九年級(jí)歷史上冊(cè)第9課中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起一等獎(jiǎng)優(yōu)秀課件

DàXuéDeXìngQǐ中世紀(jì)城市和九上第9課詳細(xì)內(nèi)容……點(diǎn)擊輸入本欄的具體文字，簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)明分項(xiàng)內(nèi)容。大學(xué)的興起DàXuéDeXìngQǐ中世紀(jì)城市和九上第91城市的空氣使人自由。StadtLuftmachtfrei——德國(guó)民諺90%人口居住在莊園里10%居住在城市城市的空氣使人自由。90%人口居住在莊園里自主預(yù)習(xí)TexthereTexthereTexthereTexthereKeyword西歐城市的興起時(shí)間和興起地點(diǎn)？城市爭(zhēng)取自由的手段和取得自治的形式分別是什么？城市的居民主要有哪些？中世紀(jì)大學(xué)的興起時(shí)間、課程內(nèi)容及其特點(diǎn)？自主預(yù)習(xí)TexthereTexthereTexther自由和自治的城市熱那亞佛羅倫薩巴黎馬賽倫敦作為手工業(yè)和商業(yè)中心的城市如同“中世紀(jì)的花朵”到處開(kāi)放。時(shí)間：10世紀(jì)地點(diǎn)：封建主和教會(huì)的領(lǐng)地上條件：生產(chǎn)力提高，手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)？交通便利規(guī)模很小自由、自治自由和自治的城市熱那亞佛羅倫薩巴黎馬賽倫敦作為手工業(yè)和商業(yè)中中世紀(jì)城市瑯城是建立在主教高德理的領(lǐng)地上，高德理非常貪得無(wú)厭。為了擺脫高德理的統(tǒng)治，12世紀(jì)初，瑯城的居民湊了一大筆贖金，向主教高德理和國(guó)王路易六世買(mǎi)回了城市的自治權(quán)。但是，高德理背信棄義，得到錢(qián)后不久，他又要重新統(tǒng)治瑯城?，槼蔷用衤?dòng)嵤謶嵟?112年，瑯城居民發(fā)動(dòng)起義，成立“公社”，殺死高德理等人。路易六世和法國(guó)北部的封建領(lǐng)主派軍隊(duì)進(jìn)占瑯城，強(qiáng)行取消了公社?，槼蔷用駡?jiān)持斗爭(zhēng)，直到1128年路易六世不得不向瑯城頒發(fā)特許狀，同意瑯城建立公社，實(shí)行自治。閱讀材料，回答問(wèn)題：1.瑯城爭(zhēng)取自治權(quán)的方式是怎樣的？2.瑯城成功取得自治權(quán)的標(biāo)志是什么？標(biāo)志：從國(guó)王或領(lǐng)主手中取得證書(shū)——“特許狀”。中世紀(jì)城市瑯城是建立在主教高德理的領(lǐng)地上，高德理非常中世紀(jì)城市局限性：取得自治的城市并不能完全擺脫國(guó)王和領(lǐng)主的控制中世紀(jì)城市局限性：取得自治的城市并不能完全擺脫國(guó)王和領(lǐng)主的控城市居民從事商業(yè)和貿(mào)易，通常比手工業(yè)者富裕手工業(yè)者商人從事小商品生產(chǎn)，家庭既是作坊也是店鋪早期資產(chǎn)階級(jí)促進(jìn)西歐資本主義發(fā)展來(lái)源：周?chē)霓r(nóng)村農(nóng)民（或農(nóng)奴）？市民階層（大手工業(yè)作坊主、商人、銀行家）城市居民從事商業(yè)和貿(mào)易，通常比手工業(yè)者富裕手工業(yè)者商人從事小農(nóng)奴和市民生活的不同72K2018Q196K2018Q1從政治角度說(shuō)，生活在鄉(xiāng)村的農(nóng)奴缺乏人身自由，基本上被束縛在土地上，與莊園主人有依附關(guān)系，而城市中的市民則相對(duì)具有很大的自由。從經(jīng)濟(jì)角度來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)村的莊園生活基本上是自給自足的封閉生活，而城市中商業(yè)發(fā)達(dá)，貿(mào)易繁榮，十分開(kāi)放。城市的空氣使人自由農(nóng)奴和市民生活的不同72K2018Q196K2018Q1面包師釀酒裁縫鐵匠小知識(shí)：什么是行會(huì)？為什么成立？面包師釀酒裁縫鐵匠小知識(shí)：什么是行會(huì)？為什么成立？大學(xué)的興起巴黎大學(xué)博洛尼亞大學(xué)牛津大學(xué)薩拉曼卡大學(xué)時(shí)間：12世紀(jì)美譽(yù)：歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”大學(xué)的興起巴黎大學(xué)博洛尼亞大學(xué)牛津大學(xué)薩拉曼卡大學(xué)時(shí)間：12中世紀(jì)大學(xué)的基本特征材料一：位于意大利北部的博洛尼亞大學(xué)，成立的基礎(chǔ)是學(xué)生組成的社團(tuán)，社團(tuán)得到教會(huì)的支持，掌握了學(xué)校的管理權(quán)，負(fù)責(zé)任免教師，監(jiān)督教學(xué)計(jì)劃，但對(duì)學(xué)生成績(jī)的評(píng)估和學(xué)位的授予，則由資深教授負(fù)責(zé)。材料二：巴黎的教師組成教師行會(huì)，選舉會(huì)長(zhǎng)管理學(xué)校。13世紀(jì)，巴黎教師行會(huì)得到羅馬教皇和國(guó)王的支持，自治權(quán)力得到保證。大學(xué)的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)。1.得到了誰(shuí)的支持？2.大學(xué)自治表現(xiàn)在哪些方面？3.大學(xué)有哪些特權(quán)？免受地方世俗法官的審判，而須按教會(huì)規(guī)定由當(dāng)?shù)刂鹘虒徖?，或由大學(xué)法庭獨(dú)立審理4.怎么理解大學(xué)的特權(quán)？中世紀(jì)大學(xué)的基本特征材料一：位于意大利北部的博洛尼亞大學(xué)，成大學(xué)的課程文法修辭音樂(lè)邏輯算數(shù)幾何天文索邦神學(xué)院（巴黎大學(xué)前身）博洛尼亞大學(xué)解剖教室從中世紀(jì)大學(xué)的課程設(shè)置上，你能得到哪些歷史信息？教會(huì)的影響現(xiàn)實(shí)的需要基礎(chǔ)課程：七藝專業(yè)課程：法學(xué)、醫(yī)學(xué)、神學(xué)大學(xué)的課程文法修辭音樂(lè)邏輯算數(shù)幾何天文索邦神學(xué)院（巴黎大學(xué)前興起特征課程中世紀(jì)大學(xué)興起居民特點(diǎn)孕育促進(jìn)中世紀(jì)城市10世紀(jì)自由和自治規(guī)模小交通便利手工業(yè)者和商人12世紀(jì)得到教會(huì)、國(guó)王的支持專業(yè)課程基本課程自主權(quán)和特權(quán)城市的空氣使人自由中世紀(jì)教育“最美好的花朵”興起特征課程中世紀(jì)大學(xué)興起居民特點(diǎn)孕育促進(jìn)中世紀(jì)城市10世紀(jì)興起的意義TextTextText經(jīng)濟(jì)上：城市商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)封建制度起到瓦解作用；政治上：市民階層不斷壯大，促使早期資產(chǎn)階級(jí)出現(xiàn)，為資本主義興起準(zhǔn)備了條件；思想上：為文藝復(fù)興和宗教改革運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。興起的意義TextTextText經(jīng)濟(jì)上：城市商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歐洲封建社會(huì)的城市與同時(shí)期中國(guó)封建社會(huì)的城市有什么不同？歐洲封建社會(huì)的城市與同時(shí)期中國(guó)封建社會(huì)的城市有什么不同？十四世紀(jì)中西人口對(duì)比英國(guó)倫敦：4萬(wàn)法國(guó)巴黎：6萬(wàn)中國(guó)開(kāi)封：100萬(wàn)你看到的是表面現(xiàn)象。實(shí)際上，西歐市民階級(jí)力量強(qiáng)大得多，而且從中產(chǎn)生了后來(lái)的資產(chǎn)階級(jí)，孕育了西歐的資本主義萌芽和資本主義文化。我國(guó)宋代的城市比西歐時(shí)期的城市規(guī)模大得多，熱鬧得多，市民階層也龐大得多，所以更為先進(jìn)。雖然宋代的城市比歐洲同時(shí)期的城市規(guī)模大得多，熱鬧得多，也有市民階層。但在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過(guò)程中，不僅形成了市民階級(jí)，而且它還進(jìn)一步分化出手工業(yè)者和商人、銀行家等。富裕的商人和銀行家發(fā)展成早期資產(chǎn)階級(jí)，他們的出現(xiàn)為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件。十四世紀(jì)中西人口對(duì)比中世紀(jì)城市中世紀(jì)大學(xué)孕育恢復(fù)、興起時(shí)間10世紀(jì)城市主要居民：自由和自治規(guī)模小交通便利手工業(yè)者和商人城市特點(diǎn)：產(chǎn)生行會(huì)教師學(xué)生行會(huì)興起時(shí)間基本特征課程設(shè)置12世紀(jì)得到教會(huì)、國(guó)王的支持專業(yè)課程基本課程自主權(quán)和特權(quán)城市的空氣使人自由中世紀(jì)教育“最美好的花朵”促進(jìn)中世紀(jì)城市中世紀(jì)大學(xué)孕育恢復(fù)、興起時(shí)間10世紀(jì)城市主要居民：DàXuéDeXìngQǐ中世紀(jì)城市和九上第9課詳細(xì)內(nèi)容……點(diǎn)擊輸入本欄的具體文字，簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)明分項(xiàng)內(nèi)容。大學(xué)的興起DàXuéDeXìngQǐ中世紀(jì)城市和九上第918DàXuéDeXìngQǐ中世紀(jì)城市和九上第9課詳細(xì)內(nèi)容……點(diǎn)擊輸入本欄的具體文字，簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)明分項(xiàng)內(nèi)容。大學(xué)的興起DàXuéDeXìngQǐ中世紀(jì)城市和九上第919城市的空氣使人自由。StadtLuftmachtfrei——德國(guó)民諺90%人口居住在莊園里10%居住在城市城市的空氣使人自由。90%人口居住在莊園里自主預(yù)習(xí)TexthereTexthereTexthereTexthereKeyword西歐城市的興起時(shí)間和興起地點(diǎn)？城市爭(zhēng)取自由的手段和取得自治的形式分別是什么？城市的居民主要有哪些？中世紀(jì)大學(xué)的興起時(shí)間、課程內(nèi)容及其特點(diǎn)？自主預(yù)習(xí)TexthereTexthereTexther自由和自治的城市熱那亞佛羅倫薩巴黎馬賽倫敦作為手工業(yè)和商業(yè)中心的城市如同“中世紀(jì)的花朵”到處開(kāi)放。時(shí)間：10世紀(jì)地點(diǎn)：封建主和教會(huì)的領(lǐng)地上條件：生產(chǎn)力提高，手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)？交通便利規(guī)模很小自由、自治自由和自治的城市熱那亞佛羅倫薩巴黎馬賽倫敦作為手工業(yè)和商業(yè)中中世紀(jì)城市瑯城是建立在主教高德理的領(lǐng)地上，高德理非常貪得無(wú)厭。為了擺脫高德理的統(tǒng)治，12世紀(jì)初，瑯城的居民湊了一大筆贖金，向主教高德理和國(guó)王路易六世買(mǎi)回了城市的自治權(quán)。但是，高德理背信棄義，得到錢(qián)后不久，他又要重新統(tǒng)治瑯城。瑯城居民聞?dòng)嵤謶嵟?112年，瑯城居民發(fā)動(dòng)起義，成立“公社”，殺死高德理等人。路易六世和法國(guó)北部的封建領(lǐng)主派軍隊(duì)進(jìn)占瑯城，強(qiáng)行取消了公社?，槼蔷用駡?jiān)持斗爭(zhēng)，直到1128年路易六世不得不向瑯城頒發(fā)特許狀，同意瑯城建立公社，實(shí)行自治。閱讀材料，回答問(wèn)題：1.瑯城爭(zhēng)取自治權(quán)的方式是怎樣的？2.瑯城成功取得自治權(quán)的標(biāo)志是什么？標(biāo)志：從國(guó)王或領(lǐng)主手中取得證書(shū)——“特許狀”。中世紀(jì)城市瑯城是建立在主教高德理的領(lǐng)地上，高德理非常中世紀(jì)城市局限性：取得自治的城市并不能完全擺脫國(guó)王和領(lǐng)主的控制中世紀(jì)城市局限性：取得自治的城市并不能完全擺脫國(guó)王和領(lǐng)主的控城市居民從事商業(yè)和貿(mào)易，通常比手工業(yè)者富裕手工業(yè)者商人從事小商品生產(chǎn)，家庭既是作坊也是店鋪早期資產(chǎn)階級(jí)促進(jìn)西歐資本主義發(fā)展來(lái)源：周?chē)霓r(nóng)村農(nóng)民（或農(nóng)奴）？市民階層（大手工業(yè)作坊主、商人、銀行家）城市居民從事商業(yè)和貿(mào)易，通常比手工業(yè)者富裕手工業(yè)者商人從事小農(nóng)奴和市民生活的不同72K2018Q196K2018Q1從政治角度說(shuō)，生活在鄉(xiāng)村的農(nóng)奴缺乏人身自由，基本上被束縛在土地上，與莊園主人有依附關(guān)系，而城市中的市民則相對(duì)具有很大的自由。從經(jīng)濟(jì)角度來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)村的莊園生活基本上是自給自足的封閉生活，而城市中商業(yè)發(fā)達(dá)，貿(mào)易繁榮，十分開(kāi)放。城市的空氣使人自由農(nóng)奴和市民生活的不同72K2018Q196K2018Q1面包師釀酒裁縫鐵匠小知識(shí)：什么是行會(huì)？為什么成立？面包師釀酒裁縫鐵匠小知識(shí)：什么是行會(huì)？為什么成立？大學(xué)的興起巴黎大學(xué)博洛尼亞大學(xué)牛津大學(xué)薩拉曼卡大學(xué)時(shí)間：12世紀(jì)美譽(yù)：歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”大學(xué)的興起巴黎大學(xué)博洛尼亞大學(xué)牛津大學(xué)薩拉曼卡大學(xué)時(shí)間：12中世紀(jì)大學(xué)的基本特征材料一：位于意大利北部的博洛尼亞大學(xué)，成立的基礎(chǔ)是學(xué)生組成的社團(tuán)，社團(tuán)得到教會(huì)的支持，掌握了學(xué)校的管理權(quán)，負(fù)責(zé)任免教師，監(jiān)督教學(xué)計(jì)劃，但對(duì)學(xué)生成績(jī)的評(píng)估和學(xué)位的授予，則由資深教授負(fù)責(zé)。材料二：巴黎的教師組成教師行會(huì)，選舉會(huì)長(zhǎng)管理學(xué)校。13世紀(jì)，巴黎教師行會(huì)得到羅馬教皇和國(guó)王的支持，自治權(quán)力得到保證。大學(xué)的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)。1.得到了誰(shuí)的支持？2.大學(xué)自治表現(xiàn)在哪些方面？3.大學(xué)有哪些特權(quán)？免受地方世俗法官的審判，而須按教會(huì)規(guī)定由當(dāng)?shù)刂鹘虒徖?，或由大學(xué)法庭獨(dú)立審理4.怎么理解大學(xué)的特權(quán)？中世紀(jì)大學(xué)的基本特征材料一：位于意大利北部的博洛尼亞大學(xué)，成大學(xué)的課程文法修辭音樂(lè)邏輯算數(shù)幾何天文索邦神學(xué)院（巴黎大學(xué)前身）博洛尼亞大學(xué)解剖教室從中世紀(jì)大學(xué)的課程設(shè)置上，你能得到哪些歷史信息？教會(huì)的影響現(xiàn)實(shí)的需要基礎(chǔ)課程：七藝專業(yè)課程：法學(xué)、醫(yī)學(xué)、神學(xué)大學(xué)的課程文法修辭音樂(lè)邏輯算數(shù)幾何天文索邦神學(xué)院（巴黎大學(xué)前興起特征課程中世紀(jì)大學(xué)興起居民特點(diǎn)孕育促進(jìn)中世紀(jì)城市10世紀(jì)自由和自治規(guī)模小交通便利手工業(yè)者和商人12世紀(jì)得到教會(huì)、國(guó)王的支持專業(yè)課程基本課程自主權(quán)和特權(quán)城市的空氣使人自由中世紀(jì)教育“最美好的花朵”興起特征課程中世紀(jì)大學(xué)興起居民特點(diǎn)孕育促進(jìn)中世紀(jì)城市10世紀(jì)興起的意義TextTextText經(jīng)濟(jì)上：城市商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)封建制度起到瓦解作用；政治上：市民階層不斷壯大，促使早期資產(chǎn)階級(jí)出現(xiàn)，為資本主義興起準(zhǔn)備了條件；思想上：為文藝復(fù)興和宗教改革運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。興起的意義TextTextText經(jīng)濟(jì)上：城市商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歐洲封建社會(huì)的城市與同時(shí)期中國(guó)封建社會(huì)的城市有什么不同？歐洲封建社會(huì)的城市與同時(shí)期中國(guó)封建社會(huì)的城市有什么不同？十四世紀(jì)中西人口對(duì)比英國(guó)倫敦：4萬(wàn)法國(guó)巴黎：6萬(wàn)中國(guó)開(kāi)封：100萬(wàn)你看到的是表面現(xiàn)象。實(shí)際上，西歐市民階級(jí)力量強(qiáng)大得多，而且從中產(chǎn)生了后來(lái)的資產(chǎn)階級(jí)，孕育了西歐的資本主義萌芽和資本主義文化。我國(guó)宋代的城市比西歐時(shí)期的城市規(guī)模大得多，熱鬧得多，市民階層也龐大得多，所以更為先進(jìn)。雖然宋代的城市比歐洲同時(shí)期的城市規(guī)模大得多，熱鬧得多，也有市民階層。但在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過(guò)程中，不僅形成了市民階級(jí)，而且它還進(jìn)一步分化出手工業(yè)者和商人、銀行家等。富裕的商人和銀行家發(fā)展成早期資產(chǎn)階級(jí)，他們的出現(xiàn)為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件。十四世紀(jì)中西人口對(duì)比中世紀(jì)城市中世紀(jì)大學(xué)孕育