2022年學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿

第第頁共15頁2022年學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿1敬重的各位家長(zhǎng)：大家好！在此首先我代表學(xué)前班的兩位老師對(duì)大家的到來表示歡迎，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、班級(jí)工作的理解、支持！熱喧鬧鬧的春節(jié)一過，我們迎來了新的一學(xué)期。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最終一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前非常重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順當(dāng)利的進(jìn)入小學(xué)。作為老師，我們將更耐性、細(xì)致、仔細(xì)，盡自己最大的努力培育孩子們各方面的實(shí)力，讓孩子們順當(dāng)有效的完成幼小連接。今日會(huì)議的主要內(nèi)容是：1、日常生活中要特殊留意幼兒的語言表達(dá)實(shí)力。2、在與幼兒談話中指導(dǎo)他們?nèi)绾伪磉_(dá)。3、多與幼兒溝通。在此，我對(duì)家長(zhǎng)須要協(xié)作的工作說一下：1、假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)剛好告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開意外事故的發(fā)生。2、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)激勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)實(shí)力得到熬煉。3。孩子都是佳麗的珍寶。衣來伸手。飯來張口?，F(xiàn)在孩子已升到學(xué)前班了。要有肯定的獨(dú)自實(shí)力了。請(qǐng)家長(zhǎng)知道激勵(lì)好幼兒能夠不挑食。勤儉節(jié)約。不奢侈的好習(xí)慣。不遷就孩子。一、平安問題幼兒園的平安工作是我園的重之重，長(zhǎng)期以來，我們都是把幼兒的平安擺在首位。為了保證幼兒的平安，我們每一位老師對(duì)待每天的工作必需細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得快樂，玩的興奮。為此在每日的工作中我們就必需留意這些問題：做好每星期一第一節(jié)的平安教化課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩嬉戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)，留意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些沖突，今日你推了我，明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或（爺爺奶奶）總是過于擔(dān)憂，喜愛摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺壓了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì)形成依靠性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)覺沖突是一種正常現(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧沖突，下一秒鐘又和好，我們家長(zhǎng)不用過于擔(dān)憂，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決，因?yàn)樵诮鉀Q問題的過程中，孩子須要思索，分析，并推斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，假如孩子自己能解決，這不正表明他們實(shí)力的提高。假如我們能正確的看法引導(dǎo)孩子解決沖突，例如說：對(duì)不起！沒關(guān)系！感謝！等等，我們的孩子也是須要得到敬重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢？我想也是你們家長(zhǎng)所希望的。二、培育幼兒獨(dú)立性在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏？中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培育幼兒自理實(shí)力的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很專心做事仔細(xì)也很歡樂。但也有小部分幼兒沒方法完成。因此幼兒在家的時(shí)間里，希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依靠性，培育自理實(shí)力，這樣也是培育幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子供應(yīng)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具肯定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要激勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，肯定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)驗(yàn)和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必需自己做。多關(guān)注您的孩子。做為家長(zhǎng)的你們是我們工作的重要伙伴。你們?cè)S多資源是我們可以開發(fā)的。以上是今日家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容，在各位家長(zhǎng)看來我們有不足的地方，還請(qǐng)家長(zhǎng)們提出，另外是否有珍貴的看法或要求還請(qǐng)家長(zhǎng)提出對(duì)我們支持，今日我的發(fā)言就到這里。假如家長(zhǎng)還有什么疑問也可以利用時(shí)間來跟我溝通。我將以真誠熱忱的看法對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到讓每一位家長(zhǎng)放心，滿足。學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿2敬重的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，敬愛的同學(xué)們：大家好！我是xx的家長(zhǎng)，能夠參與這天這個(gè)家長(zhǎng)座談會(huì)，我感到非常興奮。在此，我代表全家感XX老師和其他各位老師，為培育好學(xué)生而付出了辛勤的、勞動(dòng)。感謝學(xué)校帶給了這樣一個(gè)良好的機(jī)會(huì)，使我能夠與各位老師和學(xué)生家長(zhǎng)團(tuán)聚一堂，傾聽老師們的教學(xué)心得，切磋、溝通教化培育學(xué)生的閱歷和做法。對(duì)于孩子的教化，其實(shí)我也沒什么閱歷，我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和老師們的辛勤發(fā)奮是分不開的。沒有老師的嚴(yán)格要求，是不會(huì)取得好成果的。在家里我一是為孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、寧靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交摯友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說，有苦情愿向你訴;二是實(shí)行激勵(lì)為主，指責(zé)為輔的方法。三是由于我的孩子膽小怕事，我就激勵(lì)他多交摯友，多和同學(xué)交往以促進(jìn)同學(xué)間的感情，也能夠變更他膽小怕事的性格?，F(xiàn)結(jié)合我兒的狀況說一下XX平常的表現(xiàn)，優(yōu)點(diǎn)是不淘氣，上課能夠留意聽講，能夠按時(shí)完成作業(yè)。缺點(diǎn)是：1、上課聽不懂也不敢去請(qǐng)教老師，這個(gè)問題主要是我們的孩子太膽小。2、意志不堅(jiān)毅，遇到困難或者問題不愿去想方法解決。3、禮貌方面欠佳，不會(huì)禮讓。因此，我覺得對(duì)xx來說，最重要的是教他學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)怎樣的人。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，只有勤奮勉奮，才能出好的成果，要構(gòu)成良好的班風(fēng)，造成良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)習(xí)都得到進(jìn)步;要抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的成果的同時(shí)，廣泛開展敏捷多樣的課外活動(dòng)和愛好小組，培育學(xué)生特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，在提高學(xué)生潛質(zhì)上下功夫;接著實(shí)行多種形式，與家長(zhǎng)持續(xù)親密的聯(lián)系（當(dāng)然我們家長(zhǎng)就應(yīng)更主動(dòng)一些），家校協(xié)作，使學(xué)生教化管理橫到邊、縱究竟、不留死角，不出空檔，更主動(dòng)，更有針對(duì)性，收到更好的成效。參與這天這個(gè)座談會(huì)，主要是聽取各位老師的教學(xué)和教化學(xué)生的閱歷，學(xué)習(xí)其他家長(zhǎng)教化孩子的閱歷做法。我沒有什么閱歷可談，只是把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說出來，與大家一齊溝通切磋，拋磚引玉，到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。感謝！學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿3各位家長(zhǎng)：很感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參與我們這次家長(zhǎng)會(huì)，從我接班到現(xiàn)在已有半年的時(shí)間了，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，對(duì)于每個(gè)孩子的狀況我也有了肯定的了解，當(dāng)然孩子們現(xiàn)在的性格是不確定的，每個(gè)階段都有不同的改變，包括后來的兩個(gè)孩子，總體來說，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中，都在不同程度上有可進(jìn)步，我們班的孩子都在5。6歲左右，在過幾個(gè)月就要上小學(xué)了，現(xiàn)在正介入幼兒園和小學(xué)之間，面臨著一個(gè)幼小連接的問題，這也是我們召開著次家長(zhǎng)會(huì)的目的之一。從家長(zhǎng)們反饋給我的家庭延長(zhǎng)和平常孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),我覺得孩子們普遍存在的幾個(gè)問題：自我約束實(shí)力差，自由散慢，做事缺乏耐性和自信念，信任這些實(shí)力通過一段時(shí)間的培育和訓(xùn)練是可以變更的，他們的可塑性很強(qiáng)，正處于良好習(xí)慣的形成階段，孩子們很簡(jiǎn)單仿照的，無論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，所以，希望家長(zhǎng)的生活中留意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個(gè)好榜樣！孩子缺乏自信念主要是平常接受激勵(lì)和表揚(yáng)的話太少，當(dāng)他們有什么事情做不好的時(shí)候，家長(zhǎng)不要一味地埋怨，可以多給他一些激勵(lì)，我們大人還須要?jiǎng)e人的表揚(yáng)，何況是孩子呢！您的一句表揚(yáng)會(huì)給他帶來無限的動(dòng)力，教化也要有分寸，所謂好孩子夸出來的，家長(zhǎng)可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺得自己很棒，增加自信念，在班里我也會(huì)讓在這方面不足的孩子常常得到熬煉！我覺得良好習(xí)慣的培育包括：生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣：根據(jù)作息時(shí)辰表，時(shí)間久了自然就知道自己該做什么了。當(dāng)然每個(gè)家庭的狀況不一樣，但是希望家長(zhǎng)可以盡量根據(jù)時(shí)辰表來要求孩子自理實(shí)力：家長(zhǎng)可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好，早晨起來要求孩子把被褥疊好，這些實(shí)力我們?cè)谟變簣@也這樣要求，希望家張協(xié)作，讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)好，不要讓他覺得回家就可以放松了，時(shí)間久了，好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律：家長(zhǎng)作息時(shí)辰表（放學(xué)后）責(zé)任感：讓孩子做簡(jiǎn)潔的，力所能及的家務(wù)活，讓他意識(shí)到自己是家庭里的一份子，培育責(zé)任心學(xué)習(xí)習(xí)慣：家長(zhǎng)不要陪伴孩子寫作業(yè)，他會(huì)有依靠心理，不陪就不寫，寫完作業(yè)時(shí)由家長(zhǎng)檢查我覺得孩子與孩子之間的交往也起著重要的影響，而且起著大人們無法取代的作用，在我剛接班的時(shí)候李冠霖很情愿生氣，有一點(diǎn)不合他意就生起氣來，有時(shí)甚至扔?xùn)|西，推桌子，脾氣很急躁，曾經(jīng)讓我很頭痛，梁博成也有同樣的毛病，于是我就在班級(jí)上講了一些有關(guān)生氣的故事，講了很多生氣的壞處，學(xué)前班這個(gè)年齡的孩子對(duì)好與壞已經(jīng)有的推斷的實(shí)力，而且還能講出很多道理，于是，我提出讓李胱霖和梁博成進(jìn)行一次競(jìng)賽，看看誰能最先改掉這個(gè)愛生氣的毛病，讓其他同學(xué)幫忙監(jiān)督，很快班級(jí)里就沒有了愛生氣的現(xiàn)象了。前幾天，我在班級(jí)里問了孩子們一個(gè)問題：“你們希望老師以后怎樣對(duì)待你們，可以給老師提看法，梁博成的回答讓我印象很深，同時(shí)也代表了其他孩子的想法，梁博成說他很希望老師能夠根據(jù)小學(xué)的方式來教他們，這樣等他們上了小學(xué)后不會(huì)感到生疏，上小學(xué)對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)孩子來說都充溢了神奇感，，孩子們?cè)谟變簣@里主要是以嬉戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段，而小學(xué)則是以學(xué)習(xí)為主，而學(xué)前班將嬉戲和學(xué)習(xí)進(jìn)行融合，而現(xiàn)在我們也盡量根據(jù)小學(xué)的作息時(shí)間上下課。做好幼小連接的工作。學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿4各位家長(zhǎng)：下午好！再一次感謝你們能抽空來參與我們班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無不關(guān)切。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在次，我真誠地對(duì)你們說一聲：“感謝”！同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)切與支持我們的工作。首先，我自我介紹一下：我是一名新來的老師一一周老師，由于是第一次開家長(zhǎng)會(huì)，所以有不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們多多指正！來到小精靈幼兒園已經(jīng)有三個(gè)月了，也跟孩子們接觸了三個(gè)月，在這些日子里，孩子們帶給我許多許多的歡樂，看到一群群活潑可愛的孩子就想到當(dāng)年的我，真是天真爛漫！剛起先帶班的幾天，由于不了解孩子們的個(gè)體差異，在某些細(xì)微環(huán)節(jié)方面做得不夠好，導(dǎo)致一些誤會(huì)，但我在后面的工作中始終不斷的改進(jìn)，以為我和在座的家長(zhǎng)的心愿都是一樣的一一一切為了孩子，為了孩子的一切和孩子們相處這么久以來，我基本上了解了孩子們的性格特征和個(gè)別須要特殊關(guān)注的地方。我們知道現(xiàn)在的幼兒教化一以前的’幼兒教化有了很大的差別，單一的教化已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到現(xiàn)代幼兒教化的目標(biāo)了，更重要的是對(duì)幼兒智能的開發(fā)。據(jù)探討表明，0――6歲是孩子智力發(fā)展最快速的階段，在這個(gè)階段存在著很多的潛能，如：動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期、心情情感發(fā)展關(guān)鍵期等。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)狀況與孩子們以后升入小學(xué)的成果是休戚相關(guān)的，信任家長(zhǎng)們也特別重視?，F(xiàn)在孩子在學(xué)前班起先漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益。逐步培育孩子的創(chuàng)建實(shí)力，讓孩子有發(fā)覺問題，通過探究從而提高自我解決問題的實(shí)力，假如家長(zhǎng)干脆告知孩子一個(gè)結(jié)果或終點(diǎn)，孩子往往只能記住一敗涂地時(shí)，過后很簡(jiǎn)單遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚。下面我要說的是我的教學(xué)工作狀況：我任叫的科目是拼音、識(shí)字、語言和藝術(shù)四門課程。為了讓孩子能順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小學(xué)，我們學(xué)前班在這學(xué)期新增設(shè)了一門課程，就是漢語拼音。拼音教學(xué)在小學(xué)里是用兩個(gè)月時(shí)間就學(xué)完了，學(xué)齡前兒童沒接觸過拼音，就象我們學(xué)英語一樣。須要反復(fù)練習(xí)，所以下學(xué)期還會(huì)接著學(xué)習(xí)拼音，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要擔(dān)憂。識(shí)字寫字方面，我沒有規(guī)定幼兒能相識(shí)多少字，會(huì)寫多少字，本學(xué)期主要是讓幼兒相識(shí)田字格，駕馭基本的筆畫筆順和一些簡(jiǎn)潔的漢字，駕馭正確的握筆姿態(tài)和坐姿，讓幼兒根據(jù)漢字的規(guī)則（如從上到下，從左到右，從內(nèi)到外）來規(guī)范地學(xué)習(xí)寫字，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字，但沒有很系統(tǒng)地去學(xué)，所以在開學(xué)的第一個(gè)月就是教授基本筆畫。起先把握好握筆和坐姿，這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力愛護(hù)。另外我說說語言課程，本學(xué)期的目標(biāo)是：通過兒歌、看圖講解并描述和將故事，給字組詞造句，激勵(lì)幼兒大膽地、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展，養(yǎng)成留意傾聽別人講解并描述的習(xí)慣。接下來是藝術(shù)課，藝術(shù)這門課程，包括音樂、手工和繪畫，本學(xué)期的目標(biāo)是：1、培育幼兒喜愛各種音樂體裁，了解不同音樂的特點(diǎn)及美麗旋律，能獨(dú)立地、有表情地唱歌；2、能正確協(xié)調(diào)地隨歌曲演奏樂器，有觀賞音樂的深厚愛好，會(huì)依據(jù)音樂節(jié)奏精確地做動(dòng)作；3、培育幼兒合作繪畫、制作手工作品的愛好，能用繪畫形式表達(dá)自己的愿望并叫合理地板布置畫面；4、能利用廢舊材料與自然物品制作玩具及裝飾品；5、能觀賞和評(píng)介自己及同伴的作品。最終是關(guān)于保育工作：保育工作是由我和楊老師兩個(gè)人共同負(fù)責(zé)，我們每天打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整齊，孩子們每用完一餐后的餐具都剛好清洗消毒，口杯也是每天消毒一次，枕頭幾乎每?jī)芍芟匆淮危⒆觽兊呐P房每周大都用紫外線消毒，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，保證孩子們有個(gè)舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子們?cè)趫@里的表現(xiàn)都很好，時(shí)間觀念也很強(qiáng)，如何時(shí)用餐，何時(shí)起床，何時(shí)喝牛奶等，都能按時(shí)間進(jìn)行。即使是新來的幾位小摯友都能很快的融入集體生活。在進(jìn)餐是，大多數(shù)幼兒都能夠在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完自己的飯菜，如子林、威宇、陳坤等。但有個(gè)別小摯友還不能在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完飯菜，如康凱、黃婧、若妍等，這幾位小摯友可能在家進(jìn)餐時(shí)也比較慢，希望家長(zhǎng)在家里用適當(dāng)?shù)姆绞阶層變涸诳隙ǖ臅r(shí)間內(nèi)吃完自己的飯菜，時(shí)間久了，自然而然就會(huì)樣成好習(xí)慣。中午大部分幼兒都能夠很好地板入睡，只有幾位小摯友須要老師在旁邊督促。在幼兒園里，孩子身體的正常發(fā)展最重要，所以，我們依據(jù)孩子們的身體發(fā)展，合理地支配戶外活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒身體各部位的全面發(fā)展，保證幼兒每天有一個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們始終努力做到最好，我們對(duì)孩子有信念，信任家長(zhǎng)也一樣。以后，工作中有疏忽處，請(qǐng)家長(zhǎng)剛好指正，我們不犯同樣的錯(cuò)誤。感謝家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的主動(dòng)協(xié)作。感謝大家！學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿5敬重的家長(zhǎng)們：你們好，首先很榮幸可以在此發(fā)言，同時(shí)也很感謝大家的傾聽。我是小睿的媽媽，在這里和大家一起溝通一下孩子的自理實(shí)力的教化問題。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在孩子自理實(shí)力的培育工程中至關(guān)重要。我們可以運(yùn)用激勵(lì)性的語言，激發(fā)孩子的潛在實(shí)力，激發(fā)自我服務(wù)的愛好。生活自理實(shí)力就是自己照看自己，是最基本的生活技能?！白约耗茏龅氖伦约鹤?，不會(huì)學(xué)著做?！睆亩嘤⒆恿己玫娘嬍?，睡眠，盥洗等生活習(xí)慣和生活自理實(shí)力。它有助于培育孩子的責(zé)

任感，自信念以及自己處理問題的實(shí)力，讓他們適應(yīng)學(xué)校的集體生活。接下來就舉些實(shí)例，第一，小睿在穿脫衣服方面，我們呢是邊玩邊練習(xí)，首先我可以示范，然后再和孩子玩?？凑l先穿好，就可以得到嘉獎(jiǎng)貼。他現(xiàn)在可以獨(dú)立穿脫衣褲，能夠自己脫掉套頭衣物，拉上外套拉鏈，知道外套的前后不同，正確地穿上襪子，穿脫鞋子等等。在學(xué)習(xí)中，我邊激勵(lì)邊為他打氣，可以對(duì)他說還差一點(diǎn)呢，做的真不錯(cuò)啊。讓他產(chǎn)生我可以穿脫下來的自信。其次，刷牙。首先我先做示范，讓小孩仿照大人刷牙的樣子。小孩可以自己照著鏡子反復(fù)練習(xí)動(dòng)作。剛起先刷不干凈，我會(huì)在他刷完后再補(bǔ)刷一下，并指出和訂正他不正確的姿態(tài)和方法。而且我還會(huì)給他講一些關(guān)于刷牙和不刷牙導(dǎo)致兩種后果的故事。使他明白刷牙的好處及不刷牙的危害。第三，洗手吃飯。在他自己洗手過程中，肯定要讓他留意不能讓自己的袖管潮濕了，要疼惜每一滴水。我會(huì)告知他水來之不易。須要好好珍惜。然后，告知他要疼惜糧食，可以結(jié)合我們的兒歌，要放手讓他獨(dú)立吃完每頓米飯。我會(huì)給他一些米，讓他玩。在玩的過程中，讓他相識(shí)米，讓他觀看我淘米，加水，煮飯的全過程。可以讓他參加一起動(dòng)手做飯。飯好了之后，讓他看看，聞聞。告知他不行剩飯，要珍惜糧食。不許掉飯粒。而且肯