四年級(jí)班主任個(gè)人述職報(bào)告范文

—四年級(jí)班主任個(gè)人述職報(bào)告范文在本學(xué)期的班主任工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，以身作則，注意身教。下面給大家整理的四班級(jí)班主任個(gè)人述職報(bào)告范文五篇，期望大家喜愛(ài)!四班級(jí)班主任個(gè)人述職報(bào)告范文1同學(xué)是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。應(yīng)對(duì)同學(xué)，祖國(guó)的將來(lái)，我們要做一個(gè)真正有好處的班主任，素養(yǎng)教育要求我們要面對(duì)全體同學(xué)，為同學(xué)服好務(wù)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進(jìn)展，我們的班級(jí)管理到底該如何閱讀同學(xué)個(gè)體，提升同學(xué)學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢在過(guò)去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開(kāi)好班會(huì)課；二是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中構(gòu)成正確的言論導(dǎo)向，構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為同學(xué)帶給一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。為協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班專(zhuān)心開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。同學(xué)自尊心也很強(qiáng)，直接的批判換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育的好處，就是防止單調(diào)重復(fù)的批判說(shuō)教而引起同學(xué)的反感，簡(jiǎn)單為同學(xué)理解，能切實(shí)幫忙同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。但開(kāi)班會(huì)課不必需都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把按時(shí)發(fā)覺(jué)的不良思想的苗頭一語(yǔ)道破地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。而重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的獨(dú)特和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，按時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力制服同學(xué)，用自己的熱忱和朝氣感染同學(xué)。體此刻學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，必必要從同學(xué)的角度去思索，為同學(xué)利益著想，同學(xué)才易于理解。在這個(gè)時(shí)分，我就是他們的好好友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛(ài)和信任。二、強(qiáng)化班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)的班群眾。四班級(jí)的同學(xué)思想、心理進(jìn)展、改變很快。因此，對(duì)同學(xué)的思想工作顯得尤其冗雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理潛力培育的力度，透過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的潛力，放手讓同學(xué)自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體；還留意培育同學(xué)的自我效勞的潛力，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在群眾中成為班群眾的建設(shè)者，而不是包袱。在這點(diǎn)上，獨(dú)特值得一提的是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不管班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質(zhì)疑的性，也難免有不被理解和理解的時(shí)分，透過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級(jí)的作用，他們理解班主任的指導(dǎo)，又按時(shí)向班主任反應(yīng)班級(jí)狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體同學(xué)共同進(jìn)展。培育同學(xué)擔(dān)任班干部，是培育同學(xué)潛力、提高同學(xué)素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織潛力、管理潛力、社交潛力、語(yǔ)言表達(dá)潛力等，還能夠培育其關(guān)懷群眾、關(guān)懷他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、專(zhuān)心進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)同學(xué)全面進(jìn)展。透過(guò)班干部管理班級(jí)，讓同學(xué)自治自理，培育、錘煉同學(xué)的管理、自制潛力。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶著同學(xué)不斷前進(jìn)、不斷進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向進(jìn)展。三、專(zhuān)心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失利者來(lái)，以成功者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)同學(xué)都享有受教育、受錘煉的根本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要表達(dá)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心好友、最可靠的好友；按時(shí)對(duì)他們強(qiáng)化心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的專(zhuān)心因素，培育他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充足發(fā)揮。另外，我還制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其長(zhǎng)處和特長(zhǎng)，按時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到勝利的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的同學(xué)，一方面能夠選一些能辯明是非、有潛力又與其比擬相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提示和幫忙；另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐煩的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的暖和，才可能消解冰凍。確實(shí)，老師的關(guān)懷、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是翻開(kāi)同學(xué)心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫忙他們，他們是明白的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力施行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有勝利的轉(zhuǎn)機(jī)。四、專(zhuān)心開(kāi)展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，愛(ài)護(hù)同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。高中同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比擬繁重，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。五、專(zhuān)心主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、接受他們的看法。能夠謹(jǐn)慎地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量防止了激化沖突。在這方面，我平常留意多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)完成作業(yè)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情意。六、抓好安全工作。安全維系著家家戶(hù)戶(hù)的生活，我一直做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我透過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較從前有了較大的起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，按時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更輝煌的成果。四班級(jí)班主任個(gè)人述職報(bào)告范文2轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期就過(guò)去了?；貞洷緦W(xué)期的教學(xué)工作，雖覺(jué)辛苦，卻甚感欣慰。由于我的同學(xué)在本學(xué)期他們的雙根底得很扎實(shí)，語(yǔ)文力量有了明顯提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況匯報(bào)如下。一、強(qiáng)化備課探究，設(shè)計(jì)有效課堂教案開(kāi)學(xué)初，學(xué)校教導(dǎo)處制訂了各班級(jí)組集體備課方案。依據(jù)布置，我組按時(shí)到點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)。針對(duì)課題熱情商量，各抒己見(jiàn)。在發(fā)言中，不僅分析教材特點(diǎn)，而且重點(diǎn)溝通同學(xué)力量水平，探究教學(xué)方法，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)和諧、公平、開(kāi)放的課堂。二、重視預(yù)習(xí)指導(dǎo)，培育自學(xué)習(xí)慣學(xué)習(xí)新課之前，我都要布置同學(xué)進(jìn)行預(yù)習(xí)，以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)不自覺(jué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是可完成可不完成的，由于那時(shí)我沒(méi)有進(jìn)行檢測(cè)，使得很多同學(xué)鉆了空子。本學(xué)期我轉(zhuǎn)變了做法，在第一課時(shí)，我重在檢測(cè)同學(xué)的預(yù)習(xí)效果。上課后，我首先出示要求熟悉的字，開(kāi)火車(chē)輪讀，誰(shuí)讀不出來(lái)，就說(shuō)明回家沒(méi)有好好預(yù)習(xí)，就要受到“批判”。此外，我還檢測(cè)同學(xué)對(duì)多音字、近反義詞的記憶情況，多采納提問(wèn)的方式。對(duì)于要求會(huì)寫(xiě)的字，我讓同學(xué)溝通完組詞情況后，一般做一個(gè)兩分鐘記字游戲，就是讓同學(xué)快速記憶字形，然后趕緊聽(tīng)寫(xiě)，同學(xué)挺喜愛(ài)這種小游戲的，記字效果也很好。再者，對(duì)于內(nèi)容簡(jiǎn)潔的課文，我主要利用早讀檢查，采納指名讀的方式，有時(shí)讀一個(gè)自然段，有時(shí)讀幾句話。這樣在上課的時(shí)分，同學(xué)有話可說(shuō)，且樂(lè)于各抒己見(jiàn)，滔滔不絕。從今，同學(xué)愛(ài)上預(yù)習(xí)，主動(dòng)預(yù)習(xí)。三、強(qiáng)化閱讀教學(xué)，提高理解力量教材的編排有它的特點(diǎn)，每個(gè)單元中之首篇課文屬精讀課文。我都反復(fù)研讀教材，查找閱讀訓(xùn)練點(diǎn)。如《觀潮》一課中第三四段的內(nèi)容，我實(shí)行觀看CAI課件與感情閱讀相結(jié)合，讓同學(xué)體會(huì)感受語(yǔ)句的詳細(xì)形象以及錢(qián)塘江潮來(lái)時(shí)的壯景，從而理解“天下奇觀”之說(shuō)。再如《爬山虎的腳》一文，我把握作者葉圣陶先生描寫(xiě)爬山虎的葉子的特點(diǎn)與它爬墻時(shí)的情形，指導(dǎo)同學(xué)反復(fù)地仔細(xì)地閱讀，在讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)之中理解作者認(rèn)真觀看的看法及爬山虎獨(dú)有的特點(diǎn)。又如《白鵝》這篇課文，我引導(dǎo)同學(xué)抓住文章的中心語(yǔ)句反復(fù)朗讀，因此理解白鵝的傲慢在于它的叫聲、步態(tài)與吃相等。四、結(jié)合教材特點(diǎn)，訓(xùn)練表達(dá)力量有的課文開(kāi)頭和結(jié)尾很典型，我就訓(xùn)練同學(xué)仿寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾。如《鳥(niǎo)的天堂》和《爬山虎的腳》等課文是典型寫(xiě)景的文章，開(kāi)頭和結(jié)尾很有味兒，我不僅要同學(xué)背下來(lái)，還要他們進(jìn)行仿寫(xiě)，尤其要寫(xiě)出景物的特點(diǎn)來(lái)。還有文中顯現(xiàn)的比喻、擬人、排比等修飾句，我都要細(xì)心設(shè)計(jì)出作業(yè)進(jìn)行訓(xùn)練。這樣積累豐富的詞匯、句子，為同學(xué)作文奠定了扎實(shí)的根底。五、加大訓(xùn)練數(shù)量，提高作文水平本學(xué)期，我始終比擬重視訓(xùn)練同學(xué)的寫(xiě)作力量一般要求同學(xué)能把句子寫(xiě)得完好、通順。盡可能用上學(xué)過(guò)的好詞，以及用上比喻或擬人的修辭手法。把文章寫(xiě)得比擬形象活潑。為了到達(dá)這一目標(biāo)，本學(xué)期我布置同學(xué)每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時(shí)是仿寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭或結(jié)尾，有時(shí)仿寫(xiě)幾句話，有時(shí)補(bǔ)寫(xiě)課文，對(duì)于教材中要求寫(xiě)的作文，每一篇我都專(zhuān)心去指導(dǎo)，在同學(xué)寫(xiě)好后，我又仔細(xì)去批改。對(duì)孩子們文章中比擬好的句段我都要畫(huà)上波浪線。批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時(shí)間重點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。讓同學(xué)站起來(lái)念自己作文中畫(huà)波浪線部分，感受勝利之喜悅；對(duì)于作文中普遍存在的問(wèn)題也仔細(xì)地進(jìn)行講解，讓孩子們能針對(duì)自己作文中的問(wèn)題進(jìn)行再修改，竭力讓他們自己改出好文章來(lái)。為此，同學(xué)在大量的訓(xùn)練中獲得了不少經(jīng)驗(yàn)，不僅有了寫(xiě)作的愛(ài)好，而且作文寫(xiě)得真實(shí)、活潑起來(lái)。六、做好期末復(fù)習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)全冊(cè)共32篇課文，現(xiàn)即將授完，我將布置兩周的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的第一周，我采納兩條線同時(shí)走的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)：一條線是我把每個(gè)單元的根底學(xué)問(wèn)點(diǎn)打印出來(lái)，讓同學(xué)帶回家去復(fù)習(xí)，第二天我都按時(shí)批改出來(lái)，在課堂上讓同學(xué)自己訂正；另一條線是讓同學(xué)也做些綜合模擬卷，做到不貪多，目的是訓(xùn)練同學(xué)的審題力量，分析力量。在復(fù)習(xí)的第二周，我仍然是兩條線同時(shí)走：一條線是重點(diǎn)復(fù)習(xí)書(shū)上的課后習(xí)題，語(yǔ)文園地里的訓(xùn)練題；另一條線是分大塊復(fù)習(xí)拼音、詞語(yǔ)、句子、閱讀、作文，復(fù)習(xí)時(shí)做到精講精練，以講促練。這樣系統(tǒng)歸納，使同學(xué)獲得全面穩(wěn)固與提高本學(xué)期中使自己感到遺憾并決心改正的有以下幾點(diǎn)。1、少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬差，還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。如：不能自覺(jué)地完成作業(yè)，作業(yè)中字跡潦草。2、部分同學(xué)的閱讀力量不夠強(qiáng)。以后要多訓(xùn)練，強(qiáng)化閱讀方法指導(dǎo)。3、在課改不斷深化的今日，而我的課堂有時(shí)分死氣沉沉的。要努力構(gòu)建開(kāi)放性課堂，讓語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)民主、和諧以及師生公平的氣氛，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。四班級(jí)班主任個(gè)人述職報(bào)告范文3班主任工作在學(xué)校工作中有著非常重要的地位，怎樣開(kāi)展班級(jí)工作？怎樣當(dāng)好班主任？這是我們每一位班主任需要仔細(xì)思索的問(wèn)題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作看法，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的工作方法?，F(xiàn)將班主任工作述職如下：一、班集體建設(shè)。這學(xué)期，我主要培育同學(xué)的班集體意識(shí)。著重培育同學(xué)為集體效勞的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。同學(xué)明白自己身處在集體之中，應(yīng)當(dāng)為集體做出自己的一點(diǎn)奉獻(xiàn)。在集體中顯現(xiàn)比擬重大的事情時(shí)，大家利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)共同商量、商議怎樣處理。讓同學(xué)有個(gè)人聽(tīng)從集體的意識(shí)。我想今后的工作中更應(yīng)當(dāng)留意這方面的培育，以利形成凝聚的班集體。二、班干部培育。班干部是班集體中非常重要的組成部分。伴著同學(xué)集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增加，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采納了自薦和推舉相結(jié)合的方法。通過(guò)競(jìng)選，不但選出了班級(jí)同學(xué)寵愛(ài)的小干部，更主要地培育了同學(xué)主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)效勞的意識(shí)。我想后者是更為主動(dòng)重要的。我定期檢查他們的工作，手把手地教他們，幫忙他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成果，克服缺點(diǎn)。我深知干部隊(duì)伍建設(shè)好了，班集體才頑強(qiáng)，班風(fēng)才會(huì)正。三、強(qiáng)化家校聯(lián)系幾年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好同學(xué)，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)同學(xué)有充足的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)懷同學(xué)，做同學(xué)的良師益友。平常，我能關(guān)懷愛(ài)惜班里的每一個(gè)同學(xué)。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什幺特別情況，我總是按時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐煩地做他們的工作。相互協(xié)作，使每一位同學(xué)健康成長(zhǎng)。以上，是我工作的匯報(bào)，今后，我將更加努力做好班主任工作。四班級(jí)班主任個(gè)人述職報(bào)告范文4班主任工作，使我體會(huì)到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘記的，是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結(jié)合自己的班級(jí)工作實(shí)際，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會(huì)。一、深化思想教育。為了強(qiáng)化同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義教育，激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，強(qiáng)化班級(jí)凝聚力，本學(xué)期連續(xù)標(biāo)準(zhǔn)每周一的升旗儀式，充足發(fā)揮黑板報(bào)、德育活動(dòng)等作用，對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德教育；愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，特別結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進(jìn)行感恩教育，讓同學(xué)學(xué)會(huì)感恩。結(jié)合助殘捐款活動(dòng)，讓同學(xué)了解理解殘疾人的苦痛和不便，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。讓同學(xué)更好的接受思想品德教育。二、抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)。1.分層、有針對(duì)性、因材施教。由于同學(xué)的不憐憫況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有力量提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要恰當(dāng)引導(dǎo)，耐煩教導(dǎo)，慢慢提高他們的成果，不能操之過(guò)急，且要多激勵(lì)。只要他們肯努力，成果有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，根底又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。2.做好課后輔導(dǎo)工作。3.激勵(lì)、輔導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與活動(dòng)，發(fā)揮潛能，增長(zhǎng)才能。三、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。愛(ài)還要嚴(yán)格要求同學(xué)，對(duì)同學(xué)不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。老師的責(zé)任不僅在于教會(huì)同學(xué)學(xué)問(wèn)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準(zhǔn)則。（1）、我在工作中，發(fā)覺(jué)同學(xué)的不好的苗頭后，就按時(shí)和家長(zhǎng)溝通，盡快將錯(cuò)誤毀滅在萌芽狀態(tài)。（2）、為了改正個(gè)別同學(xué)不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣，以及提高全班同學(xué)的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了衛(wèi)生大搜捕和作業(yè)大追查兩張表，每天一記錄公布，期終在成果總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，作為評(píng)比三好同學(xué)的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺(jué)行為。四、今后努力方向：金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在工作中難免有很多缺陷，例如：1、思想教育重點(diǎn)不夠明確，平常對(duì)于同學(xué)整體照料不夠等。2、要強(qiáng)化自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)力量的培育，學(xué)問(wèn)上做到課課清、段段清。3、強(qiáng)化守紀(jì)方面的教育，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在塬有的根底上有更大的進(jìn)步。5、加大激勵(lì)和表?yè)P(yáng)力度?？傊?，在本學(xué)期的班主任工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，以身作則，注意身教。在今后的班級(jí)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，用我的情去培育我的同學(xué)。四班級(jí)班主任個(gè)人述職報(bào)告范文5又一學(xué)期結(jié)束了，撫案深思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過(guò)得平凡、勞碌而又充實(shí)。雖然天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已仔細(xì)努力地飛過(guò)。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下，在各位任課老師的大力協(xié)作下，雖然也閱歷了一些這樣那樣的插曲，但總的感覺(jué)還是在穩(wěn)步向前?，F(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)行回憶總結(jié)：一、日常行為標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)雖然從前一向在抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)，但都不是獨(dú)特到位，這學(xué)期在學(xué)校統(tǒng)一部署下，我們班從各個(gè)方面重新標(biāo)準(zhǔn)，每一天有專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查兩操狀況；有專(zhuān)人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專(zhuān)人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專(zhuān)人負(fù)責(zé)禮貌禮貌及言行舉止；有專(zhuān)人負(fù)責(zé)每一天同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。每一天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，效果良好。二、干部隊(duì)伍的組建和培育學(xué)期初，依據(jù)班干部以往的表現(xiàn)，進(jìn)行重新任命，好的連續(xù)擔(dān)任，對(duì)職責(zé)心不強(qiáng)的進(jìn)行調(diào)換，進(jìn)行明確分工。并大力表?yè)P(yáng)干部長(zhǎng)處，幫忙小干部樹(shù)立威信；在激勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面；培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，透過(guò)干部這個(gè)小群眾建立正確、健全的言論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開(kāi)展批判與自我