高中物理人教版必修1課件：12-時間和位移

2

時間和位移2時間和位移高中物理人教版必修1課件：12-時間和位移填一填練一練一、時刻和時間間隔(見課本第12頁)1.時刻和時間間隔的比較2.時間的測量秒是時間的國際制單位。常用的測量時間的工具有鐘表、停表、打點計時器等。填一填練一練一、時刻和時間間隔(見課本第12頁)2.時間的測填一填練一練二、路程和位移(見課本第13頁)填一填練一練二、路程和位移(見課本第13頁)填一填練一練填一填練一練填一填練一練三、矢量和標量(見課本第13頁)四、直線運動的位置和位移(見課本第14頁)描述直線運動的位置和位移,只需建立直線坐標系,用坐標表示位置,用坐標的變化表示位移。如圖所示,一個物體沿直線從A點運動到B點,若A、B兩點的位置坐標分別為xA和xB,則物體的位移為Δx=xB-xA。若物體從B點運動到A點,則物體的位移為Δx=xA-xB。填一填練一練三、矢量和標量(見課本第13頁)四、直線運動的填一填練一練學習了時間與時刻,甲、乙、丙、丁四位同學各自發(fā)表了如下一些說法,正確的是(

)A.甲說,下午2點上課,2點是我們上課的時刻B.乙說,下午2點上課,2點是我們上課的時間C.丙說,下午2點上課,2點45分下課,上課的時刻是45分鐘D.丁說,2點45分下課,2點45分是我們下課的時間解析:2點上課、2點45分下課指的均是時刻,45分鐘指的是時間間隔,選項A正確。答案:A填一填練一練學習了時間與時刻,甲、乙、丙、丁四位同學各自發(fā)表探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析時間間隔與時刻的區(qū)別和聯(lián)系

下圖為表示時間的數(shù)軸,請思考:(1)時間軸上的“8:45”“10:15”表示時間間隔還是時刻,有什么物理意義?(2)“9:40~9:50”之間的10min表示的是時間間隔還是時刻?(3)在表示時間的數(shù)軸上,時刻和時間間隔分別用什么表示?探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析時間間隔與探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析時間間隔和時刻的比較

探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析時間間隔和探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析【例題1】

關(guān)于時間和時刻,下列說法錯誤的是(

)A.物體在5s時指的是物體在5s末時,指的是時刻B.物體在5s內(nèi)指的是物體在4s末到5s末這1s的時間C.物體在第5s內(nèi)指的是物體在4s末到5s末這1s的時間間隔D.第4s末就是第5s初,指的是時刻解析:畫時間軸如圖所示5

s時指的是5

s末這一時刻,5

s內(nèi)指的是0~5

s這一段時間間隔,第5

s內(nèi)指的是4

s末到5

s末這1

s的時間間隔,第4

s末和第5

s初是同一時刻,選項B錯誤。答案:B探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析【例題1】探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析位移和路程的區(qū)別與聯(lián)系

如圖所示,一小孩在公園內(nèi)游玩,由所在位置經(jīng)如圖所示的路徑向塔行走。

此過程中小孩的位移大小和通過的路程是否相等?探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析位移和路程探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析位移和路程的比較

探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析位移和路程探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析【例題2】

(多選)同學們都喜歡上體育課,一年一度的學校運動會同學們更是期待。如圖所示為某學校田徑運動場跑道的示意圖,其中A點是所有跑步項目的終點,也是400m、800m賽跑的起跑點,B點是100m賽跑的起跑點。在一次校運動會中,甲、乙、丙三位同學分別參加了100m、400m和800m賽跑,則從開始比賽到比賽結(jié)束時(

)A.甲的位移大小最大 B.丙的位移大小最大C.乙、丙的路程相等 D.丙的路程最大探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析【例題2】探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析點撥:解答思路路程→找軌跡→軌跡長度表示大小位移→連線段→線段長度表示大小解析:甲同學的初、末位置直線距離為100

m,位移大小為100

m,路程也是100

m;乙同學路程為400

m,但初、末位置重合,位移大小為零;丙同學路程為800

m,初、末位置重合,位移大小也為零,所以甲的位移最大,丙的路程最大,選項A、D正確。答案:AD探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析點撥:解答探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析變式訓練

由天津去上海,可以乘火車,也可以乘輪船,如圖所示,曲線ACB和虛線ADB分別表示天津到上海的鐵路線和海上航線,線段AB表示天津到上海的直線距離,則下列說法中正確的是(

)A.乘火車通過的路程等于其位移的大小B.乘輪船通過的路程等于其位移的大小C.乘火車與輪船通過的位移大小相等D.乘火車與輪船通過的位移大小不相等解析:只有在單向直線運動中位移大小才等于路程,選項A、B錯誤;位移只與初、末位置有關(guān),與路徑無關(guān),選項C正確,D錯誤。答案:C探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析變式訓練

探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析矢量和標量的區(qū)別與聯(lián)系

我們已經(jīng)學習了許多物理量,如質(zhì)量、溫度、力、位移、路程等。質(zhì)量、溫度、路程都屬于標量,力、位移屬于矢量,試比較標量與矢量的區(qū)別在哪兒?探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析矢量和標量探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析1.矢量與標量的區(qū)別

探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析1.矢量與探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析2.直線運動的位置和位移的關(guān)系(1)質(zhì)點的位置用坐標值表示,位移用坐標的變化量表示。(2)位移Δx=x2-x1,其絕對值表示位移的大小。(3)Δx的正、負表示位移的方向,正值表示與正方向相同,負值表示與正方向相反。探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析2.直線運探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析【例題3】

(多選)物體做直線運動時可以用坐標軸上的坐標表示物體的位置,用坐標的變化量表示物體的位移。如圖所示,一個物體從A運動到C,它的位移

Δx1=-4m-5m=-9m;從C運動到B,它的位移為Δx2=1m-(-4m)=5m。下列說法中正確的是(

)A.C到B的位移大小大于A到C的位移大小,因為正數(shù)大于負數(shù)B.A到C的位移大小大于C到B的位移大小,因為符號表示位移的方向,不表示大小C.因為位移是矢量,所以這兩個矢量的大小無法比較D.物體由A到B的合位移Δx=Δx1+Δx2探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析【例題3】探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析解析:位移是矢量,比較位移的大小時,只需比較數(shù)值,不要帶正負號,選項A、C錯誤,B正確;因Δx1=xC-xA,Δx2=xB-xC,所以物體由A到B的合位移Δx=xB-xA=Δx1+Δx2,選項D正確。答案:BD探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析解析:位移探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析探究三當堂檢測探究一探究二123451.(多選)關(guān)于時間間隔和時刻,下列說法正確的是(

)A.時間間隔是較長的一段時間,時刻是較短的一段時間B.“第2s內(nèi)”和“前2s內(nèi)”指的是不相等的兩段時間間隔C.“北京時間12點整”指的是時刻D.“1min”只能分成60個時刻解析:時刻不是較短的一段時間,而是一瞬間,是一個時間點,A錯誤?！暗?

s內(nèi)”指從1

s末到2

s末的一段時間,“前2

s內(nèi)”指從開始到2

s末的一段時間,兩者是不同的,B正確?！?2點整”是一個時間點,是時刻,C正確?！?

min”能分成無數(shù)個時刻,D錯誤。答案:BC探究三當堂檢測探究一探究二123451.(多選)關(guān)于時間間隔探究三當堂檢測探究一探究二123452.(多選)關(guān)于標量和矢量,下列說法正確的是(

)A.標量是既有大小又有方向的物理量B.矢量的正負號既表示方向,也表示大小C.有些標量的正負號表示大小D.-5℃比5℃的溫度低解析:標量只有大小,沒有方向,選項A錯誤;矢量的正負號只表示方向,不表示大小,選項B錯誤;有些標量正負號表示大小,比如溫度和高度,正的總比負的大,選項C、D正確。答案:CD探究三當堂檢測探究一探究二123452.(多選)關(guān)于標量和矢探究三當堂檢測探究一探究二123453.(多選)關(guān)于位移和路程,下列說法中正確的是(

)A.在某一段時間內(nèi)物體運動的位移為零,則該物體一定是靜止的B.在某一段時間內(nèi)物體運動的路程為零,則該物體一定是靜止的C.在直線運動中,物體的位移大小等于其路程D.在曲線運動中,物體的位移大小小于其路程解析:物體沿著圓周運動一周,位移為零,選項A錯誤;因路程為物體運動路徑的長度,若路程為零,則物體必定靜止,選項B正確;如果物體在一直線上做往復運動,其位移大小小于路程,選項C錯誤;物體做曲線運動,位移大小必定小于路程,故選項D正確。答案:BD探究三當堂檢測探究一探究二123453.(多選)關(guān)于位移和路探究三當堂檢測探究一探究二123454.在某次鉛球比賽中,某運動員以18.62m的成績獲得金牌。這里記錄的成績是指(

)A.比賽中鉛球發(fā)生的位移大小B.比賽中鉛球經(jīng)過的路程C.既是鉛球發(fā)生的位移大小,又是鉛球經(jīng)過的路程D.既不是鉛球發(fā)生的位移大小,也不是鉛球經(jīng)過的路程解析:鉛球成績?yōu)橥茢S圈內(nèi)緣至鉛球著地痕跡近緣之間的距離,而位移大小是鉛球出手時的位置到落地點間的距離,路程是鉛球運動軌跡的長度,因此,記錄的成績既不是位移大小,也不是路程,選項D正確。答案:D探究三當堂檢測探究一探究二123454.在某次鉛球比賽中,某探究三當堂檢測探究一探究二123455.

一個質(zhì)點在x軸上運動,從初始位置A運動到位置B,初始位置的坐標xA=3m,末位置的坐標xB=-2m,在此過程中它的坐標位置變化量是多少?位移是多少?(如圖所示)解析:選x軸正方向為位移的正方向,則坐標的變化量Δx=xB-xA=(-2-3)

m=-5

m。負號表示位置變化的方向與x軸正方向相反,發(fā)生的位移xAB=Δx=-5

m,負號表示與x軸正方向相反。答案:-5m

-5m探究三當堂檢測探究一探究二123455.一個質(zhì)點在x軸上運2

時間和位移2時間和位移高中物理人教版必修1課件：12-時間和位移填一填練一練一、時刻和時間間隔(見課本第12頁)1.時刻和時間間隔的比較2.時間的測量秒是時間的國際制單位。常用的測量時間的工具有鐘表、停表、打點計時器等。填一填練一練一、時刻和時間間隔(見課本第12頁)2.時間的測填一填練一練二、路程和位移(見課本第13頁)填一填練一練二、路程和位移(見課本第13頁)填一填練一練填一填練一練填一填練一練三、矢量和標量(見課本第13頁)四、直線運動的位置和位移(見課本第14頁)描述直線運動的位置和位移,只需建立直線坐標系,用坐標表示位置,用坐標的變化表示位移。如圖所示,一個物體沿直線從A點運動到B點,若A、B兩點的位置坐標分別為xA和xB,則物體的位移為Δx=xB-xA。若物體從B點運動到A點,則物體的位移為Δx=xA-xB。填一填練一練三、矢量和標量(見課本第13頁)四、直線運動的填一填練一練學習了時間與時刻,甲、乙、丙、丁四位同學各自發(fā)表了如下一些說法,正確的是(

)A.甲說,下午2點上課,2點是我們上課的時刻B.乙說,下午2點上課,2點是我們上課的時間C.丙說,下午2點上課,2點45分下課,上課的時刻是45分鐘D.丁說,2點45分下課,2點45分是我們下課的時間解析:2點上課、2點45分下課指的均是時刻,45分鐘指的是時間間隔,選項A正確。答案:A填一填練一練學習了時間與時刻,甲、乙、丙、丁四位同學各自發(fā)表探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析時間間隔與時刻的區(qū)別和聯(lián)系

下圖為表示時間的數(shù)軸,請思考:(1)時間軸上的“8:45”“10:15”表示時間間隔還是時刻,有什么物理意義?(2)“9:40~9:50”之間的10min表示的是時間間隔還是時刻?(3)在表示時間的數(shù)軸上,時刻和時間間隔分別用什么表示?探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析時間間隔與探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析時間間隔和時刻的比較

探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析時間間隔和探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析【例題1】

關(guān)于時間和時刻,下列說法錯誤的是(

)A.物體在5s時指的是物體在5s末時,指的是時刻B.物體在5s內(nèi)指的是物體在4s末到5s末這1s的時間C.物體在第5s內(nèi)指的是物體在4s末到5s末這1s的時間間隔D.第4s末就是第5s初,指的是時刻解析:畫時間軸如圖所示5

s時指的是5

s末這一時刻,5

s內(nèi)指的是0~5

s這一段時間間隔,第5

s內(nèi)指的是4

s末到5

s末這1

s的時間間隔,第4

s末和第5

s初是同一時刻,選項B錯誤。答案:B探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析【例題1】探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析位移和路程的區(qū)別與聯(lián)系

如圖所示,一小孩在公園內(nèi)游玩,由所在位置經(jīng)如圖所示的路徑向塔行走。

此過程中小孩的位移大小和通過的路程是否相等?探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析位移和路程探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析位移和路程的比較

探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析位移和路程探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析【例題2】

(多選)同學們都喜歡上體育課,一年一度的學校運動會同學們更是期待。如圖所示為某學校田徑運動場跑道的示意圖,其中A點是所有跑步項目的終點,也是400m、800m賽跑的起跑點,B點是100m賽跑的起跑點。在一次校運動會中,甲、乙、丙三位同學分別參加了100m、400m和800m賽跑,則從開始比賽到比賽結(jié)束時(

)A.甲的位移大小最大 B.丙的位移大小最大C.乙、丙的路程相等 D.丙的路程最大探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析【例題2】探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析點撥:解答思路路程→找軌跡→軌跡長度表示大小位移→連線段→線段長度表示大小解析:甲同學的初、末位置直線距離為100

m,位移大小為100

m,路程也是100

m;乙同學路程為400

m,但初、末位置重合,位移大小為零;丙同學路程為800

m,初、末位置重合,位移大小也為零,所以甲的位移最大,丙的路程最大,選項A、D正確。答案:AD探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析點撥:解答探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析變式訓練

由天津去上海,可以乘火車,也可以乘輪船,如圖所示,曲線ACB和虛線ADB分別表示天津到上海的鐵路線和海上航線,線段AB表示天津到上海的直線距離,則下列說法中正確的是(

)A.乘火車通過的路程等于其位移的大小B.乘輪船通過的路程等于其位移的大小C.乘火車與輪船通過的位移大小相等D.乘火車與輪船通過的位移大小不相等解析:只有在單向直線運動中位移大小才等于路程,選項A、B錯誤;位移只與初、末位置有關(guān),與路徑無關(guān),選項C正確,D錯誤。答案:C探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析變式訓練

探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析矢量和標量的區(qū)別與聯(lián)系

我們已經(jīng)學習了許多物理量,如質(zhì)量、溫度、力、位移、路程等。質(zhì)量、溫度、路程都屬于標量,力、位移屬于矢量,試比較標量與矢量的區(qū)別在哪兒?探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析矢量和標量探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析1.矢量與標量的區(qū)別

探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析1.矢量與探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析2.直線運動的位置和位移的關(guān)系(1)質(zhì)點的位置用坐標值表示,位移用坐標的變化量表示。(2)位移Δx=x2-x1,其絕對值表示位移的大小。(3)Δx的正、負表示位移的方向,正值表示與正方向相同,負值表示與正方向相反。探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析2.直線運探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析【例題3】

(多選)物體做直線運動時可以用坐標軸上的坐標表示物體的位置,用坐標的變化量表示物體的位移。如圖所示,一個物體從A運動到C,它的位移

Δx1=-4m-5m=-9m;從C運動到B,它的位移為Δx2=1m-(-4m)=5m。下列說法中正確的是(

)A.C到B的位移大小大于A到C的位移大小,因為正數(shù)大于負數(shù)B.A到C的位移大小大于C到B的位移大小,因為符號表示位移的方向,不表示大小C.因為位移是矢量,所以這兩個矢量的大小無法比較D.物體由A到B的合位移Δx=Δx1+Δx2探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析【例題3】探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析解析:位移是矢量,比較位移的大小時,只需比較數(shù)值,不要帶正負號,選項A、C錯誤,B正確;因Δx1=xC-xA,Δx2=xB-xC,所以物體由A到B的合位移Δx=xB-xA=Δx1+Δx2,選項D正確。答案:BD探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析解析:位移探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析探究一探究二探究三當堂檢測問題導引名師精講典例剖析探究三當堂檢測探究一探究二123451.(多選)關(guān)于時間間隔和時刻,下列說法正確的是(

)A.時間間隔是較長的一段時間,時刻是較短的一段時間B.“第2s內(nèi)”和“前2s內(nèi)”指的是不相等的兩段時間間隔C.“北京時間12點整”指的是時刻D.“1min”只能分成60個時刻解析:時刻不是較短的一段時間,而是一瞬間,是一個時間點,A錯誤?！暗?

s內(nèi)”指從1

s末到2

s末的一段時間,“前2

s內(nèi)”指從開始到2

s末的一段時間,兩者是不同的,B正確?！?2點整”是一個時間點,是時刻,C正確?！?

min”能分成無數(shù)個時刻,D錯誤。答案:BC探究三當堂檢測探究一探究二123451.(多選)關(guān)于時間間隔探究三當堂檢測探究一探究二123452.(多選)關(guān)于標量和矢量,下列說法正確的是(

)A.標量是既有大小又有方向的物理量B.矢量的正負號既表示方向,也表示大小C.有些標量的正負號表示大小D.-5