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認證類型：個人認證

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IP屬地：河南 上傳時間：2022-12-22 格式：DOC 頁數(shù)：3 大?。?2KB 積分：2.4 舉報 版權(quán)申訴

小學(xué)科學(xué)五年級上冊《測量力的大小》教學(xué)設(shè)計一、教材分析：《測量力的大小》是教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊四單元“運動和力”的第四課。本單元屬于物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域的力學(xué)知識板塊，學(xué)生初次學(xué)習(xí)，但對力已有初步的感受。教材從研究小車的運動開始，轉(zhuǎn)到力的概念認識；然后進入本課的學(xué)習(xí)。本課的知識是學(xué)習(xí)第五課“運動與摩擦力”的基礎(chǔ)。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容與初中的力學(xué)單元聯(lián)系緊密，為初中學(xué)生學(xué)習(xí)力學(xué)知識打下了良好的基礎(chǔ)，是一節(jié)承上啟下的課。本課的探究活動可分為三個部分：第一、認識彈簧測力計。第二、用彈簧測力計測量力的大小。第三、制作簡易測力計。二、教學(xué)目標：科學(xué)概念：力的大小是可以測量的；彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制成的；力的單位是“牛”。

過程與HYPERLINK/click/click.php?cpid=10456&ads_id=1752&pid=99004983&cid=5009&url=/FlashTrack.aspx?FlashID=45&HotspotID=1679&URL=/events/martellnoblige/party/&k=%u65B9%u6CD5&s=/jazx/HTML/8595.htm&rn=757750&v=1&ref=/s?tn=zuoluo_pg&st1=&ct=&lm=&kw=%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%C4%B4%EF%BF%BD%D0%A1%EF%BF%BD%CC%B0%EF%BF%BD&q=&st=&search=&id=&client=&forid=&prog=&ie=&oe=&hl=&word=%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF%BD%EF%BF方法：使用彈簧測力計測量力的大?。恢谱骱喴椎南鹌そ顪y力計。

情感、態(tài)度、價值觀：樹立細致、有步驟工作的態(tài)度。

三、教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：使用彈簧測力計測量力的大小。教學(xué)難點：了解測力計的工作原理，制作簡單的橡皮筋測力計。四、教學(xué)準備：小組準備：條形盒測力計、平板測力計、鉤碼、文具袋、教科書。教師準備：課件。五、教學(xué)過程：一、提出問題，聚焦問題。同學(xué)們，大家好！首先，我們來玩?zhèn)€游戲，比比誰的力氣大？要想知道要用多大的力，必須對力的大小進行測量。那么怎樣來測量力的大小呢？今天我們大家一起來學(xué)習(xí)《測量力的大小》（板書課題）。二、問題引領(lǐng)，分布落實。（一）、認識各種彈簧測力計及彈簧測力計的結(jié)構(gòu)和工作原理。

1、認識彈簧測力計的組成。師：要想知道物體力的大小，通常需要一種測量工具，就是彈簧測力計。在生活中常常被叫做彈簧秤。誰在生活中見過或是使用過彈簧測力計？描述一下它的樣子。老師這里也有一些彈簧測力計，讓我們一起認識一下。（幻燈片出示各種測力計。）為了更好地了解彈簧測力計的使用，老師特意為大家準備了測力計，給你一分鐘時間，觀察其結(jié)構(gòu)及作用。生匯報觀察結(jié)果，師配合學(xué)生出示測力計各部分的組成名稱及作用。2、認識克力和力的單位及關(guān)系，學(xué)會正確讀數(shù)。3、動手拉掛鉤感知工作原理，師適時板書其原理：受力越大，伸長越長。4、總結(jié)彈簧測力計的完整組成。（二）、探究總結(jié)使用彈簧測力計測量重力的注意事項。

師：假如現(xiàn)在讓大家嘗試使用彈簧測量物體重力，你會用嗎？

以小組為單位測一個鉤碼的重力是多少。

師在課件中填寫每個小組的測量數(shù)據(jù)。我們每個組都是1個鉤碼，為什么測出的結(jié)果會不一樣，你們覺得問題可能出在哪里？

（請生自己思考，尋找解決問題的方法，嘗試對實驗結(jié)果進行反思與分析）師：想解決這個問題嗎？觀察彈簧測力計的刻度板的指針，相信你會找到答案。那我們再測一次，看看這次還會不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。師：經(jīng)過剛才兩次測量，如果，我們要想比較準確的測量一個力的大小，在使用彈簧測力計的時候，我們應(yīng)該要注意什么？請生回答，注意要點課件出示：使用彈簧測力計時的注意事項。教師拿出彈簧測力計再進行一次標準測量方法的現(xiàn)場示范。（三）、拉一拉，感受1N的力。師：現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道怎樣使用測力計了，那么我們來拉一拉彈簧測力計，感受一下1牛的力究竟有多大。學(xué)生感受1牛的力究竟有多大。（四）用彈簧測力計測量物體重力的大小。師：課前老師已經(jīng)讓大家自己準備了一些物體，你們想知道他們到底是有多重？（師課件出示表格及要求。）實驗記錄單：用彈簧測力計測量物體重力大小的記錄單

物體的名稱估計重力的大

小實測重力的大

小估計和實測的差距

要求：（1）測量時，分工合作（操作員、讀數(shù)員、記錄員等），輪流更換。（2）先估計，再實測，把實驗數(shù)據(jù)及時填寫在實驗記錄單中。（3）實驗結(jié)束，整理好實驗器材。學(xué)生測量并填寫記錄單。學(xué)生匯報數(shù)據(jù)。師小結(jié)。三、整體收獲、收獲整體。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？四、拓展鏈接，遷移應(yīng)用。制作簡易的橡皮筋彈簧測力計。1、我們今天所用的彈簧測力計都是工廠制造出來的，大家想不想自己親手制作一個彈