人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元教學(xué)課件

第七單元精講提綱四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元成長(zhǎng)的足跡第七單元四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元成長(zhǎng)的足跡知識(shí)點(diǎn)一：給下列紅色字注音崛起模范

巡警吵嚷

踴躍

鏗鏘推薦

刪掉融洽余暉搖曳

楷模邏輯反駁冒昧受益匪淺年逾古稀yúf?imèibóluójik?iyèhuīqiàshānjiànkēngqiāngjuéfànxúnr?ngy?ng知識(shí)點(diǎn)一：給下列紅色字注音yúf?imèibóluój知識(shí)點(diǎn)二：看拼音，寫生字。mófànxúnjǐngch?or?ngtuījiàn()()()()zàorèróngqiàhuánghūnk?imó()()()()shāndiàohèc?iy?nliánkètīng()()()()模范巡警吵嚷推薦燥熱融洽黃昏楷模刪掉喝彩眼簾客廳知識(shí)點(diǎn)二：看拼音，寫生字。mófànxúnjǐng知識(shí)點(diǎn)三：辨字組詞。崛（）振（）租（）薦（）掘（）震（）組（）存（）篇（）糊（）洽（）暉（）扁（）湖（）?。ǎ]（）崛起挖掘振動(dòng)地震租車組詞推薦保存一篇扁豆糊涂湖水融洽恰好余暉揮手知識(shí)點(diǎn)三：辨字組詞。崛（）振（）租（知識(shí)點(diǎn)四：多音字辨析。

處喝佛模塞

ch?chù處理處所hèhē喝彩喝水fúfó仿佛佛像mómú楷模模樣sàisèsāi塞外堵塞瓶塞知識(shí)點(diǎn)四：多音字辨析。ch?chù處理處所hèhē喝彩喝水知識(shí)點(diǎn)五：近義詞疑惑--（）得意揚(yáng)揚(yáng)--（）懲處--（）左顧右盼--（）期待--（）推薦--（）蘊(yùn)含--（）楷模--（）反駁--()

迷惑耀武揚(yáng)威懲罰東張西望期望推舉包含模范反對(duì)知識(shí)點(diǎn)五：近義詞疑惑--（）得意揚(yáng)揚(yáng)--（知識(shí)點(diǎn)六：反義詞熱鬧--（)清晰--（）訓(xùn)斥--（）欺凌--（）透露--（）反駁--（）疏遠(yuǎn)--（）融洽--（）得意揚(yáng)揚(yáng)--（）受益匪淺--（）冷清朦朧表?yè)P(yáng)保護(hù)保密贊同密切隔閡

一無(wú)所獲垂頭喪氣知識(shí)點(diǎn)六：反義詞熱鬧--（)知識(shí)點(diǎn)七：根據(jù)意思寫詞語(yǔ)

（）形容天氣晴朗溫暖。（）形容非常熱鬧的場(chǎng)面或景象。（）炫耀武力，顯示威風(fēng)。（）十分得意，神氣十足。（）指聲音有力，響亮。（）把好的人或事物向別的人或組織介紹，希望任用或接受。風(fēng)和日麗熱鬧非凡耀武揚(yáng)威得意揚(yáng)揚(yáng)鏗鏘有力推薦知識(shí)點(diǎn)七：根據(jù)意思寫詞語(yǔ)（（）年紀(jì)小，火力旺盛。（）滿意，舒服。（）形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣都沒有。（）說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人的看法。（）得到的好處很多。年少氣盛愜意筋疲力盡反駁受益匪淺（）年紀(jì)小，火力旺盛。年少知識(shí)點(diǎn)八：補(bǔ)充詞語(yǔ)。熱鬧（）（）（）和日（）耀（）揚(yáng)（）（）紅酒（）得意（）（）（）（）中華（）（）有力（）疲力（）形（）影（）（）（）相處年逾（）（）受益（）（）威風(fēng)麗武非凡燈綠揚(yáng)揚(yáng)振興鏗鏘筋盡單只和睦古稀匪淺知識(shí)點(diǎn)八：補(bǔ)充詞語(yǔ)。熱鬧（）（）（）和第七單元精講提綱四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元成長(zhǎng)的足跡

閱讀感悟精學(xué)筆記（一）第七單元四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元成長(zhǎng)的足跡閱讀感悟精學(xué)筆記（學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2.有感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞、句、理解體會(huì)人物的思想感情。（重點(diǎn)）3.對(duì)文中的人或事進(jìn)行評(píng)價(jià)，闡述自己的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：任務(wù)一：回顧25課《為中華之崛起而讀書》

（一）讀課文，概括本課主要內(nèi)容。1.《為中華之崛起而讀書》通過(guò)寫周恩來(lái)少年時(shí)代親眼看到

的事情，體會(huì)到“____________”的含義，從而立志______________________。表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的__________和____________。中國(guó)人在租界內(nèi)受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理中華不振要為振興中華而讀書博大胸懷遠(yuǎn)大抱負(fù)任務(wù)一：回顧25課《為中華之崛起而讀書》

（一）讀課文，概括（二）感悟課文重點(diǎn)句子1、第6自然段中“這不是中國(guó)的土地嗎……”省略號(hào)的作用是_________________

。體現(xiàn)出周恩來(lái)在不斷地追問和思考?！耙贿B串的問題使周恩來(lái)疑惑不解，好奇心驅(qū)使著他，一定要親自去看個(gè)究竟。”這是一個(gè)_______，起到____________的作用。2、第7自然段中“大不相同”寫出了租界的__________、_________。反襯出同樣是中國(guó)的土地，別處卻是___________________。表示周恩來(lái)還有很多疑問過(guò)渡句承上啟下燈紅酒綠熱鬧非凡冷清、蕭條（二）感悟課文重點(diǎn)句子1、第6自然段中“這不是中國(guó)的土地嗎

一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來(lái)背著大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界。嘿！這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警。一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來(lái)背著大伯，約3_______________________________________使周恩來(lái)真正的體會(huì)到“中華不振”的真正含義。4、在修身課上，周恩來(lái)回答：“______________________”這句話的意思是_______________。體現(xiàn)出少年周恩來(lái)是一個(gè)___________的人。而我們也應(yīng)該__________________________。中國(guó)人在租界里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事情為中華之崛起而讀書有遠(yuǎn)大抱負(fù)樹立遠(yuǎn)大志向，報(bào)效祖國(guó)為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)3_____________________________（一）根據(jù)課文內(nèi)容填空2、《那片綠綠的爬山虎》是作家______為了紀(jì)念葉老先生所寫的回憶性文章?；貞浟巳~老先生________________，并邀請(qǐng)_________________，使“我”受益匪淺。表現(xiàn)了葉老先生對(duì)文章_____________，對(duì)人___________的文品和人品。肖復(fù)興一絲不茍平易近人任務(wù)二：回顧26課《那片綠綠的爬山虎》，回答下面問題給“我”批改作文“我”到家中做客（一）根據(jù)課文內(nèi)容填空2、《那片綠綠的爬山虎》是作家____（二）感悟課文重點(diǎn)句子，并填空

1、第4自然段舉出了恰當(dāng)?shù)睦?，說(shuō)明葉老先生修改作文___________，使讀者對(duì)葉老先生產(chǎn)生了_____________________。2、第7自然段中作者第_____次生動(dòng)的描寫了爬山虎的_______。這種顏色也代表了________。讓人在夏日感到心情愉悅，同時(shí)也烘托出“我”對(duì)葉老先生的_______以及我此刻___________的心情。非常詳細(xì)親切之感、敬佩之情1綠色希望好感愉快、激動(dòng)（二）感悟課文重點(diǎn)句子，并填空

非常詳細(xì)親切之感、敬佩之情

回到家，我仔細(xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文的修改。題目《一張畫像》改成《一幅畫像》，我立刻感到用字的準(zhǔn)確性。類似這樣的修改很多，長(zhǎng)句斷成短句的地方也不少。有一處，我記得十分清楚：“怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢？”葉老先生改成：“怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢？”刪掉原句中“包”這個(gè)動(dòng)詞，使得句子干凈了也規(guī)范了。而且“書皮”改成“包書紙”更確切，因?yàn)闀た梢哉J(rèn)為是書的封面。我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面?；氐郊遥易屑?xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文的修改

回到家，我仔細(xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文的修改。題目《一張畫像》改成《一幅畫像》，我立刻感到用字的準(zhǔn)確性。類似這樣的修改很多，長(zhǎng)句斷成短句的地方也不少。有一處，我記得十分清楚：“怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢？”葉老先生改成：“怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢？”刪掉原句中“包”這個(gè)動(dòng)詞，使得句子干凈了也規(guī)范了。而且“書皮”改成“包書紙”更確切，因?yàn)闀た梢哉J(rèn)為是書的封面。我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面?；氐郊?，我仔細(xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文的修改

那天下午，天氣很好。我來(lái)到葉老先生住的四合院。剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減少了許多，陽(yáng)光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。那天下午，天氣很好。我來(lái)到葉老先生住的四3、第9自然段中作者第_____次提到爬山虎，通過(guò)描寫爬山虎來(lái)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，這里用“余暉染紅窗欞”和爬山虎“虎虎有生氣”，暗示葉老先生對(duì)______________和______________________________。4、“在我眼前，那片爬山虎總是那么綠著?！边@句話______________，抒發(fā)了作者_(dá)____

_____________________________________。二青少年的關(guān)心青少年在老一輩的關(guān)愛下茁壯成長(zhǎng)與題目呼應(yīng)對(duì)葉老先生的敬佩、感激和懷念之情3、第9自然段中作者第_____次提到爬山虎，通過(guò)描寫爬山虎

我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來(lái)。落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人（一）根據(jù)課文內(nèi)容填空1.《烏塔》文章通過(guò)寫14歲的德國(guó)女孩_______________的故事,表現(xiàn)了烏塔的_____________________及對(duì)______________________。自主意識(shí)和獨(dú)立生活的能力生活的熱愛烏塔獨(dú)自一人游歐洲（一）根據(jù)課文內(nèi)容填空1.《烏塔》文章通過(guò)寫14歲的德國(guó)女孩（二）感悟課文重點(diǎn)句子，并填空1、文章運(yùn)用了_________描寫來(lái)突出人物的性格。烏塔是一個(gè)_______________________________的女孩。而我們作為同齡人我們應(yīng)該學(xué)習(xí)烏塔這種________________的精神，培養(yǎng)自己______________的能力。語(yǔ)言獨(dú)立自主獨(dú)立生活獨(dú)立自主、熱愛生活（二）感悟課文重點(diǎn)句子，并填空1、文章運(yùn)用了________任務(wù)四：回顧第28課《尺有所短，寸有所長(zhǎng)》1、讀課文，完成下列填空。《尺有所短寸有所長(zhǎng)》寫了張國(guó)強(qiáng)同學(xué)向柯巖討教，柯巖告誡他___________。說(shuō)明只有善于發(fā)現(xiàn)____________，并一點(diǎn)一點(diǎn)改正自己的_______，才能讓自己不斷進(jìn)步。缺點(diǎn)取長(zhǎng)補(bǔ)短別人的長(zhǎng)處任務(wù)四：回顧第28課《尺有所短，寸有所長(zhǎng)》1、讀課文（二）感悟課文重點(diǎn)句子，并填空

1、每個(gè)人都會(huì)在成長(zhǎng)中遇到煩惱，只要我們找出自己的_______，并不斷發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)別人的_______。用心的、真誠(chéng)的對(duì)待自己的朋友我們才能獲得快樂和進(jìn)步。短處長(zhǎng)處（二）感悟課文重點(diǎn)句子，并填空1、每個(gè)人都會(huì)在成長(zhǎng)中遇到煩知識(shí)點(diǎn)十:語(yǔ)文園地研討“日積月累”1、_____________________________。告訴我們有志氣的人，只要堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)取得成功。2、________________，__________________。意思是說(shuō)：壞事再小也不能去做，但是，好事再小也要去做。有志者事竟成勿以善小而不為勿以惡小而為之知識(shí)點(diǎn)十:語(yǔ)文園地研討“日積月累”有志者事竟成勿以善小而不

3、_______________，_____________：_______________，____________。告訴我們學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲貪玩。道德行為的成功在于深思熟慮，道德的敗毀在于做事情不加約束。4、____________，________________。_______________，___________。意思是：時(shí)間一去不復(fù)返，勉勵(lì)人們應(yīng)該抓緊時(shí)間做有意義的事。業(yè)精于勤荒于嬉行成于思?xì)в陔S盛年不重來(lái)一日難再晨及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)歲月不待人3、_______________，___________研討：我的發(fā)現(xiàn)1.讀例句2.想問題3.說(shuō)發(fā)現(xiàn)問題：小林和小東這次有什么發(fā)現(xiàn)呢？是怎樣發(fā)現(xiàn)的呢？答：小林和小東的對(duì)話，揭示了一邊讀一邊想的讀書習(xí)慣。從他們的對(duì)話中，我們能夠體會(huì)到，讀書要深入思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。小林是通過(guò)查閱相關(guān)資料后解決了問題；小東是通過(guò)聯(lián)系上下文的方法解決了問題。我們以后也要學(xué)習(xí)這樣的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。研討：我的發(fā)現(xiàn)1.讀例句2.想問題3.說(shuō)發(fā)現(xiàn)答：小林研討：口語(yǔ)交際和習(xí)作1、認(rèn)真閱讀課本139頁(yè)“口語(yǔ)交際與習(xí)作”內(nèi)容。2、學(xué)隊(duì)之內(nèi)圍繞“成長(zhǎng)的故事”的專題展開討論，和自己的小伙伴相互說(shuō)一說(shuō)自己在成長(zhǎng)的故事中都經(jīng)歷了哪些高興的、有趣的、奇怪的、傷心的……的故事。研討：口語(yǔ)交際和習(xí)作1、認(rèn)真閱讀課本139頁(yè)“口語(yǔ)交際與習(xí)作3、討論習(xí)作上的問題，綜合學(xué)隊(duì)及個(gè)人的想法，結(jié)合實(shí)際資料，完成習(xí)作的草稿。4、學(xué)隊(duì)員之間交流、修改自己的文章。5、認(rèn)真謄寫修改好的文章，完成習(xí)作。3、討論習(xí)作上的問題，綜合學(xué)隊(duì)及個(gè)人的想法，結(jié)合實(shí)際資料，完第七單元精講提綱四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元成長(zhǎng)的足跡第七單元四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元成長(zhǎng)的足跡知識(shí)點(diǎn)一：給下列紅色字注音崛起模范

巡警吵嚷

踴躍

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刪掉融洽余暉搖曳

楷模邏輯反駁冒昧受益匪淺年逾古稀yúf?imèibóluójik?iyèhuīqiàshānjiànkēngqiāngjuéfànxúnr?ngy?ng知識(shí)點(diǎn)一：給下列紅色字注音yúf?imèibóluój知識(shí)點(diǎn)二：看拼音，寫生字。mófànxúnjǐngch?or?ngtuījiàn()()()()zàorèróngqiàhuánghūnk?imó()()()()shāndiàohèc?iy?nliánkètīng()()()()模范巡警吵嚷推薦燥熱融洽黃昏楷模刪掉喝彩眼簾客廳知識(shí)點(diǎn)二：看拼音，寫生字。mófànxúnjǐng知識(shí)點(diǎn)三：辨字組詞。崛（）振（）租（）薦（）掘（）震（）組（）存（）篇（）糊（）洽（）暉（）扁（）湖（）?。ǎ]（）崛起挖掘振動(dòng)地震租車組詞推薦保存一篇扁豆糊涂湖水融洽恰好余暉揮手知識(shí)點(diǎn)三：辨字組詞。崛（）振（）租（知識(shí)點(diǎn)四：多音字辨析。

處喝佛模塞

ch?chù處理處所hèhē喝彩喝水fúfó仿佛佛像mómú楷模模樣sàisèsāi塞外堵塞瓶塞知識(shí)點(diǎn)四：多音字辨析。ch?chù處理處所hèhē喝彩喝水知識(shí)點(diǎn)五：近義詞疑惑--（）得意揚(yáng)揚(yáng)--（）懲處--（）左顧右盼--（）期待--（）推薦--（）蘊(yùn)含--（）楷模--（）反駁--()

迷惑耀武揚(yáng)威懲罰東張西望期望推舉包含模范反對(duì)知識(shí)點(diǎn)五：近義詞疑惑--（）得意揚(yáng)揚(yáng)--（知識(shí)點(diǎn)六：反義詞熱鬧--（)清晰--（）訓(xùn)斥--（）欺凌--（）透露--（）反駁--（）疏遠(yuǎn)--（）融洽--（）得意揚(yáng)揚(yáng)--（）受益匪淺--（）冷清朦朧表?yè)P(yáng)保護(hù)保密贊同密切隔閡

一無(wú)所獲垂頭喪氣知識(shí)點(diǎn)六：反義詞熱鬧--（)知識(shí)點(diǎn)七：根據(jù)意思寫詞語(yǔ)

（）形容天氣晴朗溫暖。（）形容非常熱鬧的場(chǎng)面或景象。（）炫耀武力，顯示威風(fēng)。（）十分得意，神氣十足。（）指聲音有力，響亮。（）把好的人或事物向別的人或組織介紹，希望任用或接受。風(fēng)和日麗熱鬧非凡耀武揚(yáng)威得意揚(yáng)揚(yáng)鏗鏘有力推薦知識(shí)點(diǎn)七：根據(jù)意思寫詞語(yǔ)（（）年紀(jì)小，火力旺盛。（）滿意，舒服。（）形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣都沒有。（）說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人的看法。（）得到的好處很多。年少氣盛愜意筋疲力盡反駁受益匪淺（）年紀(jì)小，火力旺盛。年少知識(shí)點(diǎn)八：補(bǔ)充詞語(yǔ)。熱鬧（）（）（）和日（）耀（）揚(yáng)（）（）紅酒（）得意（）（）（）（）中華（）（）有力（）疲力（）形（）影（）（）（）相處年逾（）（）受益（）（）威風(fēng)麗武非凡燈綠揚(yáng)揚(yáng)振興鏗鏘筋盡單只和睦古稀匪淺知識(shí)點(diǎn)八：補(bǔ)充詞語(yǔ)。熱鬧（）（）（）和第七單元精講提綱四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元成長(zhǎng)的足跡

閱讀感悟精學(xué)筆記（一）第七單元四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元成長(zhǎng)的足跡閱讀感悟精學(xué)筆記（學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2.有感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞、句、理解體會(huì)人物的思想感情。（重點(diǎn)）3.對(duì)文中的人或事進(jìn)行評(píng)價(jià)，闡述自己的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：任務(wù)一：回顧25課《為中華之崛起而讀書》

（一）讀課文，概括本課主要內(nèi)容。1.《為中華之崛起而讀書》通過(guò)寫周恩來(lái)少年時(shí)代親眼看到

的事情，體會(huì)到“____________”的含義，從而立志______________________。表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的__________和____________。中國(guó)人在租界內(nèi)受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理中華不振要為振興中華而讀書博大胸懷遠(yuǎn)大抱負(fù)任務(wù)一：回顧25課《為中華之崛起而讀書》

（一）讀課文，概括（二）感悟課文重點(diǎn)句子1、第6自然段中“這不是中國(guó)的土地嗎……”省略號(hào)的作用是_________________

。體現(xiàn)出周恩來(lái)在不斷地追問和思考?！耙贿B串的問題使周恩來(lái)疑惑不解，好奇心驅(qū)使著他，一定要親自去看個(gè)究竟?！边@是一個(gè)_______，起到____________的作用。2、第7自然段中“大不相同”寫出了租界的__________、_________。反襯出同樣是中國(guó)的土地，別處卻是___________________。表示周恩來(lái)還有很多疑問過(guò)渡句承上啟下燈紅酒綠熱鬧非凡冷清、蕭條（二）感悟課文重點(diǎn)句子1、第6自然段中“這不是中國(guó)的土地嗎

一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來(lái)背著大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界。嘿！這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警。一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來(lái)背著大伯，約3_______________________________________使周恩來(lái)真正的體會(huì)到“中華不振”的真正含義。4、在修身課上，周恩來(lái)回答：“______________________”這句話的意思是_______________。體現(xiàn)出少年周恩來(lái)是一個(gè)___________的人。而我們也應(yīng)該__________________________。中國(guó)人在租界里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事情為中華之崛起而讀書有遠(yuǎn)大抱負(fù)樹立遠(yuǎn)大志向，報(bào)效祖國(guó)為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)3_____________________________（一）根據(jù)課文內(nèi)容填空2、《那片綠綠的爬山虎》是作家______為了紀(jì)念葉老先生所寫的回憶性文章?；貞浟巳~老先生________________，并邀請(qǐng)_________________，使“我”受益匪淺。表現(xiàn)了葉老先生對(duì)文章_____________，對(duì)人___________的文品和人品。肖復(fù)興一絲不茍平易近人任務(wù)二：回顧26課《那片綠綠的爬山虎》，回答下面問題給“我”批改作文“我”到家中做客（一）根據(jù)課文內(nèi)容填空2、《那片綠綠的爬山虎》是作家____（二）感悟課文重點(diǎn)句子，并填空

1、第4自然段舉出了恰當(dāng)?shù)睦?，說(shuō)明葉老先生修改作文___________，使讀者對(duì)葉老先生產(chǎn)生了_____________________。2、第7自然段中作者第_____次生動(dòng)的描寫了爬山虎的_______。這種顏色也代表了________。讓人在夏日感到心情愉悅，同時(shí)也烘托出“我”對(duì)葉老先生的_______以及我此刻___________的心情。非常詳細(xì)親切之感、敬佩之情1綠色希望好感愉快、激動(dòng)（二）感悟課文重點(diǎn)句子，并填空

非常詳細(xì)親切之感、敬佩之情

回到家，我仔細(xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文的修改。題目《一張畫像》改成《一幅畫像》，我立刻感到用字的準(zhǔn)確性。類似這樣的修改很多，長(zhǎng)句斷成短句的地方也不少。有一處，我記得十分清楚：“怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢？”葉老先生改成：“怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢？”刪掉原句中“包”這個(gè)動(dòng)詞，使得句子干凈了也規(guī)范了。而且“書皮”改成“包書紙”更確切，因?yàn)闀た梢哉J(rèn)為是書的封面。我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面?；氐郊?，我仔細(xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文的修改

回到家，我仔細(xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文的修改。題目《一張畫像》改成《一幅畫像》，我立刻感到用字的準(zhǔn)確性。類似這樣的修改很多，長(zhǎng)句斷成短句的地方也不少。有一處，我記得十分清楚：“怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢？”葉老先生改成：“怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢？”刪掉原句中“包”這個(gè)動(dòng)詞，使得句子干凈了也規(guī)范了。而且“書皮”改成“包書紙”更確切，因?yàn)闀た梢哉J(rèn)為是書的封面。我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面?；氐郊?，我仔細(xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文的修改

那天下午，天氣很好。我來(lái)到葉老先生住的四合院。剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減少了許多，陽(yáng)光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。那天下午，天氣很好。我來(lái)到葉老先生住的四3、第9自然段中作者第_____次提到爬山虎，通過(guò)描寫爬山虎來(lái)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，這里用“余暉染紅窗欞”和爬山虎“虎虎有生氣”，暗示葉老先生對(duì)______________和______________________________。4、“在我眼前，那片爬山虎總是那么綠著?！边@句話______________，抒發(fā)了作者_(dá)____

_____________________________________。二青少年的關(guān)心青少年在老一輩的關(guān)愛下茁壯成長(zhǎng)與題目呼應(yīng)對(duì)葉老先生的敬佩、感激和懷念之情3、第9自然段中作者第_____次提到爬山虎，通過(guò)描寫爬山虎

我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來(lái)。落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人（一）根據(jù)課文內(nèi)容填空1.《烏塔》文章通過(guò)寫14歲的德國(guó)女孩_______________的故事,表現(xiàn)了烏塔的_____________________及對(duì)______________________。自主意識(shí)和獨(dú)立生活的能力生活的熱愛烏塔獨(dú)自一人游歐洲（一）根據(jù)課文內(nèi)容填空1.《烏塔》文章通過(guò)寫14歲的德國(guó)女孩（二）感悟課文重點(diǎn)句子，并填空1、文章運(yùn)用了_________描寫來(lái)突出人物的性格。烏塔是一個(gè)_______________________________的女孩。而我們作為同齡人我們應(yīng)該學(xué)習(xí)烏塔這種________