濟(jì)南的冬天課件最新配套版

散文濟(jì)南的冬天2散文濟(jì)南的冬天2濟(jì)南的冬天課件最新配套版時(shí)序更替，四季輪回，春夏秋冬都是美不勝收的。老舍先生曾經(jīng)在《濟(jì)南的秋天》中寫道：“上帝把春的藝術(shù)賜給了西湖，把夏的藝術(shù)賜給了瑞士，把秋天和冬天全賜給了濟(jì)南。”在他看來，濟(jì)南的秋天和冬天是最美的；在他的筆下，濟(jì)南的秋天和冬天如詩如畫、別具風(fēng)韻，今天就讓我們隨老舍先生，一同走進(jìn)濟(jì)南的冬天吧！時(shí)序更替，四季輪回，春夏秋冬都是美不勝收的。老舍先生曾經(jīng)在《濟(jì)南的冬天課件最新配套版（重點(diǎn)）1.了解濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，把握作者的思想感情。2.

學(xué)習(xí)本文抓住景物特征進(jìn)行準(zhǔn)確的描寫的方法。引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛

祖國大好河山的思想感情。（難點(diǎn)）（重點(diǎn)）1.了解濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，把握作者的思想感情。（難

老舍(1899－1966)，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。曾被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱號。他的作品很多，代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，戲劇《茶館》《龍須溝》等。老舍(1899－1966)，原名舒慶春，字舍予

老舍曾在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教，與濟(jì)南這座城市結(jié)下了深厚的情緣。他曾這樣說：“上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟(jì)南?！?/p>

在濟(jì)南這座樸實(shí)無華、文化底蘊(yùn)深厚的老城里，老舍的性格與當(dāng)?shù)卮竞竦拿耧L(fēng)十分契合，耿直豪爽的濟(jì)南人更與他意氣相投，于是他廣交朋友，這里很快便成了他文學(xué)創(chuàng)作的一片沃土。本文是老舍先生1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫成的。

老舍曾在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教，與濟(jì)南這座城市結(jié)下了深厚的寫景散文的寫作順序

寫景散文的寫作順序一般為由近到遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)到近，由面到點(diǎn)，由點(diǎn)到面，由整體到局部等。一般寫景散文都抓住景物特點(diǎn)，按照空間變換順序，采用移步換景的方法，把觀察點(diǎn)的變化交代得清清楚楚，這使得文章層次更加明晰，結(jié)構(gòu)更加完整。寫景散文的寫作順序?qū)懢吧⑽牡膶懽黜樞蛞话銥橛山竭h(yuǎn)

以“京味兒”著稱于文壇的老舍，在他的作品中廣泛涉獵了北京的風(fēng)土人情，這些對風(fēng)土人情的描寫，在作品中是人物活動環(huán)境的重要組成部分，一方面向人們展示了舊時(shí)代特有的民情風(fēng)貌，另一方面描寫了人物思想，刻畫了人物性格。同時(shí)，也突出了老舍作品的“京味兒”特色與民族風(fēng)格。老舍小說描寫了最為傳神并且豐富多彩的北京市井風(fēng)俗生活，對北京市民的文化心理結(jié)構(gòu)給予了深刻的揭示，而且還表現(xiàn)為通過這種描寫所體現(xiàn)出來的北京文化所特有的雍容大氣而節(jié)制合度的風(fēng)格與氣度。老舍作品的特點(diǎn)以“京味兒”著稱于文壇的老舍，在他的作品中廣泛涉獵語境記憶法：在澄（chéng）清的小河邊，我吃著澄（dèng）沙餡的月餅。一

讀一讀字音dūnzhǎizǎojì

xiāngchéng倫敦

狹窄

水藻一髻

鑲上

澄清

澄沙dèng語境記憶法：在澄（chéng）清的小河邊，我吃著澄（dèn二

寫一寫字形貯佇zhù（）蓄魔法記憶：口訣法，貯藏寶貝須仔細(xì)，人佇窗前看風(fēng)景。zhù（）立二寫一寫字形貯佇zhù（）蓄魔法記憶：口訣法，貯三

記一記詞義1．響晴：

晴朗無云。2．溫晴：

溫暖晴朗。3．安適：

安靜而舒適。

安適、安逸辨析：兩個詞都有“舒適”的意思，

“安適”指安靜而舒適，著重于“適”，適合之意，

感到舒適，多形容生活與環(huán)境。如：經(jīng)過長時(shí)間拼

搏后，他終于過上了安適的生活。

三記一記詞義1．響晴：4．著落：

可以依靠或指望的來源。5．秀氣：

清秀，文中形容小山秀美小巧。6．空靈：

靈活而不可捉摸。

“安逸”著重于“逸”，指安閑舒適，在一

定語境中含貶義，如：安逸的環(huán)境容易讓人

產(chǎn)生惰性。4．著落：“安逸”著重于“逸”，指安閑舒適，在一導(dǎo)思1.文中描繪了3幅怎樣的冬天的山景圖？是如何表現(xiàn)“溫晴”這個特點(diǎn)的？導(dǎo)思2:濟(jì)南的水有什么特點(diǎn)？是怎樣表現(xiàn)濟(jì)南的“溫晴”的？3幅山景圖1幅水景圖關(guān)鍵詞:溫晴導(dǎo)思3.作者運(yùn)用手法來引出濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)？有何效果？對比手法導(dǎo)思4.表達(dá)了怎樣的思想感情？思想感情導(dǎo)思1.文中描繪了3幅怎樣的冬天的山景圖？是如何表現(xiàn)“溫晴

請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會作者感情，感受文章的風(fēng)格。

《濟(jì)南的冬天》課文朗讀。圈點(diǎn)要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。3.有疑問的地方，用問號標(biāo)注。請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會作第一部分（第①段）：第二部分（第②一⑥段）：總寫濟(jì)南的冬天“溫晴”的特點(diǎn)。具體寫濟(jì)南冬天的山水美景。第一部分（第①段）：第二部分（第②一⑥段）：總寫濟(jì)南的冬天1.

作者要寫濟(jì)南的冬天，開頭為什么要寫北平、倫敦和熱帶？【答案】第一段作者拿濟(jì)南與北平、倫敦、熱帶作對比，突出濟(jì)南的冬天無風(fēng)聲、無濃霧、無烈日，突出濟(jì)南的冬天“溫晴”的特點(diǎn)，并直接抒發(fā)贊美之情，贊譽(yù)濟(jì)南是個“寶地”，為下文寫濟(jì)南的山、水、天作鋪墊。1.作者要寫濟(jì)南的冬天，開頭為什么要寫北平、倫敦和熱帶？【2.“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”，這

句

話在文中起什么作用？【答案】這是個重要的過渡句，在總寫了對濟(jì)南冬天印象之后，轉(zhuǎn)到下文對濟(jì)南冬天山、水、天的描寫。2.“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”，這句【答案】這3.“一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地

睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個理想的

境界？”這句話運(yùn)用了什么修辭手法，有怎樣的表

達(dá)效果？【答案】這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將老城人格化，使之帶有生命的感覺和意味，烘托出一種舒適溫暖的優(yōu)美意境，流露出作者對濟(jì)南的冬天的無限喜愛，表達(dá)出作者對濟(jì)南的冬天的贊美之情。3.“一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地【答案】這句4.作者主要運(yùn)用什么順序來寫雪后的山景？這樣寫

什么好處？品析第4、5自然段【答案】作者在寫景時(shí)，主要按從高到低，即山尖、山坡、山腰的空間順序?qū)訉愉亴懀瑢⒀┑墓?、色、態(tài)一一展現(xiàn)出來，這就把一山之景寫得層次清晰，色彩斑駁，富有動感。4.作者主要運(yùn)用什么順序來寫雪后的山景？這樣寫品析第4、5自閱讀方法解密寫景順序判斷法此類題是中考中理清文章層次的?？碱}型，寫景類文章一般以空間順序?yàn)橹?，回答時(shí)應(yīng)首先考慮由遠(yuǎn)到近、由近到遠(yuǎn)、由外到里、由上到下等，并能從文中找出相關(guān)的詞語來說明。閱讀方法解密寫景順序判斷法5.“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪”

一句中的“臥”有何好處？【答案】兩個“臥”字，表現(xiàn)出“安閑、舒適”的狀態(tài)，既與前邊的“暖和安適地睡著”相照應(yīng)，又傳神地寫出了小村莊和小雪的姿態(tài)，就好像它們都有靈性一樣，烘托出一種恬靜安逸的氣氛。5.“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪”【答案重難點(diǎn)小結(jié)

這一部分，作者重點(diǎn)運(yùn)用了比喻說理的方式，化平淡為生動，化深奧為淺顯，使說理更生動形象，情真意切，富有文采的語言，豐富的文章的內(nèi)涵，增強(qiáng)了文章的哲理性，字里行間滲透著舐犢之情。重難點(diǎn)小結(jié)這一部分，作者重點(diǎn)運(yùn)用了比喻說理的方式，化6.“水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳，還要在

水里照個影兒呢”這句話有什么表達(dá)效果？【答案】“水也不忍得凍上”用擬人的修辭手法，把水寫得脈脈含情；“在水里照個影兒”既說明垂柳愛美，也說明水鐘愛垂柳，尊重垂柳像人一樣愛美的心愿，所以“不忍得凍上”，這樣，不僅寫出了水清、柳美，還突出了濟(jì)南冬天的無限生機(jī)和在冬天里孕育著的朦朧春意。6.“水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳，還要在【答案】“7.最后一段寫出了濟(jì)南冬天的水有什么特點(diǎn)？【答案】

①暖：反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。②綠：作者極寫綠萍之綠，水藻之綠，以襯托水之綠。③清亮：作者通過寫長枝的垂柳“還要在水里照個影兒”以及澄清的水同藍(lán)汪汪的天渾然一體，如同一塊空靈的藍(lán)水晶來表現(xiàn)水的清亮。7.最后一段寫出了濟(jì)南冬天的水有什么特點(diǎn)？【答案】①暖：濟(jì)南的冬天課件最新配套版【答案】作者抓住了濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)。具體來說，是通過以下三個角度來描寫其景色“溫晴”的特點(diǎn)：第一，描繪了陽光朗照下的濟(jì)南的全景。作者寫濟(jì)南像被“放在一個小搖籃里”“暖和安適地睡著”，多么恬靜，多么安逸。因此“濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的”。第二，描繪了秀美的雪景，矮松頂著白花，藍(lán)天鑲上銀邊，白雪夾著黃草，夕陽斜照薄雪，山坡臥著1.【手法探究】

作者抓住了濟(jì)南冬天的什么特點(diǎn)，是從

哪些角度來描寫其景色特點(diǎn)的？【答案】作者抓住了濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)。具體來說，是通過以村莊，房頂臥點(diǎn)兒白雪，如同一幅美麗的出自唐代名手的水墨畫。第三，描繪澄清溫暖的河水。河水不結(jié)冰，還冒著點(diǎn)兒熱氣；水中的水藻綠意正濃，水邊垂柳彎腰照影；澄清的水同藍(lán)汪汪的天渾然一體，像塊空靈的藍(lán)水晶。作者就是以這一幅幅美景，描繪出濟(jì)南特有的動人的冬景。村莊，房頂臥點(diǎn)兒白雪，如同一幅美麗的出自唐代名手的水墨畫。第【答案】文章運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地對濟(jì)南冬天的景物進(jìn)行了描寫，不但形似，而且神似，生動貼切。比喻突出的例子，如把山坡上小村莊的雪景比作“小水墨畫”；把整個冬天的濟(jì)南比作一塊“藍(lán)水晶”，是恰到好處的。擬人的句子更多，個性化更明顯，如把濟(jì)南老城說成是“暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒”；把濟(jì)南周圍的一圈小山寫得很有溫情，“它們?nèi)察o不動地低聲地2．【難點(diǎn)探究】

本文寫景不但形似，而且神似，試舉例說明?！敬鸢浮课恼逻\(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地對濟(jì)南冬天的說：‘你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。’”把山坡上斑駁的色彩，說成是“給山們穿上一件帶水紋的花衣”，秀美動人；把水藻、水和垂柳都人格化了，說“把終年貯蓄的綠色全拿出來了”“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上”“垂柳還要在水里照個影兒呢”這些都表現(xiàn)出濟(jì)南冬天的無限生機(jī)和在冬天里孕育著的朦朧春意。說：‘你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！卑焉狡律习唏g的色彩，說成濟(jì)南的冬天→溫晴（寶地）無風(fēng)聲無濃霧

→

山→水→無毒日熱愛祖國河山→

對比濟(jì)→溫晴無風(fēng)聲熱愛→對比

文章緊緊圍繞“溫晴”這一特點(diǎn)，主要描繪了濟(jì)南冬天的城、山、水、天，呈現(xiàn)給讀者一幅山清水秀、天藍(lán)地暖的動人冬景圖，抒發(fā)了作者對濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情，寄寓了作者對祖國山河真摯的熱愛之情。文章緊緊圍繞“溫晴”這一特點(diǎn)，主要描繪了濟(jì)南冬天的城1．文章線索清晰，布局層次井然。作者采用“一線串珠式”的構(gòu)思方式，以“溫晴”為線索，把濟(jì)南冬天的全景、秀美的雪景、溫暖的河水三方面景色串在一起，使文章渾然一體。2．本文虛實(shí)結(jié)合，想象豐富，寓情于景，情景交融。作者在寫景的過程中，蘊(yùn)涵著強(qiáng)烈的個人感情，使客觀景物都帶有感情色彩。全文處處流露出作者對濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情。3．比喻、擬人修辭手法綜合運(yùn)用，不但形似，而且神似，生動貼切。1．文章線索清晰，布局層次井然。濟(jì)南冬天的導(dǎo)游詞：

請先看一看周邊的環(huán)境，感受一下濟(jì)南的氣息，您是否有如至仙境的感受呢？下面，由我?guī)タ纯礉?jì)南的山。

北方的冬天是多風(fēng)的，倫敦的冬天是多霧的，而濟(jì)南的冬天卻無聲且晴朗。這是由于濟(jì)南被周圍的小山包住了，住在濟(jì)南的人們都十分喜愛這些山。感受一下，還真有春回大地的氣息呢。哦，下雪了。不用擔(dān)心，這只是小雪，一會就停了?？矗菢浼庖呀?jīng)白了，多象頂著一朵白花呀！那山尖也有些發(fā)白了，雪停后就可以看到山穿的花衣了。濟(jì)南冬天的導(dǎo)游詞：如果在快日落時(shí)來看，能看到十分亮麗的景色呢！大家向山下看。那些古老的街巷與村莊正安靜地臥在濟(jì)南的懷抱中，多象一幅畫啊！那雪也將它們裝飾的更可愛了呢。

最有趣的是水，橋，水上還在冒熱氣呢。它不會結(jié)冰，因?yàn)槟菢渲壅甄R子，陽光也使的它歡快起來。水藻樂壞了，正在曬太陽呢。天水合一，變成了一塊藍(lán)水晶，留在我們心中。您是否有同感呢？我們的旅行結(jié)束了，謝謝大家，這就是冬天的濟(jì)南。如果在快日落時(shí)來看，能看到十分亮麗的景色呢！大家向山下看。那1. 曰春夏，曰秋冬。此四時(shí)，運(yùn)不窮?！咀g文】一年之中有春、夏、秋、冬四個季節(jié)。這四個季節(jié)循環(huán)反復(fù)，永遠(yuǎn)也沒有盡頭。寒來暑往，秋收冬藏。 ——《千字文》【譯文】寒暑盾環(huán)變換，來了又去，去了又來;秋季里忙著收割，冬天里忙著儲藏。1. 曰春夏，曰秋冬。此四時(shí)，運(yùn)不窮。(1)濟(jì)南的冬天最突出的特點(diǎn)是________，本文主要

是從______和______這兩方面來表現(xiàn)這一特點(diǎn)的。(2)全文是圍繞哪個句子來描寫濟(jì)南的冬天的？(提

示：本文的中心句)_____________________________________________________1．考考你的記憶溫晴水山在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地。(1)濟(jì)南的冬天最突出的特點(diǎn)是________，本文主要1．濟(jì)南是有山有水的好地方，文中描寫了哪三幅山景圖？__________________________________________________水是濟(jì)南獨(dú)有天氣的鮮明體現(xiàn)，作者在文中突出了水的哪些特點(diǎn)？(提示：結(jié)合文章最后一段回答)______________________________2．說說你的理解陽光朗照下的小山、薄雪覆蓋下的小山、城外的遠(yuǎn)山。(1)(2)暖、綠、清、亮。(意思對即可)濟(jì)南是有山有水的好地方，文中描寫了哪三幅山景圖？2．說說你的本文作者描寫了冬天濟(jì)南氣候溫和、山清水秀、美麗如畫的景色，抒發(fā)了作者_(dá)_____________________之情。對濟(jì)南冬天的喜愛和贊美3．談?wù)勀愕母形虮疚淖髡呙鑼懥硕鞚?jì)南氣候溫和、山清水秀、美麗如畫的景色，抒課文第一段為了突出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，運(yùn)用了什么寫作手法？有什么妙處？__________________________________________________________________________________________________________________________運(yùn)用了對比手法。突出了濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)，把濟(jì)南與北平、倫敦、熱帶地區(qū)相比，使?jié)系亩斓奶攸c(diǎn)更加鮮明，留給讀者深刻的印象。(1)4．練練你的表達(dá)課文第一段為了突出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，運(yùn)用了什么寫作手法？有什么“那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？________________________________________________________________________________________________________________這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把夕陽照在山腰上使雪著色當(dāng)作人害了羞來寫，寫出雪變幻的色彩美，表達(dá)了作者的喜愛之情。(2)“那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色?！边@句話運(yùn)用了一、濟(jì)南的冬天有著“溫晴”的特點(diǎn)。作者在文中主要描寫了濟(jì)南的山和水，借三幅畫來描寫濟(jì)南的冬景。第一幅畫描繪了陽光下濟(jì)南的全景。第二幅畫描繪了秀美的雪景。第三幅畫描繪了澄清溫暖的河水。作者以這樣三幅美景，描繪出了濟(jì)南特有的動人的冬景。濟(jì)南的冬天，真是山含笑，水帶情。陽光朗照下的山，就如濟(jì)南的“小搖籃”；薄雪覆蓋下的山，那么秀氣；山坡上臥著小村莊的雪景就如“小水墨畫”。水藻那么綠，水那么清澈、透明，天光、水色融為一體，整個冬天的濟(jì)南就如一塊“藍(lán)水晶”。一、濟(jì)南的冬天有著“溫晴”的特點(diǎn)。作者在文中主要描寫了濟(jì)南的冬天有陽光，小山整把濟(jì)南圍了個圈兒，為濟(jì)南擋住了冬天的寒風(fēng)，保存了溫暖，濟(jì)南變得暖和安適，所以濟(jì)南的冬天是個“理想的境界”。濟(jì)南的冬天本身的“溫晴”的特點(diǎn)，是作者有如此感受的一個原因，而作者對濟(jì)南的喜愛，更是他產(chǎn)生這種感受的因素。二、濟(jì)南的冬天有陽光，小山整把濟(jì)南圍了個圈兒，為濟(jì)南擋住了冬天的1.寫出了作者對濟(jì)南的總體感受?！八薄皢拘选倍际菙M人的寫法，將“老城”人格化，使之帶有生命的感覺與意味，表現(xiàn)了冬天的濟(jì)南“暖和安適”的特點(diǎn)。2.這里把“濟(jì)南”當(dāng)作一個嬰兒來寫，放在小山的搖籃里，寫出了濟(jì)南冬天溫暖舒適的特點(diǎn)。3.“害了羞”寫出了微黃的陽光射在薄雪上的顏色，生動形象。點(diǎn)撥：設(shè)題意圖：這是一道了解和運(yùn)用知識又揣摩語言的題。目的是引導(dǎo)同學(xué)們借助題干的知識，品味課文精美的語言，培養(yǎng)同學(xué)們對語言的感受力與審美鑒賞力。三、1.寫出了作者對濟(jì)南的總體感受?！八薄皢拘选倍际菙M人的寫示例：小山∕整把濟(jì)南∕圍了個圈兒，只有北邊∕缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山∕在冬天∕特別可愛，好像是把濟(jì)南∕放在一個小搖籃里，它們∕全∕安靜不動地∕低聲地說：“你們放心吧，這兒∕準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們∕在冬天∕是∕面上含笑的。他們一看那些小山，心中∕便覺得∕有了著落，有了依靠。他們由天上∕看到山上，便不覺地想起：“明天∕也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里∕山草∕也許∕就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)兒幻想∕不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們∕也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥∕還希望別的呢。點(diǎn)撥：加點(diǎn)字為重讀詞語，朗讀時(shí)語調(diào)要平緩略上揚(yáng)，不急不躁，語氣中也要有“溫晴”的味道。四、示例：小山∕整把濟(jì)南∕圍了個圈兒，只有北邊∕缺著點(diǎn)口兒。這一示例：冬天的太陽，對家鄉(xiāng)上海格外偏愛，照得人心頭熱烘烘的，照開了人們臉上的笑容。上班族們哼著輕快的歌，興奮地去工作；老人們樂呵呵地坐在院子里或嘮叨家常，或收拾老家當(dāng)……生活在上海，冬天粉裝玉砌的白雪世界是無緣相見了。偶爾，從天空飄落的零星雪花，時(shí)而夾雜著絲絲細(xì)雨，為這座城市增添一份妖嬈。這足以使上海人高興好一陣子了，有時(shí)人們無法分清那紛飛落下的是雪還是雨，但感受到的不是寒冷，而是一份特別的美麗和一種小小的雀躍?？蓯鄣纳虾Ｈ?，總想假裝憋氣，對外地人抱怨：“這地兒真沒勁，老不下雪?！眳s又總也藏不住心中的快樂與驕傲。那黃浦江水不結(jié)冰，還吸引了成群遠(yuǎn)道而來的游客，參觀黃浦江畔——藍(lán)藍(lán)的天、高高的樓、潺潺的水，構(gòu)成了一幅美妙絕倫的圖畫。登上東方明珠頂層俯視上海，一派美景盡收眼底。五、示例：冬天的太陽，對家鄉(xiāng)上海格外偏愛，照得人心頭熱烘烘的，照濟(jì)南的冬天課件最新配套版濟(jì)南的冬天課件最新配套版濟(jì)南的冬天課件最新配套版濟(jì)南的冬天課件最新配套版濟(jì)南的冬天課件最新配套版濟(jì)南的冬天課件最新配套版濟(jì)南的冬天課件最新配套版濟(jì)南的冬天課件最新配套版濟(jì)南的冬天課件最新配套版濟(jì)南的冬天課件最新配套版濟(jì)南的冬天課件最新配套版濟(jì)南的冬天課件最新配套版濟(jì)南的冬天課件最新配套版濟(jì)南的冬天課件最新配套版濟(jì)南的冬天課件最新配套版濟(jì)南的冬天課件最新配套版濟(jì)南的冬天課件最新配套版濟(jì)南的冬天課件最新配套版濟(jì)南的冬天課件最新配套版濟(jì)南的冬天課件最新配套版濟(jì)南的冬天課件最新配套版濟(jì)南的冬天課件最新配套版濟(jì)南的冬天課件最新配套版濟(jì)南的冬天課件最新配套版濟(jì)南的冬天課件最新配套版濟(jì)南的冬天課件最新配套版散文濟(jì)南的冬天2散文濟(jì)南的冬天2濟(jì)南的冬天課件最新配套版時(shí)序更替，四季輪回，春夏秋冬都是美不勝收的。老舍先生曾經(jīng)在《濟(jì)南的秋天》中寫道：“上帝把春的藝術(shù)賜給了西湖，把夏的藝術(shù)賜給了瑞士，把秋天和冬天全賜給了濟(jì)南?！痹谒磥?，濟(jì)南的秋天和冬天是最美的；在他的筆下，濟(jì)南的秋天和冬天如詩如畫、別具風(fēng)韻，今天就讓我們隨老舍先生，一同走進(jìn)濟(jì)南的冬天吧！時(shí)序更替，四季輪回，春夏秋冬都是美不勝收的。老舍先生曾經(jīng)在《濟(jì)南的冬天課件最新配套版（重點(diǎn)）1.了解濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，把握作者的思想感情。2.

學(xué)習(xí)本文抓住景物特征進(jìn)行準(zhǔn)確的描寫的方法。引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛

祖國大好河山的思想感情。（難點(diǎn)）（重點(diǎn)）1.了解濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，把握作者的思想感情。（難

老舍(1899－1966)，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。曾被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱號。他的作品很多，代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，戲劇《茶館》《龍須溝》等。老舍(1899－1966)，原名舒慶春，字舍予

老舍曾在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教，與濟(jì)南這座城市結(jié)下了深厚的情緣。他曾這樣說：“上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟(jì)南?！?/p>

在濟(jì)南這座樸實(shí)無華、文化底蘊(yùn)深厚的老城里，老舍的性格與當(dāng)?shù)卮竞竦拿耧L(fēng)十分契合，耿直豪爽的濟(jì)南人更與他意氣相投，于是他廣交朋友，這里很快便成了他文學(xué)創(chuàng)作的一片沃土。本文是老舍先生1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫成的。

老舍曾在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教，與濟(jì)南這座城市結(jié)下了深厚的寫景散文的寫作順序

寫景散文的寫作順序一般為由近到遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)到近，由面到點(diǎn)，由點(diǎn)到面，由整體到局部等。一般寫景散文都抓住景物特點(diǎn)，按照空間變換順序，采用移步換景的方法，把觀察點(diǎn)的變化交代得清清楚楚，這使得文章層次更加明晰，結(jié)構(gòu)更加完整。寫景散文的寫作順序?qū)懢吧⑽牡膶懽黜樞蛞话銥橛山竭h(yuǎn)

以“京味兒”著稱于文壇的老舍，在他的作品中廣泛涉獵了北京的風(fēng)土人情，這些對風(fēng)土人情的描寫，在作品中是人物活動環(huán)境的重要組成部分，一方面向人們展示了舊時(shí)代特有的民情風(fēng)貌，另一方面描寫了人物思想，刻畫了人物性格。同時(shí)，也突出了老舍作品的“京味兒”特色與民族風(fēng)格。老舍小說描寫了最為傳神并且豐富多彩的北京市井風(fēng)俗生活，對北京市民的文化心理結(jié)構(gòu)給予了深刻的揭示，而且還表現(xiàn)為通過這種描寫所體現(xiàn)出來的北京文化所特有的雍容大氣而節(jié)制合度的風(fēng)格與氣度。老舍作品的特點(diǎn)以“京味兒”著稱于文壇的老舍，在他的作品中廣泛涉獵語境記憶法：在澄（chéng）清的小河邊，我吃著澄（dèng）沙餡的月餅。一

讀一讀字音dūnzhǎizǎojì

xiāngchéng倫敦

狹窄

水藻一髻

鑲上

澄清

澄沙dèng語境記憶法：在澄（chéng）清的小河邊，我吃著澄（dèn二

寫一寫字形貯佇zhù（）蓄魔法記憶：口訣法，貯藏寶貝須仔細(xì)，人佇窗前看風(fēng)景。zhù（）立二寫一寫字形貯佇zhù（）蓄魔法記憶：口訣法，貯三

記一記詞義1．響晴：

晴朗無云。2．溫晴：

溫暖晴朗。3．安適：

安靜而舒適。

安適、安逸辨析：兩個詞都有“舒適”的意思，

“安適”指安靜而舒適，著重于“適”，適合之意，

感到舒適，多形容生活與環(huán)境。如：經(jīng)過長時(shí)間拼

搏后，他終于過上了安適的生活。

三記一記詞義1．響晴：4．著落：

可以依靠或指望的來源。5．秀氣：

清秀，文中形容小山秀美小巧。6．空靈：

靈活而不可捉摸。

“安逸”著重于“逸”，指安閑舒適，在一

定語境中含貶義，如：安逸的環(huán)境容易讓人

產(chǎn)生惰性。4．著落：“安逸”著重于“逸”，指安閑舒適，在一導(dǎo)思1.文中描繪了3幅怎樣的冬天的山景圖？是如何表現(xiàn)“溫晴”這個特點(diǎn)的？導(dǎo)思2:濟(jì)南的水有什么特點(diǎn)？是怎樣表現(xiàn)濟(jì)南的“溫晴”的？3幅山景圖1幅水景圖關(guān)鍵詞:溫晴導(dǎo)思3.作者運(yùn)用手法來引出濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)？有何效果？對比手法導(dǎo)思4.表達(dá)了怎樣的思想感情？思想感情導(dǎo)思1.文中描繪了3幅怎樣的冬天的山景圖？是如何表現(xiàn)“溫晴

請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會作者感情，感受文章的風(fēng)格。

《濟(jì)南的冬天》課文朗讀。圈點(diǎn)要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。3.有疑問的地方，用問號標(biāo)注。請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會作第一部分（第①段）：第二部分（第②一⑥段）：總寫濟(jì)南的冬天“溫晴”的特點(diǎn)。具體寫濟(jì)南冬天的山水美景。第一部分（第①段）：第二部分（第②一⑥段）：總寫濟(jì)南的冬天1.

作者要寫濟(jì)南的冬天，開頭為什么要寫北平、倫敦和熱帶？【答案】第一段作者拿濟(jì)南與北平、倫敦、熱帶作對比，突出濟(jì)南的冬天無風(fēng)聲、無濃霧、無烈日，突出濟(jì)南的冬天“溫晴”的特點(diǎn)，并直接抒發(fā)贊美之情，贊譽(yù)濟(jì)南是個“寶地”，為下文寫濟(jì)南的山、水、天作鋪墊。1.作者要寫濟(jì)南的冬天，開頭為什么要寫北平、倫敦和熱帶？【2.“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”，這

句

話在文中起什么作用？【答案】這是個重要的過渡句，在總寫了對濟(jì)南冬天印象之后，轉(zhuǎn)到下文對濟(jì)南冬天山、水、天的描寫。2.“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”，這句【答案】這3.“一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地

睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個理想的

境界？”這句話運(yùn)用了什么修辭手法，有怎樣的表

達(dá)效果？【答案】這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將老城人格化，使之帶有生命的感覺和意味，烘托出一種舒適溫暖的優(yōu)美意境，流露出作者對濟(jì)南的冬天的無限喜愛，表達(dá)出作者對濟(jì)南的冬天的贊美之情。3.“一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地【答案】這句4.作者主要運(yùn)用什么順序來寫雪后的山景？這樣寫

什么好處？品析第4、5自然段【答案】作者在寫景時(shí)，主要按從高到低，即山尖、山坡、山腰的空間順序?qū)訉愉亴懀瑢⒀┑墓?、色、態(tài)一一展現(xiàn)出來，這就把一山之景寫得層次清晰，色彩斑駁，富有動感。4.作者主要運(yùn)用什么順序來寫雪后的山景？這樣寫品析第4、5自閱讀方法解密寫景順序判斷法此類題是中考中理清文章層次的?？碱}型，寫景類文章一般以空間順序?yàn)橹?，回答時(shí)應(yīng)首先考慮由遠(yuǎn)到近、由近到遠(yuǎn)、由外到里、由上到下等，并能從文中找出相關(guān)的詞語來說明。閱讀方法解密寫景順序判斷法5.“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪”

一句中的“臥”有何好處？【答案】兩個“臥”字，表現(xiàn)出“安閑、舒適”的狀態(tài)，既與前邊的“暖和安適地睡著”相照應(yīng)，又傳神地寫出了小村莊和小雪的姿態(tài)，就好像它們都有靈性一樣，烘托出一種恬靜安逸的氣氛。5.“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪”【答案重難點(diǎn)小結(jié)

這一部分，作者重點(diǎn)運(yùn)用了比喻說理的方式，化平淡為生動，化深奧為淺顯，使說理更生動形象，情真意切，富有文采的語言，豐富的文章的內(nèi)涵，增強(qiáng)了文章的哲理性，字里行間滲透著舐犢之情。重難點(diǎn)小結(jié)這一部分，作者重點(diǎn)運(yùn)用了比喻說理的方式，化6.“水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳，還要在

水里照個影兒呢”這句話有什么表達(dá)效果？【答案】“水也不忍得凍上”用擬人的修辭手法，把水寫得脈脈含情；“在水里照個影兒”既說明垂柳愛美，也說明水鐘愛垂柳，尊重垂柳像人一樣愛美的心愿，所以“不忍得凍上”，這樣，不僅寫出了水清、柳美，還突出了濟(jì)南冬天的無限生機(jī)和在冬天里孕育著的朦朧春意。6.“水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳，還要在【答案】“7.最后一段寫出了濟(jì)南冬天的水有什么特點(diǎn)？【答案】

①暖：反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。②綠：作者極寫綠萍之綠，水藻之綠，以襯托水之綠。③清亮：作者通過寫長枝的垂柳“還要在水里照個影兒”以及澄清的水同藍(lán)汪汪的天渾然一體，如同一塊空靈的藍(lán)水晶來表現(xiàn)水的清亮。7.最后一段寫出了濟(jì)南冬天的水有什么特點(diǎn)？【答案】①暖：濟(jì)南的冬天課件最新配套版【答案】作者抓住了濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)。具體來說，是通過以下三個角度來描寫其景色“溫晴”的特點(diǎn)：第一，描繪了陽光朗照下的濟(jì)南的全景。作者寫濟(jì)南像被“放在一個小搖籃里”“暖和安適地睡著”，多么恬靜，多么安逸。因此“濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的”。第二，描繪了秀美的雪景，矮松頂著白花，藍(lán)天鑲上銀邊，白雪夾著黃草，夕陽斜照薄雪，山坡臥著1.【手法探究】

作者抓住了濟(jì)南冬天的什么特點(diǎn)，是從

哪些角度來描寫其景色特點(diǎn)的？【答案】作者抓住了濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)。具體來說，是通過以村莊，房頂臥點(diǎn)兒白雪，如同一幅美麗的出自唐代名手的水墨畫。第三，描繪澄清溫暖的河水。河水不結(jié)冰，還冒著點(diǎn)兒熱氣；水中的水藻綠意正濃，水邊垂柳彎腰照影；澄清的水同藍(lán)汪汪的天渾然一體，像塊空靈的藍(lán)水晶。作者就是以這一幅幅美景，描繪出濟(jì)南特有的動人的冬景。村莊，房頂臥點(diǎn)兒白雪，如同一幅美麗的出自唐代名手的水墨畫。第【答案】文章運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地對濟(jì)南冬天的景物進(jìn)行了描寫，不但形似，而且神似，生動貼切。比喻突出的例子，如把山坡上小村莊的雪景比作“小水墨畫”；把整個冬天的濟(jì)南比作一塊“藍(lán)水晶”，是恰到好處的。擬人的句子更多，個性化更明顯，如把濟(jì)南老城說成是“暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒”；把濟(jì)南周圍的一圈小山寫得很有溫情，“它們?nèi)察o不動地低聲地2．【難點(diǎn)探究】

本文寫景不但形似，而且神似，試舉例說明?！敬鸢浮课恼逻\(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地對濟(jì)南冬天的說：‘你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！卑焉狡律习唏g的色彩，說成是“給山們穿上一件帶水紋的花衣”，秀美動人；把水藻、水和垂柳都人格化了，說“把終年貯蓄的綠色全拿出來了”“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上”“垂柳還要在水里照個影兒呢”這些都表現(xiàn)出濟(jì)南冬天的無限生機(jī)和在冬天里孕育著的朦朧春意。說：‘你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！卑焉狡律习唏g的色彩，說成濟(jì)南的冬天→溫晴（寶地）無風(fēng)聲無濃霧

→

山→水→無毒日熱愛祖國河山→

對比濟(jì)→溫晴無風(fēng)聲熱愛→對比

文章緊緊圍繞“溫晴”這一特點(diǎn)，主要描繪了濟(jì)南冬天的城、山、水、天，呈現(xiàn)給讀者一幅山清水秀、天藍(lán)地暖的動人冬景圖，抒發(fā)了作者對濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情，寄寓了作者對祖國山河真摯的熱愛之情。文章緊緊圍繞“溫晴”這一特點(diǎn)，主要描繪了濟(jì)南冬天的城1．文章線索清晰，布局層次井然。作者采用“一線串珠式”的構(gòu)思方式，以“溫晴”為線索，把濟(jì)南冬天的全景、秀美的雪景、溫暖的河水三方面景色串在一起，使文章渾然一體。2．本文虛實(shí)結(jié)合，想象豐富，寓情于景，情景交融。作者在寫景的過程中，蘊(yùn)涵著強(qiáng)烈的個人感情，使客觀景物都帶有感情色彩。全文處處流露出作者對濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情。3．比喻、擬人修辭手法綜合運(yùn)用，不但形似，而且神似，生動貼切。1．文章線索清晰，布局層次井然。濟(jì)南冬天的導(dǎo)游詞：

請先看一看周邊的環(huán)境，感受一下濟(jì)南的氣息，您是否有如至仙境的感受呢？下面，由我?guī)タ纯礉?jì)南的山。

北方的冬天是多風(fēng)的，倫敦的冬天是多霧的，而濟(jì)南的冬天卻無聲且晴朗。這是由于濟(jì)南被周圍的小山包住了，住在濟(jì)南的人們都十分喜愛這些山。感受一下，還真有春回大地的氣息呢。哦，下雪了。不用擔(dān)心，這只是小雪，一會就停了?？?，那樹尖已經(jīng)白了，多象頂著一朵白花呀！那山尖也有些發(fā)白了，雪停后就可以看到山穿的花衣了。濟(jì)南冬天的導(dǎo)游詞：如果在快日落時(shí)來看，能看到十分亮麗的景色呢！大家向山下看。那些古老的街巷與村莊正安靜地臥在濟(jì)南的懷抱中，多象一幅畫??！那雪也將它們裝飾的更可愛了呢。

最有趣的是水，橋，水上還在冒熱氣呢。它不會結(jié)冰，因?yàn)槟菢渲壅甄R子，陽光也使的它歡快起來。水藻樂壞了，正在曬太陽呢。天水合一，變成了一塊藍(lán)水晶，留在我們心中。您是否有同感呢？我們的旅行結(jié)束了，謝謝大家，這就是冬天的濟(jì)南。如果在快日落時(shí)來看，能看到十分亮麗的景色呢！大家向山下看。那1. 曰春夏，曰秋冬。此四時(shí)，運(yùn)不窮?！咀g文】一年之中有春、夏、秋、冬四個季節(jié)。這四個季節(jié)循環(huán)反復(fù)，永遠(yuǎn)也沒有盡頭。寒來暑往，秋收冬藏。 ——《千字文》【譯文】寒暑盾環(huán)變換，來了又去，去了又來;秋季里忙著收割，冬天里忙著儲藏。1. 曰春夏，曰秋冬。此四時(shí)，運(yùn)不窮。(1)濟(jì)南的冬天最突出的特點(diǎn)是________，本文主要

是從______和______這兩方面來表現(xiàn)這一特點(diǎn)的。(2)全文是圍繞哪個句子來描寫濟(jì)南的冬天的？(提

示：本文的中心句)_____________________________________________________1．考考你的記憶溫晴水山在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地。(1)濟(jì)南的冬天最突出的特點(diǎn)是________，本文主要1．濟(jì)南是有山有水的好地方，文中描寫了哪三幅山景圖？__________________________________________________水是濟(jì)南獨(dú)有天氣的鮮明體現(xiàn)，作者在文中突出了水的哪些特點(diǎn)？(提示：結(jié)合文章最后一段回答)______________________________2．說說你的理解陽光朗照下的小山、薄雪覆蓋下的小山、城外的遠(yuǎn)山。(1)(2)暖、綠、清、亮。(意思對即可)濟(jì)南是有山有水的好地方，文中描寫了哪三幅山景圖？2．說說你的本文作者描寫了冬天濟(jì)南氣候溫和、山清水秀、美麗如畫的景色，抒發(fā)了作者_(dá)_____________________之情。對濟(jì)南冬天的喜愛和贊美3．談?wù)勀愕母形虮疚淖髡呙鑼懥硕鞚?jì)南氣候溫和、山清水秀、美麗如畫的景色，抒課文第一段為了突出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，運(yùn)用了什么寫作手法？有什么妙處？__________________________________________________________________________________________________________________________運(yùn)用了對比手法。突出了濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)，把濟(jì)南與北平、倫敦、熱帶地區(qū)相比，使?jié)系亩斓奶攸c(diǎn)更加鮮明，留給讀者深刻的印象。(1)4．練練你的表達(dá)課文第一段為了突出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，運(yùn)用了什么寫作手法？有什么“那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？________________________________________________________________________________________________________________這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把夕陽照在山腰上使雪著色當(dāng)作人害了羞來寫，寫出雪變幻的色彩美，表達(dá)了作者的喜愛之情。(2)“那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色?！边@句話運(yùn)用了