初中語文人教八年級上冊《背影》定稿 完整版課件

想想你的背影，我感受了堅韌，撫摸你的雙手，我摸到了艱辛，不知不覺你鬢角露了白發(fā)，不聲不響你眼角上添了皺紋，我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，你只嘗了三分，這輩子做你的兒女，我沒有做夠，央求你呀下輩子，還做我的父親。聽聽你的叮矚，我接過了自信，凝望你的目光，我看到了愛心，有老有小你手里捧著笑聲，再苦再累您臉上掛著溫馨，我的老父親，我最疼愛的人，生活的苦澀有三分，你卻持了十分，這輩子做你的兒女，我沒有做夠。

父親為我做了哪些事？在文中勾畫出關(guān)鍵詞句加以概括。1.強忍悲傷勸慰我2.親自送我3.照看行李4.和腳夫講價錢5.揀座位6.囑咐我7.托茶房照應(yīng)我8.做紫毛大衣9.過鐵道買橘子作者是怎樣描寫父親背影的？

他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。1.細節(jié)描寫和動作描寫“攀”、“縮”、“傾”三個動詞，生動地寫出了父親爬月臺的艱難。。

2.外貌描寫“肥胖的身子”增加了爬月臺的難度。

盡管父親年邁蒼老、腿腳不便，但他還是不顧艱難為兒子買橘子，艱難的爬月臺的背影凝聚著深沉的父愛，“這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了”作者被這種深沉的父愛深深感動，這一瞬間的畫面深深的定格在我的腦海里。背影成了父愛的載體，所以我最不能忘記的是他的“背影”。你如何理解“背影”？1.我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。細心關(guān)照之后，又想起兒子路上口渴的問題，擔(dān)心橘子買來之后找不到兒子，又怕行李丟失，于是又叮囑兒子不要走動，可見為兒子想得周到。2.我走了，到那邊來信！

惦記兒子一路是否安全，叮囑兒子來信以使他放心。3.進去吧，里邊沒人。不讓兒子送他，催促兒子回車廂去照看行李，事事為兒子考慮。

品味語言體會深情

父親的話很平實，是生活中的口語，沒有華麗的詞匯，更沒有修辭，但平實的語言中飽含濃濃的愛子深情語言特色

我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可?！薄拔倚睦锇敌λ挠?；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己嗎？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明！不耐煩，不理解父愛。

“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！?/p>

買橘的背影感動了我，使我理解父愛。第一段：“我與父親不相見已二年余了”。最后一段：“但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好”。父子之間發(fā)生了什么事？資料鏈接：1915年，父親包辦朱自清婚姻，子有怨言，父子生隙；1916年，朱自清上北大后自作主張把“朱自華”改為“朱自清”，父很生氣；1917年，父親失業(yè)，祖母去世，家境衰落，“背影”故事發(fā)生；1921年，父親為緩解家中經(jīng)濟困頓私自扣留朱自清工資，父子發(fā)生劇烈矛盾，子離家出走；1922年，朱自清帶兒子回家，父親不準他進門，只能悵然離開；1923年，朱自清再次回家，父親不搭理他，父子開始長達多年的冷戰(zhàn)；

“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”

既然“身體平安，唯膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便”，又哪來“大去之期不遠矣”呢？看來，家書只是為了告知兒子自己身體不好，希望見到兒子。原來這是一封父親向冷戰(zhàn)中的兒子含蓄表示求和的書信“近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多。哪知老景卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已，情不能自禁。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒?！蔽易x懂了父親，我也理解了父親?！拔易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！”看到這封信，作者意識到父子不再是分別，有可能就是永別，眼中涌出思念的淚水。我不知何時再能與他相見！表達渴望與父親相見。

朱自清父親讀《背影》“1928年秋天，朱自清的三弟手捧《背影》散文集，一口氣奔上二樓父親臥室，讓他老人家先睹為快。父親已行動不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼鏡，一字一句通讀著兒子的文章《背影》，只見他的手不住地顫抖，昏黃的眼珠，好像猛然放射出光彩。父親在看到《背影》的幾年后，便帶著微笑去世了?！?/p>

情感遷移，談?wù)剢⑹?/p>

作者在文中一再說自己“聰明過分”“太聰明”。你在自己的長輩面前，也有這種自作聰明的情況嗎？今后我們該怎么做呢？自我反省，享受親情，珍愛親情。