幼兒園區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)課件

幼兒園區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)安平縣西城幼兒園一、幼兒園開展區(qū)域活動的（一）幼兒園區(qū)域活動的基本內(nèi)涵區(qū)域活動（也叫區(qū)角活動）。是教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平，利用游戲特征有目的地創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行的個別化自主學(xué)習(xí)的活動。二、幼兒園區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)（一）區(qū)域活動的形式、種類1.區(qū)域活動的形式主要有以下六種：集體活動分組活動自選活動自由活動主題活動聯(lián)合活動2.區(qū)域活動的種類幼兒園常見的活動區(qū)域有：

生活勞動區(qū)、語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色游戲區(qū)（如娃娃家、理發(fā)店、超市、商店、醫(yī)院、餐館、交通崗、小記者、小警察）、益智區(qū)、文化區(qū)、運(yùn)動區(qū)等。（二）活動區(qū)域的設(shè)置1.創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動的準(zhǔn)備（1）創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域環(huán)境①區(qū)域的數(shù)量：一般設(shè)置5-7個，每個區(qū)域活動人數(shù)6-8人為宜。②區(qū)域的劃分方法：方法一：輪換開區(qū)。方法二：開展專項(xiàng)活動區(qū)。方法三：聯(lián)合開區(qū)。③區(qū)域活動格局：科學(xué)分割，界限分明；動靜分開，適宜搭配。靜態(tài)、用水——科學(xué)區(qū)、美工區(qū)。動態(tài)、用水——沙水區(qū)、角色區(qū)（娃娃家）。靜態(tài)、不用水——閱讀區(qū)、智力游戲區(qū)。動態(tài)、不用水——表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、運(yùn)動區(qū)。

區(qū)域設(shè)置分班情況介紹小班：營造家的氛圍很重要，讓孩子情緒穩(wěn)定，才能夠進(jìn)行接下來的活動。SO：小班的環(huán)境布置一般是圍繞娃娃家這個區(qū)域來進(jìn)行的。在這個區(qū)域內(nèi)，提供一些桌椅（可以使用廢舊盒子拼搭，但一定要安全、美觀），操作區(qū)可以生活操作為主。EG：提供小碗，讓孩子倒珠子、舀珠子等活動。中班：由于年齡逐步增大，可以增添適量操作用具，但是不宜太難。EG：手工區(qū)可以提供固體膠、廢舊紙盒、毛線、海綿、泡沫等豐富的操作材料。幼兒可以通過撕、剪、貼、畫等各種方式，做出各不相同，具有個人價值的作品，體驗(yàn)成功帶來的快樂。

大班：1、創(chuàng)設(shè)功能各異的區(qū)角，根據(jù)年齡特點(diǎn)，以幼兒自主操作為主。如氣象角，大部分孩子都能主動觀察天氣預(yù)報(bào)，然后在氣象角中進(jìn)行記錄，同時增加一系列活動：觀察、畫氣象、預(yù)報(bào)氣象、進(jìn)行廣播等，從而增加孩子的興趣。2、益智區(qū)里要發(fā)展孩子思維能力。拼擺游戲、造型游戲中幼兒思維力、想象力、創(chuàng)造力得以充分發(fā)揮。通過撲克游戲、拼擺游戲等各種活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)幼兒數(shù)的概念的發(fā)展。而棋類游戲中幼兒的觀察力、注意力、取勝的信念、規(guī)則意識及堅(jiān)強(qiáng)的意志等因素得到鍛煉。大班關(guān)鍵詞：幼小銜接、智力思維發(fā)展閱讀區(qū)：自主、互相監(jiān)督識字區(qū)：隨課堂內(nèi)容變更，系統(tǒng)性要強(qiáng)。益智區(qū)：材料豐富，讓孩子參與教具的制作其他：探索角、機(jī)械角PS：擺放、分區(qū)邏輯性要強(qiáng)，易于孩子自取自拿根據(jù)班級具體情況，要對孩子現(xiàn)有情況有所提升。（三）設(shè)置活動區(qū)域應(yīng)遵循的原則1.適宜性原則區(qū)角游戲活動的安排、設(shè)計(jì)，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料玩具的提供，要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，考慮其已有的生活經(jīng)驗(yàn)及能力，使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。2.發(fā)展性原則發(fā)展性原則是指區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)層次性和循序漸進(jìn)性。3.整體化原則不斷變化發(fā)展的教育環(huán)境，有利于激發(fā)幼兒的求知欲和探索欲，有利于幼兒多元智力的開發(fā)和個性的發(fā)展。區(qū)域活動在制訂時也必須要考慮到目標(biāo)和內(nèi)容的原則1.圍繞課程總目標(biāo)、主題目標(biāo)和本班特點(diǎn)制訂2.及時把握幼兒的興趣，生成主題開展相應(yīng)的區(qū)域活動（四）區(qū)域活動的組織與指導(dǎo)

1.區(qū)域活動規(guī)則（1）規(guī)則的制定：①在活動前明確規(guī)定。②在討論中共同商討。③在試誤中逐步形成。

2.區(qū)域活動中教師的參與和指導(dǎo)（1）讓幼兒主動參與區(qū)域活動，主動探索學(xué)習(xí)（2）教師協(xié)助參與，促進(jìn)幼兒發(fā)展①重視觀察。②重視指導(dǎo)和研究相結(jié)合。③重視差異，讓每個幼兒在原有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)自己富有個性的發(fā)展。④重視結(jié)合本園、本班的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)活動區(qū)。

（3）活動區(qū)活動指導(dǎo)的一般性的原則和方法：①要隨時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，及時調(diào)整活動內(nèi)容，以滿足幼兒的需要。②要善于利用社會資源來彌補(bǔ)幼兒園條件之不足。③要堅(jiān)持必要的教育管理。④要時刻注意幼兒的活動安全。⑤要盡量讓幼兒自己去探索、發(fā)現(xiàn)、思考，不要急于提供答案。⑥要注意發(fā)揮幼兒之間的相互影響作用。⑦要注意進(jìn)行個別指導(dǎo)。⑧要進(jìn)行師生之間的積極互動，以創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)氣氛。4.尊重幼兒，科學(xué)評價（1）幼兒主動評價。（2）教師整體評價。教師的評價要注意以下幾點(diǎn)：動態(tài)評價，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)變化和成長歷程；評價情景著眼于真實(shí)情境；評價內(nèi)容注重多維度；評價方式強(qiáng)調(diào)多元化。三、區(qū)域活動的幾個觀念小結(jié)：區(qū)域活動是幼兒形成觀察興趣、激發(fā)探索欲望、提高能力技能、積累認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)交往合作的載體，是教育目標(biāo)的具體體現(xiàn)。幼兒園活動區(qū)的開展要根據(jù)本地區(qū)特點(diǎn)，根據(jù)幼兒不同年齡特點(diǎn)及不同發(fā)展需要，結(jié)合教育目標(biāo)進(jìn)行合理有效的開展，更需要教師有極強(qiáng)的愛心及責(zé)任心，掌握一定