn)的東西。64、每一個(gè)發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。66、淡了，散了，累了，原來(lái)的那個(gè)你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價(jià)爭(zhēng)取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者。而一向努力奮斗，堅(jiān)韌不拔的人會(huì)走向成功。69、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅(jiān)韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。73、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。74、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒有退路的時(shí)候，正是潛力發(fā)揮最大的時(shí)候。27、沒有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打開你的手機(jī)，收到我的祝福，忘掉所有煩惱，你會(huì)幸福每秒，對(duì)著鏡子笑笑，從此開心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不撓的奮斗是取得勝利的唯一道路。31、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽(yáng)光一樣。32、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變，都來(lái)自于量變的積累。33、空想會(huì)想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。35、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)。4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始?！磐?0魯科版化學(xué)（必修2）第2章第3節(jié)化學(xué)反應(yīng)的利用（第2課時(shí)）化學(xué)反應(yīng)為人類提供能量魯科版化學(xué)（必修2）第2章（第2課時(shí)）化學(xué)反應(yīng)為人類21★走進(jìn)生活輪渡公司的張細(xì)陽(yáng)隊(duì)長(zhǎng)說：“江心礁上的導(dǎo)航燈看不見，根本無(wú)法航行，還得等。”★走進(jìn)生活輪渡公司的張細(xì)陽(yáng)隊(duì)長(zhǎng)說：“江心礁上的導(dǎo)航燈看不見，22按照規(guī)定，大霧天氣時(shí)，能見度必須達(dá)到肉眼看得到江心礁上的導(dǎo)航燈才可開船。按照規(guī)定，大霧天氣時(shí)，能見度必須達(dá)到肉眼看得到江23我國(guó)首創(chuàng)一種裝置廣泛應(yīng)用于航海標(biāo)志燈中。使用時(shí)只要把該裝置放入海水中數(shù)分鐘，燈泡就會(huì)發(fā)出長(zhǎng)效、耀眼的白光。

經(jīng)分析，該裝置中含有對(duì)燈泡發(fā)光起關(guān)鍵作用的兩種材料鐵鉑合金網(wǎng)(接觸空氣）和金屬鋁。發(fā)現(xiàn)問題你知道該裝置燈泡是如何發(fā)光的嗎？如果你是一名工程師，你能設(shè)計(jì)出類似的裝置嗎？我國(guó)首創(chuàng)一種裝置廣泛應(yīng)用于航海標(biāo)志燈中。使用時(shí)只要把該裝置放24模擬探究模擬方案設(shè)計(jì)燒杯大海銅片鐵鉑合金鋅片鋁稀硫酸海水★步入課堂模擬探究模擬方案設(shè)計(jì)燒杯25小組活動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論或解釋實(shí)驗(yàn)1將一塊銅片插入盛有稀硫酸的燒杯中，觀察現(xiàn)象；取出銅片，將一塊鋅片插入稀硫酸中，觀察現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)2將一塊銅片和一塊鋅片（不接觸）同時(shí)插入盛有稀硫酸的燒杯中，觀察現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)3用導(dǎo)線把銅片和鋅片連接起來(lái),插入盛有稀硫酸的燒杯中，觀察現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)4在實(shí)驗(yàn)3的導(dǎo)線中間連接一個(gè)電流表，觀察現(xiàn)象。

（實(shí)驗(yàn)4注意事項(xiàng)）小組活動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論或解釋實(shí)驗(yàn)1將一塊銅片插入盛有稀26

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論Zn+2H+=Zn2++H2↑Cu不與稀H2SO4反應(yīng)同上銅片表面氣泡如何產(chǎn)生？外電路有電流形成

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論Zn+2H+=Zn2++H2↑同上銅片表面氣泡27上述裝置中是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？是否有能量的轉(zhuǎn)化？上述裝置中是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？是否有能量的轉(zhuǎn)化？28一、原電池1、定義：把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能的裝置。CuZn稀H2SO4導(dǎo)線正極負(fù)極思考：銅鋅原電池的正負(fù)極如何確定？G負(fù)極：電子流出；正極：電子流入ee電流電流指針的偏轉(zhuǎn)方向始終指向正極一端--一、原電池1、定義：把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能的裝置。CuZn稀H229CuZn

稀硫酸--Zn2+H+H+AZn－2e－

=Zn2+2H++2e－=H2↑負(fù)極正極SO42-SO42-SO42-Zn2+Zn2+思考：根據(jù)上述裝置，分析正、負(fù)極和電極材料（這里為銅、鋅）活動(dòng)性的關(guān)系？2、工作原理：CuZn稀硫酸--Zn2+H+H+AZn－2e－=Zn30解決問題★用化學(xué)指導(dǎo)生活我國(guó)首創(chuàng)一種裝置廣泛應(yīng)用于航海標(biāo)志燈中。使用時(shí)只要把該裝置放入海水中數(shù)分鐘，燈泡就會(huì)發(fā)出長(zhǎng)效、耀眼的白光。

經(jīng)分析，該裝置中含有使燈泡發(fā)光起關(guān)鍵作用的兩種材料鐵鉑合金網(wǎng)(接觸空氣）和金屬鋁。你知道該裝置燈泡是如何發(fā)光的嗎？如果你是一名工程師，你能設(shè)計(jì)出類似的裝置嗎？解決問題★用化學(xué)指導(dǎo)生活我國(guó)首創(chuàng)一種裝置廣泛應(yīng)用于航海標(biāo)志燈31課外研究性學(xué)習(xí)課題利用家中現(xiàn)有的物品，試著做一個(gè)原電池裝置?！锘貧w生活設(shè)計(jì)完成后，請(qǐng)你用數(shù)碼相機(jī)拍下裝置照片，帶回學(xué)校和其他同學(xué)分享實(shí)驗(yàn)成果、交流制作心得。同學(xué)們觀察上圖，原電池裝置有哪幾部分組成？課外研究性學(xué)習(xí)課題利用家中現(xiàn)有的物品，試著做一個(gè)原電池裝置。32溫馨提示一：電極材料的選擇(1)ZnCA

(2)CuCuA

CuZn(3)溫馨提示二：燒杯中液體的選擇(5)酒精ZnCuA

(4)CuZn(3)溫馨提示三：裝置線路的連接(1)稀硫酸ZnCA

(6)稀硫酸CZnA

CuZn(3)稀硫酸稀硫酸CuSO4ZnCuA

或兩電極都用Zn溫馨提示一：電極材料的選擇(1)ZnCA(2)CuCuA33鑒賞歷史學(xué)以致用、鞏固提升1780年，意大利生物學(xué)家伽伐尼為給妻子看病，遵醫(yī)囑買了不少青蛙。當(dāng)用銅制解剖刀觸動(dòng)近鐵盤的青蛙腿皮時(shí)，已死去的青蛙竟然發(fā)生了抽搐。（青蛙身體的體液中含有NaCl）你能解釋嗎鑒賞歷史學(xué)以致用、鞏固提升1780年，意大利生物學(xué)家伽伐尼為34

這一現(xiàn)象在1799年就被意大利物理學(xué)家伏打捕捉并加以研究，發(fā)明世界上第一個(gè)電池-----伏打電池，即Cu—Zn原電池(電解液用的是鹽水)。后人沿著伏打的足跡繼續(xù)前進(jìn)，去發(fā)明各種電池，有人失敗了，有人成功了，經(jīng)過多少代人的努力，才有了今天我們使用的各種各樣的電池。體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛歷程這一現(xiàn)象在1799年就被意大利物理學(xué)家體驗(yàn)科35《化學(xué)反應(yīng)為人類提供能量》課件36閱讀教材P50-P52，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)：★課外自主學(xué)習(xí)1、了解利用原電池原理制成的各種電池。2、回答教材50頁(yè)交流·研討中的兩個(gè)問題？3、在日常生活中，你還知道哪些利用化學(xué)能服務(wù)于生活的例子呢？閱讀教材P50-P52，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)：★課外自主學(xué)習(xí)1、37勤于思考、樂于探究、百折不撓、成功在望！★科學(xué)探究的道路上與同學(xué)們共勉勤于思考、樂于探究、百折不撓、成功在望！★科學(xué)探究的道路上與38注意：（1）為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)4中使用0.6A量程的接線柱。（2）同學(xué)們注意觀察，在實(shí)驗(yàn)4中，當(dāng)鋅片和銅片按上述要求接到電流表上后，指針是否會(huì)發(fā)生變化？若指針變化，注意觀察其偏轉(zhuǎn)方向（左或右）和銅片所連接線柱方位（左或右）是否一致？左右右左指針的變化方向銅片所連的接線柱注意：貼有“水果”標(biāo)識(shí)的電流表為后面“水果電池”專用。注意：若指針變化，注意觀察其偏轉(zhuǎn)方向（左或右）和銅片所連接線39

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始?！磐?/p>

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西?！悹柤{

6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?/p>

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)?！熳郧?/p>

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來(lái)表示，就是要學(xué)習(xí)?！袑?/p>

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了?！A羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人?！啄系?/p>

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫作?！纪吡_14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時(shí)學(xué)會(huì)了愛?！R杰

15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。——列寧

17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度?！珴蓶|

18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)?！袑?/p>

19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！澘品?/p>

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯?！喔?/p>

23、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來(lái)改變生活了?！郀柣?/p>

24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功?！珴蓶|

25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去?！?jiǎng)e林斯基

13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。5