英語單詞是怎樣造出來的-詞根

英語單詞是怎樣造出來的——詞根英語單詞是怎樣造出來的——詞根英語單詞是怎樣造出來的——詞根xxx公司英語單詞是怎樣造出來的——詞根文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度英語單詞是怎樣造出來的——詞根加詞綴。我們首先擁有詞根“pole：桿子，柱子”，那么如果語言學(xué)家發(fā)現(xiàn)生活中的什么東西從本質(zhì)上講無非也就是一根桿子或者柱子，他們就會(huì)用“pole桿子”這個(gè)詞根再加上一個(gè)表示詞性的后綴，造出新詞。且看：pole桿子，柱子。polite文明的，禮貌的（pol桿子、柱子，ite：形容詞后綴，相當(dāng)于“的”。整詞：像桿子一樣直直地站著的——文明的，有修養(yǎng)的，禮貌的[中文所謂“站有站相”]）police警察（pol桿子、柱子，ice：名詞后綴，相當(dāng)于“…的事物”。整詞：像棍子一樣站著的東西，佇立在大街上，指揮交通的人——警察。[文化驚人相通：西方用“pole-棍子”造“警察”一詞，我們中文也有民間土語管“警察”叫“條子”]）policy方針，政策（pol桿子、柱子，icy：名詞后綴-“事物”。整詞：所謂方針，其實(shí)就是一根指南針，是一根指示南北的小棒子，小棍子，因此用“pole-棒子、柱子”造詞。）polar兩極，南北極（pol桿子、柱子，ar：名詞后綴，類同于“er”。為什么“兩極”也用“棒子，柱子”來造詞呢？看看漢字“極=木+及”的構(gòu)造，就是一根我們可以達(dá)到地點(diǎn)的標(biāo)志，一根指示地點(diǎn)的木棍，回到英文單詞中我們明白，他們的“極-polar”一詞，也暴露了他們當(dāng)時(shí)對(duì)于“極”這一概念的一般認(rèn)識(shí)——就是一根用來標(biāo)注我所能到達(dá)的極限地理位置的木棍，中西文人，所見略同。）由此我們收獲了“ite/ice/icy/ar”這幾個(gè)后綴，知道了，這些東西出現(xiàn)在單詞末尾，那就是一個(gè)表示整個(gè)單詞詞性的零件。進(jìn)一步，英文單詞后綴的妙處在于它的穩(wěn)定性，是什么讓我們?cè)谟洃泦卧~“appetite”時(shí)能首先將其拆分成“ap+pet+ite”三部分？是因?yàn)槲覀冋J(rèn)識(shí)后綴“ite”。那怎么我們記憶后綴“ite”記得這么牢呢？因?yàn)槲覀兪窃谝粋€(gè)自己非常熟悉的單詞“polite”中去記憶“ite”的——如何學(xué)習(xí)后綴，更熟悉的掌握更多的后綴，就是本文中心話題。正文想學(xué)會(huì)修車的人，要首先學(xué)會(huì)拆車，師傅們會(huì)把一輛破舊的汽車反復(fù)拆卸，給學(xué)徒們展示汽車的構(gòu)造，當(dāng)然也沒有徒弟會(huì)質(zhì)問“僅僅給我們拆一輛車就夠了么？”之類的話，因?yàn)榇蠹叶记宄嚺c汽車雖有不同，但本質(zhì)相通。每次見到一個(gè)新汽車，那是發(fā)動(dòng)機(jī)的不同，車輪之類便無關(guān)緊要。英文單詞也是這樣，類似于車輪這些不太重要的成分就是——前后綴。再和漢字做比較，英語單詞的結(jié)構(gòu)中通常有前后綴，前綴差不多相當(dāng)于漢字里的偏旁，但是英文單詞的后綴，確是單個(gè)漢字中絕對(duì)沒有的。大家可能都接觸過英文單詞前后綴的知識(shí)，可是為什么大多數(shù)同學(xué)只能熟練掌握有限的那么幾個(gè)有限的常用的前后綴(比如：名詞后綴ion,動(dòng)詞后綴ise,形容詞后綴ive等等)我們甚至感到去記憶這些死板的前后綴是一個(gè)很枯燥的事情，于是導(dǎo)致我們的前后綴知識(shí)量非常有限。已掌握的前后綴知識(shí)量的有限性導(dǎo)致于我們不能在更多的單詞種自如地找到詞根，進(jìn)而無法應(yīng)用詞根詞綴學(xué)幫助我們記憶單詞。前后綴到底是什么？這是我們必須要首先高屋建瓴弄清楚的問題?，F(xiàn)在，我用三大理論特點(diǎn)概括英文單詞前后綴本性：第一，英文單詞前綴都是表示方向感的，后綴都是表示詞性的，在單詞中前后綴的地位都比詞根弱很多。第二，嚴(yán)格意義上的英文單詞后綴都以元音字母開頭（除：ment/ful/le/ness等幾個(gè)特例之外），而英文單詞詞的根絕大多數(shù)以輔音字母結(jié)尾，由此，詞根和后綴二者才能順暢連接，比如：詞根“nat-生”加上后綴“-ive的”等于“native本地的，土生的”。第三，英文單詞前綴的字符長(zhǎng)度由兩個(gè)或者三個(gè)字母構(gòu)成(例如：re\dis\per\com)，后綴的長(zhǎng)度通常為三個(gè)字母（例如:ant/ent/ive/ute/ous），而常見的后綴和兩外一個(gè)后綴組合到一起叫做復(fù)合后綴（比如：ite形容詞后綴+ion名詞后綴=ition復(fù)合名詞后綴），復(fù)合后綴在單詞中依然充當(dāng)表示詞性的功能。本文并非僅僅機(jī)械地羅列常用的前后綴家族成員表，那只是在市面上的詞匯書中到處可見的僵硬信息。其實(shí)核心的問題是，為什么這么多書都羅列的知識(shí)，我們卻依然掌握不了——因?yàn)闆]有有機(jī)地明白到底怎樣去學(xué)習(xí)前后綴。當(dāng)然無論怎樣，首先請(qǐng)大家將這些前后綴過目一遍（注意，前后綴已經(jīng)用斜體標(biāo)出）。前綴篇前綴：英文單詞前綴沒有特別實(shí)在的含義，只是表示一種簡(jiǎn)單的方向感，非常類似漢語中的“前、后、左、右”等，放在單詞之首，來配合詞根表達(dá)單詞的全部意義，常用的前綴有九種。筆者建議學(xué)習(xí)前綴的方法：根據(jù)大家非常熟悉的一個(gè)老單詞，來學(xué)習(xí)一個(gè)你必須掌握的新前綴，同時(shí)將原來對(duì)于這個(gè)老單詞的感性認(rèn)識(shí)升華到理性認(rèn)識(shí)。共、同：com-（根據(jù)單詞的發(fā)音方便，這個(gè)前綴會(huì)根據(jù)其后面所銜接的詞根首字母而改變寫法，因此還有con/cor/col的版本），per-（具體指：“每一個(gè)”或者“一直”的意思）；舉例：compose組成，構(gòu)成（com共同，pose擺放，往共同的地方擺放——組成，構(gòu)成）connect聯(lián)系，連接（con共同，nect：脖子=neck，共同的脖子，一個(gè)脖子的樣子——連接，聯(lián)系[讀者可以結(jié)合人的身體來理解這個(gè)詞的造詞想法——正是像人體的頭和軀干的連接方式]）correct正確的（cor全、都，rect直著、直立著，全都是直的——正確的）collect收集，收藏（col全、都，lect挑選，全挑過來，全選過來——收集，收藏）person人（per每一個(gè)，son兒子——人是上帝的每一個(gè)兒子，每個(gè)人也都是上帝之子）perfect完美的（per每一個(gè)，fect做，制造，每一件事都做了——完美的）分：dis-（常指一分為多），se-（常指一分為二）；舉例：display展覽，陳列（dis分著，play播放，展示——展覽，陳列）separate分開（se分，par=pair，ate動(dòng)詞后綴，把一對(duì)兒分開——分開，隔離）前：pre-（在…之前），pro-（往…前）；舉例：preface封面（pre前，face臉，前臉——封面）progress前進(jìn)，進(jìn)步（pro往前，gress前進(jìn)，往前前進(jìn)——前進(jìn)，進(jìn)步）上：sur-（超，過[這個(gè)前綴變化自：super]）；舉例：surpass超過，超越（sur超過，pass過——超過，超越）下：sub-,de-；舉例：subway地下鐵（sub下面，way路——下面的路——地下鐵）delay延遲，耽誤（de底下，lay放下——往底下放——延遲，耽誤）不：ab-,un-,dis-,im-(還有in/il/ir的版本);舉例：about關(guān)注，關(guān)于（ab不，out出去、離開，不出去、不離開——關(guān)注，關(guān)于）unhappy不高興（un不，happy高興——不高興）dislike不喜歡（dis不like喜歡——不喜歡）immediately立即的，直接的（im不要med詞根：中間iately復(fù)合的后綴——不要中間環(huán)節(jié)——立即的，直接的）incorrect不正確的（in不correct正確的——不正確的）內(nèi)：ac-（常指往...里）,in-（常指在...里，也有in/il/ir的版本）;舉例：accept接受（ac往里，cept拿，取，往里拿——接受）inside在里面（in在里，side側(cè)——在里面）illuminate照明（il進(jìn)入，lumin詞根：光，ate，進(jìn)入光，進(jìn)入燈光——照明）irrigate灌溉，澆水（ir進(jìn)入，rig來自，rigid-直的，這里引申成植物，ate動(dòng)詞后綴，把水放到植物體內(nèi)——灌溉，澆水）外：ex-,e-,es-;舉例：exit出口，門（ex往外it后綴——往外出的地方——出口，門）elect選舉（e往外lect挑選——往外挑選——選舉）essay散文，隨筆（es往外say說——隨口而說——散文，隨筆）反：re-(有“反復(fù)/返回”兩個(gè)意思)，op-（相對(duì)的）;舉例：return返回（re往回turn轉(zhuǎn)——往回轉(zhuǎn)——返回）oppose對(duì)抗（op相對(duì)pose擺放——在相對(duì)的位置擺放——對(duì)抗）注意：1，dis/ab/re三個(gè)前綴是難點(diǎn)，因?yàn)楦饔袃煞N含義，要重點(diǎn)強(qiáng)化。2，有的前綴如“com”出現(xiàn)在不同的字母之前，就會(huì)有不同的版本，比如concession遷就，讓步/compose組成，作曲/correct正確的/collect收集，其實(shí)這里寫單詞開頭的com/con/col/cor都是正宗的前綴“com-‘共同的’”的幾個(gè)變體，由于前綴的地位不如詞根重要，所以前綴最后一個(gè)字母根據(jù)詞根開頭的字母作出了犧牲，被同化了。后綴篇后綴：英文單詞后綴更是沒有任何實(shí)在的含義，只是表示整個(gè)單詞的詞性，類似漢語中的“的、地、得”等，放在單詞之尾，配合詞根和前綴來完成整個(gè)單詞，常用的具備表示單詞詞性的單詞后綴有三種。動(dòng)詞后綴：-ate,-ify,-ise（-ize）,-ish.舉例：dictate獨(dú)裁，使…聽寫rectify糾正advertise做廣告finish完成名詞后綴（a開頭）：-a,-ar,-ary,-age,-ance,-ancy,-ant,舉例：panda熊貓scar刀疤salary薪水page一張dance舞蹈servant奴仆名詞后綴：（e開頭）-ent,-ence,-ency,-er,-el,-le，舉例：student學(xué)生fence擊劍，籬笆tendency趨勢(shì)，趨向teacher教師panel儀表盤angle角度名詞后綴：（i開頭）-ice,-icy,-ity,-ine,-ion,舉例：police警察policy政策，方針city城市l(wèi)ine線nation國(guó)家名詞后綴：（o開頭）-or,-ory,舉例：sailor裁縫story故事名詞后綴：（u開頭）-us,-ue,-um,-ute舉例：campus校園dialogue對(duì)話stadium體育館minute分鐘形容詞后綴：-al,-ial,-ual,-ant,-ent,-ive,-ite,-ile,-ic,-id,-ous,-ious,-uous舉例：normal正常的social社會(huì)的actual現(xiàn)實(shí)的，現(xiàn)場(chǎng)的giant巨大的deficient不足的，不夠的native本地的，本國(guó)的polite文明的禮貌的missile發(fā)射的，投射的panic恐慌的rigid僵直的，刻板的suspicious懷疑的conspicuous有目共睹的看遍所有單詞后綴我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)兩個(gè)很重要的問題，一，為什么動(dòng)詞后綴這么少？

答：這正表明了后綴的不重要性，后綴是表示詞性的，是個(gè)尾巴。而由于很多詞根本身就是個(gè)動(dòng)作，這時(shí)候如果我們用這種動(dòng)詞含義的詞根來創(chuàng)造東西的時(shí)候，也就不必要再加一個(gè)表示動(dòng)詞詞性的后綴了。二，后綴和后綴長(zhǎng)得很相像。答：這么多不同的后綴就是有最開始的幾個(gè)著名的后綴（如：er/ent/al/ise等）一個(gè)一個(gè)錯(cuò)寫出來的。所以我們不可能清晰地掌握一個(gè)后綴精準(zhǔn)的永恒的含義，只要認(rèn)識(shí)它們，面熟，知道后綴在單詞中不太重要進(jìn)而不要讓它們混淆我們對(duì)于單詞核心成分——詞根的視聽即可。知道并且掌握后綴的角色意義之后，再在一個(gè)單詞中（比如：tendency-趨勢(shì)，傾向），能準(zhǔn)確找到ency是一個(gè)表示名詞詞性的后綴，就算學(xué)好了后綴，那么，這個(gè)時(shí)候我們?nèi)ビ洃洝皌endency”這個(gè)單詞就會(huì)很自然把注意力放到詞根“tend-延伸”上。記住一個(gè)后綴的最佳方式是利用已經(jīng)認(rèn)識(shí)的單詞去積累一個(gè)陌生的詞綴，所謂用熟詞記憶生綴。比如用polite/police/polar去分別記憶后綴ite/ice/ar,就會(huì)十分深刻，當(dāng)在新單詞中再看到這些后綴ite/ice/ar時(shí)，就會(huì)很快認(rèn)出，那么由于新單詞中已經(jīng)有了一部分我們非常熟悉的成分，這自然也就簡(jiǎn)化了我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。最后很重要地補(bǔ)充一點(diǎn)，大家