幼兒園：大班音樂(lè)活動(dòng)-猜猜我有多愛你

大班音樂(lè)活動(dòng):猜猜我有多愛你一、活動(dòng)目標(biāo)：.初步感受樂(lè)曲節(jié)奏、拍點(diǎn)，結(jié)合圖譜了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。.通過(guò)樂(lè)曲感受小兔子強(qiáng)烈地想念大兔子的感情。.樂(lè)于在樂(lè)曲中大膽地表現(xiàn)。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：.重點(diǎn)：結(jié)合圖譜了解樂(lè)曲節(jié)奏，隨樂(lè)合拍地做動(dòng)作。.難點(diǎn)：通過(guò)樂(lè)曲感受小兔子強(qiáng)烈地想念大兔子的感情。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：《猜猜我有多愛你》PPT、愛心貼紙、音頻五、活動(dòng)過(guò)程：（一）、繪本故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。.出示PPT《猜猜我有多愛你》繪本圖片。（師）：（哇，下面有好多老師啊，我們站起來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)去跟他們打聲招呼,老師們好！）小朋友們，你們平時(shí)喜歡看書嗎?這張圖片有沒(méi)有在哪本書上看到過(guò)?有哪個(gè)小朋友知道這本書的名字嗎？.引出《猜猜我有多愛你》繪本故事，導(dǎo)入故事。（二）、繪畫圖譜，感受節(jié)奏、規(guī)律。師：這個(gè)故事里面啊，講了一直大兔子和小兔子，每天晚上睡覺之前都要抱在一起說(shuō)一些甜甜蜜蜜的話，可是有一天，大兔子去外地出差了，小兔子在家里很想大兔子，時(shí)間，滴答，滴答的過(guò)去了，小兔子實(shí)在是太想大兔子了，于是啊，決定，給大兔子寫一封信讓我們來(lái)看看這封信是怎么寫的吧！L播放音樂(lè)，教師隨樂(lè)畫圖譜。.描述圖譜，幼兒初步理解信上的內(nèi)容。（師）：你們能看懂這封信上寫的什么嗎?這是兔子王國(guó)寫信用的文字，但是老師能看得懂，現(xiàn)在讓我來(lái)給你們翻譯一遍吧！猜猜我有多么愛你，猜猜我有多么愛你，我有多么愛你，我有多么愛你，多么愛你，多么愛你，呀！哦，原來(lái)是這么一封信，哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，信里寫的什么幼：愛你師：哦，你聽到了愛你，可是信里面可不止這兩個(gè)字哦，還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)都聽到了什么幼:多么愛你師：哦，你聽到了多么愛你，請(qǐng)坐，那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)還聽到了什么幼:猜猜我有多么愛你。師：嗯，你的小耳朵聽的真仔細(xì).引導(dǎo)幼兒觀察圖譜上表示“愛你〃的符號(hào)，用心形貼紙貼在圖譜相應(yīng)的位置。（師）：那么你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，他說(shuō)的這句話里面哪幾個(gè)地方是在說(shuō)愛你的?哪個(gè)符號(hào)表示愛你？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)指出）那這封信里一共有幾個(gè)愛你??？（貼上愛心貼紙）.重復(fù)說(shuō)信上的內(nèi)容，幼兒發(fā)現(xiàn)信的規(guī)律。小朋友們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些話中有什么不一樣的規(guī)律?里面藏著什么小秘密，待會(huì)我們一邊聽，一邊看老師念，找找這其中的小秘密,發(fā)現(xiàn)它奇妙的規(guī)律，好嗎？（播放音樂(lè)）你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？幼：越說(shuō)越短話越說(shuō)越短表示心情越來(lái)越怎么樣啦？幼:激動(dòng)師:小兔子為什么激動(dòng)呢幼：太想大兔子了師:所以后面的話越來(lái)越短就是代表小兔子特別想大兔子幼:每一排都是一樣的師：哦，你發(fā)現(xiàn)了這封信上的每一句話都重復(fù)了兩邊對(duì)嗎？還有沒(méi)有哪個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律幼：信上的這個(gè)符號(hào)變得越來(lái)越少了師：哦，那它是這樣慢慢變少的呢？幼:前面是三個(gè)，到后面變成了兩個(gè)，到最后就只有一個(gè)了師:嗯，你觀察的真仔細(xì)。①每句話越來(lái)越短；②信上的符號(hào)從3個(gè)變成了2個(gè)再變成了1個(gè)，按3、2、1排列的；③每一排都重復(fù)了一遍。諛？你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)符號(hào)，你們有誰(shuí)知道這個(gè)是什么符號(hào)嗎？幼：不知道師:那你們記不記得剛剛老師讀到這里的時(shí)候是怎么說(shuō)的？幼:呀！師:哦，那小朋友們什么時(shí)候才會(huì)發(fā)出呀的聲音呢？幼:開心，驚訝，感嘆，加重感情。。。。師：所以這個(gè)符號(hào)叫做感嘆號(hào)那現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)呀！所以你們覺得這個(gè)呀師什么意思呢？幼：小兔子特別想大兔子師：哦，這個(gè)感嘆號(hào)表示小兔子特別想念大兔子，那我們現(xiàn)在一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)呀（三）、動(dòng)作感知，感受旋律（師）：小兔子他除了特別的愛大兔子，給他寫信以外，他還會(huì)做一些甜甜蜜蜜的動(dòng)作。仔細(xì)看，她用怎樣的動(dòng)作表示她對(duì)大兔子的愛.教師播放音樂(lè)并做動(dòng)作（師）：剛才小兔子做了哪兩個(gè)愛大兔子的動(dòng)作？小結(jié)：①手往上舉，我的手舉得有多高我就有多愛你；②手往旁邊舉，我的手伸得有多長(zhǎng)我就有多愛你。哇，原來(lái)這兩個(gè)動(dòng)作都是這么有愛的味道的動(dòng)作阿.教師連著做一遍示范動(dòng)作，幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（師）：這兩個(gè)動(dòng)作老師是用什么動(dòng)作把它連在一起的？（拍手）剛剛老師還做了什么動(dòng)作？我再把動(dòng)作連起來(lái)做一遍，你們仔細(xì)看看它有什么規(guī)律？小結(jié)：先拍三下，再拍兩下，最后再拍一下。.教師與幼兒一起做動(dòng)作。我們一起先來(lái)慢慢的做一遍動(dòng)作（之后加快速度）有困難嗎，我們現(xiàn)在來(lái)跟音樂(lè)一起做一次有困難嗎？幼：有哪里有困難？幼：速度太快了那速度太快了我們?cè)撛趺崔k啊？把動(dòng)作記清楚，心里想著一定要跟上就好了.師幼跟著音樂(lè)一