小學(xué)英語六年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃

小學(xué)英語六年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃小學(xué)英語六年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃小學(xué)英語六年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃資料僅供參考文件編號：2022年4月小學(xué)英語六年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：2016-2017年度第二學(xué)期六年級英語下冊期末復(fù)習(xí)計劃一、班級情況分析六年級共三個班，每班學(xué)生都在40人左右，目前大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成，基礎(chǔ)知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務(wù)，能跟著老師的節(jié)奏進行復(fù)習(xí)。但還有一部分學(xué)生，不僅腦子不靈活，還懶惰，作業(yè)不做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。針對目前我們學(xué)校學(xué)生的現(xiàn)狀，在復(fù)習(xí)過程中我準(zhǔn)備以聽說讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)安排復(fù)習(xí)基本可以分為三個階段，每一個階段都應(yīng)各有側(cè)重。第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理。第二階段進行橫向復(fù)習(xí)，做到點面結(jié)合。第三階段的復(fù)習(xí)，我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容1．單詞、詞組盡可能讓每個學(xué)生過關(guān)。2．把課文中的重點句，按單元課文的順序進行語法歸類。3．加強聽力、口頭和筆頭練習(xí)。4．每課一小練習(xí)，每兩個單元做一份綜合練習(xí)。5．及時評講，及時改正，及時補差，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。四、具體做法1．按單元進行系統(tǒng)的知識梳理。先將單元的主要話題和句型提煉出來，進行口頭上的操練，在此基礎(chǔ)上老師進行重點的歸納和系統(tǒng)講解，最后進行相應(yīng)的課堂練習(xí)，爭取當(dāng)堂課消化鞏固知識，提高課堂效率。2．歸類復(fù)習(xí)先把知識點進行梳理整合，并結(jié)合前一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生感到較困難的知識點進行以講、練為主的復(fù)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會有規(guī)律的學(xué)習(xí)?？梢詮囊韵聨讉€方面進行歸類（1）音標(biāo)，要解決音標(biāo)元音字母的發(fā)音規(guī)律，解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律。形式為讀，思，歸納，強化和練習(xí)。（2）時態(tài)，一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時和現(xiàn)在進行時進行歸納，比較復(fù)習(xí)，可以整理信息詞和基本的語法結(jié)構(gòu)。（3）介詞，結(jié)合實例講解，練習(xí)，鞏固。（4）閱讀，進行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合閱讀材料訓(xùn)練。（5）聽力，聽力并非一日之功，我們可將聽力分散安排在每一節(jié)課時中