八年級(jí)下冊(cè)物理力教案

八年級(jí)下冊(cè)物理《力》教案第七章力第1節(jié)力整體設(shè)計(jì)生活中力的現(xiàn)象超級(jí)普遍，學(xué)生在學(xué)習(xí)本章之前已經(jīng)有大量關(guān)于力的“概念”的熟悉，學(xué)生似乎對(duì)力是很熟悉的，但力是一個(gè)大體的物理概念，它有特定的物理內(nèi)涵，有豐碩的物理內(nèi)容。因此教學(xué)中要使學(xué)生初步成立起力的概念，最好是從學(xué)生熟悉的大量的生活、生產(chǎn)實(shí)例為基礎(chǔ)，讓學(xué)生從感覺(jué)力的作用成效人手，通過(guò)探討活動(dòng)得出力是物體對(duì)物體的作用這一概念。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生第一次接觸力這一比較抽象的概念，教學(xué)要求不宜太高，力的概念在爾后的教學(xué)中還會(huì)慢慢深化。教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生舉例、分析、討論，歸納出以下三個(gè)有關(guān)力的實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容：力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用；物體間力的作用是彼此的；力所產(chǎn)生的成效：改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、改變物體的形狀?？茖W(xué)歸納確實(shí)是要對(duì)各類不同的事物進(jìn)行認(rèn)真觀看和比較，找出它們之間的相關(guān)性和共性。力的概念的形成績(jī)是科學(xué)歸納的一個(gè)好案例。本節(jié)的重點(diǎn)是對(duì)力的作用成效的明白得。教學(xué)活動(dòng)中要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)生活中實(shí)例的分析，發(fā)覺(jué)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或形狀發(fā)生改變時(shí)，都要受到力的作用，從而得出力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和形狀改變的緣故。本節(jié)的難點(diǎn)是對(duì)力的概念的明白得。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生歸納時(shí)，能夠?qū)w納的方式進(jìn)行一些點(diǎn)撥和提示，也能夠在形成力的概念之前先做一些鋪墊。三維目標(biāo)知識(shí)與技術(shù)．熟悉力的作用成效；2．明白力的概念和力的單位；3．明白力的三要素，會(huì)作力的示用意；4．明白物體間力的作用是彼此的。進(jìn)程與方式．通過(guò)觀看圖片或生活、生產(chǎn)中的力現(xiàn)象，和觀看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感受力的要緊特點(diǎn)，從而熟悉力的作用成效；2．經(jīng)歷從許多與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象中歸納出力的大體概念的進(jìn)程；3．通過(guò)探討活動(dòng)感悟物體間力的作用是彼此的，并能說(shuō)明有關(guān)現(xiàn)象。情感、態(tài)度與價(jià)值觀．通過(guò)觀看和活動(dòng)，培育學(xué)生樂(lè)于探討日常生活中的物理學(xué)原理，樂(lè)于參與觀看、實(shí)驗(yàn)等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)；2．在經(jīng)歷從許多與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象中歸納出力的大體概念的進(jìn)程中，培育分析和歸納能力；3．通過(guò)作力的示用意，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)．熟悉力的概念和力的三要素和能使勁的示用意表示力；2．力的作用成效的明白得。教學(xué)難點(diǎn)．力的概念；2．熟悉物體間力的作用是彼此的，并說(shuō)明有關(guān)現(xiàn)象。學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、小組合作學(xué)習(xí)。時(shí)安排時(shí)教學(xué)預(yù)備教師預(yù)備：彈簧、磁鐵、小鐵球、鐵塊、小車、多媒體等。學(xué)生預(yù)備：旱冰鞋、氣球、橡皮筋、水桶。導(dǎo)入新問(wèn)題導(dǎo)入．分組實(shí)驗(yàn)：每組同窗吹好氣球，如何使它破裂？學(xué)生列舉的方法有很多：扎、擠、吹……2．生活中何時(shí)用了力？事例：背書(shū)包、提重物、蹬自行車……3.請(qǐng)同窗們拍桌子、兩手互拍、掰手腕、拉橡皮筋……體會(huì)一下施力和受力的感覺(jué)。你對(duì)力產(chǎn)生了什么熟悉？情景導(dǎo)入用多媒體設(shè)備投影以下圖片，并提出試探問(wèn)題，幾個(gè)情景有什么一起的地方？\學(xué)生觀看并試探問(wèn)題：上述事例中有哪些一起的地址呢？在力的現(xiàn)象中，會(huì)涉及幾個(gè)物體？發(fā)生力的作歷時(shí)兩個(gè)物體是不是必需接觸呢？物理學(xué)中，人們常通過(guò)力的作用成效來(lái)熟悉和描述力。推動(dòng)新一、力的作用成效物理學(xué)中所說(shuō)的力是什么呢？咱們能夠通過(guò)力的作用成效來(lái)感受它。（一）活動(dòng)與探討探討要求：請(qǐng)用你桌上的器材，設(shè)計(jì)如下幾個(gè)活i動(dòng)，然后觀看試探。（器材預(yù)備：小車、磁鐵、鋼球、彈簧、橡皮泥、氣球等）．把橡皮泥捏成自己喜愛(ài)的形狀，使勁擠壓氣球，橡皮泥和氣球發(fā)生了什么轉(zhuǎn)變？使勁拉和壓彈簧，看看彈簧發(fā)生了什么改變？展現(xiàn)多媒體圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀看在力的作用下，物體發(fā)生的