荒島余生-學生自主學習(預習復習)課件

荒島余生荒島余生關于《魯濱遜漂流記》

《魯濱遜漂流記》一問世即風靡全球又歷久不衰。至今已出了幾百版，幾乎譯成了世界上所有各種文字。據(jù)說除《圣經(jīng)》之外，《魯濱遜漂流記》是再版最多的一本書。已成為歐美國家兒童的必讀書。關于《魯濱遜漂流記》《魯濱遜漂流記》一問世即風靡全前文有關情節(jié)：魯濱遜為什么來到這個荒無人煙的小島上魯濱遜出身于一個體面的商人家庭，從小就渴望航海，在18歲時，他不顧父母的一再阻撓，偷偷逃離家庭，出海經(jīng)商。有一次遇上風暴，船上其余人全部遇難，只有魯濱孫飄流到這個荒無人煙的孤島上。前文有關情節(jié)：魯濱遜為什么來到這個荒無人煙的小島上魯濱遜出身讀準下列生詞的音：泅作踐沮喪擱淺斫痕日規(guī)抵御愁悶孤立無援凍餓之虞聞所未聞鄭重其事知足安命不毛之地不可思議聊以自慰剔出鐵鍬柵欄盡量qiújiànjǔgēzhuóguīyùmènyuányúwénzhòngzúmáoyìliáotīqiāozhàjǐn讀準下列生詞的音：泅作踐沮喪擱淺斫痕日規(guī)抵御愁悶孤立無援凍餓解釋下列詞語的意思：作踐：沮喪：無聊：孤立無援：凍餓之虞：泅：鄭重其事：聊以自慰：糟蹋。灰心失望。由于清閑而煩悶。同其他事物不相聯(lián)系，得不到同情和援助。游泳。受凍、挨餓的憂慮。虞：憂慮。嚴肅認真地對待這件事。姑且用來自我安慰。解釋下列詞語的意思：作踐：沮喪：無聊：孤立無援：凍餓之虞：泅斫痕：砍削的痕跡。斫：砍，削。日規(guī)：利用太陽投射的影子來測定時刻的裝置。知足安命：滿足于已經(jīng)得到的，認為現(xiàn)在的狀況很好。抵御：抵擋，抵抗。不毛之地：不長草木的地方。不可思議：不可想象，不能理解。斫痕：砍削的痕跡。斫：砍，削。日規(guī)：利用太陽投射的影子來測定珍視生命，敢于面對困難和挫折，意志堅強，勤勞實干。第一硬漢——魯濱遜珍視生命，敢于面對困難和挫折，意志堅強，勤勞實干。第一硬漢—魯濱遜落難荒島，經(jīng)歷了幾個大問題？生存問題物質(zhì)問題精神問題魯濱遜落難荒島，經(jīng)歷了幾個大問題？生存問題物質(zhì)問題精神問題二、深入分析：第1～3自然段魯濱遜調(diào)整悲觀絕望心態(tài)，決定在荒島上生存下去。第4～9自然段魯濱遜為了生存而進行了一系列物質(zhì)準備工作。10～12自然段魯濱遜充實自己精神生活。生存問題物質(zhì)問題精神問題幾乎可以看成是人類進化史的縮影。二、深入分析：第1～3自然段魯濱遜調(diào)整悲觀絕望心態(tài)，決定在荒討論身陷絕境的魯濱遜找到了那些活下去的理由？1.同船的11個人中，死了10個，就他一人活著，是上帝對他的關照。2.從船上獲得了維持生活的大量必需品，這是上帝對他的恩賜。3.而他的日記本上所列出的六大“好處”，集中體現(xiàn)魯濱孫要活下去的理由。討論身陷絕境的魯濱遜找到了那些活下去的理由？1.同船的11個魯濱遜在逆境中的自我安慰算不算逃避現(xiàn)實？為什么？不算。

在那樣的絕境中，任何人都必須首先解決心理問題，調(diào)整自己的心態(tài)，才能有下一步的行動。魯濱遜短時間內(nèi)成功完成了心理調(diào)整，為他在荒島上順利地生存下去打好了心理基礎。他的這種自我安慰是值得肯定的。魯濱遜在逆境中的自我安慰算不算逃避現(xiàn)實？為什么？不算綜觀全文，作者主要運用哪一種描寫方法刻畫人物、表現(xiàn)主題？

通過心理活動描寫來刻畫人物，表現(xiàn)主題。綜觀全文，作者主要運用哪一種描寫方法刻畫人物、表現(xiàn)主作品用第一人稱有什么好處?1.可以十分詳盡地描寫魯濱遜的心理活動。2.加強小說的真實效果，讀來興味盎然。作品用第一人稱有什么好處?1.可以十分詳盡地描寫魯濱遜的心理魯濱遜是一個什么人？

魯濱遜是一個珍惜生命，熱愛生活，意志堅強，生命力強，勇于創(chuàng)造，務實肯干的人。魯濱遜是一個什么人？魯濱遜是一個珍惜生命，熱愛生活，假如你像魯濱遜一樣被棄荒島，你會怎么想？你將怎樣做？發(fā)揮想象，寫一篇短文。作業(yè)：假如你像魯濱遜一樣被棄荒島，你會怎么想？你將怎樣做？荒島余生--學生自主學習(預習復習)課件荒島余生--學生自主學習(預習復習)課件荒島余生--學生自主學習(預習復習)課件寫作特點1、本文主要運用心理描寫來塑造人物形象、表現(xiàn)人物性格。2、而且文章采用第一人稱，寫的都是“我”眼中事，可充分展現(xiàn)“我的內(nèi)心世界”，更具真實感，縮短了作者與讀者的距離。因此用第一人稱的寫作可使文章顯得更真實、更可信，容易引起人們的共鳴。3、心理活動描寫細膩。寫作特點1、本文主要運用心理描寫來塑造人物形象、表現(xiàn)人物性格魯濱遜后來怎樣了？請課外閱讀《魯濱遜漂流記》魯濱遜后來怎樣了？請課外閱讀荒島余生--學生自主學習(預習復習)課件謝謝謝謝22荒島余生荒島余生關于《魯濱遜漂流記》

《魯濱遜漂流記》一問世即風靡全球又歷久不衰。至今已出了幾百版，幾乎譯成了世界上所有各種文字。據(jù)說除《圣經(jīng)》之外，《魯濱遜漂流記》是再版最多的一本書。已成為歐美國家兒童的必讀書。關于《魯濱遜漂流記》《魯濱遜漂流記》一問世即風靡全前文有關情節(jié)：魯濱遜為什么來到這個荒無人煙的小島上魯濱遜出身于一個體面的商人家庭，從小就渴望航海，在18歲時，他不顧父母的一再阻撓，偷偷逃離家庭，出海經(jīng)商。有一次遇上風暴，船上其余人全部遇難，只有魯濱孫飄流到這個荒無人煙的孤島上。前文有關情節(jié)：魯濱遜為什么來到這個荒無人煙的小島上魯濱遜出身讀準下列生詞的音：泅作踐沮喪擱淺斫痕日規(guī)抵御愁悶孤立無援凍餓之虞聞所未聞鄭重其事知足安命不毛之地不可思議聊以自慰剔出鐵鍬柵欄盡量qiújiànjǔgēzhuóguīyùmènyuányúwénzhòngzúmáoyìliáotīqiāozhàjǐn讀準下列生詞的音：泅作踐沮喪擱淺斫痕日規(guī)抵御愁悶孤立無援凍餓解釋下列詞語的意思：作踐：沮喪：無聊：孤立無援：凍餓之虞：泅：鄭重其事：聊以自慰：糟蹋?；倚氖Ｓ捎谇彘e而煩悶。同其他事物不相聯(lián)系，得不到同情和援助。游泳。受凍、挨餓的憂慮。虞：憂慮。嚴肅認真地對待這件事。姑且用來自我安慰。解釋下列詞語的意思：作踐：沮喪：無聊：孤立無援：凍餓之虞：泅斫痕：砍削的痕跡。斫：砍，削。日規(guī)：利用太陽投射的影子來測定時刻的裝置。知足安命：滿足于已經(jīng)得到的，認為現(xiàn)在的狀況很好。抵御：抵擋，抵抗。不毛之地：不長草木的地方。不可思議：不可想象，不能理解。斫痕：砍削的痕跡。斫：砍，削。日規(guī)：利用太陽投射的影子來測定珍視生命，敢于面對困難和挫折，意志堅強，勤勞實干。第一硬漢——魯濱遜珍視生命，敢于面對困難和挫折，意志堅強，勤勞實干。第一硬漢—魯濱遜落難荒島，經(jīng)歷了幾個大問題？生存問題物質(zhì)問題精神問題魯濱遜落難荒島，經(jīng)歷了幾個大問題？生存問題物質(zhì)問題精神問題二、深入分析：第1～3自然段魯濱遜調(diào)整悲觀絕望心態(tài)，決定在荒島上生存下去。第4～9自然段魯濱遜為了生存而進行了一系列物質(zhì)準備工作。10～12自然段魯濱遜充實自己精神生活。生存問題物質(zhì)問題精神問題幾乎可以看成是人類進化史的縮影。二、深入分析：第1～3自然段魯濱遜調(diào)整悲觀絕望心態(tài)，決定在荒討論身陷絕境的魯濱遜找到了那些活下去的理由？1.同船的11個人中，死了10個，就他一人活著，是上帝對他的關照。2.從船上獲得了維持生活的大量必需品，這是上帝對他的恩賜。3.而他的日記本上所列出的六大“好處”，集中體現(xiàn)魯濱孫要活下去的理由。討論身陷絕境的魯濱遜找到了那些活下去的理由？1.同船的11個魯濱遜在逆境中的自我安慰算不算逃避現(xiàn)實？為什么？不算。

在那樣的絕境中，任何人都必須首先解決心理問題，調(diào)整自己的心態(tài)，才能有下一步的行動。魯濱遜短時間內(nèi)成功完成了心理調(diào)整，為他在荒島上順利地生存下去打好了心理基礎。他的這種自我安慰是值得肯定的。魯濱遜在逆境中的自我安慰算不算逃避現(xiàn)實？為什么？不算綜觀全文，作者主要運用哪一種描寫方法刻畫人物、表現(xiàn)主題？

通過心理活動描寫來刻畫人物，表現(xiàn)主題。綜觀全文，作者主要運用哪一種描寫方法刻畫人物、表現(xiàn)主作品用第一人稱有什么好處?1.可以十分詳盡地描寫魯濱遜的心理活動。2.加強小說的真實效果，讀來興味盎然。作品用第一人稱有什么好處?1.可以十分詳盡地描寫魯濱遜的心理魯濱遜是一個什么人？

魯濱遜是一個珍惜生命，熱愛生活，意志堅強，生命力強，勇于創(chuàng)造，務實肯干的人。魯濱遜是一個什么人？魯濱遜是一個珍惜生命，熱愛生活，假如你像魯濱遜一樣被棄荒島，你會怎么想？你將怎樣做？發(fā)揮想象，寫一篇短文。作業(yè)：假如你像魯濱遜一樣被棄荒島，你會怎么想？你將怎樣做？荒島余生--學生自主學習(預習復習)課件荒島余生--學生自主學習(預習復習)課件荒島余生--學生自主學習(預習復習)課件寫作特點1、本文主要運用心理描寫來塑造人物形象、表現(xiàn)人物性格。