第14課-法西斯國家的侵略擴(kuò)張1課件

第四單元經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)第14課法西斯國家的侵略擴(kuò)張2022/12/221第四單元經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第14課法西斯國家的侵略擴(kuò)張2目標(biāo)導(dǎo)航首頁末頁課程標(biāo)準(zhǔn)考綱要求了解日本對中國的侵略、納粹德國對外擴(kuò)張；知道德國、日本、意大利侵略集團(tuán)是發(fā)動第二次世界大戰(zhàn)的罪魁禍?zhǔn)住?.通過國會縱火案和反猶暴行等事例，揭露德、意、日的法西斯的暴行。2.慕尼黑會議、綏靖政策的實質(zhì)和惡劣影響。目標(biāo)導(dǎo)航首頁末頁課程標(biāo)準(zhǔn)考綱要求了解日本對中國的侵略、納粹德一、意大利法西斯政權(quán)的對外擴(kuò)張1.形成：1922年，

組織的法西斯黨徒向首都羅馬進(jìn)軍，法西斯政權(quán)在意大利建立起來。2.暴行：1935年意大利發(fā)動了侵略埃塞俄比亞的戰(zhàn)爭，第二年宣布正式吞并埃塞俄比亞。知識要點首頁末頁墨索里尼一、意大利法西斯政權(quán)的對外擴(kuò)張知識要點首頁末頁墨索里尼二、歐亞戰(zhàn)爭策源地的形成1.背景：1929年世界性經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)。2.德國法西斯政權(quán)：(1)形成：1933年，

出任德國總理，建立了法西斯專政，世界大戰(zhàn)的

策源地形成。(2)暴行：①利用“

”，打擊德國共產(chǎn)黨，逮捕和迫害大批共產(chǎn)黨人和進(jìn)步人士。知識要點希特勒歐洲國會縱火案二、歐亞戰(zhàn)爭策源地的形成知識要點希特勒歐洲國會縱火案②加強(qiáng)思想控制，焚燒了大量進(jìn)步書籍。③幾百萬

慘遭屠殺，數(shù)以千計的優(yōu)秀猶太科學(xué)家被迫流亡國外。④1938年，吞并了奧地利；1939年3月，又吞并了捷克斯洛伐克。3.日本法西斯政權(quán)：(1)形成：1936年，受軍部控制的廣田弘毅上臺組閣，建立法西斯專政，世界大戰(zhàn)的

策源地形成。知識要點猶太人亞洲②加強(qiáng)思想控制，焚燒了大量進(jìn)步書籍。知識要點猶太人亞洲(2)暴行：①1931年，日本關(guān)東軍策劃

，發(fā)動了蓄謀已久的侵華戰(zhàn)爭。②1937年7月7日，日本悍然發(fā)動盧溝橋事變，開始

戰(zhàn)爭。4.20世紀(jì)30年代，英、法面臨德、意、日的挑戰(zhàn)，為了保護(hù)自己的既得利益，采取了一種以犧牲其他國家利益換取與對手妥協(xié)的政策，這一政策被稱為“綏靖政策”?！赌侥岷趨f(xié)定》的簽訂，將這一政策推向頂峰。知識要點九一八事變?nèi)媲秩A(2)暴行：知識要點九一八事變?nèi)媲秩A20世紀(jì)30年代，德國和日本法西斯統(tǒng)治的建立有什么異同之處？相同點：(1)德日法西斯政權(quán)都是在國家遭受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沉重打擊、國內(nèi)階級矛盾異常尖銳的情況下，通過軍隊支持下建立起來的。難點釋疑首頁末頁20世紀(jì)30年代，德國和日本法西斯統(tǒng)治的建立有什么異同之處？(2)德日法西斯都對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民革命運(yùn)動，對外推行侵略擴(kuò)張政策，都形成了戰(zhàn)爭策源地。難點釋疑(2)德日法西斯都對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民革命運(yùn)動，對外推行侵略擴(kuò)張政策不同點：(1)德國建立了法西斯政黨，通過欺騙、宣傳活動獲取大多數(shù)人的支持，通過議會選舉的方式獲得政權(quán)，建立法西斯統(tǒng)治。(2)日本是在兵變失敗后，軍部控制政府，建立起軍部法西斯統(tǒng)治。難點釋疑不同點：難點釋疑國會縱火案歷史圖片首頁德國東部布痕瓦爾德集中營中被殺害的猶太人骸骨末頁國會縱火案歷史圖片首頁德國東部布痕瓦爾德集中營中被殺害的猶畢加索《格爾尼卡》歷史圖片畢加索《格爾尼卡》歷史圖片★(2018恩施)有的學(xué)者認(rèn)為：危機(jī)并不一定就絕對是一件不好的事情?！拔C(jī)”這個詞本身就包含著“危害”和“機(jī)會”兩層含義。下列史實不能驗證這一結(jié)論的是()A.面對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊，美國羅斯福推行“新政”B.面對國內(nèi)經(jīng)濟(jì)困難和政治危機(jī)，蘇俄實行新經(jīng)濟(jì)政策C.面對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊，德國走上了法西斯道路D.面對幕府統(tǒng)治的危機(jī)，日本通過改革走上資本主義道路解題技巧首頁末頁C★(2018恩施)有的學(xué)者認(rèn)為：危機(jī)并不一定就絕對是一件不好【答案】C【解析】本題考查了經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響，注意全面分析題目。題干材料強(qiáng)調(diào)的是“危機(jī)并不一定就絕對是一件不好的事情”，即經(jīng)濟(jì)危機(jī)在客觀上也有積極影響的一面。但面對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊，德國走上了法西斯道路，不能驗證“危機(jī)”這個詞本身就包含著“危害”和“機(jī)會”兩層含義。當(dāng)時德國瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)，還與意大利和日本結(jié)成軸心國集團(tuán)，最終引發(fā)了第二次世界大戰(zhàn)，給人類帶來深重災(zāi)難。故選C。解題技巧【答案】C解題技巧一、單項選擇題1.面對1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，美國實行羅斯福新政。德國、日本()A.走上法西斯道路B.加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)C.實行高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制D.實行明治維新過關(guān)訓(xùn)練A首頁末頁一、單項選擇題過關(guān)訓(xùn)練A首頁末頁2.幾年前德國擬出版注解版《我的奮斗》以防止極右思想泛濫?！段业膴^斗》一直被視為納粹德國政權(quán)的思想基礎(chǔ)和行動綱領(lǐng)，其作者是()A.羅斯福B.希特勒C.墨索里尼D.張伯倫過關(guān)訓(xùn)練B2.幾年前德國擬出版注解版《我的奮斗》以防止極右思想泛濫?！?.《安妮日記》中記載，從1940年開始，猶太人被禁止“擁有自行車，乘坐公共汽車，去電影院……”直到實行種族滅絕政策，被禁止“活下去”。該材料主要反映的是()A.日本法西斯的暴行B.意大利法西斯的暴行C.德國法西斯的暴行D.協(xié)約國的暴行過關(guān)訓(xùn)練C3.《安妮日記》中記載，從1940年開始，猶太人被禁止“擁有4.為了擺脫經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，各國采取不同的措施，走上了不同的道路。德國希特勒建立納粹政權(quán)，成為歐洲戰(zhàn)爭策源地，這是一個典型。這一時期，與德國最為類似的一個國家是()A.英國B.美國C.意大利D.日本過關(guān)訓(xùn)練D4.為了擺脫經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，各國采取不同的措施，走上了不同的道路5.20世紀(jì)三四十年代是個動蕩不安的年代，在這一時期，威脅世界和平與安全的主要因素是()A.第一次世界大戰(zhàn)B.經(jīng)濟(jì)大危機(jī)C.宗教矛盾紛爭D.法西斯勢力的侵略過關(guān)訓(xùn)練D5.20世紀(jì)三四十年代是個動蕩不安的年代，在這一時期，威脅世6.1933年，美國總統(tǒng)羅斯福一上臺就宣布實行“新政”。在同一年里，大洋彼岸的歐洲大陸發(fā)生的重大事件是()A.納粹黨成為德國國會第一大黨B.“國會縱火案”C.墨索里尼建立法西斯政權(quán)D.“二二六”兵變過關(guān)訓(xùn)練B6.1933年，美國總統(tǒng)羅斯福一上臺就宣布實行“新政”。在同7.德國納粹黨二號頭目戈林于1942年在慶賀希特勒生日的午宴上曾說：“唯一熟悉國會的人，就是我，是我放火把它點著了！”可見“國會縱火案”是蓄意制造的，是為了()A.幫助納粹黨奪取國家政權(quán)B.驅(qū)散德國國會C.讓希特勒成為國家元首D.打擊德國共產(chǎn)黨和進(jìn)步勢力過關(guān)訓(xùn)練D7.德國納粹黨二號頭目戈林于1942年在慶賀希特勒生日的午宴8.2010年上海世博會以色列館——“海貝殼”的設(shè)計師渡堂海是一名猶太人。20世紀(jì)三四十年代，渡堂海的祖父母為躲避針對猶太人的迫害而遷居上海。造成他祖父母背井離鄉(xiāng)悲慘生活的“罪魁禍?zhǔn)住笔?)A.拿破侖B.墨索里尼C.東條英機(jī)D.希特勒過關(guān)訓(xùn)練D8.2010年上海世博會以色列館——“海貝殼”的設(shè)計師渡堂海9.恐怖主義是21世紀(jì)的“政治瘟疫”，在20世紀(jì)30年代，出現(xiàn)了“國家恐怖”。下列恐怖事件不是發(fā)生在德國的是()A.“國會縱火案”B.焚毀進(jìn)步書籍C.掀起“反猶狂潮”D.軍部發(fā)動政變過關(guān)訓(xùn)練D9.恐怖主義是21世紀(jì)的“政治瘟疫”，在20世紀(jì)30年代，出10.(2018海南)圖片在一定程度上記錄了歷史的瞬間。下列三幅圖反映的共同主題是()A.法西斯暴行B.納粹的暴政C.戰(zhàn)場的殘酷D.種族的滅絕過關(guān)訓(xùn)練A10.(2018海南)圖片在一定程度上記錄了歷史的瞬間。下列11.右圖人物曾使第一次世界大戰(zhàn)后的德國迅速走向強(qiáng)大，也是第二次世界大戰(zhàn)的主要發(fā)動者，對20世紀(jì)的世界歷史產(chǎn)生了舉足輕重的作用。以下哪一項與他無關(guān)()A.“國會縱火案”B.組織納粹黨C.迫害猶太人D.參加巴黎和會過關(guān)訓(xùn)練D11.右圖人物曾使第一次世界大戰(zhàn)后的德國迅速走向強(qiáng)大，也是第12.面對1929—1933年資本主義世界空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，主要資本主義國家紛紛尋找對策。下列歷史事件的發(fā)生，與這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)沒有直接關(guān)系的是()A.美國實行羅斯福新政，全面加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)B.墨索里尼“進(jìn)軍羅馬”，意大利法西斯政權(quán)建立C.日本發(fā)動侵略中國的九一八事變D.希特勒上臺，德國法西斯統(tǒng)治的建立過關(guān)訓(xùn)練B12.面對1929—1933年資本主義世界空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)13.某班開展了“我看希特勒”的課堂討論，以下是部分同學(xué)的觀點，其中屬于正確情感態(tài)度的是()A.他宣稱“用德國的劍為德國的犁取得土地”，符合德國的利益B.他把德國綁上戰(zhàn)車，把世界拖入戰(zhàn)爭，完全是西方國家縱容的結(jié)果C.在短時間內(nèi)橫掃大半個歐洲，他是個真正的英雄D.歐洲歷經(jīng)巨大的戰(zhàn)爭浩劫，約600萬猶太人成為冤魂，他是罪魁禍?zhǔn)走^關(guān)訓(xùn)練D13.某班開展了“我看希特勒”的課堂討論，以下是部分同學(xué)的觀14.下列事例中屬于德日法西斯暴行的是()①“國會縱火案”②“反猶狂潮”③南京大屠殺④凡爾登戰(zhàn)役A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③過關(guān)訓(xùn)練D14.下列事例中屬于德日法西斯暴行的是()過關(guān)訓(xùn)二、綜合題15.80年前，日本法西斯發(fā)動“七七事變”全面侵華，給中華民族帶來了深重災(zāi)難。今天，日本“右翼”勢力極其猖獗，軍國主義思想泛濫。以史為鑒，我們要警惕法西斯主義死灰復(fù)燃。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，完成下列問題。材料一過關(guān)訓(xùn)練二、綜合題過關(guān)訓(xùn)練(1)根據(jù)材料回答：歐洲、亞洲世界大戰(zhàn)策源地形成的標(biāo)志是什么？過關(guān)訓(xùn)練1933年，希特勒上臺，建立法西斯專政，世界大戰(zhàn)的歐洲策源地形成；1936年，日本軍部法西斯政權(quán)建立起來，世界大戰(zhàn)的亞洲策源地形成。(1)根據(jù)材料回答：歐洲、亞洲世界大戰(zhàn)策源地形成的標(biāo)志是什么材料二同第一次世界大戰(zhàn)的2840萬人的傷亡人數(shù)相比，這次大戰(zhàn)(二戰(zhàn))的傷亡人數(shù)達(dá)到了5000萬人……最令人震驚的是，在這5000萬傷亡人數(shù)中，有近五分之一的人是被殘忍地殺害的。這1000萬受害者是因種族、宗教、政治或其他原因而被當(dāng)作“不受歡迎的人”被滅絕的?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》過關(guān)訓(xùn)練材料二同第一次世界大戰(zhàn)的2840萬人的傷亡人數(shù)相比，(2)結(jié)合所學(xué)知識，列舉二戰(zhàn)中大量人口“被殘忍地殺害”的史實。過關(guān)訓(xùn)練德國法西斯屠殺猶太人；日本法西斯制造南京大屠殺。(2)結(jié)合所學(xué)知識，列舉二戰(zhàn)中大量人口“被殘忍地殺害”的史實材料三德國對歷史上曾經(jīng)發(fā)動的兩次世界大戰(zhàn)的罪行都有深刻的認(rèn)識，上至國家元首，下至普通百姓，對受害國人民都有一種深重的歷史負(fù)罪感，并對被害國人民進(jìn)行賠償。同樣是二戰(zhàn)的主要發(fā)動國，日本卻是右翼言行頻出：近年來，每年都有一些政府要員參拜供奉有第二次世界大戰(zhàn)甲級戰(zhàn)犯的靖國神社，安倍首相發(fā)表“日本殖民侵略定義未定”等言論。過關(guān)訓(xùn)練材料三德國對歷史上曾經(jīng)發(fā)動的兩次世界大戰(zhàn)的罪行都有深刻(3)概括材料三中德、日兩國政府對戰(zhàn)爭罪行的態(tài)度。

過關(guān)訓(xùn)練德國認(rèn)識到戰(zhàn)爭罪行，真誠為戰(zhàn)爭道歉；日本不能深刻認(rèn)識戰(zhàn)爭中所犯的罪行，為戰(zhàn)爭罪行辯護(hù)。(3)概括材料三中德、日兩國政府對戰(zhàn)爭罪行的態(tài)度。過關(guān)訓(xùn)練德(4)通過以上探究，你覺得怎樣才能讓法西斯的悲劇不再重演？過關(guān)訓(xùn)練讓世界上每個人都了解歷史上法西斯曾對人類犯下的滔天罪行，對法西斯勢力提高警惕；積極促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，增強(qiáng)綜合國力。(4)通過以上探究，你覺得怎樣才能讓法西斯的悲劇不再重演？過法西斯主義(fascism)一詞就從此發(fā)展而來?，F(xiàn)代法西斯專政，是壟斷資產(chǎn)階級對內(nèi)實行的極端專制的恐怖統(tǒng)治。例如，德國的政治警察“蓋世太?！保刹唤?jīng)法律程序，肆意將成千上萬的進(jìn)步人士投入監(jiān)獄。德國的法西斯組織“沖鋒隊”和“黨衛(wèi)軍”，制造了無數(shù)反猶太人和迫害政敵的公開暴力事件，搜捕所謂“國家的敵人”，對人民進(jìn)行迫害和控制。拓展閱讀首頁末頁法西斯主義(fascism)一詞就從此發(fā)展而來?，F(xiàn)代法西斯專日本法西斯勢力要求在天皇的名義下建立法西斯獨裁政權(quán)，他們制造了一系列暗殺、政變等恐怖事件。對外，法西斯政權(quán)都在狂熱地進(jìn)行擴(kuò)張和征服，夢想建立龐大帝國?！?中圖版)九年級上冊世界歷史教材拓展閱讀日本法西斯勢力要求在天皇的名義下建立法西斯獨裁政權(quán)，他們制造首頁末頁歷史首頁末頁歷史第四單元經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)第14課法西斯國家的侵略擴(kuò)張2022/12/2238第四單元經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第14課法西斯國家的侵略擴(kuò)張2目標(biāo)導(dǎo)航首頁末頁課程標(biāo)準(zhǔn)考綱要求了解日本對中國的侵略、納粹德國對外擴(kuò)張；知道德國、日本、意大利侵略集團(tuán)是發(fā)動第二次世界大戰(zhàn)的罪魁禍?zhǔn)住?.通過國會縱火案和反猶暴行等事例，揭露德、意、日的法西斯的暴行。2.慕尼黑會議、綏靖政策的實質(zhì)和惡劣影響。目標(biāo)導(dǎo)航首頁末頁課程標(biāo)準(zhǔn)考綱要求了解日本對中國的侵略、納粹德一、意大利法西斯政權(quán)的對外擴(kuò)張1.形成：1922年，

組織的法西斯黨徒向首都羅馬進(jìn)軍，法西斯政權(quán)在意大利建立起來。2.暴行：1935年意大利發(fā)動了侵略埃塞俄比亞的戰(zhàn)爭，第二年宣布正式吞并埃塞俄比亞。知識要點首頁末頁墨索里尼一、意大利法西斯政權(quán)的對外擴(kuò)張知識要點首頁末頁墨索里尼二、歐亞戰(zhàn)爭策源地的形成1.背景：1929年世界性經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)。2.德國法西斯政權(quán)：(1)形成：1933年，

出任德國總理，建立了法西斯專政，世界大戰(zhàn)的

策源地形成。(2)暴行：①利用“

”，打擊德國共產(chǎn)黨，逮捕和迫害大批共產(chǎn)黨人和進(jìn)步人士。知識要點希特勒歐洲國會縱火案二、歐亞戰(zhàn)爭策源地的形成知識要點希特勒歐洲國會縱火案②加強(qiáng)思想控制，焚燒了大量進(jìn)步書籍。③幾百萬

慘遭屠殺，數(shù)以千計的優(yōu)秀猶太科學(xué)家被迫流亡國外。④1938年，吞并了奧地利；1939年3月，又吞并了捷克斯洛伐克。3.日本法西斯政權(quán)：(1)形成：1936年，受軍部控制的廣田弘毅上臺組閣，建立法西斯專政，世界大戰(zhàn)的

策源地形成。知識要點猶太人亞洲②加強(qiáng)思想控制，焚燒了大量進(jìn)步書籍。知識要點猶太人亞洲(2)暴行：①1931年，日本關(guān)東軍策劃

，發(fā)動了蓄謀已久的侵華戰(zhàn)爭。②1937年7月7日，日本悍然發(fā)動盧溝橋事變，開始

戰(zhàn)爭。4.20世紀(jì)30年代，英、法面臨德、意、日的挑戰(zhàn)，為了保護(hù)自己的既得利益，采取了一種以犧牲其他國家利益換取與對手妥協(xié)的政策，這一政策被稱為“綏靖政策”?！赌侥岷趨f(xié)定》的簽訂，將這一政策推向頂峰。知識要點九一八事變?nèi)媲秩A(2)暴行：知識要點九一八事變?nèi)媲秩A20世紀(jì)30年代，德國和日本法西斯統(tǒng)治的建立有什么異同之處？相同點：(1)德日法西斯政權(quán)都是在國家遭受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沉重打擊、國內(nèi)階級矛盾異常尖銳的情況下，通過軍隊支持下建立起來的。難點釋疑首頁末頁20世紀(jì)30年代，德國和日本法西斯統(tǒng)治的建立有什么異同之處？(2)德日法西斯都對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民革命運(yùn)動，對外推行侵略擴(kuò)張政策，都形成了戰(zhàn)爭策源地。難點釋疑(2)德日法西斯都對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民革命運(yùn)動，對外推行侵略擴(kuò)張政策不同點：(1)德國建立了法西斯政黨，通過欺騙、宣傳活動獲取大多數(shù)人的支持，通過議會選舉的方式獲得政權(quán)，建立法西斯統(tǒng)治。(2)日本是在兵變失敗后，軍部控制政府，建立起軍部法西斯統(tǒng)治。難點釋疑不同點：難點釋疑國會縱火案歷史圖片首頁德國東部布痕瓦爾德集中營中被殺害的猶太人骸骨末頁國會縱火案歷史圖片首頁德國東部布痕瓦爾德集中營中被殺害的猶畢加索《格爾尼卡》歷史圖片畢加索《格爾尼卡》歷史圖片★(2018恩施)有的學(xué)者認(rèn)為：危機(jī)并不一定就絕對是一件不好的事情?！拔C(jī)”這個詞本身就包含著“危害”和“機(jī)會”兩層含義。下列史實不能驗證這一結(jié)論的是()A.面對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊，美國羅斯福推行“新政”B.面對國內(nèi)經(jīng)濟(jì)困難和政治危機(jī)，蘇俄實行新經(jīng)濟(jì)政策C.面對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊，德國走上了法西斯道路D.面對幕府統(tǒng)治的危機(jī)，日本通過改革走上資本主義道路解題技巧首頁末頁C★(2018恩施)有的學(xué)者認(rèn)為：危機(jī)并不一定就絕對是一件不好【答案】C【解析】本題考查了經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響，注意全面分析題目。題干材料強(qiáng)調(diào)的是“危機(jī)并不一定就絕對是一件不好的事情”，即經(jīng)濟(jì)危機(jī)在客觀上也有積極影響的一面。但面對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊，德國走上了法西斯道路，不能驗證“危機(jī)”這個詞本身就包含著“危害”和“機(jī)會”兩層含義。當(dāng)時德國瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)，還與意大利和日本結(jié)成軸心國集團(tuán)，最終引發(fā)了第二次世界大戰(zhàn)，給人類帶來深重災(zāi)難。故選C。解題技巧【答案】C解題技巧一、單項選擇題1.面對1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，美國實行羅斯福新政。德國、日本()A.走上法西斯道路B.加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)C.實行高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制D.實行明治維新過關(guān)訓(xùn)練A首頁末頁一、單項選擇題過關(guān)訓(xùn)練A首頁末頁2.幾年前德國擬出版注解版《我的奮斗》以防止極右思想泛濫。《我的奮斗》一直被視為納粹德國政權(quán)的思想基礎(chǔ)和行動綱領(lǐng)，其作者是()A.羅斯福B.希特勒C.墨索里尼D.張伯倫過關(guān)訓(xùn)練B2.幾年前德國擬出版注解版《我的奮斗》以防止極右思想泛濫?！?.《安妮日記》中記載，從1940年開始，猶太人被禁止“擁有自行車，乘坐公共汽車，去電影院……”直到實行種族滅絕政策，被禁止“活下去”。該材料主要反映的是()A.日本法西斯的暴行B.意大利法西斯的暴行C.德國法西斯的暴行D.協(xié)約國的暴行過關(guān)訓(xùn)練C3.《安妮日記》中記載，從1940年開始，猶太人被禁止“擁有4.為了擺脫經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，各國采取不同的措施，走上了不同的道路。德國希特勒建立納粹政權(quán)，成為歐洲戰(zhàn)爭策源地，這是一個典型。這一時期，與德國最為類似的一個國家是()A.英國B.美國C.意大利D.日本過關(guān)訓(xùn)練D4.為了擺脫經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，各國采取不同的措施，走上了不同的道路5.20世紀(jì)三四十年代是個動蕩不安的年代，在這一時期，威脅世界和平與安全的主要因素是()A.第一次世界大戰(zhàn)B.經(jīng)濟(jì)大危機(jī)C.宗教矛盾紛爭D.法西斯勢力的侵略過關(guān)訓(xùn)練D5.20世紀(jì)三四十年代是個動蕩不安的年代，在這一時期，威脅世6.1933年，美國總統(tǒng)羅斯福一上臺就宣布實行“新政”。在同一年里，大洋彼岸的歐洲大陸發(fā)生的重大事件是()A.納粹黨成為德國國會第一大黨B.“國會縱火案”C.墨索里尼建立法西斯政權(quán)D.“二二六”兵變過關(guān)訓(xùn)練B6.1933年，美國總統(tǒng)羅斯福一上臺就宣布實行“新政”。在同7.德國納粹黨二號頭目戈林于1942年在慶賀希特勒生日的午宴上曾說：“唯一熟悉國會的人，就是我，是我放火把它點著了！”可見“國會縱火案”是蓄意制造的，是為了()A.幫助納粹黨奪取國家政權(quán)B.驅(qū)散德國國會C.讓希特勒成為國家元首D.打擊德國共產(chǎn)黨和進(jìn)步勢力過關(guān)訓(xùn)練D7.德國納粹黨二號頭目戈林于1942年在慶賀希特勒生日的午宴8.2010年上海世博會以色列館——“海貝殼”的設(shè)計師渡堂海是一名猶太人。20世紀(jì)三四十年代，渡堂海的祖父母為躲避針對猶太人的迫害而遷居上海。造成他祖父母背井離鄉(xiāng)悲慘生活的“罪魁禍?zhǔn)住笔?)A.拿破侖B.墨索里尼C.東條英機(jī)D.希特勒過關(guān)訓(xùn)練D8.2010年上海世博會以色列館——“海貝殼”的設(shè)計師渡堂海9.恐怖主義是21世紀(jì)的“政治瘟疫”，在20世紀(jì)30年代，出現(xiàn)了“國家恐怖”。下列恐怖事件不是發(fā)生在德國的是()A.“國會縱火案”B.焚毀進(jìn)步書籍C.掀起“反猶狂潮”D.軍部發(fā)動政變過關(guān)訓(xùn)練D9.恐怖主義是21世紀(jì)的“政治瘟疫”，在20世紀(jì)30年代，出10.(2018海南)圖片在一定程度上記錄了歷史的瞬間。下列三幅圖反映的共同主題是()A.法西斯暴行B.納粹的暴政C.戰(zhàn)場的殘酷D.種族的滅絕過關(guān)訓(xùn)練A10.(2018海南)圖片在一定程度上記錄了歷史的瞬間。下列11.右圖人物曾使第一次世界大戰(zhàn)后的德國迅速走向強(qiáng)大，也是第二次世界大戰(zhàn)的主要發(fā)動者，對20世紀(jì)的世界歷史產(chǎn)生了舉足輕重的作用。以下哪一項與他無關(guān)()A.“國會縱火案”B.組織納粹黨C.迫害猶太人D.參加巴黎和會過關(guān)訓(xùn)練D11.右圖人物曾使第一次世界大戰(zhàn)后的德國迅速走向強(qiáng)大，也是第12.面對1929—1933年資本主義世界空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，主要資本主義國家紛紛尋找對策。下列歷史事件的發(fā)生，與這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)沒有直接關(guān)系的是()A.美國實行羅斯福新政，全面加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)B.墨索里尼“進(jìn)軍羅馬”，意大利法西斯政權(quán)建立C.日本發(fā)動侵略中國的九一八事變D.希特勒上臺，德國法西斯統(tǒng)治的建立過關(guān)訓(xùn)練B12.面對1929—1933年資本主義世界空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)13.某班開展了“我看希特勒”的課堂討論，以下是部分同學(xué)的觀點，其中屬于正確情感態(tài)度的是()A.他宣稱“用德國的劍為德國的犁取得土地”，符合德國的利益B.他把德國綁上戰(zhàn)車，把世界拖入戰(zhàn)爭，完全是西方國家縱容的結(jié)果C.在短時間內(nèi)橫掃大半個歐洲，他是個真正的英雄D.歐洲歷經(jīng)巨大的戰(zhàn)爭浩劫，約600萬猶太人成為冤魂，他是罪魁禍?zhǔn)走^關(guān)訓(xùn)練D13.某班開展了“我看希特勒”的課堂討論，以下是部分同學(xué)的觀14.下列事例中屬于德日法西斯暴行的是()①“國會縱火案”②“反猶狂潮”③南京大屠殺④凡爾登戰(zhàn)役A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③過關(guān)訓(xùn)練D14.下列事例中屬于德日法西斯暴行的是()過關(guān)訓(xùn)二、綜合題15.80年前，日本法西斯發(fā)動“七七事變”全面侵華，給中華民族帶來了深重災(zāi)難。今天，日本“右翼”勢力極其猖獗，軍國主義思想泛濫。以史為鑒，我們要警惕法西斯主義死灰復(fù)燃。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，完成下列問題。材料一過關(guān)訓(xùn)練二、綜合題過關(guān)訓(xùn)練(1)根據(jù)材料回答：歐洲、亞洲世界大戰(zhàn)策源地形成的標(biāo)志是什么？過關(guān)訓(xùn)練