傅雷家書練習題

《傅雷家書》練習題1《傅雷家書》主要講的是（如何教育孩子）。2《傅雷家書》曾榮獲“（全國首屆優(yōu)秀青年讀物）”.3傅雷：1908.03.30—1966.09.03,我國著名文學（翻譯）家、文藝（評論）家。4《傅雷家書》是傅雷寫給（傅聰）的.5傅雷先生為人坦蕩，稟性剛毅， （“文革”之初）即受迫害，于一九六六年九月三日凌晨，與夫人朱梅馥雙雙憤而棄世，悲壯的走完了一生。6《傅雷家書》的評價：（是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”；也是“最好的藝術學徒修養(yǎng)讀物”；更是既平凡又典型的“不聰明”的近代中國知識分子的深刻寫照。）7傅雷畢生翻譯各類作品（30）余部，如（《約翰?克利斯多夫》）、（《高老頭》卜《藝術哲學》等。8《傅雷家書》摘編了傅雷先生 1954年至1966年6月的（186）封書信，最長的一封七千多字。9傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說：“長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip,而是有好幾種作用的”具體是指 （第一，我的確把你當做一個討論藝術，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓練你的一一不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做面’忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節(jié)方面，在藝術修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。 ）10傅雷夫婦作為中國父母的典范一生苦心孤詣，哎心瀝血培養(yǎng)的兩個孩子：（傅聰）接一著名鋼琴大師；（傅敏）一一英語特級教師。11、對聯(lián)：諄諄人世語，悠悠（父子情）名著導讀一一《傅雷家書》練習題：一、作者介紹傅雷（1908—1966）,文學翻譯家。翻譯作品：法國作家巴爾扎克的《人間喜劇》的大部分作品《高老頭》、《歐也妮?葛朗臺》等。二、作品簡介：《傅雷家書》是將我國著名文學翻譯家、文藝評論家傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生 1954年至1966年6月的186封書信，最長的一封信長達7000多字，是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”；也是“最好的藝術學徒修養(yǎng)讀物”；字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望以及對國家和世界的高尚情感。這些家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛，是父子的真情流露。 傅雷說，他給兒子寫的信有好幾種作用：一、討論藝術；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓練傅聰?shù)奈墓P和思想；四、做一面忠實的“鏡子”。信中的內容，除了生活瑣事外，更多的是談論藝術與人生，灌輸一個藝術家應有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術的尊嚴”， 能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術家”。同時對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導，對日常生活如何勞逸結合、正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。 還以相當多的篇幅談美術，談音樂作品， 談表現(xiàn)技巧、藝術修養(yǎng)等?？梢哉f，傅雷夫婦作為中國父母的典范，一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個孩子：傅聰一一著名鋼琴大師、傅敏一一英語特級教師，是他們先做人、后成“家”超脫小我，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。讓我們一起感受那份動人的舐犢之情！二、精彩語句1、人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事，何況母親的眼淚永遠是圣潔的，慈愛的！2、人生之中，不如意的時候往往占大多數(shù)，此時心中的苦悶該如何排解，是任由郁悶的心情侵蝕自己的生活，還是用更積極的態(tài)度來面對。3、一位純潔、正直、真誠和靈魂有時會遭到意想不到的磨難、污辱、迫害、陷入到似乎不齒于人群的絕境，而最后真實的光芒不能永遠湮滅， 還是要為大家所認識，使它的光焰照徹人間，得到它應該得到的尊敬和愛。4、赤字孤獨了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！《傅雷家書兩則》復習一、文學常識：傅雷翻譯家、文藝評論家傅雷先生及其夫人1954年至1966年間寫給兒子傅聰、傅敏的180多封家信。二、音、形、義注音舐犢之情shid口庸碌yEgl用頹廢tuf羲皇xi借鑒jim侵蝕shf 諛詞y口 扶掖y6相契qi 衲鑿ruizS廓ku6然重蹈覆轍ddozh6補充注釋庸碌： 頹廢： 諛詞： 憑吊： 重蹈覆轍： 涕泗橫流：自知之明： 氣吞斗牛： 大驚小怪： 廓然無累：三、整體感知知家書。填寫資料卡：《傅雷家書》主要內容針對問題提出忠告共同核心A則1954年10月2日精神消沉1、泰然處之，心理平衡。堅強勝不驕敗不餒2、正視錯誤，冷靜對待，徹底感悟，引為借鑒。第二則1955年1月26日獲得成功1、保持謙卑，不懼孤獨，勇攀高峰。赤子之心四、學習的重點，明確：“堅強”有兩方面的表現(xiàn)：（1）在失敗時，精神消沉時：（第一封信）“能夠從客觀的立場分析前因后果， 做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶所侵蝕。（2）在成功時：（第二封信）多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑！堅強：逆境中心態(tài)平衡泰然處之，成功時要保持謙卑、不懼孤獨，這種堅強是勝不驕、敗不餒；父子之情令人感動。三、傅雷在兒子成功時表達了他對兒子的贊賞， 請找出具體的語句，并理解傅雷對兒子的更高的要求。明確：世界上最高的最純潔的快樂，莫過于欣賞藝術，更莫過于欣賞自己孩子的手和心傳達出來的藝術！……我們真是心都要跳出來了！延伸體會：傅雷在此時用了激動的心情表達了對兒子的贊賞與自豪。 試想像，在生活中別人或自己獲得成功時，你是怎樣的感受？）傅雷對兒子的贊美，浸透了他自己的人生體會與獨特的感受， 作為一個過來人，他更提出了要有“赤子之心”這樣一個更高的要求。要求兒子在藝術上“保有一顆純潔的心靈”。這是藝術的更高的境界，也是人生的至境，只有這樣才能體會到“赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友。四、體會傅雷由兒子的成功演奏表現(xiàn)想到克利斯朵夫，進而想到了新中國“復旦” 的黎明時期，更想到了滔滔不絕的中華文明，這些相像表現(xiàn)了什么內容?明確：這些想像激勵著兒子在音樂上取得更高的成就， 同時也洋溢著他對新中國的殷切的期望和信心，要求兒子在藝術上要有氣吞斗牛的表現(xiàn)。五、課文最后一段：“有矛盾正是生機蓬勃的明證”，對這一句話應該如何理解?提示：這是本課學習上的一個難點，應著重指導學生用課文的語句去理解。相信藝術家沒有矛盾不會進步解決一個矛盾便是前進一步矛盾是解決不完的，所以藝術沒有止境明確：這是傅雷鼓勵兒子要勇敢面對各種各樣的矛盾，在解決矛盾后追求藝術更高境界。五、細讀課文：再次閱讀第一封信，思考下列問題：1、這封信是傅雷在兒子什么心境下寫的？找出句子。討論明確：這種情緒消沉的情形，以后還是會有的……2、第一封家書的開頭稱呼是什么？為什么要這么稱呼？（提示學生：寫回信時，要考慮到對方的心情、生活狀態(tài)等）［明確］7呼是“聰，親愛的孩子”，因為傅聰當時正是精神消沉的時候， 這樣溫情的稱呼，會給傅聰帶去父母的愛。3、對于情緒的高低起伏，傅雷給兒子提出了哪些忠告？討論明確：（1）面對情緒上起伏跌宕的正確態(tài)度之一：泰然處之，保持心理相當平衡。 （2）面對情緒上起伏跌宕的正確態(tài)度之二：正視錯誤，冷靜對待，徹底感悟，引為借鑒。 4、課文中有兩處生動的比喻，請找出并體會其含義。討論明確：（1）太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。比喻說明控制情緒的必要性，否則只會適得其反。）2）像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。（恰如其分地表達出傅雷要求兒子在回首往事的時候要以一種平靜的心態(tài)，做到冷靜、灑脫。）3［明確］太陽、雨水、五谷和莊稼的比喻，是說明任何事情都要掌握分寸，過與不及都不好。 憑吊古戰(zhàn)場時，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘垣，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃 沙掩埋。這時候，即使親歷過戰(zhàn)斗的人，縱有萬千感慨，也不會再像當初那樣身不由己、欲死欲活。這個比喻，十分真切地表達出所有“過來人”回首“過來事”的心情一一蒼涼而平靜，沉郁而超然。引用克利斯朵夫的故事，既是和傅聰自己的理想結合，也是為了鼓勵兒子，凡是成功的人,都要經(jīng)歷許多挫折，關鍵在于勇于面對，學會解決問題。5、在兒子面對挫折和心靈的苦悶時，作為父親，傅雷是如何勸解的 ？（提示：注意課文中運用的比喻和引用的故事。）［明確］首先是寬慰兒子，不必為父母擔心。不必擔心父母會因為知道孩子的精神消沉而煩惱或不安。其次肯定兩點：一是父母永遠都是孩子傾訴苦悶的對象； 二是人的一生就是在情緒的起伏中渡過。最后以過來人的身份，給予傅聰如何面對情緒跌宕的建議?？偨Y：要學會保有平和的心態(tài)，控制情緒的起伏。然后，要保持冷靜的頭腦，理智地分析，吸取教訓，引以為戒。6、選擇學生朗讀第一封信，在讀的過程中，讓學生劃出所受感動最深的句子。可以是講道理的，也可以是表達感情的，關鍵是能夠體現(xiàn)父親對兒子的涓涓教誨。如：“這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你。"五、小結著名學者傅雷在兒子傅聰遠赴歐洲學習音樂后，從父親、 朋友、師長的角度出發(fā)，用筆記錄下分別的日日夜夜，訴說自己在生活、學習中的體會，寄托對兒子的惦念和牽掛， 給兒子留下了動人心弦的文字。今天，我們感受到其中的一封家書中流露出的父愛。 請同學們課后先研讀下一封信。六、作業(yè)摘抄所受感動最深的句子。 （可以是講道理的，也可以是表達感情的，關鍵是能夠體現(xiàn)父親對兒子的涓涓教誨。）1、第二封信，寫在傅聰獲獎之后。在信的開頭，傅雷把兒子的信比喻成什么？表現(xiàn)了什么樣的感情？［明確］比喻成新年中的“禮物”。表現(xiàn)了傅雷夫婦對兒子的信的盼望和接到信后的喜悅。 2、第二封信中，傅雷是如何表達對兒子成功的激動的 ？提示：體會傅雷作為父親，毫不矜持地直抒胸臆，表達對兒子成功的喜悅之情。 ［明確］傅雷把自己的激動和喜悅，分為三個層面：父母對孩子的成功感到幸福；欣賞藝術的喜悅；“世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術”為了祖國的榮譽而激動。“我們也因為你替祖國增光而快樂！更因為你能借音樂而使多少人歡笑而快樂！”毫不矜持地直抒胸臆，表達對兒子成功的喜悅之情， “我們真是心都要跳出來了！ ”3、傅聰?shù)某晒?，使傅雷異常激動，但是他在信中是否只是停留在這種喜悅之情中 ？他還寫了什么？［明確］他并沒有只停留在這種喜悅之情中。他還稱贊了傅聰面對掌聲、贊美的冷靜。 傅雷用“我更高興的更安慰的是”這句話承上啟下， 從對兒子藝術成功的喜悅之情延伸到對兒子思想成熟的欣慰之情。 使傅雷更高興、更安慰的是傅聰沒有被成功沖昏頭腦， 沒有因為暫時的成功減少對藝術的探索和追求。 4、在兩封信中，傅雷都提到了“堅強”。他對于“堅強”的理解是什么？你能夠找到兩封信中，對“堅強”內涵的直接解說嗎？在傅雷看來，堅強的最高境界是什么？［明確］原文中，找到信中關于“堅強”的解說：第一封信中“一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，……越來越堅強”。第二封信中“你能堅強（不為勝利沖昏了頭腦是堅強的最好的證據(jù) ），只要你能堅強，我就一輩子放了心！”在傅雷看來，堅強有兩個方面的表現(xiàn)，既是能夠面對人生挫折、情緒跌宕。 更是能夠正確對待掌聲、贊美，用一種平和盼心態(tài)、寵辱不驚，勝不驕，敗不餒。但最高境界，是擁有一顆赤子之心?！俺嘧颖闶遣恢拦陋毜?。赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界。創(chuàng)造許多心靈的朋友！ ”赤子能夠保持心靈的純潔，能夠無懼孤獨，才是人性中最可貴的無堅不摧的堅強。5、在信的末尾，傅雷又回到了情緒的“矛盾與快樂”問題，比較第一、二封信中傅雷關于如何面對人生情緒起伏的解說。六、探究問題：你覺得文中哪些語句最有韻味，最能打動你的心，說說你的理解?（學法提示：勾畫出生動、有哲理的語句，作好旁批）范例一：“我以前在信中和你提過感情的 ruin「創(chuàng)傷，覆滅I,就是要你把這些事當做心靈的灰杜看，看的時候當然不免感觸萬端， 但不要刻骨銘心地傷害自己， 而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷?！贝鸢甘纠夯厥淄?，要平靜地對待。盡管有萬千感慨，但蒼涼而平靜，沉郁而超然的心態(tài)是我們應該有的。要學會控制情緒。重點語句理解：1、“太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。 ”用比喻的修辭方法形象地告訴人們情緒跌宕的害處，要學會控制情緒。2、“矛盾正是生機蓬勃的明證”。矛盾可使人不斷進步，不斷演變，不斷發(fā)展深入，帶給人促動的力量。人是在解決矛盾的過程中趨向完美的。3、怎么理解“赤子之心”？提示：抓住赤子之心的純潔。赤子之心，是藝術創(chuàng)造的最高峰。而這種心靈的純潔是人類共同的美好愿望?！俺嘧颖闶遣恢拦陋毜?。赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友。 ”赤子的精神世界是充實的，現(xiàn)實生活讓他寂寞，但人類最純潔最美好的感情和思想是相通而永存的，會使他有許多藝術上的知音和朋友。大量運用排比、比喻、引用等修辭，還有富含哲理的語句，使書信內蘊豐厚又透出強烈的文化和氣息，啟人深思。4、在傅雷看來，堅強的最高境界是什么 ？明確：是擁有二顆赤子之心。5、傅雷結合音樂院長對傅聰?shù)脑u價，以及舅舅關于傅聰小時候的記憶，提出自己的希望和建議。你能夠找到嗎？希望傅聰做新中國的鐘聲，把中國的古老文明傳遞到世界藝術殿堂的各個角落，并且指出: 中華民族是一個具有詩人靈魂的民族，因此音樂的表現(xiàn)力應該增加“氣吞斗牛”的陽剛之氣。6、討論：在信的末尾，傅雷又回到了情緒的“矛盾與快樂”問題，比較第 一、二封信中傅雷關于如何面對人生情緒起伏的解說。明確：第一封信里，他說人生必定充滿了情緒上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不會浮沉；第二封信中，他強調“有矛盾正是生機蓬勃的明證”， 以此鼓勵兒子，要勇敢面對各種各樣的矛盾，在不斷解決矛盾的過程中不斷提高自己，趨向“完美”。小結：作為一位偉大的學者，也是一位偉大的父親，傅雷的偉大之處就在于，他借助兒子成功的機會，給予了他更多的藝術砥礪，向他昭示出更高的人生境界。【課堂總結】：這是兩封普通而又不尋常的家書：普通，在于它們是一位父親寫給身在異國他鄉(xiāng)的兒子的內心告白；不尋常，在于這兩封家書，從兒子的日常生活出發(fā)，既給予兒子藝術的教誨，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聰，已經(jīng)超出父子、朋友的界限，成為藝術上、思想上的知?理解重要語句的方法1、抓句中關鍵詞語分析；2、借助修辭知識理解；3、結合中心、上下文語境理解；填對聯(lián)：請用一副對聯(lián)表達內容。諄諄人世語，悠悠（父子情）分析：“以演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細膩的地方非常細膩， tonecolour變化的確很多。我們聽了都很高興，很感動。好孩子，我真該夸獎你幾句才好。回想一九五一年四月剛從昆明回滬的時期，你真是從低洼中到了半山腰了。希望你從此注意整個的修養(yǎng)，將來一定能攀蹬峰頂?！?1這是傅雷老師，（聽過兒子傅聰?shù)匿浺簦┖?，對兒子所講評的。12這里面包括了：（傅老師對兒子的錄音，精細的分析，以及客觀的贊賞）和（對兒子白^希望）。十四、《傅雷家書》：苦心孤詣的教子篇1、我國著名翻譯家傅雷先生從20世紀30年代起，就致力于法國文學的譯介工作，并翻譯了法國批判現(xiàn)實主義作家巴爾扎克的《人間喜劇》中的大部分作品。2、傅雷先生是一個嚴厲、盡責的父親，在兒子傅聰長大成人、留學海外之后、通過書信的方式對兒子的生活和藝術進行悉心指導，教導兒子要做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。后來匯編成冊、這就是《傅雷家書》《傅雷家書》閱讀感受該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質教育的經(jīng)典范本。這本書問世以來，對人們的道德、思想、情操、文化修養(yǎng)的啟迪作用既深且遠。 《傅雷家書》是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇” ；也是“最好的藝術學徒修養(yǎng)讀物”；更是既平凡又典型的近代中國知識分子的深刻寫照。這些家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛，是父子的真情流露，再加上傅雷深厚的文字功底和藝術修養(yǎng)，這些文字生動優(yōu)美，讀起來感人至深。讀者能從中學到不少做人的道理，提高自己的修養(yǎng)。這是一部最好的藝術學徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。傅雷藝術造詣極為深厚，對無論古今中外的文學、繪畫、音樂的各個領域，都有極淵博的知識。