中班音樂教案匯編5篇范本

PAGEPAGE13【推薦】中班音樂教案匯編5篇作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的中班音樂教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。中班音樂教案篇1活動目標(biāo)：1、理解歌詞，感受螃蟹吹泡泡時(shí)有趣的情景。2、能用愉快的情緒進(jìn)行活動。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：圖片重點(diǎn)與難點(diǎn)：理解歌詞活動過程：一、理解歌詞出示圖片：圖片上有誰？它們在干啥？螃蟹吹出的泡泡最后會怎么樣？碎了以后我有什么感受？老師幫助組織語句熟悉歌詞二、學(xué)習(xí)歌曲老師示范演唱提問：這首歌曲有趣嗎？你覺得有趣在哪里？（學(xué)一學(xué)）請你用有趣的、快樂的聲音唱幼兒練習(xí)三、表演歌曲這么有趣的歌曲，我們能不能把它用動作表演出來幼兒嘗試創(chuàng)編簡單的動作老師幫助提煉師生一起表演唱中班音樂教案篇2活動目標(biāo)1.根據(jù)音樂的特定變化表演老鼠的走、停、跑。2.努力在音樂停頓的地方做出不同造型。3.克制地根據(jù)音樂和故事情境參與表演游戲：輕走、快停、跑動時(shí)不碰撞或推搡他人。4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。5.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備1.音樂錄音、貓和小老鼠頭飾各一個(gè)。2.供幼兒游戲用的“香腸”教具、小椅子若干活動過程一、故事導(dǎo)入，了解游戲背景師：我是一只小老鼠，這是我最愛吃的香腸。我以前有很多，可是被那只總愛欺負(fù)我的貓搶去了，我好不容易才拿回來一根,你們知道我是怎么拿回來的嗎？那天，小貓?jiān)诩依镒邅碜呷サ目粗隳c。我悄悄的跟在他身后，小貓剛一轉(zhuǎn)身，我就停下躲好；他走來走去，我就跟著他悄悄著走，就這樣走走停停，趁小貓不注意，我急忙跑過去抓起香腸迅速跑回了家。二、熟悉游戲音樂完整聽音樂后提問：你聽見了什么聲音？你會怎么辦？什么時(shí)候要拿起香腸迅速跑回家？三、通過手指游戲熟悉游戲情節(jié)1.教師哼唱旋律帶幼兒玩手指游戲。2.教師帶幼兒隨音樂做手指游戲。四、示范游戲玩法，幫助幼兒理解游戲角色1.教師完整隨音樂示范。2.幼兒學(xué)習(xí)。五、幼兒游戲教師在幼兒游戲過程中對出現(xiàn)的問題隨機(jī)、適時(shí)指導(dǎo)。六、改變游戲情境，提高游戲趣味性師：這次我們要先經(jīng)過一片小樹林、再經(jīng)過一個(gè)小山坡、然后過草叢、最后來到小貓家里經(jīng)過一面墻才能拿回香腸呢。1.引導(dǎo)幼兒做出不同躲的動作。2.部分幼兒游戲。3.教師與全體幼兒游戲。七、結(jié)束師：我們一起去分享我們的美味吧！反思：我這次進(jìn)行的是一節(jié)中班音樂游戲活動《貓捉老鼠》。歌曲幽默、詼諧，表現(xiàn)的是幼兒日常生活中非常熟悉的小動物——貓和老鼠，很貼近孩子們的生活，我在活動中設(shè)計(jì)一個(gè)“貓捉老鼠”的游戲，來增加幼兒對音樂活動的興趣。這個(gè)游戲我想在教師的引導(dǎo)下，由幼兒嘗試來創(chuàng)編簡單的游戲玩法，商量制定游戲規(guī)則。讓幼兒真正地參與進(jìn)來，成為學(xué)習(xí)的主人?；顒又校堄變鹤约洪_動小腦筋，來創(chuàng)編動作、創(chuàng)編游戲，他們的情緒一下高漲起來，活動達(dá)到了高潮。有一個(gè)孩子想到了小老鼠先悄悄地走出去，然后說：“小花貓，你沒有看到我吧！”別的小朋友不同意了，紛紛提出自己的意見：“不行，那樣小花貓就會來了，就聽見了?！蹦莻€(gè)孩子說：“那小老鼠輕輕地小聲說，不行嗎？”大家還是不同意，說：“小聲說也不行，就是應(yīng)該一點(diǎn)聲音也沒有，悄悄地才行?！弊詈?，大家同意了小老鼠就應(yīng)該悄悄地走出去，然后東看看，西瞧瞧，見沒有小花貓，再開始偷東西吃。接下來，游戲的最后，小花貓抓住了小老鼠，這個(gè)小老鼠該怎么辦呢？小朋友們又展開了熱烈地討論。有：把他吃掉；有：把他使勁玩一玩，再吃掉；立刻有了不同意見：“不行，那樣那只小老鼠太慘了！”這時(shí)，教師及時(shí)把他們拉了回來，教師說：“那我們可以讓這只小老鼠下次游戲時(shí)……”小朋友們立刻接上來說：“讓他當(dāng)小花貓?！闭麄€(gè)游戲的討論過程都非常地?zé)崃遥⒆觽兒芡度?，都各抒己見，積極性很高，活動氣氛非?；钴S。活動結(jié)束后，我進(jìn)行了自我評價(jià)與反思。在進(jìn)行這節(jié)教學(xué)活動時(shí)我充分抓住小老鼠和小花貓的鮮明對比的形象，把它們作為該活動的學(xué)習(xí)主線，同時(shí)整節(jié)活動能圍繞幼兒的年齡特點(diǎn)，來設(shè)計(jì)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，突出幼兒主動參與的意識，因此該活動在進(jìn)行時(shí)取得了較好的學(xué)習(xí)效果，特別是在該活動的結(jié)尾處，幼兒自己設(shè)計(jì)的“貓捉老鼠”的游戲，在師生一起玩時(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)更是在活動上掀起了一個(gè)高潮，幼兒的學(xué)習(xí)積極性都被充分調(diào)動起來了。這次活動結(jié)束之后，我也感悟到幼兒園教學(xué)游戲化的探索，不僅改革了教學(xué)模式，更涉及到教育觀的變革問題，我們要充分挖掘游戲中一切可利用的教育資源，進(jìn)一步探究如何將要傳授的內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到娛樂和學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一，使幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí)，健康成長。中班音樂教案篇3活動內(nèi)容：躲貓貓重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)設(shè)計(jì)意圖：躲貓貓，即為捉迷藏，是幼兒喜歡的一種游戲。此次活動，為了結(jié)合這個(gè)有趣的游戲，特此選用活潑、輕快的音樂為載體，創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，引導(dǎo)幼兒自編肢體動作，并積極地參與到游戲中來，并在游戲中體驗(yàn)分角色音樂游戲的趣味?；顒幽繕?biāo)：1.學(xué)習(xí)看圖譜，能聽好音樂，合拍地模仿小老鼠曬太陽的肢體動作，嘗試躲貓貓的音樂游戲。2.積極參與游戲，體驗(yàn)分角色音樂游戲的趣味?；顒又?、難點(diǎn)：重點(diǎn)：合著音樂有節(jié)奏地動作，并快樂游戲。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)看圖譜，聽辨音樂做動作并游戲。活動準(zhǔn)備：1.音樂圖譜、“櫻桃小丸子”的音樂2.扮演大貓的一位老師、彈奏音樂的老師3.每張小椅子上貼上標(biāo)記活動過程：一、律動入場師：老鼠寶寶們，來，跟我去草地上吧。（在“櫻桃小丸子”的音樂中，進(jìn)行簡單的律動入場）二、創(chuàng)編韻律的動作，依次練習(xí)1.來，找棵大樹，坐下來吧。（教師帶領(lǐng)幼兒找座位）聽著音樂休息一會兒。（一位老師完整彈奏音樂，幼兒第一次欣賞音樂）2.音樂真好聽，陽光也真好，我們曬曬太陽吧，你們說先曬哪里呢？（幼兒討論音樂表演的肢體部位）3.那我們先來曬曬我們的手吧。4.接下來曬曬我們的肚子吧。曬小肚子可以怎么做動作呢？5.再來曬曬我們的小屁股*。6.最后來曬曬我們的小腳吧。三、學(xué)看圖譜，完整練習(xí)1.出示完整的圖譜，提問：誰會看這圖譜的？圖譜上小手曬了幾次？小肚子呢？小屁股呢？小腳呢？（都是兩次）2.那這塊圖譜呢？什么都沒有表示什么？（沒有動作）沒有動作的`這個(gè)地方應(yīng)該怎么辦呢？（這地地方我們要認(rèn)真聽）3.我們看著圖譜，聽著音樂來試一試吧。（根據(jù)幼兒的練習(xí)，可重復(fù)1到2次）四、引出游戲內(nèi)容1.曬完了身體，怎么還有音樂呢？這段音樂要干什么呢？仔細(xì)聽。2.聽誰走過來了？（大貓）我們該怎么辦？（躲起來）為什么要躲起來呀？（因?yàn)榇筘垥盐覀兌汲缘簦┠俏覀兌愕臅r(shí)候能不能發(fā)出聲音？為什么？（要被大貓聽見）3.快快快，我們躲到大樹后面。（快速跑到椅子后面）4.大貓走了，我們繼續(xù)曬太陽吧。（回到凳子上）5.剛剛寶寶們躲起來的時(shí)候，出現(xiàn)了什么問題？（撞到一起）那應(yīng)該怎么躲樹后才能不撞到一起？6.看到椅子上的標(biāo)記了嗎？這個(gè)標(biāo)記提醒我們什么？7.我們再來試一試，躲一躲，聽好音樂，當(dāng)我唱到“躲起來”的時(shí)候，我們才能躲喲。五、游戲“躲貓貓”1.那我們完整地來玩這個(gè)游戲吧。（將部分要求再提醒一下，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲）2.快樂游戲。（根據(jù)幼兒的游戲情況做一些小結(jié)和和提示，如果幼兒游戲地好，教師可以扮演大貓，玩一玩：“這次我來扮演大貓，沒有示范拉，你們是不是也能遵守游戲規(guī)則呢”。如果幼兒游戲地不好，可請一位老師來扮演大貓。最后也可以請一個(gè)幼兒做大貓，增加趣味性。）六、小結(jié)：結(jié)束活動中班音樂教案篇4教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《少先隊(duì)植樹造林歌》教學(xué)目標(biāo)：1、以歡快、活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)種樹時(shí)的愉快心情及盼望小樹成材的美好心愿。2、體會連音線在歌曲中的作用。3、用律動的方式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新歌體驗(yàn)植樹造林對人們生活的意義。教學(xué)難點(diǎn)：正確的在演唱時(shí)表現(xiàn)連音。教材分析：此歌曲是作曲家張文綱在20世紀(jì)50年代創(chuàng)作的，歌曲為C大調(diào)一段體。這首歌曲雖然只有九小節(jié)，但卻完整地表達(dá)了少先隊(duì)員熱情歡快的植樹活動。教學(xué)過程：一、教師講講植樹節(jié)的由來1、導(dǎo)入請學(xué)生看看老師在黑板上畫的什么（小樹）說說樹給我們生活帶來了什么？2、教師添畫（小樹哭臉）說說為什么？怎么才能讓小樹笑起來？3、你知道植樹節(jié)是哪一天嗎？二、新授學(xué)唱歌曲旋律1、今天我們就來學(xué)習(xí)一首植樹的歌曲（出示課題）2、聽歌曲說說歌曲的情緒是怎么樣的？跟老師小聲用“LA”跟唱歌曲旋律（歌曲旋律采用聽唱法）學(xué)唱歌詞按節(jié)奏讀歌詞，注意歌曲中的附點(diǎn)八分音符、八分休止符和連音線聽教師范唱，學(xué)生學(xué)唱。跟琴練唱歌詞。歌詞中唱了什么？少先隊(duì)員是怎么做的？小樹聽了會是怎么樣的心情？（學(xué)生給小樹換上笑臉）我們應(yīng)該用怎么樣的心情演唱呢？（歡快活潑）教師指導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑，飽滿富有彈性的聲音演唱。（學(xué)生對拍手唱，連音線的地方牽手唱）3、小組、個(gè)別同學(xué)表演唱。三、創(chuàng)編歌曲律動1、學(xué)生分小組創(chuàng)編，表演展示。2、教師伴奏，請學(xué)生一起來表演自己創(chuàng)作的小律動。3、請一部分學(xué)生在黑板上畫上自己喜愛的樹林或者寫下自己對小樹的美好心愿。四、小結(jié)1、全體學(xué)生一起有感情的演唱歌曲2、教師小結(jié)中班音樂教案篇5活動目標(biāo)：1、知道聲音有高有低，通過上臺階和下臺階來感受音階的上行和下行。2、在愉快游戲的過程中熟悉歌曲的旋律和歌詞，感受三拍子，能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備：綠色皺紋紙?jiān)诘厣喜贾贸梢粋€(gè)大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個(gè)。活動過程：1、請幼兒扮演各種小動物，在《DoReMi》的音樂中引領(lǐng)幼兒走進(jìn)音樂世界。指：小動物們，我們一起去音樂世界玩吧。2、通過游戲《小動物走臺階》，感受音階的上行和下行。指：小動物們，你們看，這是音樂階梯，每一級階梯都能發(fā)出美妙的聲音。我們來試一試吧！誰先來？先請個(gè)別動物嘗試，再分組玩游戲，引導(dǎo)幼兒感受在上階梯時(shí)音越來越高，下階梯時(shí)音越來越低。指：你們在上下階梯時(shí)，誰發(fā)現(xiàn)了什么？3、練聲。指：小動物們，我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧！0000|0000|1234|5671|1765|4321||小老鼠唱音階：吱小狗唱音階：汪4、學(xué)唱新歌《小蝌蚪音樂家》（1）設(shè)置情境，讓幼兒在游戲中解決問題，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新歌的興趣。指：剛才，小動物們玩得那么高興，小蝌蚪也想上音樂臺階玩，這里有一條音樂河，你們想想辦法，讓小蝌蚪也能玩音樂臺階。（2）說歌詞指：我們剛才游累了，過來休息一下。指：小蝌蚪長什么樣子??？（小蝌蚪，小蝌蚪，細(xì)細(xì)尾巴，圓圓頭。）你們是怎么游的啊？（上上下下水里游，）像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）小尾巴怎么跳的??？把水波變成了什么？（抖抖水波五線譜）我們小蝌蚪在五線譜上像什么？（好像一個(gè)一個(gè)的音符）。（3）范唱指：李老師把小蝌蚪在音樂河里跳舞的情景唱成了一首好聽的歌，我們來聽一聽?。?）范唱第二遍，讓幼兒自跟著音樂在音樂河里玩，并表現(xiàn)好音階的部分。指：小蝌