環(huán)境科學專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案（工程類）

環(huán)境科學專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案（工程類）（2019級

使用）一、專業(yè)簡介環(huán)境科學與工程類專業(yè)是20世紀70年代以來，隨著環(huán)境問題的凸顯和演變，在自然科學、工程科學和人文社會科學等的基礎上，發(fā)展起來的新興的綜合性交叉學科專業(yè)。為了適應地方社會經(jīng)濟發(fā)展需要，我校于2012年開辦環(huán)境科學本科專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有可持續(xù)發(fā)展理念，具備環(huán)境科學學科的基本理論、基本知識和基本技能，掌握相關專業(yè)的專門知識，能夠在環(huán)境保護及相關領域從事教育、研究與開發(fā)、工程設計、咨詢和管理等工作的高素質(zhì)專門人才。結合地理專業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)具備自然地理和地理信息系統(tǒng)等方面知識與技能、熟悉喀斯特生態(tài)環(huán)境特點的環(huán)境科學專業(yè)人才，立足貴州、面向全國，為政府職能部門、相關企事業(yè)單位輸出復合型人才。二、培養(yǎng)目標環(huán)境科學專業(yè)培養(yǎng)思想素質(zhì)高、基礎扎實、實踐能力強、具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)復合型人才，期待畢業(yè)生五年左右達到以下目標：1、具有可持續(xù)發(fā)展的價值觀和社會責任感，堅守職業(yè)規(guī)范；2、具有在環(huán)境科學相關領域、行業(yè)和技術體系內(nèi)，較熟練進行項目分析、設計與開發(fā)的專業(yè)能力；3、具有良好的團隊交流和一定的領導能力，能夠組織和實施環(huán)境科學相關領域的項目；4、具有終身學習的追求和能力，具有國際視野，持續(xù)適應不斷變化的自然環(huán)境和社會環(huán)境；5、具有強健體魄和穩(wěn)定心理素質(zhì)、能夠負擔未來幾十年的社會重任。三、畢業(yè)要求1.工程知識：能夠?qū)?shù)學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知識用于解決復雜工程問題。（1）掌握解決復雜環(huán)境工程問題數(shù)學、物理、化學、計算機基礎、力學等自然科學基礎知識。（2）掌握工程制圖、工程力學、流體力學等工程基礎知識，并能夠應用其解決實際問題。2.問題分析：能夠應用數(shù)學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達，并通過文獻研究分析復雜工程問題，以獲得有效結論。（1）針對實際問題選擇恰當?shù)奈锢?、化學等相關知識進行推理分析。（2）能夠運用數(shù)學、物理及化學的相關知識分析復雜環(huán)境工程問題，并結合環(huán)境領域?qū)I(yè)知識對復雜工程問題進行識別、表達與實施。（3）在充分理解和掌握專業(yè)知識的基礎上，能夠運用所學知識開展文獻檢索和資料查詢。3.設計/開發(fā)解決方案：能夠設計針對復雜工程問題的解決方案，設計滿足特定需求的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。學生具有創(chuàng)新能力，具有邏輯思維和辯證思維的能力，具有批判意識和求真務實的科學思維方法，掌握基本的創(chuàng)新方法。（1）掌握解決復雜環(huán)境問題的基礎化學知識。（2）掌握解決復雜環(huán)境問題的專業(yè)基礎知識。（3）具備環(huán)境科學專業(yè)所需的設計/開發(fā)技能，能夠設計針對復雜工程問題的解決方案，設計滿足特定需求的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程。（4）能夠綜合運用理論和技術手段解決實際問題。（5）能夠在工程設計中綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化等因素。4.研究：具有環(huán)境生物技術、污染場地控制與修復、環(huán)境管理與規(guī)劃、生態(tài)環(huán)境修復與生態(tài)系統(tǒng)數(shù)字化管理等新技術和新工藝的研發(fā)與設計能力；具有一定的實驗設計能力，分析整理實驗結果的能力以及撰寫科技報告的能力。（1）結合環(huán)境科學專業(yè)基礎知識，設計實驗進行探索和分析討論，并優(yōu)化實驗技術與方案。（2）掌握開展初步工程設計的工程知識，并將其與專業(yè)知識結合起來探討復雜環(huán)境問題。（3）掌握復雜環(huán)境保護實施活動中涉及的重要技術指標，研究達到指標的工程技術途徑。5.使用現(xiàn)代工具：能夠針對復雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術工具，包括對復雜工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。（1）理解實際活動中獲取相關信息的必要性與基本方法，能夠運用圖書館資源進行文獻檢索和資料查詢。（2）掌握開發(fā)、選擇、使用恰當?shù)募夹g和資源，運用現(xiàn)代工具和信息技術工具獲取專業(yè)信息知識解決復雜問題的方法。6.工程與社會：能夠基于工程相關背景知識進行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。（1）能夠運用所學的環(huán)境規(guī)劃與管理、系統(tǒng)工程的知識分析和評價專業(yè)工程實踐和復雜環(huán)境問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響。（2）理解應承擔的責任、具有社會責任感。7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對復雜工程問題的專業(yè)工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。學生了解環(huán)境科學專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。（1）了解與本專業(yè)相關的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設計、研究與開發(fā)、環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法律、法規(guī)。（2）能正確認識并評價環(huán)境保護實踐對客觀世界的影響。8.職業(yè)規(guī)范：學生具備研究生課程學習所需的認知和基礎能力，能夠勝任本專業(yè)入門的職業(yè)，具備較好的人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，具備科學的世界觀和正確的人生觀，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。（1）能夠不斷地提高自身的人文社會科學素養(yǎng)。（2）具備科學的世界觀、人生觀和價值觀。（3）具備責任心和社會責熱感，懂法守法；熱愛環(huán)境保護事業(yè)，注重職業(yè)道德修養(yǎng)，用人單位評價好并具有一定社會反響，9.個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及復雜人的角色。（1）能夠理解團隊合作的意義，能與團隊成員有效溝通，用人單位和社會評價好。（2）能夠在團隊中根據(jù)角色要求發(fā)揮應起的作用，工作能力得到充分體現(xiàn)。10.溝通：能夠就復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。（1）能夠通過口頭或書面方式表達自己的想法，就復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流。（2）至少掌握一門外語，對環(huán)境科學專業(yè)及其相關領域的國際狀況有基本的了解，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。11.項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應用。（1）理解工程活動中涉及的重要工程管理原理與經(jīng)濟決策方法。（2）能夠?qū)⑾嚓P工程管理原理與經(jīng)濟決策方法應用于多學科環(huán)境中。12.終身學習：學生具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應環(huán)境科學技術不斷發(fā)展的能力。（1）能正確認識終身學習的重要性，具有終身學習意識。對于自我探索和學習的必要性有正確的認識。（2）能不斷學習，并具有適應社會和環(huán)境科學技術發(fā)展的能力。能夠采取適合的方式通過學習發(fā)展自身能力，并表現(xiàn)出自我學習和探索的成效。

培養(yǎng)目標與畢業(yè)要求關系矩陣圖畢業(yè)要求培養(yǎng)目標1培養(yǎng)目標2培養(yǎng)目標3培養(yǎng)目標4培養(yǎng)目標5工程知識

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問題分析

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設計/開發(fā)解決方案

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研究

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使用現(xiàn)代工具

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工程與社會√

環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展√

職業(yè)規(guī)范√

個人和團隊

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溝通

√項目管理

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終身學習

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四、學制與獲得學位條件學制：3-7年獲得學位條件：參見《貴州師范大學本科學分制學籍管理規(guī)