高校輔導(dǎo)員及班主任工作概述課件

高校輔導(dǎo)員及班主任工作概述課件高校輔導(dǎo)員及班主任工作概述課件2022年12月22日3主講：程勝利全區(qū)高等學(xué)校（第38）青年教師崗前培訓(xùn)

寧夏大學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心負(fù)責(zé)人國(guó)際勞工組織國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師全球生涯教練BCC蘭州大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院MBA美國(guó)芝加哥伊利諾伊大學(xué)MPA聯(lián)系方式：email:chshl@高校輔導(dǎo)員及班主任工作2022年12月21日3主講：程勝利全區(qū)高等學(xué)校（第38）青主要內(nèi)容高校輔導(dǎo)員及班主任面臨的挑戰(zhàn)2對(duì)高校輔導(dǎo)員及班主任工作的建議3高校輔導(dǎo)員及班主任的工作職責(zé)1主要內(nèi)容高校輔導(dǎo)員及班主任面臨的挑戰(zhàn)2對(duì)高校輔導(dǎo)員及班培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，學(xué)員能夠：1、了解高校輔導(dǎo)員及班主任工作職責(zé)及挑戰(zhàn)。2、引發(fā)對(duì)如何做好輔導(dǎo)員及班主任工作的思考。培訓(xùn)目標(biāo)培訓(xùn)目標(biāo)學(xué)生輔導(dǎo)員，全稱叫“學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員”。一般是由學(xué)校黨委選派到學(xué)院專門從事學(xué)生黨建、思想政治教育和日常管理工作的專職（兼職）管理干部。他們既是學(xué)生黨建、思想政治教育和日常管理工作的組織者，也是進(jìn)行學(xué)生思想政治教育的教學(xué)人員，是高校師資隊(duì)伍的重要組成部分。學(xué)生輔導(dǎo)員，全稱叫“學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員”。一般是由學(xué)校黨委選1980年4月29日，教育部、共青團(tuán)中央《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作的意見》中明確指出“必須建立一支堅(jiān)強(qiáng)的、有戰(zhàn)斗力的政治工作隊(duì)伍”。1981年7月，教育部《高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍暫行規(guī)定（征求意見稿）》明確提出“思想政治教育是一門專業(yè)，一門學(xué)科”、“需要有一支又紅又專、專職與兼職相結(jié)合的隊(duì)伍”。以上文件，為高校學(xué)生思想政治工作的專業(yè)化和職業(yè)化發(fā)展提供了重要的政策支持。1980年4月29日，教育部、共青團(tuán)中央《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)2004年8月26日中共中央國(guó)務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員和班主任”?！拜o導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員應(yīng)按照黨委的部署有針對(duì)性地開展思想政治教育活動(dòng)”。十六號(hào)文件對(duì)輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育中的作用及功能做出了明確的定位，為輔導(dǎo)員開展工作指明了方向。2004年8月26日中共中央國(guó)務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改2022年12月22日寧夏程勝利9一、高校輔導(dǎo)員及班主任的工作職責(zé)2022年12月21日寧夏程勝利9一、高校輔導(dǎo)員及班主任的學(xué)生被打，保衛(wèi)處問：你輔導(dǎo)員是誰(shuí)？

學(xué)生蓋章找錯(cuò)部門，領(lǐng)導(dǎo)問：你輔導(dǎo)員是誰(shuí)？

學(xué)生家長(zhǎng)咨詢報(bào)到證事情，領(lǐng)導(dǎo)問：他輔導(dǎo)員是誰(shuí)？

學(xué)生畢業(yè)之前在樓上大喊大叫，領(lǐng)導(dǎo)問：他們輔導(dǎo)員是誰(shuí)？

學(xué)生借書沒還，領(lǐng)導(dǎo)說：讓他們輔導(dǎo)員去負(fù)責(zé)！

學(xué)生不上課？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生出什么狀況？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生校外住宿？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生宿舍有問題？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生寢室矛盾？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生心理困惑？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生跳墻外出？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生宿舍違章電器？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生不交學(xué)費(fèi)？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生不去上課？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生上課與老師沖撞？找輔導(dǎo)員！

輔導(dǎo)員？學(xué)生被打，保衛(wèi)處問：你輔導(dǎo)員是誰(shuí)？

學(xué)生蓋章找錯(cuò)部門，領(lǐng)導(dǎo)問學(xué)生成績(jī)有問題?找輔導(dǎo)員！

學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生黨員發(fā)展？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生收退教材費(fèi)？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生領(lǐng)書退書？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生貧困資助？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生找不到工作？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生考不上研究生？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生考試不及格？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生看病報(bào)銷？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生失戀情感郁結(jié)？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生衣服壞了？找輔導(dǎo)員!

學(xué)生宿舍有老鼠？找輔導(dǎo)員!

輔導(dǎo)員？學(xué)生成績(jī)有問題?找輔導(dǎo)員！

學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生社學(xué)生宿舍電路違章？找輔導(dǎo)員

學(xué)生網(wǎng)上密碼忘了？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生家長(zhǎng)找不到學(xué)生了？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生宿舍消防玻璃壞了？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生宿舍墻被弄臟了？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生分手打鬧？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生醉酒？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生去醫(yī)院看??？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生找勤工儉學(xué)崗位？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生補(bǔ)辦學(xué)生證？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生參加科研競(jìng)賽？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生選美？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生做志愿者？還找輔導(dǎo)員！

學(xué)生要出國(guó)？找輔導(dǎo)員！

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幾乎所有與學(xué)生相關(guān)的工作都?jí)航o輔導(dǎo)員！

領(lǐng)導(dǎo)抓住學(xué)生之后，首先問的話就是你輔導(dǎo)員是誰(shuí)~~！

輔導(dǎo)員？學(xué)生宿舍電路違章？找輔導(dǎo)員

學(xué)生網(wǎng)上密碼忘了？找輔導(dǎo)員！

學(xué)1、安全穩(wěn)定。一是關(guān)愛學(xué)生的日常安全，比如學(xué)生行為、宿舍、消防、食品、心理違紀(jì)等；二是處理突發(fā)事件，比如自然災(zāi)害、傳染病、學(xué)生急病、死亡、車禍等。2、思想教育。一是要以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。二是要以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行民族精神教育。三是要以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。四是要以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。高校輔導(dǎo)員的主要職責(zé)1、安全穩(wěn)定。一是關(guān)愛學(xué)生的日常安全，比如學(xué)生行3、學(xué)生黨建。內(nèi)容包括：入黨積極分子的培養(yǎng)、教育、考察，黨員的發(fā)展，預(yù)備黨員的考察、轉(zhuǎn)正和學(xué)生正式黨員的管理以及紀(jì)律檢察等。4、管理工作。內(nèi)容包括：評(píng)優(yōu)、違紀(jì)處分、貸款、資助。5、班級(jí)、團(tuán)支部建設(shè)。內(nèi)容包括：班級(jí)和團(tuán)支部干部配備、工作指導(dǎo)、班風(fēng)建設(shè)等。3、學(xué)生黨建。內(nèi)容包括：入黨積極分子的培養(yǎng)、教育6、學(xué)風(fēng)建設(shè)。內(nèi)容包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)目的等方面的教育和管理，從而得到形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的目的。7、科技工作。內(nèi)容包括：指導(dǎo)學(xué)生科技社團(tuán)及班級(jí)科技興趣小組；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造；推薦和鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)學(xué)生科技比賽，并提供幫助；獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)。6、學(xué)風(fēng)建設(shè)。內(nèi)容包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度8、社團(tuán)管理。內(nèi)容包括：指導(dǎo)社團(tuán)完成基本任務(wù)；明確各社團(tuán)的宗旨、定位及合理的組織結(jié)構(gòu)；明確社團(tuán)申請(qǐng)成立的方法、程序；加強(qiáng)社團(tuán)經(jīng)費(fèi)管理；規(guī)范社團(tuán)日?；顒?dòng)管理。9、社會(huì)實(shí)踐。內(nèi)容包括：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的管理、組織和指導(dǎo)。10、宿舍管理和文化建設(shè)。內(nèi)容包括：宿舍管理、宿舍安全和宿舍文化。8、社團(tuán)管理。內(nèi)容包括：指導(dǎo)社團(tuán)完成基本任務(wù)；明11、心理健康教育。內(nèi)容包括：心理知識(shí)教育、建立危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)、開展心理健康教育活動(dòng)。12、就業(yè)指導(dǎo)。內(nèi)容包括：就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)管理、就業(yè)服務(wù)。13、助困工作。14、軍訓(xùn)工作。15、其它階段性工作。11、心理健康教育。內(nèi)容包括：心理知識(shí)教育、建立輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作（一）學(xué)生事務(wù)管理。這是高校輔導(dǎo)員工作的主要任務(wù)，學(xué)生事務(wù)管理是高校管理的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展起著不可替代的規(guī)范、保障和引導(dǎo)作用。其工作內(nèi)容在于咨詢服務(wù)和管理工作，主要包括學(xué)生貸款、補(bǔ)助、勤工助學(xué)、學(xué)生日常管理、獎(jiǎng)懲、學(xué)生宿舍管理等工作。輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作（一）學(xué)生事務(wù)管理。這是高校輔導(dǎo)員工作的主要團(tuán)學(xué)活動(dòng)與組織建設(shè)。這是高校輔導(dǎo)員工作的基本任務(wù)。其主要內(nèi)容是注重加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)和教育，引導(dǎo)學(xué)生骨干開展形式多樣的校園科技文化活動(dòng)?！耙渣h建帶團(tuán)建”，高度重視高校學(xué)生的黨建工作，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生入黨積極分子，開展好學(xué)生黨組織活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用。積極配合團(tuán)委（團(tuán)總支）做好共青團(tuán)工作，加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生開展志愿者服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新等工作。輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作（二）團(tuán)學(xué)活動(dòng)與組織建設(shè)。這是高校輔導(dǎo)員工作的基本任務(wù)。其主要內(nèi)容輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作（三）思想政治教育。這是高校輔導(dǎo)員工作的核心任務(wù)。當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的。但同時(shí)也面臨著許多新問題和新挑戰(zhàn)。因此，要求高校輔導(dǎo)員應(yīng)以理想信念教育為核心，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，開展好愛國(guó)主義教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，開展好公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，切實(shí)開展好素質(zhì)教育，全力促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。一個(gè)校長(zhǎng)對(duì)釣魚島的演講一位臺(tái)灣校長(zhǎng)震動(dòng)所有中國(guó)人的演講輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作（三）思想政治教育。這是高校輔導(dǎo)員工作的核心心理健康教育。這是高校輔導(dǎo)員工作的重要任務(wù)。隨著高校思想政治教育的加強(qiáng)，大學(xué)生的心理健康問題越來越受到廣泛的關(guān)注。高校輔導(dǎo)員作為最接近大學(xué)生的教育者，對(duì)大學(xué)生的心理健康教育有著義不容辭的責(zé)任。高校輔導(dǎo)員應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員的工作在學(xué)生心理健康教育工作中的在位優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)一切可能的積極因素，在學(xué)生的心理健康教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用。輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作（四）心理健康教育。這是高校輔導(dǎo)員工作的重要任務(wù)。隨著高校思想政治輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作（五）學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。新時(shí)期，大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為一個(gè)全社會(huì)關(guān)注的問題，作為大學(xué)生最直接的管理者和服務(wù)者，高校輔導(dǎo)員是開展就業(yè)管理工作的重要力量，因此，作為負(fù)責(zé)就業(yè)工作的輔導(dǎo)員應(yīng)深入了解學(xué)生就業(yè)思想、就業(yè)動(dòng)向，在就業(yè)工作中起到承上啟下的作用。輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作（五）學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。新時(shí)期，大學(xué)生就業(yè)班主任是高校班級(jí)管理的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)者。班主任工作的好壞，直接關(guān)系到整個(gè)班集體的精神面貌，也關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。班主任是高校班級(jí)管理的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)者班主任的重點(diǎn)工作（一）學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)劃。這是高校班主任工作的根本任務(wù)。大學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)劃是指對(duì)大學(xué)期間的學(xué)習(xí)、生活的計(jì)劃和設(shè)計(jì)，內(nèi)容涉及德、智、體等方面，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生活規(guī)劃。因此，如為專業(yè)課教師身份的班主任，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課程及最新的專業(yè)方向的進(jìn)展的介紹，讓學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)有清楚的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生制訂合理的、科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。班主任的重點(diǎn)工作（一）學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)劃。這是高校班主任工作的班主任的重點(diǎn)工作（二）班級(jí)管理。班主任是高校班級(jí)管理的核心。班主任要不斷更新觀念，樹立“以人為本”的管理思想，重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生自我管理意識(shí)的內(nèi)化和提升，營(yíng)造和諧、民主的“批評(píng)與自我批評(píng)”班級(jí)氛圍，開展班級(jí)形象工程建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)體系，引入競(jìng)爭(zhēng)合作機(jī)制，“抓兩頭、帶中間”，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。班主任的重點(diǎn)工作（二）班級(jí)管理。班主任是高校班級(jí)管理的核心班主任的重點(diǎn)工作（三）學(xué)習(xí)指導(dǎo)。高校班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，是班主任工作的重要任務(wù)。班主任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，平時(shí)應(yīng)更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中運(yùn)用科學(xué)的方法，逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、自學(xué)能力、最終使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任的重點(diǎn)工作（三）學(xué)習(xí)指導(dǎo)。高校班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指班主任的重點(diǎn)工作（四）班風(fēng)建設(shè)。這是高校班主任工作的基本任務(wù)，班風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面精神思想的綜合反映。班主任要注意在班級(jí)內(nèi)形成一種積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、相互激勵(lì)鞭策的健康風(fēng)氣，使每一位身處班級(jí)的學(xué)生均能感受到集體的凝集力和向心力。班主任的重點(diǎn)工作（四）班風(fēng)建設(shè)。這是高校班主任工作的基本任務(wù)問題1：從學(xué)校層面出發(fā)考慮輔導(dǎo)員的工作職責(zé)應(yīng)該是什么？問題2：從輔導(dǎo)員自身工作實(shí)際出發(fā)輔導(dǎo)員每周都在做什么？問題3：從服務(wù)對(duì)象學(xué)生的角度出發(fā)輔導(dǎo)員究竟應(yīng)該做什么？問題1：從學(xué)校層面出發(fā)考慮輔導(dǎo)員的工作職責(zé)應(yīng)該是什么？2022年12月22日寧夏程勝利29二、高校輔導(dǎo)員及班主任面臨的挑戰(zhàn)2022年12月21日寧夏程勝利29二、高校輔導(dǎo)員及班主任2001年2002年2003年2004年2005年2006年2010年2011年2012年117萬(wàn)145萬(wàn)212萬(wàn)280萬(wàn)340萬(wàn)413萬(wàn)630萬(wàn)1、就業(yè)壓力越來越大，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。660萬(wàn)680萬(wàn)2001年2002年2003年2004年高校輔導(dǎo)員及班主任工作概述課件就業(yè)壓力給學(xué)生工作帶來許多新問題：一是與就有關(guān)的工作倍受歡迎，而與就業(yè)無關(guān)的工作受到不同程度的沖擊。如高年級(jí)的教學(xué)工作和畢業(yè)設(shè)計(jì)工作、甚至包括學(xué)生的思想政治教育工作。二是學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)中心的工作越來越不滿意。學(xué)生往往把找不到滿意就業(yè)崗位的責(zé)任歸咎于就業(yè)指導(dǎo)中心。三是學(xué)生在就業(yè)中的違約和受騙問題越來越多。為了找到滿意的工作，許多畢業(yè)生采取步步為營(yíng)的策略。即先確定一個(gè)工作，再找更好的工作。同時(shí)，由于急于找到好工作，往往輕信一些用人單位的不實(shí)許諾，造成許多問題。就業(yè)壓力給學(xué)生工作帶來許多新問題：2、學(xué)習(xí)壓力大，但學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯不足。造成學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因：一是學(xué)習(xí)無動(dòng)力，玩計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲；二是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)；三是不喜歡自己的專業(yè)，學(xué)習(xí)不積極；四是身心出現(xiàn)問題，無法好好學(xué)習(xí)；五是自我管理不當(dāng)，每天浪費(fèi)時(shí)間太多。2、學(xué)習(xí)壓力大，但學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯不足。造成學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因：對(duì)學(xué)習(xí)的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：一是學(xué)習(xí)無用論。二是上課無用論。三是專業(yè)無用論。對(duì)學(xué)習(xí)的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：一是學(xué)習(xí)無用論。大學(xué)一年級(jí)新奇夢(mèng)想彷徨失落大學(xué)生生存現(xiàn)狀---四年生活縮影大學(xué)二年級(jí)迷茫吶喊放縱消沉大學(xué)一年級(jí)新奇夢(mèng)想大學(xué)生生存現(xiàn)狀大學(xué)三年級(jí)掙扎奮進(jìn)應(yīng)試苦悶大學(xué)生生存現(xiàn)狀---四年生活縮影另一種生活大學(xué)三年級(jí)掙扎奮進(jìn)大學(xué)生生存現(xiàn)狀--參加社團(tuán)活動(dòng)求學(xué)苦讀廣交朋友浪漫柔情參加社團(tuán)活動(dòng)求學(xué)苦讀廣交朋友浪漫柔情大學(xué)四年級(jí)黑色選擇無助后悔大學(xué)四年級(jí)黑色選擇象牙塔里的困惑畢業(yè)證好工作資格證能力考研前途獎(jiǎng)學(xué)金知識(shí)

個(gè)人努力職場(chǎng)命運(yùn)

理論實(shí)踐

象牙塔里的困惑畢業(yè)證好工作資格證能力考研前途獎(jiǎng)學(xué)金就業(yè)危機(jī)管理危機(jī)教學(xué)危機(jī)學(xué)生找不到工作,用人單位招不到合格人才老師與學(xué)生角色錯(cuò)位，學(xué)生難“管”，心理亞健康，自殺，上網(wǎng)成癮等學(xué)生曠課，補(bǔ)考，專業(yè)盲目，被動(dòng)學(xué)習(xí)危機(jī)的根源來自于……?學(xué)生的現(xiàn)狀就業(yè)危機(jī)管理危機(jī)教學(xué)危機(jī)學(xué)生找不到工作,用人單位招不到合格3、入黨動(dòng)機(jī)的多樣化越來越明顯。入黨動(dòng)機(jī)存在四大誤區(qū)：一是為提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力；二是優(yōu)秀成為習(xí)慣；三是虛榮心；四是服從父母或長(zhǎng)輩愿望。3、入黨動(dòng)機(jī)的多樣化越來越明顯。入黨動(dòng)機(jī)存在四大誤區(qū)：4、穩(wěn)定問題不容忽視。趨勢(shì)：一是針對(duì)政府的不穩(wěn)定因素減少。許多穩(wěn)定問題對(duì)外主要針對(duì)美國(guó)、日本和臺(tái)灣，對(duì)內(nèi)主要針對(duì)學(xué)校的管理和服務(wù)。二是區(qū)外學(xué)生進(jìn)入寧夏高校的人數(shù)增加，外地學(xué)生與寧夏本地學(xué)生存在一定的文化差異，教育水平的不平衡，造成部分區(qū)外學(xué)生牢騷滿腹。三是民族學(xué)生增多，出現(xiàn)問題容易上升到民族和宗教問題上。學(xué)生思想活躍，多元化凸顯，宗教滲透明顯增多。四是煽動(dòng)不穩(wěn)定的手段不斷更新。傳統(tǒng)手段是小字報(bào)、標(biāo)語(yǔ)和傳單?，F(xiàn)在重要手段是BBS、手機(jī)短信，特別是微博。4、穩(wěn)定問題不容忽視。趨勢(shì)：5、貧困學(xué)生不斷增加。隨著助困工作的宣傳力度不斷增加，貧困生人數(shù)在增加。原因除實(shí)際貧困的人數(shù)增加外，也由于家庭自我解決困難的努力越來越小，把負(fù)擔(dān)全部上交學(xué)校和社會(huì)造成的。目前，貧困生認(rèn)定、管理和教育，助困手段、方法和能力等各方面都存在問題。解決貧困生上學(xué)的問題是對(duì)高校辦學(xué)能力的考驗(yàn)。5、貧困學(xué)生不斷增加。隨著助困工作的宣傳力度不斷6、網(wǎng)絡(luò)問題越來越嚴(yán)重。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，由于網(wǎng)絡(luò)引起的問題也越來越多。主要包括兩個(gè)方面的問題：一是學(xué)生的信息量增加，特別是許多虛假信息，影響了正面的思想教育；二是學(xué)生上網(wǎng)成癮，荒廢了學(xué)業(yè)。6、網(wǎng)絡(luò)問題越來越嚴(yán)重。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，由于7、心理亞健康狀態(tài)學(xué)生不容忽視。影響學(xué)習(xí)效率影響生活質(zhì)量壓抑沉悶7、心理亞健康狀態(tài)學(xué)生不容忽視。影響學(xué)習(xí)效率壓抑沉悶8、師生關(guān)系中的市儈色彩濃厚。學(xué)生和老師的關(guān)系不再變的那么的簡(jiǎn)單，那么的單純；學(xué)生處理與老師之間的關(guān)系變得更加的功利。稍有處理不當(dāng)，就會(huì)遭到學(xué)生的謾罵，直至上網(wǎng)炒作。8、師生關(guān)系中的市儈色彩濃厚。學(xué)生和老師的關(guān)系2022年12月22日寧夏程勝利47三、對(duì)高校輔導(dǎo)員及班主任工作的建議2022年12月21日寧夏程勝利47三、對(duì)高校輔導(dǎo)員及班主對(duì)于已從事或即將從事輔導(dǎo)員及班主任工作的教師的幾點(diǎn)建議對(duì)于已從事或即將從事輔導(dǎo)員及班主任如果輔導(dǎo)員、班主任連學(xué)生們正在關(guān)注什么都不知道，對(duì)如今的群體不了解，“以學(xué)生為中心”何以實(shí)現(xiàn)？離“元芳”有多遠(yuǎn)，就離學(xué)生有多遠(yuǎn)。如果輔導(dǎo)員、班主任連學(xué)生們正在關(guān)注什么都不小測(cè)試：1.“元芳，你怎么看”中的元芳是誰(shuí)？A.電視劇中的人物名B.網(wǎng)友昵稱C.影視明星D.虛構(gòu)的人名2.下列哪個(gè)詞語(yǔ)不能用來指代一個(gè)群體？A.高富帥B.吃貨C.屌絲D.逆襲3.“賣萌”常用來形容：A.裝懵懂B.做清純狀C.做可憐狀D.扮可愛4.2012年，杜甫為什么很忙？A.在課本中反復(fù)地出現(xiàn)B.被頻繁地作為研究對(duì)象C.被學(xué)生涂鴉成各種形象D.在媒體報(bào)道中被多次提及5.“那些年體”的原型來自：A.電影B.電視劇C.學(xué)生自創(chuàng)D.網(wǎng)絡(luò)貼吧6.“江南Style”原本是指：A.一首歌曲B.一種風(fēng)格C.一種發(fā)型D.一種裝扮7.“加油吧學(xué)弟體”主要用于下列哪種情形？A.學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐慷慨援助之時(shí)的勉勵(lì)B.告誡學(xué)習(xí)不用心的學(xué)弟所用的特殊語(yǔ)體C.運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上所用的鼓勵(lì)之語(yǔ)D.網(wǎng)絡(luò)游戲中同伴間的互勉8.與“吐槽”意思最接近的詞是：A.傾訴B.抱怨C.戲謔D.調(diào)侃9.什么樣的學(xué)生會(huì)被稱為“小清新”？A.長(zhǎng)相清秀的學(xué)生B.穿著打扮清新的學(xué)生C.口味清淡的學(xué)生D.偏愛清新、唯美文藝作品的學(xué)生10.“毀三觀”中的“三觀”，不包括以下哪一觀？A.人生觀B.愛情觀C.價(jià)值觀D.世界觀答案：1.A2.D3.D4.C5.A6.A7.A8.B9.D10.B小測(cè)試：1.“元芳，你怎么看”中的元芳是誰(shuí)？答案：1.A初級(jí)輔導(dǎo)員：第一線工作，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等，處理具體事務(wù)。中級(jí)輔導(dǎo)員：負(fù)責(zé)學(xué)生的素質(zhì)拓展、干部培訓(xùn)、黨團(tuán)建設(shè)等活動(dòng)，提升學(xué)生職業(yè)能力高級(jí)輔導(dǎo)員：熟悉用人單位人力資源管理，了解用人標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、塑造學(xué)生職業(yè)人格，開展職業(yè)規(guī)劃等主題講座。首席輔導(dǎo)員：職業(yè)咨詢、輔導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、開展輔導(dǎo)員內(nèi)訓(xùn)、制定學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃、開展校企交流活動(dòng)等建議：做好個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，走職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展道路！努力做到：1、會(huì)工作2、會(huì)教書3、會(huì)科研

多面手初級(jí)輔導(dǎo)員：中級(jí)輔導(dǎo)員：高級(jí)輔導(dǎo)員：首席輔導(dǎo)員：建議：做好個(gè)輔導(dǎo)員的工作很神圣，不是任何人都可以勝任輔導(dǎo)員的工作。輔導(dǎo)員是學(xué)校育人工程的基礎(chǔ)，是大師之學(xué)，是學(xué)校成人成才的終極實(shí)踐者和引領(lǐng)者。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員終將也必然會(huì)成為學(xué)校乃至社會(huì)管理中的中堅(jiān)和脊梁。輔導(dǎo)員必須熱愛自己的工作，必將投入十二分的熱情，堅(jiān)定不移地理性探尋自我職業(yè)發(fā)展道路。1、工作意義請(qǐng)毫不猶豫地愛上你的工作!輔導(dǎo)員的工作很神圣，不是任何人都可以勝任輔導(dǎo)員的工作。1、工一是學(xué)生人數(shù)增多和輔導(dǎo)員數(shù)量較少之間的矛盾；二是輔導(dǎo)員日?，嵥槭聞?wù)繁重和深入開展學(xué)生思想政治教育管理工作之間的矛盾；三是輔導(dǎo)員正常上班時(shí)間是學(xué)生上課時(shí)間和輔導(dǎo)員下班后是學(xué)生業(yè)余時(shí)間的矛盾；四是輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸頻繁、管理的多學(xué)生討厭與不有效實(shí)施管理又擔(dān)心學(xué)生會(huì)出現(xiàn)安全事故之間的矛盾。2、工作矛盾推行以事為中心的彈性工作制！一是學(xué)生人數(shù)增多和輔導(dǎo)員數(shù)量較少之間的矛盾；2、工作矛盾推行作為輔導(dǎo)員，必須明確定位，輔導(dǎo)員首先是指導(dǎo)員，其次是咨詢員，然后是服務(wù)員和管理員。輔導(dǎo)員應(yīng)堅(jiān)定對(duì)學(xué)生的信心，并努力培養(yǎng)學(xué)生的信心。耐心解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，讓學(xué)生信任輔導(dǎo)員、支持輔導(dǎo)員、逐漸使學(xué)生骨干成為輔導(dǎo)員，最終“消滅”輔導(dǎo)員。3、工作定位學(xué)會(huì)管理，懂得工作的藝術(shù)！作為輔導(dǎo)員，必須明確定位，輔導(dǎo)員首先是指導(dǎo)員，其次是咨詢員，召開全體學(xué)生大會(huì)或開展主題講座。召開班團(tuán)會(huì)或班級(jí)學(xué)生座談會(huì)。個(gè)別談話。動(dòng)員學(xué)生自主設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)。建立信息通道。用欣賞著的眼光對(duì)待學(xué)生，包容工作瑕疵?！?、工作方法會(huì)開會(huì)、能寫、能講話、善總結(jié)！召開全體學(xué)生大會(huì)或開展主題講座。4、工作方法會(huì)開會(huì)、能寫、能心中真正裝著學(xué)生，熟悉學(xué)生。公平、公正、公開，一碗水端平。不發(fā)牢騷，不虎頭蛇尾，強(qiáng)調(diào)執(zhí)行，注重效果。有張有弛，自我調(diào)節(jié)，感恩單位。做了，就做最棒的。謙虛好學(xué)，尊重同事和領(lǐng)導(dǎo)。守住清貧，耐得住寂寞。工作之余，給自己加壓，給自己出路?！?、工作準(zhǔn)則堅(jiān)決不做吃力不討好的事情！心中真正裝著學(xué)生，熟悉學(xué)生。5、工作準(zhǔn)則堅(jiān)決不做吃力不討好的做到“六頭”緊跟上頭（政治方向）：堅(jiān)決擁護(hù)黨中央的決策，與黨中央保持一致（這是教育培養(yǎng)什么人的最根本的問題），即要埋頭干活，更要抬頭看路；服從上級(jí)，善于領(lǐng)會(huì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意圖，按照領(lǐng)導(dǎo)的指示辦事服務(wù)下頭（宗旨意識(shí)）：全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨。服務(wù)，是我們工作的主要職能，真正做到以生為本：深入了解生情，充分反映生意，切實(shí)珍惜生時(shí)，盡力解決生困，廣泛發(fā)揮生智了解外頭（工作方法）：保持信息暢通，是做好學(xué)生工作的關(guān)鍵。不了解外頭的情況，不知道同行的狀況，不學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，不注意面上的交流，閉門造車，就很難有提高，很難出成績(jī)6、工作建議-1做到“六頭”緊跟上頭（政治方向）：堅(jiān)決擁護(hù)黨中央的決策，與黨扎在里頭（生活態(tài)度）：要有求真務(wù)實(shí)、任勞任怨的工作態(tài)度，認(rèn)真干好本職工作，注意學(xué)習(xí)鉆研、探索規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)想在前頭（思維意識(shí)）：善于思考，宏觀把握，多想本職工作的發(fā)展思路，多估工作的風(fēng)險(xiǎn)、難度和應(yīng)對(duì)的措施，多為上級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)出謀獻(xiàn)策不搶風(fēng)頭（職業(yè)品質(zhì)）：要保持謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的作風(fēng)，多做工作、少想成績(jī)，多突出領(lǐng)導(dǎo)、少拋頭露面，多表?yè)P(yáng)別人、少吹噓自己。這是一種品質(zhì)，也是保護(hù)自我的最好方法做到“六頭”6、工作建議-2扎在里頭（生活態(tài)度）：要有求真務(wù)實(shí)、任勞任怨的工作態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)鹘y(tǒng)中的我們學(xué)習(xí)模式被動(dòng)成長(zhǎng)模式依賴職業(yè)發(fā)展模式失去方向期望中的我們主動(dòng)自我主導(dǎo)差異化三大革命7、開展大學(xué)生涯規(guī)劃等高質(zhì)量的思想引領(lǐng)-1傳統(tǒng)中的我們學(xué)習(xí)模式被動(dòng)成長(zhǎng)模式依賴職業(yè)發(fā)展模式失去方向期童年的夢(mèng)想大學(xué)教師科學(xué)家偉人明星我們的夢(mèng)想是越來越近,還是越來越遠(yuǎn)?或許已經(jīng)改變……童年的夢(mèng)想大學(xué)教師科學(xué)家偉人明星我目標(biāo)非常明確3%10%有目標(biāo)，但不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)60%生活平庸專業(yè)人才杰出職業(yè)危機(jī)下崗27%目標(biāo)模糊，猶豫不決沒有目標(biāo)，消極生活7、開展大學(xué)生涯規(guī)劃等高質(zhì)量的思想引領(lǐng)-2目標(biāo)非常明確3%10%有目標(biāo)，但不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)60%生活平庸專業(yè)人成功內(nèi)涵價(jià)值人生品牌人生財(cái)智人生超越人生不滿足現(xiàn)狀智慧去創(chuàng)造財(cái)富品質(zhì)、影響力自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)7、開展大學(xué)生涯規(guī)劃等高質(zhì)量的思想引領(lǐng)-3成功內(nèi)涵品牌人生財(cái)智人生超越人生不滿足現(xiàn)狀智慧去創(chuàng)造財(cái)富品質(zhì)“一體兩翼三結(jié)構(gòu)”的教育模式專業(yè)外語(yǔ)電腦素質(zhì)知識(shí)能力“一體兩翼三結(jié)構(gòu)”的教育模式專業(yè)外語(yǔ)電腦素質(zhì)知識(shí)能力大一：試探期特征：新環(huán)境、新學(xué)習(xí)和生活方式人際關(guān)系復(fù)雜化目標(biāo)缺失或模糊規(guī)劃任務(wù)：盡快熟悉、適應(yīng)新環(huán)境、新學(xué)習(xí)和生活方式融入新的集體中，鍛煉自己的溝通能力明確大學(xué)的下一步——就業(yè)、工作

策略指導(dǎo)：向老師和高年級(jí)同學(xué)請(qǐng)教有選擇性地參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)熟悉本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向開始接觸、進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、樹立職業(yè)意識(shí)

大一：試探期特征：新環(huán)境、新學(xué)習(xí)和生活方式大二：定向期特征：環(huán)境已經(jīng)熟悉，但對(duì)未來依然迷茫有了相對(duì)穩(wěn)定的交際圈子對(duì)大學(xué)生活和就業(yè)有了自己的看法

規(guī)劃任務(wù)：確定合適的定位制定能力提升計(jì)劃對(duì)職業(yè)環(huán)境和職位進(jìn)行探索

策略指導(dǎo)：全面分析自身特點(diǎn)明確自己的興趣和目標(biāo)通過職業(yè)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)自己適合做什么參加社會(huì)活動(dòng)鍛煉組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等大二：定向期特征：環(huán)境已經(jīng)熟悉，但對(duì)未來依然迷大三：沖刺期特征：開始專注于自己的目標(biāo)專業(yè)課的學(xué)習(xí)進(jìn)入深化階段開始反思自己的規(guī)劃，并進(jìn)行調(diào)整

規(guī)劃任務(wù)：在不斷實(shí)踐中深化對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有意識(shí)地進(jìn)行能力、職業(yè)素養(yǎng)的提高和經(jīng)驗(yàn)積累；

策略指導(dǎo)：主動(dòng)積極地投入學(xué)習(xí)和生活學(xué)會(huì)科學(xué)合理地安排時(shí)間多參加與專業(yè)和目標(biāo)職業(yè)、職位相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐相關(guān)職業(yè)資格證的考取大三：沖刺期特征：開始專注于自己的目標(biāo)大四：分化期特征：面對(duì)抉擇對(duì)未來的思考更加現(xiàn)實(shí)充滿幻想和擔(dān)憂

規(guī)劃任務(wù)：就業(yè)、考研必須選擇檢驗(yàn)自己的職業(yè)目標(biāo)是否明確前3年的準(zhǔn)備是否充分了解就業(yè)政策、學(xué)習(xí)就業(yè)相關(guān)的技巧和方法策略指導(dǎo)：充分利用各種渠道收集信息學(xué)習(xí)各種技巧（面試、簡(jiǎn)歷）調(diào)整心態(tài)，以開朗而積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)

大四：分化期特征：面對(duì)抉擇給學(xué)生的幾點(diǎn)建議一是大學(xué)是一個(gè)人人生歷程中十分重要的成長(zhǎng)階段，必須將大學(xué)生涯放到自己一生的發(fā)展中去考慮。應(yīng)將自我大學(xué)生涯規(guī)劃和每日生活結(jié)合起來，盡可能讓自己的生活規(guī)律化。二是大學(xué)是一個(gè)大舞臺(tái)，要將自己放在“全國(guó)大學(xué)生”中去定位。三是希望同學(xué)們要樹立“一步踏不上，步步跟不上”的思想，大學(xué)階段各學(xué)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)不同，環(huán)環(huán)相扣，自成體系，“落實(shí)就是發(fā)展，否則就是空談”。四是同學(xué)們要始終對(duì)自己充滿著信心；每天總應(yīng)該思考一兩個(gè)新鮮的問題；總要有一個(gè)明確的目標(biāo)；經(jīng)過大學(xué)生活一定要實(shí)現(xiàn)自我的獨(dú)立。7、開展大學(xué)生涯規(guī)劃等高質(zhì)量的思想引領(lǐng)-4給學(xué)生的幾點(diǎn)建議一是大學(xué)是一個(gè)人人生歷程中十分重要的成給學(xué)生的幾點(diǎn)建議五是要善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，理性地去思考、去學(xué)習(xí)，并用一定的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)專業(yè)之外的知識(shí)，比如哲學(xué)、歷史、地理、文學(xué)、傳統(tǒng)文化等，以增加自己的內(nèi)涵；要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，并成為某些熱點(diǎn)問題的“小專家”；要注重“智商”和“情商”的培養(yǎng)提高，尤其要重視“情商”在個(gè)人發(fā)展中的不可估量的作用；應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，不要人為的為自己設(shè)定“條條框框”，要相信“只要精神永不倒，困難總比辦法少”；應(yīng)該注重人際交往，真誠(chéng)面對(duì)同學(xué)和朋友，互相促進(jìn)；要打開思維的空間，尋找、培養(yǎng)自信的源泉；更要明確學(xué)生始終應(yīng)以學(xué)為主，在學(xué)習(xí)中應(yīng)注重自己獲取知識(shí)的能力、實(shí)踐的能力和創(chuàng)新的能力的培養(yǎng)。7、做好學(xué)生大學(xué)生涯規(guī)劃等高質(zhì)量的思想引領(lǐng)-4給學(xué)生的幾點(diǎn)建議五是要善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，對(duì)于不從事輔導(dǎo)員及班主任工作的教師的幾點(diǎn)建議對(duì)于不從事輔導(dǎo)員及班主任主要內(nèi)容高校輔導(dǎo)員及班主任面臨的挑戰(zhàn)2對(duì)高校輔導(dǎo)員及班主任工作的建議3高校輔導(dǎo)員及班主任的工作職責(zé)1主要內(nèi)容高校輔導(dǎo)員及班主任面臨的挑戰(zhàn)2對(duì)高校輔導(dǎo)員及班培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，學(xué)員能夠：1、了解高校輔導(dǎo)員及班主任工作職責(zé)及挑戰(zhàn)。2、引發(fā)對(duì)如何做好輔導(dǎo)員及班主任工作的思考。培訓(xùn)目標(biāo)培訓(xùn)目標(biāo)謝謝！謝謝！謝謝12月-2216:54:5316:5416:5412月-2212月-2216:5416:5416:54:5312月-2212月-2216:54:532022/12/2216:54:53謝謝12月-2215:59:1615:5915:59129、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽(yáng)光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。12月-2212月-22Thursday,December22,202210、人的志向通常和他們的能力成正比例。16:54:5316:54:5316:5412/22/20224:54:53PM11、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。12月-2216:54:5316:54Dec-2222-Dec-2212、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。16:54:5316:54:5316:54Thursday,December22,202213、志不立，天下無可成之事。12月-2212月-2216:54:5316:54:53December22,202214、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.。22十二月20224:54:53下午16:54:5312月-2215、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。十二月224:54下午12月-2216:54December22,202216、如果一個(gè)人不知道他要駛向哪頭，那么任何風(fēng)都不是順風(fēng)。2022/12/2216:54:5316:54:5322December202217、一個(gè)人如果不到最高峰，他就沒有片刻的安寧，他也就不會(huì)感到生命的恬靜和光榮。4:54:53下午4:54下午16:54:5312月-22謝謝觀看THEEND9、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳高校輔導(dǎo)員及班主任工作概述課件高校輔導(dǎo)員及班主任工作概述課件2022年12月22日78主講：程勝利全區(qū)高等學(xué)校（第38）青年教師崗前培訓(xùn)

寧夏大學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心負(fù)責(zé)人國(guó)際勞工組織國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師全球生涯教練BCC蘭州大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院MBA美國(guó)芝加哥伊利諾伊大學(xué)MPA聯(lián)系方式：email:chshl@高校輔導(dǎo)員及班主任工作2022年12月21日3主講：程勝利全區(qū)高等學(xué)校（第38）青主要內(nèi)容高校輔導(dǎo)員及班主任面臨的挑戰(zhàn)2對(duì)高校輔導(dǎo)員及班主任工作的建議3高校輔導(dǎo)員及班主任的工作職責(zé)1主要內(nèi)容高校輔導(dǎo)員及班主任面臨的挑戰(zhàn)2對(duì)高校輔導(dǎo)員及班培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，學(xué)員能夠：1、了解高校輔導(dǎo)員及班主任工作職責(zé)及挑戰(zhàn)。2、引發(fā)對(duì)如何做好輔導(dǎo)員及班主任工作的思考。培訓(xùn)目標(biāo)培訓(xùn)目標(biāo)學(xué)生輔導(dǎo)員，全稱叫“學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員”。一般是由學(xué)校黨委選派到學(xué)院專門從事學(xué)生黨建、思想政治教育和日常管理工作的專職（兼職）管理干部。他們既是學(xué)生黨建、思想政治教育和日常管理工作的組織者，也是進(jìn)行學(xué)生思想政治教育的教學(xué)人員，是高校師資隊(duì)伍的重要組成部分。學(xué)生輔導(dǎo)員，全稱叫“學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員”。一般是由學(xué)校黨委選1980年4月29日，教育部、共青團(tuán)中央《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作的意見》中明確指出“必須建立一支堅(jiān)強(qiáng)的、有戰(zhàn)斗力的政治工作隊(duì)伍”。1981年7月，教育部《高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍暫行規(guī)定（征求意見稿）》明確提出“思想政治教育是一門專業(yè)，一門學(xué)科”、“需要有一支又紅又專、專職與兼職相結(jié)合的隊(duì)伍”。以上文件，為高校學(xué)生思想政治工作的專業(yè)化和職業(yè)化發(fā)展提供了重要的政策支持。1980年4月29日，教育部、共青團(tuán)中央《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)2004年8月26日中共中央國(guó)務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員和班主任”?！拜o導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員應(yīng)按照黨委的部署有針對(duì)性地開展思想政治教育活動(dòng)”。十六號(hào)文件對(duì)輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育中的作用及功能做出了明確的定位，為輔導(dǎo)員開展工作指明了方向。2004年8月26日中共中央國(guó)務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改2022年12月22日寧夏程勝利84一、高校輔導(dǎo)員及班主任的工作職責(zé)2022年12月21日寧夏程勝利9一、高校輔導(dǎo)員及班主任的學(xué)生被打，保衛(wèi)處問：你輔導(dǎo)員是誰(shuí)？

學(xué)生蓋章找錯(cuò)部門，領(lǐng)導(dǎo)問：你輔導(dǎo)員是誰(shuí)？

學(xué)生家長(zhǎng)咨詢報(bào)到證事情，領(lǐng)導(dǎo)問：他輔導(dǎo)員是誰(shuí)？

學(xué)生畢業(yè)之前在樓上大喊大叫，領(lǐng)導(dǎo)問：他們輔導(dǎo)員是誰(shuí)？

學(xué)生借書沒還，領(lǐng)導(dǎo)說：讓他們輔導(dǎo)員去負(fù)責(zé)！

學(xué)生不上課？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生出什么狀況？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生校外住宿？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生宿舍有問題？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生寢室矛盾？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生心理困惑？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生跳墻外出？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生宿舍違章電器？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生不交學(xué)費(fèi)？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生不去上課？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生上課與老師沖撞？找輔導(dǎo)員！

輔導(dǎo)員？學(xué)生被打，保衛(wèi)處問：你輔導(dǎo)員是誰(shuí)？

學(xué)生蓋章找錯(cuò)部門，領(lǐng)導(dǎo)問學(xué)生成績(jī)有問題?找輔導(dǎo)員！

學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生黨員發(fā)展？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生收退教材費(fèi)？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生領(lǐng)書退書？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生貧困資助？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生找不到工作？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生考不上研究生？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生考試不及格？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生看病報(bào)銷？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生失戀情感郁結(jié)？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生衣服壞了？找輔導(dǎo)員!

學(xué)生宿舍有老鼠？找輔導(dǎo)員!

輔導(dǎo)員？學(xué)生成績(jī)有問題?找輔導(dǎo)員！

學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生社學(xué)生宿舍電路違章？找輔導(dǎo)員

學(xué)生網(wǎng)上密碼忘了？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生家長(zhǎng)找不到學(xué)生了？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生宿舍消防玻璃壞了？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生宿舍墻被弄臟了？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生分手打鬧？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生醉酒？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生去醫(yī)院看?。空逸o導(dǎo)員！

學(xué)生找勤工儉學(xué)崗位？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生補(bǔ)辦學(xué)生證？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生參加科研競(jìng)賽？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生選美？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生做志愿者？還找輔導(dǎo)員！

學(xué)生要出國(guó)？找輔導(dǎo)員！

。。。

幾乎所有與學(xué)生相關(guān)的工作都?jí)航o輔導(dǎo)員！

領(lǐng)導(dǎo)抓住學(xué)生之后，首先問的話就是你輔導(dǎo)員是誰(shuí)~~！

輔導(dǎo)員？學(xué)生宿舍電路違章？找輔導(dǎo)員

學(xué)生網(wǎng)上密碼忘了？找輔導(dǎo)員！

學(xué)1、安全穩(wěn)定。一是關(guān)愛學(xué)生的日常安全，比如學(xué)生行為、宿舍、消防、食品、心理違紀(jì)等；二是處理突發(fā)事件，比如自然災(zāi)害、傳染病、學(xué)生急病、死亡、車禍等。2、思想教育。一是要以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。二是要以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行民族精神教育。三是要以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。四是要以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。高校輔導(dǎo)員的主要職責(zé)1、安全穩(wěn)定。一是關(guān)愛學(xué)生的日常安全，比如學(xué)生行3、學(xué)生黨建。內(nèi)容包括：入黨積極分子的培養(yǎng)、教育、考察，黨員的發(fā)展，預(yù)備黨員的考察、轉(zhuǎn)正和學(xué)生正式黨員的管理以及紀(jì)律檢察等。4、管理工作。內(nèi)容包括：評(píng)優(yōu)、違紀(jì)處分、貸款、資助。5、班級(jí)、團(tuán)支部建設(shè)。內(nèi)容包括：班級(jí)和團(tuán)支部干部配備、工作指導(dǎo)、班風(fēng)建設(shè)等。3、學(xué)生黨建。內(nèi)容包括：入黨積極分子的培養(yǎng)、教育6、學(xué)風(fēng)建設(shè)。內(nèi)容包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)目的等方面的教育和管理，從而得到形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的目的。7、科技工作。內(nèi)容包括：指導(dǎo)學(xué)生科技社團(tuán)及班級(jí)科技興趣小組；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造；推薦和鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)學(xué)生科技比賽，并提供幫助；獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)。6、學(xué)風(fēng)建設(shè)。內(nèi)容包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度8、社團(tuán)管理。內(nèi)容包括：指導(dǎo)社團(tuán)完成基本任務(wù)；明確各社團(tuán)的宗旨、定位及合理的組織結(jié)構(gòu)；明確社團(tuán)申請(qǐng)成立的方法、程序；加強(qiáng)社團(tuán)經(jīng)費(fèi)管理；規(guī)范社團(tuán)日常活動(dòng)管理。9、社會(huì)實(shí)踐。內(nèi)容包括：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的管理、組織和指導(dǎo)。10、宿舍管理和文化建設(shè)。內(nèi)容包括：宿舍管理、宿舍安全和宿舍文化。8、社團(tuán)管理。內(nèi)容包括：指導(dǎo)社團(tuán)完成基本任務(wù)；明11、心理健康教育。內(nèi)容包括：心理知識(shí)教育、建立危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)、開展心理健康教育活動(dòng)。12、就業(yè)指導(dǎo)。內(nèi)容包括：就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)管理、就業(yè)服務(wù)。13、助困工作。14、軍訓(xùn)工作。15、其它階段性工作。11、心理健康教育。內(nèi)容包括：心理知識(shí)教育、建立輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作（一）學(xué)生事務(wù)管理。這是高校輔導(dǎo)員工作的主要任務(wù)，學(xué)生事務(wù)管理是高校管理的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展起著不可替代的規(guī)范、保障和引導(dǎo)作用。其工作內(nèi)容在于咨詢服務(wù)和管理工作，主要包括學(xué)生貸款、補(bǔ)助、勤工助學(xué)、學(xué)生日常管理、獎(jiǎng)懲、學(xué)生宿舍管理等工作。輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作（一）學(xué)生事務(wù)管理。這是高校輔導(dǎo)員工作的主要團(tuán)學(xué)活動(dòng)與組織建設(shè)。這是高校輔導(dǎo)員工作的基本任務(wù)。其主要內(nèi)容是注重加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)和教育，引導(dǎo)學(xué)生骨干開展形式多樣的校園科技文化活動(dòng)?！耙渣h建帶團(tuán)建”，高度重視高校學(xué)生的黨建工作，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生入黨積極分子，開展好學(xué)生黨組織活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用。積極配合團(tuán)委（團(tuán)總支）做好共青團(tuán)工作，加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生開展志愿者服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新等工作。輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作（二）團(tuán)學(xué)活動(dòng)與組織建設(shè)。這是高校輔導(dǎo)員工作的基本任務(wù)。其主要內(nèi)容輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作（三）思想政治教育。這是高校輔導(dǎo)員工作的核心任務(wù)。當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的。但同時(shí)也面臨著許多新問題和新挑戰(zhàn)。因此，要求高校輔導(dǎo)員應(yīng)以理想信念教育為核心，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，開展好愛國(guó)主義教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，開展好公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，切實(shí)開展好素質(zhì)教育，全力促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。一個(gè)校長(zhǎng)對(duì)釣魚島的演講一位臺(tái)灣校長(zhǎng)震動(dòng)所有中國(guó)人的演講輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作（三）思想政治教育。這是高校輔導(dǎo)員工作的核心心理健康教育。這是高校輔導(dǎo)員工作的重要任務(wù)。隨著高校思想政治教育的加強(qiáng)，大學(xué)生的心理健康問題越來越受到廣泛的關(guān)注。高校輔導(dǎo)員作為最接近大學(xué)生的教育者，對(duì)大學(xué)生的心理健康教育有著義不容辭的責(zé)任。高校輔導(dǎo)員應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員的工作在學(xué)生心理健康教育工作中的在位優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)一切可能的積極因素，在學(xué)生的心理健康教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用。輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作（四）心理健康教育。這是高校輔導(dǎo)員工作的重要任務(wù)。隨著高校思想政治輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作（五）學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。新時(shí)期，大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為一個(gè)全社會(huì)關(guān)注的問題，作為大學(xué)生最直接的管理者和服務(wù)者，高校輔導(dǎo)員是開展就業(yè)管理工作的重要力量，因此，作為負(fù)責(zé)就業(yè)工作的輔導(dǎo)員應(yīng)深入了解學(xué)生就業(yè)思想、就業(yè)動(dòng)向，在就業(yè)工作中起到承上啟下的作用。輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作（五）學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。新時(shí)期，大學(xué)生就業(yè)班主任是高校班級(jí)管理的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)者。班主任工作的好壞，直接關(guān)系到整個(gè)班集體的精神面貌，也關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。班主任是高校班級(jí)管理的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)者班主任的重點(diǎn)工作（一）學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)劃。這是高校班主任工作的根本任務(wù)。大學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)劃是指對(duì)大學(xué)期間的學(xué)習(xí)、生活的計(jì)劃和設(shè)計(jì)，內(nèi)容涉及德、智、體等方面，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生活規(guī)劃。因此，如為專業(yè)課教師身份的班主任，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課程及最新的專業(yè)方向的進(jìn)展的介紹，讓學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)有清楚的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生制訂合理的、科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。班主任的重點(diǎn)工作（一）學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)劃。這是高校班主任工作的班主任的重點(diǎn)工作（二）班級(jí)管理。班主任是高校班級(jí)管理的核心。班主任要不斷更新觀念，樹立“以人為本”的管理思想，重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生自我管理意識(shí)的內(nèi)化和提升，營(yíng)造和諧、民主的“批評(píng)與自我批評(píng)”班級(jí)氛圍，開展班級(jí)形象工程建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)體系，引入競(jìng)爭(zhēng)合作機(jī)制，“抓兩頭、帶中間”，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。班主任的重點(diǎn)工作（二）班級(jí)管理。班主任是高校班級(jí)管理的核心班主任的重點(diǎn)工作（三）學(xué)習(xí)指導(dǎo)。高校班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，是班主任工作的重要任務(wù)。班主任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，平時(shí)應(yīng)更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中運(yùn)用科學(xué)的方法，逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、自學(xué)能力、最終使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任的重點(diǎn)工作（三）學(xué)習(xí)指導(dǎo)。高校班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指班主任的重點(diǎn)工作（四）班風(fēng)建設(shè)。這是高校班主任工作的基本任務(wù)，班風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面精神思想的綜合反映。班主任要注意在班級(jí)內(nèi)形成一種積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、相互激勵(lì)鞭策的健康風(fēng)氣，使每一位身處班級(jí)的學(xué)生均能感受到集體的凝集力和向心力。班主任的重點(diǎn)工作（四）班風(fēng)建設(shè)。這是高校班主任工作的基本任務(wù)問題1：從學(xué)校層面出發(fā)考慮輔導(dǎo)員的工作職責(zé)應(yīng)該是什么？問題2：從輔導(dǎo)員自身工作實(shí)際出發(fā)輔導(dǎo)員每周都在做什么？問題3：從服務(wù)對(duì)象學(xué)生的角度出發(fā)輔導(dǎo)員究竟應(yīng)該做什么？問題1：從學(xué)校層面出發(fā)考慮輔導(dǎo)員的工作職責(zé)應(yīng)該是什么？2022年12月22日寧夏程勝利104二、高校輔導(dǎo)員及班主任面臨的挑戰(zhàn)2022年12月21日寧夏程勝利29二、高校輔導(dǎo)員及班主任2001年2002年2003年2004年2005年2006年2010年2011年2012年117萬(wàn)145萬(wàn)212萬(wàn)280萬(wàn)340萬(wàn)413萬(wàn)630萬(wàn)1、就業(yè)壓力越來越大，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。660萬(wàn)680萬(wàn)2001年2002年2003年2004年高校輔導(dǎo)員及班主任工作概述課件就業(yè)壓力給學(xué)生工作帶來許多新問題：一是與就有關(guān)的工作倍受歡迎，而與就業(yè)無關(guān)的工作受到不同程度的沖擊。如高年級(jí)的教學(xué)工作和畢業(yè)設(shè)計(jì)工作、甚至包括學(xué)生的思想政治教育工作。二是學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)中心的工作越來越不滿意。學(xué)生往往把找不到滿意就業(yè)崗位的責(zé)任歸咎于就業(yè)指導(dǎo)中心。三是學(xué)生在就業(yè)中的違約和受騙問題越來越多。為了找到滿意的工作，許多畢業(yè)生采取步步為營(yíng)的策略。即先確定一個(gè)工作，再找更好的工作。同時(shí)，由于急于找到好工作，往往輕信一些用人單位的不實(shí)許諾，造成許多問題。就業(yè)壓力給學(xué)生工作帶來許多新問題：2、學(xué)習(xí)壓力大，但學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯不足。造成學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因：一是學(xué)習(xí)無動(dòng)力，玩計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲；二是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)；三是不喜歡自己的專業(yè)，學(xué)習(xí)不積極；四是身心出現(xiàn)問題，無法好好學(xué)習(xí)；五是自我管理不當(dāng)，每天浪費(fèi)時(shí)間太多。2、學(xué)習(xí)壓力大，但學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯不足。造成學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因：對(duì)學(xué)習(xí)的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：一是學(xué)習(xí)無用論。二是上課無用論。三是專業(yè)無用論。對(duì)學(xué)習(xí)的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：一是學(xué)習(xí)無用論。大學(xué)一年級(jí)新奇夢(mèng)想彷徨失落大學(xué)生生存現(xiàn)狀---四年生活縮影大學(xué)二年級(jí)迷茫吶喊放縱消沉大學(xué)一年級(jí)新奇夢(mèng)想大學(xué)生生存現(xiàn)狀大學(xué)三年級(jí)掙扎奮進(jìn)應(yīng)試苦悶大學(xué)生生存現(xiàn)狀---四年生活縮影另一種生活大學(xué)三年級(jí)掙扎奮進(jìn)大學(xué)生生存現(xiàn)狀--參加社團(tuán)活動(dòng)求學(xué)苦讀廣交朋友浪漫柔情參加社團(tuán)活動(dòng)求學(xué)苦讀廣交朋友浪漫柔情大學(xué)四年級(jí)黑色選擇無助后悔大學(xué)四年級(jí)黑色選擇象牙塔里的困惑畢業(yè)證好工作資格證能力考研前途獎(jiǎng)學(xué)金知識(shí)

個(gè)人努力職場(chǎng)命運(yùn)

理論實(shí)踐

象牙塔里的困惑畢業(yè)證好工作資格證能力考研前途獎(jiǎng)學(xué)金就業(yè)危機(jī)管理危機(jī)教學(xué)危機(jī)學(xué)生找不到工作,用人單位招不到合格人才老師與學(xué)生角色錯(cuò)位，學(xué)生難“管”，心理亞健康，自殺，上網(wǎng)成癮等學(xué)生曠課，補(bǔ)考，專業(yè)盲目，被動(dòng)學(xué)習(xí)危機(jī)的根源來自于……?學(xué)生的現(xiàn)狀就業(yè)危機(jī)管理危機(jī)教學(xué)危機(jī)學(xué)生找不到工作,用人單位招不到合格3、入黨動(dòng)機(jī)的多樣化越來越明顯。入黨動(dòng)機(jī)存在四大誤區(qū)：一是為提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力；二是優(yōu)秀成為習(xí)慣；三是虛榮心；四是服從父母或長(zhǎng)輩愿望。3、入黨動(dòng)機(jī)的多樣化越來越明顯。入黨動(dòng)機(jī)存在四大誤區(qū)：4、穩(wěn)定問題不容忽視。趨勢(shì)：一是針對(duì)政府的不穩(wěn)定因素減少。許多穩(wěn)定問題對(duì)外主要針對(duì)美國(guó)、日本和臺(tái)灣，對(duì)內(nèi)主要針對(duì)學(xué)校的管理和服務(wù)。二是區(qū)外學(xué)生進(jìn)入寧夏高校的人數(shù)增加，外地學(xué)生與寧夏本地學(xué)生存在一定的文化差異，教育水平的不平衡，造成部分區(qū)外學(xué)生牢騷滿腹。三是民族學(xué)生增多，出現(xiàn)問題容易上升到民族和宗教問題上。學(xué)生思想活躍，多元化凸顯，宗教滲透明顯增多。四是煽動(dòng)不穩(wěn)定的手段不斷更新。傳統(tǒng)手段是小字報(bào)、標(biāo)語(yǔ)和傳單?，F(xiàn)在重要手段是BBS、手機(jī)短信，特別是微博。4、穩(wěn)定問題不容忽視。趨勢(shì)：5、貧困學(xué)生不斷增加。隨著助困工作的宣傳力度不斷增加，貧困生人數(shù)在增加。原因除實(shí)際貧困的人數(shù)增加外，也由于家庭自我解決困難的努力越來越小，把負(fù)擔(dān)全部上交學(xué)校和社會(huì)造成的。目前，貧困生認(rèn)定、管理和教育，助困手段、方法和能力等各方面都存在問題。解決貧困生上學(xué)的問題是對(duì)高校辦學(xué)能力的考驗(yàn)。5、貧困學(xué)生不斷增加。隨著助困工作的宣傳力度不斷6、網(wǎng)絡(luò)問題越來越嚴(yán)重。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，由于網(wǎng)絡(luò)引起的問題也越來越多。主要包括兩個(gè)方面的問題：一是學(xué)生的信息量增加，特別是許多虛假信息，影響了正面的思想教育；二是學(xué)生上網(wǎng)成癮，荒廢了學(xué)業(yè)。6、網(wǎng)絡(luò)問題越來越嚴(yán)重。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，由于7、心理亞健康狀態(tài)學(xué)生不容忽視。影響學(xué)習(xí)效率影響生活質(zhì)量壓抑沉悶7、心理亞健康狀態(tài)學(xué)生不容忽視。影響學(xué)習(xí)效率壓抑沉悶8、師生關(guān)系中的市儈色彩濃厚。學(xué)生和老師的關(guān)系不再變的那么的簡(jiǎn)單，那么的單純；學(xué)生處理與老師之間的關(guān)系變得更加的功利。稍有處理不當(dāng)，就會(huì)遭到學(xué)生的謾罵，直至上網(wǎng)炒作。8、師生關(guān)系中的市儈色彩濃厚。學(xué)生和老師的關(guān)系2022年12月22日寧夏程勝利122三、對(duì)高校輔導(dǎo)員及班主任工作的建議2022年12月21日寧夏程勝利47三、對(duì)高校輔導(dǎo)員及班主對(duì)于已從事或即將從事輔導(dǎo)員及班主任工作的教師的幾點(diǎn)建議對(duì)于已從事或即將從事輔導(dǎo)員及班主任如果輔導(dǎo)員、班主任連學(xué)生們正在關(guān)注什么都不知道，對(duì)如今的群體不了解，“以學(xué)生為中心”何以實(shí)現(xiàn)？離“元芳”有多遠(yuǎn)，就離學(xué)生有多遠(yuǎn)。如果輔導(dǎo)員、班主任連學(xué)生們正在關(guān)注什么都不小測(cè)試：1.“元芳，你怎么看”中的元芳是誰(shuí)？A.電視劇中的人物名B.網(wǎng)友昵稱C.影視明星D.虛構(gòu)的人名2.下列哪個(gè)詞語(yǔ)不能用來指代一個(gè)群體？A.高富帥B.吃貨C.屌絲D.逆襲3.“賣萌”常用來形容：A.裝懵懂B.做清純狀C.做可憐狀D.扮可愛4.2012年，杜甫為什么很忙？A.在課本中反復(fù)地出現(xiàn)B.被頻繁地作為研究對(duì)象C.被學(xué)生涂鴉成各種形象D.在媒體報(bào)道中被多次提及5.“那些年體”的原型來自：A.電影B.電視劇C.學(xué)生自創(chuàng)D.網(wǎng)絡(luò)貼吧6.“江南Style”原本是指：A.一首歌曲B.一種風(fēng)格C.一種發(fā)型D.一種裝扮7.“加油吧學(xué)弟體”主要用于下列哪種情形？A.學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐慷慨援助之時(shí)的勉勵(lì)B.告誡學(xué)習(xí)不用心的學(xué)弟所用的特殊語(yǔ)體C.運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上所用的鼓勵(lì)之語(yǔ)D.網(wǎng)絡(luò)游戲中同伴間的互勉8.與“吐槽”意思最接近的詞是：A.傾訴B.抱怨C.戲謔D.調(diào)侃9.什么樣的學(xué)生會(huì)被稱為“小清新”？A.長(zhǎng)相清秀的學(xué)生B.穿著打扮清新的學(xué)生C.口味清淡的學(xué)生D.偏愛清新、唯美文藝作品的學(xué)生10.“毀三觀”中的“三觀”，不包括以下哪一觀？A.人生觀B.愛情觀C.價(jià)值觀D.世界觀答案：1.A2.D3.D4.C5.A6.A7.A8.B9.D10.B小測(cè)試：1.“元芳，你怎么看”中的元芳是誰(shuí)？答案：1.A初級(jí)輔導(dǎo)員：第一線工作，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等，處理具體事務(wù)。中級(jí)輔導(dǎo)員：負(fù)責(zé)學(xué)生的素質(zhì)拓展、干部培訓(xùn)、黨團(tuán)建設(shè)等活動(dòng)，提升學(xué)生職業(yè)能力高級(jí)輔導(dǎo)員：熟悉用人單位人力資源管理，了解用人標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、塑造學(xué)生職業(yè)人格，開展職業(yè)規(guī)劃等主題講座。首席輔導(dǎo)員：職業(yè)咨詢、輔導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、開展輔導(dǎo)員內(nèi)訓(xùn)、制定學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃、開展校企交流活動(dòng)等建議：做好個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，走職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展道路！努力做到：1、會(huì)工作2、會(huì)教書3、會(huì)科研

多面手初級(jí)輔導(dǎo)員：中級(jí)輔導(dǎo)員：高級(jí)輔導(dǎo)員：首席輔導(dǎo)員：建議：做好個(gè)輔導(dǎo)員的工作很神圣，不是任何人都可以勝任輔導(dǎo)員的工作。輔導(dǎo)員是學(xué)校育人工程的基礎(chǔ)，是大師之學(xué)，是學(xué)校成人成才的終極實(shí)踐者和引領(lǐng)者。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員終將也必然會(huì)成為學(xué)校乃至社會(huì)管理中的中堅(jiān)和脊梁。輔導(dǎo)員必須熱愛自己的工作，必將投入十二分的熱情，堅(jiān)定不移地理性探尋自我職業(yè)發(fā)展道路。1、工作意義請(qǐng)毫不猶豫地愛上你的工作!輔導(dǎo)員的工作很神圣，不是任何人都可以勝任輔導(dǎo)員的工作。1、工一是學(xué)生人數(shù)增多和輔導(dǎo)員數(shù)量較少之間的矛盾；二是輔導(dǎo)員日?，嵥槭聞?wù)繁重和深入開展學(xué)生思想政治教育管理工作之間的矛盾；三是輔導(dǎo)員正常上班時(shí)間是學(xué)生上課時(shí)間和輔導(dǎo)員下班后是學(xué)生業(yè)余時(shí)間的矛盾；四是輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸頻繁、管理的多學(xué)生討厭與不有效實(shí)施管理又擔(dān)心學(xué)生會(huì)出現(xiàn)安全事故之間的矛盾。2、工作矛盾推行以事為中心的彈性工作制！一是學(xué)生人數(shù)增多和輔導(dǎo)員數(shù)量較少之間的矛盾；2、工作矛盾推行作為輔導(dǎo)員，必須明確定位，輔導(dǎo)員首先是指導(dǎo)員，其次是咨詢員，然后是服務(wù)員和管理員。輔導(dǎo)員應(yīng)堅(jiān)定對(duì)學(xué)生的信心，并努力培養(yǎng)學(xué)生的信心。耐心解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，讓學(xué)生信任輔導(dǎo)員、支持輔導(dǎo)員、逐漸使學(xué)生骨干成為輔導(dǎo)員，最終“消滅”輔導(dǎo)員。3、工作定位學(xué)會(huì)管理，懂得工作的藝術(shù)！作為輔導(dǎo)員，必須明確定位，輔導(dǎo)員首先是指導(dǎo)員，其次是咨詢員，召開全體學(xué)生大會(huì)或開展主題講座。召開班團(tuán)會(huì)或班級(jí)學(xué)生座談會(huì)。個(gè)別談話。動(dòng)員學(xué)生自主設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)。建立信息通道。用欣賞著的眼光對(duì)待學(xué)生，包容工作瑕疵?！?、工作方法會(huì)開會(huì)、能寫、能講話、善總結(jié)！召開全體學(xué)生大會(huì)或開展主題講座。4、工作方法會(huì)開會(huì)、能寫、能心中真正裝著學(xué)生，熟悉學(xué)生。公平、公正、公開，一碗水端平。不發(fā)牢騷，不虎頭蛇尾，強(qiáng)調(diào)執(zhí)行，注重效果。有張有弛，自我調(diào)節(jié)，感恩單位。做了，就做最棒的。謙虛好學(xué)，尊重同事和領(lǐng)導(dǎo)。守住清貧，耐得住寂寞。工作之余，給自己加壓，給自己出路。……5、工作準(zhǔn)則堅(jiān)決不做吃力不討好的事情！心中真正裝著學(xué)生，熟悉學(xué)生。5、工作準(zhǔn)則堅(jiān)決不做吃力不討好的做到“六頭”緊跟上頭（政治方向）：堅(jiān)決擁護(hù)黨中央的決策，與黨中央保持一致（這是教育培養(yǎng)什么人的最根本的問題），即要埋頭干活，更要抬頭看路；服從上級(jí)，善于領(lǐng)會(huì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意圖，按照領(lǐng)導(dǎo)的指示辦事服務(wù)下頭（宗旨意識(shí)）：全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨。服務(wù)，是我們工作的主要職能，真正做到以生為本：深入了解生情，充分反映生意，切實(shí)珍惜生時(shí)，盡力解決生困，廣泛發(fā)揮生智了解外頭（工作方法）：保持信息暢通，是做好學(xué)生工作的關(guān)鍵。不了解外頭的情況，不知道同行的狀況，不學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，不注意面上的交流，閉門造車，就很難有提高，很難出成績(jī)6、工作建議-1做到“六頭”緊跟上頭（政治方向）：堅(jiān)決擁護(hù)黨中央的決策，與黨扎在里頭（生活態(tài)度）：要有求真務(wù)實(shí)、任勞任怨的工作態(tài)度，認(rèn)真干好本職工作，注意學(xué)習(xí)鉆研、探索規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)想在前頭（思維意識(shí)）：善于思考，宏觀把握，多想本職工作的發(fā)展思路，多估工作的風(fēng)險(xiǎn)、難度和應(yīng)對(duì)的措施，多為上級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)出謀獻(xiàn)策不搶風(fēng)頭（職業(yè)品質(zhì)）：要保持謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的作風(fēng)，多做工作、少想成績(jī)，多突出領(lǐng)導(dǎo)、少拋頭露面，多表?yè)P(yáng)別人、少吹噓自己。這是一種品質(zhì)，也是保護(hù)自我的最好方法做到“六頭”6、工作建議-2扎在里頭（生活態(tài)度）：要有求真務(wù)實(shí)、任勞任怨的工作態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)鹘y(tǒng)中的我們學(xué)習(xí)模式被動(dòng)成長(zhǎng)模式依賴職業(yè)發(fā)展模式失去方向期望中的我們主動(dòng)自我主導(dǎo)差異化三大革命7、開展大學(xué)生涯規(guī)劃等高質(zhì)量的思想引領(lǐng)-1傳統(tǒng)中的我們學(xué)習(xí)模式被動(dòng)成長(zhǎng)模式依賴職業(yè)發(fā)展模式失去方向期童年的夢(mèng)想大學(xué)教師科學(xué)家偉人明星我們的夢(mèng)想是越來越近,還是越來越遠(yuǎn)?或許已經(jīng)改變……童年的夢(mèng)想大學(xué)教師科學(xué)家偉人明星我目標(biāo)非常明確3%10%有目標(biāo)，但不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)60%生活平庸專業(yè)人才杰出職業(yè)危機(jī)下崗27%目標(biāo)模糊，猶豫不決沒有目標(biāo)，消極生活7、開展大學(xué)生涯規(guī)劃等高質(zhì)量的思想引領(lǐng)-2目標(biāo)非常明確3%10%有目標(biāo)，但不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)60%生活平庸專業(yè)人成功內(nèi)涵價(jià)值人生品牌人生財(cái)智人生超越人生不滿足現(xiàn)狀智慧去創(chuàng)造財(cái)富品質(zhì)、影響力自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)7、開展大學(xué)生涯規(guī)劃等高質(zhì)量的思想引領(lǐng)-3成功內(nèi)涵品牌人生財(cái)智人生超越人生不滿足現(xiàn)狀智慧去創(chuàng)造財(cái)富品質(zhì)“一體兩翼三結(jié)構(gòu)”的教育模式專業(yè)外語(yǔ)電腦素質(zhì)知識(shí)能力“一體兩翼三結(jié)構(gòu)”的教育模式專業(yè)外語(yǔ)電腦素質(zhì)知識(shí)能力大一：試探期特征：新環(huán)境、新學(xué)習(xí)和生活方式人際關(guān)系復(fù)雜化目標(biāo)缺失或模糊規(guī)劃任務(wù)：盡快熟悉、適應(yīng)新環(huán)境、新學(xué)習(xí)和生活方式融入新的集體中，鍛煉自己的溝通能力明確大學(xué)的下一步——就業(yè)、工作

策略指導(dǎo)：向老師和高年級(jí)同學(xué)請(qǐng)教有選擇性地參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)熟悉本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向開始接觸、進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、樹立職業(yè)意識(shí)

大一：試探期特征：新環(huán)境、新學(xué)習(xí)和生活方式大二：定向期特征：環(huán)境已經(jīng)熟悉，但對(duì)未來依然迷茫有了相對(duì)穩(wěn)定的交際圈子對(duì)大學(xué)生活和就業(yè)有了自己的看法

規(guī)劃任務(wù)：確定合適的定位制定能力提升計(jì)劃對(duì)職業(yè)環(huán)境和職位進(jìn)行探索

策略指導(dǎo)：全