給巴特勒的信-優(yōu)秀教學(xué)課件

雨果給巴特勒的信雨果給巴特勒的信現(xiàn)在能看到什么？圓斷壁殘?jiān)鲌@斷壁殘?jiān)珨啾跉堅(jiān)F(xiàn)在能看到什么？圓斷壁殘?jiān)鲌@斷壁殘?jiān)珨啾跉堅(jiān)?/p>

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.朗讀課文，品味語言特色。2.研讀課文，體會(huì)作者情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，品味語言特色。

維克多·雨果（1802～1885），法國作家。法國浪漫主義文學(xué)的重要代表。1827年發(fā)表劇本《克倫威爾》，劇本序言反對(duì)古典主義，成為浪漫主義的宣言。其代表作品有長(zhǎng)篇小說《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》。作者簡(jiǎn)介維克多·雨果（1802～1885），法國作家。法國浪

知識(shí)鏈接

圓明園是圓明、萬春、長(zhǎng)春三園的總稱。始建于1709年，歷時(shí)150年陸續(xù)建成。清王朝傾全國物力，集無數(shù)精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國內(nèi)外名勝40景，建成大型建筑物145處，內(nèi)收難以具有中國風(fēng)格的庭院外，長(zhǎng)春園內(nèi)還有海晏堂、遠(yuǎn)瀛觀等西洋風(fēng)格的建筑群，被譽(yù)為“萬園之園”。全盛時(shí)占地5200多畝，周長(zhǎng)十多公里。

知識(shí)鏈接圓明園是圓明、萬春、長(zhǎng)春三園的總稱

交流背景

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，英法兩國不滿足在華的既得利益，于1857年發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。1860年9月，于天津登陸的英法聯(lián)軍進(jìn)逼北京城。10月6日英法聯(lián)軍沖人圓明園，洗劫并焚毀了這座舉世聞名的皇家園林。接著，英法聯(lián)軍強(qiáng)迫清政府簽訂了中英、中法《北京條約》，在此條約中，將香港九龍司地方一區(qū)割給英國。

交流背景鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，英法兩國不滿足在華的積累詞語給予琺瑯晨曦瞥見箱篋劫掠眼花繚亂:不可名狀：蕩然無存：jǐyǔfàlángpiēqièjié眼睛看見紛繁的東西感到迷亂。不能夠用語言形容。形容原有的東西完全失去。xī積累詞語給予琺瑯晨曦瞥見箱篋劫整體感知?jiǎng)澐侄温洳⒏爬▽哟?？第一部?第1段)：交代寫信緣由

第二部分(2—9段)：盛贊圓明園奇跡。

第三部分(第10段)：譴責(zé)強(qiáng)盜行徑。整體感知?jiǎng)澐侄温洳⒏爬▽哟?？第一部?第1段)：交代寫信緣由整體感知這封信的主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)用一句話概括出來。

這封信表達(dá)了作者雨果對(duì)圓明園的贊美和侵略者罪惡的譴責(zé)。整體感知這封信的主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)用一句話概括出來。閱讀課文第三段：1.雨果是如何描繪圓明園的神奇壯麗的？2.請(qǐng)結(jié)合具體語句談?wù)務(wù)Z言上有何特色？深層探究閱讀課文第三段：深層探究1.①“圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位?！雹凇罢?qǐng)您想象有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑?！雹邸罢?qǐng)您用大理石……那就是這座名園”。1.①“圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中語言特色2.作者用浪漫主義筆調(diào)，豐富奇妙的想象、華麗優(yōu)美的語言，以及排比、夸張、對(duì)比、引用、襯托等修辭手法盛贊人世間這座空前絕后、令人神往的藝術(shù)建筑。語言特色2.作者用浪漫主義筆調(diào)，豐富奇妙的想象、華麗優(yōu)美的語巴特農(nóng)神廟是希臘祭祀諸神之廟，以祭祀雅典娜為主，又稱“雅典娜巴特農(nóng)神廟”。有“希臘國寶”之稱。在世界七大奇跡中，埃及金字塔是著名的古代建筑，為七大奇跡之首。羅馬斗獸場(chǎng)是羅馬時(shí)代最偉大的建筑之一，也是保存最好的一座圓形劇場(chǎng)。

巴黎圣母院巴特農(nóng)神廟是希臘祭祀諸神之廟，以祭祀雅典娜為主，又稱“雅典娜

作者把圓明園與希臘巴特農(nóng)神廟、埃及金字塔、羅馬斗獸場(chǎng)、巴黎圣母院相提并論，有什么用意呢？突出圓明園價(jià)值，譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行徑。作者把圓明園與希臘巴特農(nóng)神廟、埃及金字塔、羅馬斗獸場(chǎng)昔日盛景昔日盛景給巴特勒的信--優(yōu)秀教學(xué)課件圓明園復(fù)原圖圓明園復(fù)原圖昔日奢華昔日奢華1860年10月英法聯(lián)軍占領(lǐng)北京，他們野蠻地洗劫了北京城的同時(shí)，闖入圓明園，大肆搶劫，并放火燒毀了這座宏偉華美的皇家園林。給巴特勒的信--優(yōu)秀教學(xué)課件今日?qǐng)A明園能搶的都搶了，能燒的都燒了，

就剩下這些石頭了！今日?qǐng)A明園能搶的都搶了，現(xiàn)在能看到什么？圓明園斷壁殘?jiān)F(xiàn)在能看到什么？圓明園斷壁殘?jiān)顚犹骄浚耗x課文第4—9段1.劃出文中譴責(zé)英法聯(lián)軍的語句，并談?wù)勂渲刑N(yùn)含的情感。2.“治人者的罪行不是治于人者的過錯(cuò)?！边@句話體現(xiàn)了雨果怎樣的立場(chǎng)和態(tài)度？深層探究：1.強(qiáng)盜劫掠偷竊竊賊2.更徹底更漂亮豐功偉績(jī)收獲巨大笑嘻嘻手挽手使用反語，表達(dá)的情感更強(qiáng)烈，發(fā)人深思。1.強(qiáng)盜2.更徹底使用反語，表達(dá)的情感更雨果站在全人類的立場(chǎng)上，認(rèn)為毀壞人類文明的是強(qiáng)盜政府，而不是英法兩國人民。表達(dá)了作者對(duì)英法兩國政府強(qiáng)盜行徑的控訴和譴責(zé)。雨果站在全人類的立場(chǎng)上，認(rèn)為毀壞人類文明的是強(qiáng)盜政府，而不是課堂小結(jié)作者用浪漫主義筆調(diào)，豐富奇妙的想象、華麗優(yōu)美的語言，以及排比、夸張、對(duì)比、引用、襯托等修辭手法盛贊人世間這座空前絕后、令人神往的藝術(shù)建筑。課堂小結(jié)作者用浪漫主義筆調(diào)，豐富奇妙的想象、華麗優(yōu)美的語言，深層探究:小組合作研討：1.作者為什么在信中先極力描繪圓明園的神奇壯麗，然后才寫侵略者對(duì)其焚燒掠奪？2.這封信字里行間洋溢著作者愛憎分明的感情具體表現(xiàn)在哪些方面？深層探究:小組合作研討：1.這是一種襯托的寫法。以“美”襯“丑”，越是寫圓明園的美，就越是突現(xiàn)侵略者的丑惡行徑。充分反映出作者對(duì)圓明園這一世界奇跡的無比熱愛，對(duì)人類文明的熱愛。2、信中運(yùn)用比喻、襯托、反語等多種修辭手法，有助于表達(dá)作者的政治態(tài)度與愛憎感情。如：“兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園?！薄柏S功偉績(jī)！收獲巨大”等等，譏諷有力，憤怒之情溢于言表。1.這是一種襯托的寫法。以“美”襯“丑”，越是寫圓明品析語言:體會(huì)下列句子加點(diǎn)詞的感情色彩。（1）從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。

（2）豐功偉績(jī)！收獲巨大！兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見的。另一個(gè)裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。

（3）這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。

（4）以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)。品析語言:體會(huì)下列句子加點(diǎn)詞的感情色彩。（1）更徹底，更漂亮——運(yùn)用反語，旨在說明破壞得更殘酷、更丑惡、更野蠻。表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的憤怒之情。

（2）豐功偉績(jī)！收獲巨大！——運(yùn)用反語，譏諷英法兩個(gè)強(qiáng)盜搶劫了大量財(cái)富，干出了歷史上罕見的損破人類文明的罪惡行徑。

（3）手挽手，笑嘻嘻——生動(dòng)形象地挖苦英法兩個(gè)強(qiáng)盜狼狽為奸，得手后得意忘形、恬不知恥的丑態(tài)。表達(dá)了作者鄙視的感情。

（4）文明對(duì)野蠻——運(yùn)用反語。所謂“文明”其實(shí)是野蠻，就是對(duì)人類文明的破壞毀滅。所謂“野蠻”，正是人類文明之所在。

（1）更徹底，更漂亮——運(yùn)用反語，旨在說明破壞得更殘酷、更丑拓展延伸

中國是被掠奪者，我們中國人譴責(zé)強(qiáng)盜，控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一位法國作家，卻公開指責(zé)本國政府，為中國人鳴不平，這實(shí)在非常了不起。請(qǐng)以“雨果，我想對(duì)你說”為題，說一段話，談?wù)勀愕母邢?。拓展延伸中國是被掠奪者，我們中國人譴責(zé)強(qiáng)盜，控訴掠奪是雨果，我想對(duì)你說敬愛的雨果先生，讀了您給巴特勒上尉的信，我深深的被您義憤填膺的話所感動(dòng)。作為一個(gè)中國人，我很自豪，因?yàn)槲覀冎袊F(xiàn)在正一步一步的走向一個(gè)現(xiàn)代化國家。我要向你學(xué)習(xí)你高尚的精神和公正的態(tài)度。同時(shí)我也要努力學(xué)習(xí)，使自己的國家強(qiáng)盛起來，只有中華民族強(qiáng)盛了，中國才能不被強(qiáng)敵侵略。雨果，我想對(duì)你說敬愛的雨果先生，讀了您給巴特勒上尉課堂小結(jié)

雨果站在世界文明的高度，大義凜然，在英法聯(lián)軍火燒圓明園一年后寫下了本文，傾情謳歌圓明園在人類文明史上無與倫比的藝術(shù)價(jià)值，嚴(yán)厲譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜野蠻行。信中運(yùn)用反語明確表達(dá)對(duì)英法聯(lián)軍的憎恨，憤怒譴責(zé)了他們放火焚燒圓明園的罪行。文章義正詞嚴(yán)、愛憎分明，是書信，也是一篇酣暢淋漓的檄文。課堂小結(jié)雨果站在世界文明的高度，大義凜然，在英作業(yè)設(shè)計(jì)

1860年英法聯(lián)軍火燒圓明園，給國人留下了一道永遠(yuǎn)的傷疤。據(jù)媒體報(bào)道，2011年11月16日，北京市人大教科文衛(wèi)體委員會(huì)就加強(qiáng)國家文化中心建設(shè)提出九大建議，其中有關(guān)研究論證恢復(fù)重建圓明園的建議頗為引人注目。你認(rèn)為重建有無必要？作業(yè)設(shè)計(jì)1860年英法聯(lián)軍火燒圓明園，給國人留下雨果給巴特勒的信雨果給巴特勒的信現(xiàn)在能看到什么？圓斷壁殘?jiān)鲌@斷壁殘?jiān)珨啾跉堅(jiān)F(xiàn)在能看到什么？圓斷壁殘?jiān)鲌@斷壁殘?jiān)珨啾跉堅(jiān)?/p>

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.朗讀課文，品味語言特色。2.研讀課文，體會(huì)作者情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，品味語言特色。

維克多·雨果（1802～1885），法國作家。法國浪漫主義文學(xué)的重要代表。1827年發(fā)表劇本《克倫威爾》，劇本序言反對(duì)古典主義，成為浪漫主義的宣言。其代表作品有長(zhǎng)篇小說《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》。作者簡(jiǎn)介維克多·雨果（1802～1885），法國作家。法國浪

知識(shí)鏈接

圓明園是圓明、萬春、長(zhǎng)春三園的總稱。始建于1709年，歷時(shí)150年陸續(xù)建成。清王朝傾全國物力，集無數(shù)精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國內(nèi)外名勝40景，建成大型建筑物145處，內(nèi)收難以具有中國風(fēng)格的庭院外，長(zhǎng)春園內(nèi)還有海晏堂、遠(yuǎn)瀛觀等西洋風(fēng)格的建筑群，被譽(yù)為“萬園之園”。全盛時(shí)占地5200多畝，周長(zhǎng)十多公里。

知識(shí)鏈接圓明園是圓明、萬春、長(zhǎng)春三園的總稱

交流背景

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，英法兩國不滿足在華的既得利益，于1857年發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。1860年9月，于天津登陸的英法聯(lián)軍進(jìn)逼北京城。10月6日英法聯(lián)軍沖人圓明園，洗劫并焚毀了這座舉世聞名的皇家園林。接著，英法聯(lián)軍強(qiáng)迫清政府簽訂了中英、中法《北京條約》，在此條約中，將香港九龍司地方一區(qū)割給英國。

交流背景鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，英法兩國不滿足在華的積累詞語給予琺瑯晨曦瞥見箱篋劫掠眼花繚亂:不可名狀：蕩然無存：jǐyǔfàlángpiēqièjié眼睛看見紛繁的東西感到迷亂。不能夠用語言形容。形容原有的東西完全失去。xī積累詞語給予琺瑯晨曦瞥見箱篋劫整體感知?jiǎng)澐侄温洳⒏爬▽哟?？第一部?第1段)：交代寫信緣由

第二部分(2—9段)：盛贊圓明園奇跡。

第三部分(第10段)：譴責(zé)強(qiáng)盜行徑。整體感知?jiǎng)澐侄温洳⒏爬▽哟危康谝徊糠?第1段)：交代寫信緣由整體感知這封信的主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)用一句話概括出來。

這封信表達(dá)了作者雨果對(duì)圓明園的贊美和侵略者罪惡的譴責(zé)。整體感知這封信的主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)用一句話概括出來。閱讀課文第三段：1.雨果是如何描繪圓明園的神奇壯麗的？2.請(qǐng)結(jié)合具體語句談?wù)務(wù)Z言上有何特色？深層探究閱讀課文第三段：深層探究1.①“圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位?！雹凇罢?qǐng)您想象有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑?！雹邸罢?qǐng)您用大理石……那就是這座名園”。1.①“圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中語言特色2.作者用浪漫主義筆調(diào)，豐富奇妙的想象、華麗優(yōu)美的語言，以及排比、夸張、對(duì)比、引用、襯托等修辭手法盛贊人世間這座空前絕后、令人神往的藝術(shù)建筑。語言特色2.作者用浪漫主義筆調(diào)，豐富奇妙的想象、華麗優(yōu)美的語巴特農(nóng)神廟是希臘祭祀諸神之廟，以祭祀雅典娜為主，又稱“雅典娜巴特農(nóng)神廟”。有“希臘國寶”之稱。在世界七大奇跡中，埃及金字塔是著名的古代建筑，為七大奇跡之首。羅馬斗獸場(chǎng)是羅馬時(shí)代最偉大的建筑之一，也是保存最好的一座圓形劇場(chǎng)。

巴黎圣母院巴特農(nóng)神廟是希臘祭祀諸神之廟，以祭祀雅典娜為主，又稱“雅典娜

作者把圓明園與希臘巴特農(nóng)神廟、埃及金字塔、羅馬斗獸場(chǎng)、巴黎圣母院相提并論，有什么用意呢？突出圓明園價(jià)值，譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行徑。作者把圓明園與希臘巴特農(nóng)神廟、埃及金字塔、羅馬斗獸場(chǎng)昔日盛景昔日盛景給巴特勒的信--優(yōu)秀教學(xué)課件圓明園復(fù)原圖圓明園復(fù)原圖昔日奢華昔日奢華1860年10月英法聯(lián)軍占領(lǐng)北京，他們野蠻地洗劫了北京城的同時(shí)，闖入圓明園，大肆搶劫，并放火燒毀了這座宏偉華美的皇家園林。給巴特勒的信--優(yōu)秀教學(xué)課件今日?qǐng)A明園能搶的都搶了，能燒的都燒了，

就剩下這些石頭了！今日?qǐng)A明園能搶的都搶了，現(xiàn)在能看到什么？圓明園斷壁殘?jiān)F(xiàn)在能看到什么？圓明園斷壁殘?jiān)顚犹骄浚耗x課文第4—9段1.劃出文中譴責(zé)英法聯(lián)軍的語句，并談?wù)勂渲刑N(yùn)含的情感。2.“治人者的罪行不是治于人者的過錯(cuò)?！边@句話體現(xiàn)了雨果怎樣的立場(chǎng)和態(tài)度？深層探究：1.強(qiáng)盜劫掠偷竊竊賊2.更徹底更漂亮豐功偉績(jī)收獲巨大笑嘻嘻手挽手使用反語，表達(dá)的情感更強(qiáng)烈，發(fā)人深思。1.強(qiáng)盜2.更徹底使用反語，表達(dá)的情感更雨果站在全人類的立場(chǎng)上，認(rèn)為毀壞人類文明的是強(qiáng)盜政府，而不是英法兩國人民。表達(dá)了作者對(duì)英法兩國政府強(qiáng)盜行徑的控訴和譴責(zé)。雨果站在全人類的立場(chǎng)上，認(rèn)為毀壞人類文明的是強(qiáng)盜政府，而不是課堂小結(jié)作者用浪漫主義筆調(diào)，豐富奇妙的想象、華麗優(yōu)美的語言，以及排比、夸張、對(duì)比、引用、襯托等修辭手法盛贊人世間這座空前絕后、令人神往的藝術(shù)建筑。課堂小結(jié)作者用浪漫主義筆調(diào)，豐富奇妙的想象、華麗優(yōu)美的語言，深層探究:小組合作研討：1.作者為什么在信中先極力描繪圓明園的神奇壯麗，然后才寫侵略者對(duì)其焚燒掠奪？2.這封信字里行間洋溢著作者愛憎分明的感情具體表現(xiàn)在哪些方面？深層探究:小組合作研討：1.這是一種襯托的寫法。以“美”襯“丑”，越是寫圓明園的美，就越是突現(xiàn)侵略者的丑惡行徑。充分反映出作者對(duì)圓明園這一世界奇跡的無比熱愛，對(duì)人類文明的熱愛。2、信中運(yùn)用比喻、襯托、反語等多種修辭手法，有助于表達(dá)作者的政治態(tài)度與愛憎感情。如：“兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園?！薄柏S功偉績(jī)！收獲巨大”等等，譏諷有力，憤怒之情溢于言表。1.這是一種襯托的寫法。以“美”襯“丑”，越是寫圓明品析語言:體會(huì)下列句子加點(diǎn)詞的感情色彩。（1）從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。

（2）豐功偉績(jī)！收獲巨大！兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見的。另一個(gè)裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。

（3）這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。

（4）以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)。品析語言:體會(huì)下列句子加點(diǎn)詞的感情色彩。（1）更徹底，更漂亮——運(yùn)用反語，旨在說明破壞得更殘酷、更丑惡、更野蠻。表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的憤怒之情。

（2）豐功偉績(jī)！收獲巨大！——運(yùn)用反語，譏諷英法兩個(gè)強(qiáng)盜搶劫了大量財(cái)富，干出了歷史上罕見的損破人類文明的罪惡行徑。

（3）手挽手，笑嘻嘻——生動(dòng)形象地挖苦英法兩個(gè)強(qiáng)盜狼狽為奸，得手后得意忘形、恬不知恥的丑態(tài)。表達(dá)了作者鄙視的感情。

（4）文明對(duì)野蠻