內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市《通用能力測試(教育類)》國考真題

內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市《通用能力測試(教育類)》教師教育（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的（

）。A、研究能力B、學(xué)習(xí)能力C、管理能力D、交往能力【參考答案】A2.毛澤東提出關(guān)于社會(huì)主義社會(huì)基本矛盾學(xué)說的重要著作是（

）。3.提出“以美育代宗教說”的教育家是（

）。A、陶行知B、楊賢江C、蔡元培D、陳鶴琴【參考答案】C4.一般地，1～3歲是兒童言語的（

）。A、準(zhǔn)備階段B、前言語階段C、發(fā)生階段D、基本掌握口語階段【參考答案】A5.稅務(wù)機(jī)關(guān)依照法定的稅種、稅率對(duì)某企業(yè)征稅，這一行為是（

）。A、自由裁量行政行為B、不要式行政行為C、雙方行政行為D、羈束行政行為【參考答案】D6.一個(gè)孩子出現(xiàn)打人行為，因此父母規(guī)定他一個(gè)月不準(zhǔn)吃肯德基，這種做法屬于（

）。A、正強(qiáng)化B、消退C、懲罰D、負(fù)強(qiáng)化【參考答案】C7.20

世紀(jì)

20

年代，教育心理學(xué)主要受到（

）的影響。8.教學(xué)的教育性主要體現(xiàn)在教學(xué)過程的哪一條基本規(guī)律中（

）。9.第二次世界大戰(zhàn)后，國家壟斷資本主義發(fā)展的特點(diǎn)是（

）。A、發(fā)展緩慢不穩(wěn)定B、發(fā)展迅速且持續(xù)穩(wěn)定C、發(fā)展迅速但不穩(wěn)定D、時(shí)而削弱，時(shí)而發(fā)展【參考答案】B10.學(xué)生認(rèn)識(shí)的主要任務(wù)是（

）。A、學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)B、社會(huì)實(shí)踐C、學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)D、智育【參考答案】C11.學(xué)前教育學(xué)形成和發(fā)展的孕育階段是（

）。A、十六世紀(jì)后B、十五世紀(jì)前C、十八世紀(jì)后期D、二十世紀(jì)初期【參考答案】B12.從北宋末年開始，中國的經(jīng)濟(jì)和文化中心就一直分布于（

）。A、中原地區(qū)B、關(guān)中地區(qū)C、江南地區(qū)D、燕京地區(qū)【參考答案】C13.下列情境中代表內(nèi)在動(dòng)機(jī)的情境是（

）。14.作為一名中小學(xué)教師，必須學(xué)習(xí)的教育理論知識(shí)主要包括（

）。A、教育學(xué)和心理學(xué)B、教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)校管理學(xué)C、教育學(xué)、心理學(xué)和各科教學(xué)法D、教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)校管理和各科教學(xué)法【參考答案】C15.美國人力資本理論的代表者認(rèn)為，教育對(duì)國民經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)是（

）。A、25％B、28％C、33％D、36％【參考答案】C16.稅權(quán)分散型多見于（

）。A、聯(lián)邦制國家B、單一制國家C、發(fā)達(dá)國家D、發(fā)展中國家【參考答案】A17.德育目標(biāo)是德育工作的（

）。A、基礎(chǔ)B、途徑C、出發(fā)點(diǎn)D、重要環(huán)節(jié)【參考答案】C18.行政復(fù)議在審理的過程中，復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在受理之日起（

）日內(nèi)將復(fù)議申請(qǐng)書副本發(fā)送被申請(qǐng)人。A、3B、7C、10D、12【參考答案】B19.公民、法人或者其他組織依法取得的行政許可，下列說法錯(cuò)誤的是（

）。A、行政機(jī)關(guān)可以依法變更或者撤回已經(jīng)生效的行政許可B、行政機(jī)關(guān)不得擅自改變已經(jīng)生效的行政許可C、法律、法規(guī)規(guī)定依照法定條件和程序可以轉(zhuǎn)讓D、行政機(jī)關(guān)可以隨時(shí)撤銷【參考答案】D20.中國歷史上最早提出“教學(xué)相長”的著作是（

）。A、《大學(xué)》B、《中庸》C、《學(xué)記》D、《春秋》【參考答案】A21.桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試一錯(cuò)誤的過程中，形成了穩(wěn)定的（

）。A、能力B、技能C、興趣D、刺激－反應(yīng)聯(lián)結(jié)【參考答案】D22.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（

）規(guī)律的反映。A、順序性B、不平衡性C、階段性D、個(gè)別差異性【參考答案】B23.同一機(jī)關(guān)制定的法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例、規(guī)章，屬于特別法與一般法關(guān)系，且兩者之間規(guī)定不一致的，適用（

）。A、一般法B、特別法C、憲法D、領(lǐng)導(dǎo)指示【參考答案】B24.中國近代第一個(gè)以法令的形式公布學(xué)制是（

）。A、壬寅學(xué)制B、癸卯學(xué)制C、壬戌學(xué)制D、壬子學(xué)制【參考答案】A25.老師說我是好孩子”說明幼兒對(duì)自己的評(píng)價(jià)是（

）。27.采用“兩難故事法”研究道德發(fā)展的心理學(xué)家是（

）。A、華生B、加涅C、柯爾伯格D、皮亞杰【參考答案】C28.最早頒布義務(wù)教育法的國家是（

）。A、英國B、美國C、日本D、德國【參考答案】D29.以下關(guān)于教育目的的論述，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（

）。A、教育目的是社會(huì)歷史性與時(shí)代性的動(dòng)態(tài)綜合B、教育目的受制于生產(chǎn)力的發(fā)展C、教育目的就是各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)D、教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想【參考答案】C30.我國最大的綜合性機(jī)械工業(yè)基地是（

）。A、上海B、武漢C、南京D、徐州【參考答案】A31.韓愈的教育思想?yún)^(qū)別于其他教育家的最顯著特點(diǎn)是（

）。A、人才思想B、教學(xué)思想C、師道思想D、“性三品”思想【參考答案】C32.教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化是（

）。A、學(xué)前教育方針B、學(xué)前教育政策C、學(xué)前教育目標(biāo)D、學(xué)前教育綱領(lǐng)【參考答案】C33.1984年

10月中共十二屆三中全會(huì)通過了（

）。A、《加快農(nóng)業(yè)發(fā)展若干問題的研究》B、《關(guān)于建國以來的若干歷史問題的決議》C、新的《中國共產(chǎn)黨章程》D、《關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》【參考答案】D34.以無序、隨意、放縱為特征的師生關(guān)系模式屬于（

）。A、管理型B、放任型C、專制型D、民主型【參考答案】B35.對(duì)于智力的性別差異，說法正確的一項(xiàng)是（

）。A、男性較之女性在視覺和辨別方位能力方面比較強(qiáng)B、女性的抽象思維比男性更優(yōu)秀一些C、男性的智力普遍比女性高D、男性的嗅覺普遍比女性靈敏【參考答案】A36.“學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師提供支持”的課堂氛圍屬于（

）類型A、專制型B、自由型C、放任型D、民主型【參考答案】D38.把兩個(gè)及兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)班級(jí)，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（

）。A、分層教學(xué)B、合作學(xué)習(xí)C、小班教學(xué)D、復(fù)式教學(xué)【參考答案】D39.“對(duì)幼兒照料與教育，就像緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起?！边@句話體現(xiàn)了（

）。A、個(gè)別教育原則B、因材施教原則C、保教結(jié)合原則D、集體教育原則【參考答案】C40.下列選項(xiàng)不屬于執(zhí)法（狹義）活動(dòng)的是（

）。A、某甲得知女友患有法律禁止結(jié)婚的疾病而拒絕與其結(jié)婚B、稅務(wù)人員認(rèn)為某人有偷稅嫌疑而查辦該案件C、檢察機(jī)關(guān)根據(jù)群眾檢舉對(duì)某人的受賄行為進(jìn)行偵查D、法官出差辦案途中發(fā)現(xiàn)兩人口角，而依法事實(shí)和法律對(duì)其進(jìn)行勸解【參考答案】B41.研究材料表明，中學(xué)階段思維發(fā)展的關(guān)鍵期在（

）。A、初中一年級(jí)B、初中二年級(jí)C、初中三年級(jí)D、高中一、二年級(jí)【參考答案】B42.新課程提倡的三維教學(xué)目標(biāo)是指（

）。43.剩余價(jià)值的產(chǎn)生是（

）。A、在生產(chǎn)領(lǐng)域，與流通領(lǐng)域無關(guān)B、在流通領(lǐng)域，但不能離開生產(chǎn)領(lǐng)域C、在生產(chǎn)領(lǐng)域，但不能離開流通領(lǐng)域D、既在生產(chǎn)領(lǐng)域，又在流通領(lǐng)域【參考答案】C44.教育理論隸屬于文化的什么層面（

）。A、物質(zhì)層面B、精神層面C、制度層面D、人文層面【參考答案】B45.根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，成就動(dòng)機(jī)高的學(xué)生最有可能選擇的是成功概率約為（

）的任務(wù)，因?yàn)檫@種任務(wù)最富有現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)性。A、30%B、40%C、50%D、60%【參考答案】C46.“接受請(qǐng)示的機(jī)關(guān)應(yīng)對(duì)請(qǐng)示事項(xiàng)表明是否批準(zhǔn)的態(tài)度或予以明確的指示’，這句話。反映了請(qǐng)示具有何種特性（

）。A、被動(dòng)性B、針對(duì)性C、強(qiáng)制回復(fù)的性質(zhì)D、強(qiáng)制約束作用，要求下級(jí)機(jī)關(guān)必須遵守與執(zhí)行【參考答案】C47.建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)，知識(shí)的特點(diǎn)具有（

）。A、主觀性B、客觀性C、普遍適應(yīng)性D、永恒性【參考答案】A48.比起認(rèn)知主義來，建構(gòu)主義把教師看成是學(xué)生學(xué)習(xí)的（

）。A、指導(dǎo)者B、設(shè)計(jì)者C、合作者D、控制者【參考答案】C49.人是自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一，個(gè)體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)了（

）。A、社會(huì)的屬性B、實(shí)踐的屬性C、自然的屬性D、現(xiàn)實(shí)的屬性【參考答案】C50.國務(wù)院根據(jù)全國人大常委會(huì)關(guān)于授權(quán)國務(wù)院對(duì)職工退休退職辦法進(jìn)行部分修改和補(bǔ)充的決定所進(jìn)行的立法是（

）。A、行政法的制定B、職權(quán)立法C、一般授權(quán)立法D、特別授權(quán)立法【參考答案】D二、多選題51.下列對(duì)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力理解正確的有（

）。A、創(chuàng)新精神是素質(zhì)教育的時(shí)代特征B、只有在現(xiàn)代才有創(chuàng)新精神C、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力相輔相成D、創(chuàng)新能力是現(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的一般區(qū)別E、創(chuàng)新能力是一種智力特征，人格特征【參考答案】ACE52.道德情感包含多方面內(nèi)容，其中，對(duì)于兒童和青少年尤為重要的是（

）。A、愛國主義情感B、義務(wù)感C、責(zé)任感D、羞恥感E、自卑感【參考答案】BCD53.教師的人格形象包括（

）。A、教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度B、教師的行為表現(xiàn)C、教師的氣質(zhì)D、教師的興趣E、教師的性格【參考答案】ACDE54.影響課堂管理的主要因素有（

）。55.單一課指在一節(jié)課中主要完成一種教學(xué)任務(wù)的課，又可細(xì)分為（

）。A、新授課B、復(fù)習(xí)課C、練習(xí)課D、實(shí)驗(yàn)課E、測驗(yàn)課【參考答案】ABCDE56.韋納認(rèn)為，學(xué)生的歸因過程主要是按照（

）維度進(jìn)行的。A、控制源B、穩(wěn)定性C、不穩(wěn)定性D、可控性E、不可控性【參考答案】ABE57.下列選項(xiàng)中屬于操作技能的是（

）。A、彈吉他B、踢足球C、閱讀書籍D、跳舞E、打字【參考答案】ABDE58.下列屬于品德的特征的是（

）。A、后天性B、社會(huì)性C、行為性D、穩(wěn)定性E、自覺性【參考答案】ABCDE59.中學(xué)生觀察力發(fā)展的特點(diǎn)有（

）。60.一個(gè)完整的課時(shí)計(jì)劃，一般包括以下幾個(gè)項(xiàng)目（

）。A、班級(jí)、學(xué)科名稱B、授課時(shí)間、題目C、教學(xué)目的、課的類型D、教學(xué)方法、教具E、教學(xué)進(jìn)程、備注【參考答案】ABCDE61.根據(jù)教育自身發(fā)展的特征，可以將教育歷史劃分為（

）。A、封建社會(huì)的教育B、原始狀態(tài)的教育C、古代學(xué)校教育D、近代教育E、當(dāng)代教育【參考答案】BCDE62.學(xué)校文化的作用表現(xiàn)在：（

）。A、產(chǎn)生和傳播先進(jìn)文化B、推進(jìn)學(xué)校管理改革C、促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)D、養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣E、促進(jìn)社區(qū)文化建設(shè)【參考答案】ABCDE63.發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，其主要特征有（

）。A、流暢性B、變通性C、獨(dú)創(chuàng)性D、目的性E、開放型【參考答案】ABC64.經(jīng)典性條件作用規(guī)律包括（

）。65.教師職業(yè)的社會(huì)地位表現(xiàn)為教師的（

）。A、社會(huì)身份獲得B、教師自治組織的建立C、民主參與度D、政治影響力E、專業(yè)素養(yǎng)的提高【參考答案】ABCD66.教學(xué)計(jì)劃的基本特征包括（

）。A、強(qiáng)制性B、普遍性C、基礎(chǔ)性D、科學(xué)性【參考答案】ABC67.專業(yè)化的職業(yè)應(yīng)符合下列哪些基本條件（

）。A、具備專門的知識(shí)技能，這些知識(shí)技能需要上崗前經(jīng)過學(xué)校專門長期的培訓(xùn)，上崗后需要繼續(xù)進(jìn)修和發(fā)展B、具有相應(yīng)的制度和資格認(rèn)證予以保證C、以服務(wù)為核心理念的職業(yè)道德，不以贏利和謀生為目的D、具有為顧客和社會(huì)所公認(rèn)的復(fù)雜知識(shí)技能權(quán)威和影響力E、具有充分自治和自律性，有正式的專業(yè)組織對(duì)行業(yè)服務(wù)、培訓(xùn)及資格認(rèn)證進(jìn)行管理【參考答案】ABCDE68.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)過程包括（

）。A、創(chuàng)造過程B、注意過程C、保持過程D、復(fù)制過程E、動(dòng)機(jī)過程【參考答案】BCDE70.教學(xué)過程的基本特點(diǎn)包括（

）。A、教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的統(tǒng)一B、間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合C、掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一D、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性結(jié)合E、教學(xué)過程中知、情、意的統(tǒng)一【參考答案】ABCDE71.教育結(jié)構(gòu)從縱向上，分為（

）。A、中等教育B、職業(yè)教育C、技工教育D、初等教育E、高等教育【參考答案】ADE72.班級(jí)授課制的五個(gè)固定是指（

）。A、學(xué)生固定B、教師固定C、內(nèi)容固定D、時(shí)間固定E、場所固定【參考答案】ABCDE73.下列屬于元認(rèn)知策略的是（

）。74.下列選項(xiàng)中屬于心智技能的是（

）。A、讀書B、跑步C、記憶D、計(jì)算E、閱讀【參考答案】ACDE75.校園文化可以細(xì)分為（

）。A、學(xué)校物質(zhì)文化B、學(xué)校制度文化C、學(xué)生文化D、學(xué)校精神文化E、班級(jí)文化【參考答案】ABD76.在國內(nèi)外，如下觀點(diǎn)比較接近課程本質(zhì)的定義的是（

）。A、課程是標(biāo)準(zhǔn)B、課程是教育教學(xué)本身C、課程是活動(dòng)D、課程是經(jīng)驗(yàn)E、課程是知識(shí)【參考答案】CDE77.制定自主性探索學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，必須注意到以下幾點(diǎn)（

）。A、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該多元化B、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)C、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該量化D、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有唯一的標(biāo)準(zhǔn)E、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)有一定的彈性【參考答案】BE78.要認(rèn)真落實(shí)我國的教育目的，我們還必須正確處理如下幾個(gè)方面的關(guān)系（

）。79.下列反映了現(xiàn)階段我國教育目的的基本精神的是(

)A、培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人B、要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展C、公民責(zé)任的目標(biāo)D、要求堅(jiān)持腦力勞動(dòng)與體力兩方面和諧發(fā)展E、強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展【參考答案】ABDE80.下列不能稱之為問題解決的是（

）。A、漫無目的的幻想B、簡單的記憶提取C、走路D、穿衣E、計(jì)算出

1+1=2【參考答案】ABCD81.學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則有（

）。A、主體性原則B、內(nèi)化性原則C、特定性原則D、生成性原則E、自我監(jiān)控原則【參考答案】ABCDE82.傳統(tǒng)智力因素包括（

）。A、音樂智力B、空間智力C、數(shù)理智力D、言語智力E、體能智力【參考答案】BCD83.下列屬于我國教育學(xué)家提出的心智技能形成階段的是（

）。84.構(gòu)成課的基本組成部分有（

）。A、組織教學(xué)B、講授新教材C、布置課外作業(yè)D、檢查復(fù)習(xí)E、鞏固新教材【參考答案】ABCDE85.行為主義的基本主張是（

）。A、主觀主義B、客觀主義C、環(huán)境主義D、強(qiáng)化E、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【參考答案】BCD86.練習(xí)曲線規(guī)律（

）。A、開始進(jìn)步快B、中間有一個(gè)高原期C、后期進(jìn)步慢D、總趨勢是進(jìn)步E、有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)退步【參考答案】ABCDE87.班級(jí)管理的模式有（

）。A、常規(guī)管理B、平行管理C、民主管理D、專制管理E、目標(biāo)管理【參考答案】ABCE88.安德森認(rèn)為心智技能的形成需要經(jīng)過（

）。A、認(rèn)知階段B、聯(lián)結(jié)階段C、自動(dòng)化階段D、原型定向階段E、原型操作階段【參考答案】ABC89.關(guān)于非制度化教育，下列說法正確的是（

）。A、是對(duì)制度化教育的全盤否定B、推崇的理想是“教育不應(yīng)限與學(xué)校的圍墻之內(nèi)”C、是具有層次結(jié)構(gòu)的，按年齡分級(jí)的教育制度D、相對(duì)于制度化教育，它改變的是教育形式和教育理念E、提倡構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)【參考答案】BDE90.下列哪些是我國憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利(

)。A、受教育的權(quán)利B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、身心健康權(quán)D、隱私權(quán)與名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)E、人身自由權(quán)【參考答案】ABCDE91.德育在形式上包括（

）。A、社區(qū)德育B、家庭德育C、單位德育D、學(xué)校德育E、社會(huì)德育【參考答案】BDE92.當(dāng)代教育呈現(xiàn)出終身化的趨勢，包括下列哪些因素（

）。93.心理發(fā)展是指個(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列的心理變化。下列屬于學(xué)生心理發(fā)展基本特征的是（

）。A、連續(xù)性和階段性B、定向性和順序性C、不平衡性D、差異性E、選擇性【參考答案】ABCD94.下列哪些政策文獻(xiàn)作了教師在職培訓(xùn)的法律制度化的規(guī)定(

)。A、《教師資格條件》B、《教育法》C、《憲法》D、《教師法》E、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》【參考答案】BDE95.IPP

模式包括哪幾個(gè)步驟（

）。A、背景評(píng)價(jià)B、輸入評(píng)價(jià)C、輸出評(píng)價(jià)D、過程評(píng)價(jià)E、成果評(píng)價(jià)【參考答案】ABDE96.馬斯洛認(rèn)為，人具有七種基本需要，七種被稱為“缺失需要”的有（

）。A、生理需要B、安全需要C、歸屬與愛的需要D、尊重的需要E、認(rèn)知需要【參考答案】ABCD97.少年期的生理發(fā)展特點(diǎn)有（

）。98.主張人的發(fā)展主要依靠外在力量的教育者是（

）。A、孟子B、荀子C、弗洛伊德D、洛克E、華生【參考答案】BDE99.學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)有（

）。A、操作性和監(jiān)控性的有機(jī)統(tǒng)一B、外顯性和內(nèi)隱性的有機(jī)統(tǒng)一C、主動(dòng)性和遷移性的有機(jī)統(tǒng)一D、主動(dòng)性和被動(dòng)性的有機(jī)統(tǒng)一E、操作性和監(jiān)控性的對(duì)立【參考答案】ABC100.條件反射的形成過程包括（

）。A、無條件反射B、無條件反應(yīng)C、條件刺激D、條件反應(yīng)E、中性刺激【參考答案】ABCDE判斷題102.從

1999

年開始，我國試行國家課程、地方課程和學(xué)校課程三級(jí)管理、開發(fā)體制。（

）【參考答案】正確103.德育的社會(huì)性功能具體說來就是德育的政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能等。（

）【參考答案】正確104.人類社會(huì)先有了教育，而后才形成了文化。（

）【參考答案】錯(cuò)誤105.教育通過組織學(xué)生直接參加社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)活動(dòng)而成為一種現(xiàn)實(shí)的政治力量。（

）【參考答案】正確106.教學(xué)原則貫穿于各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，它的正確和靈活運(yùn)用是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.由于教學(xué)活動(dòng)是以間接認(rèn)識(shí)為主，因而直接經(jīng)驗(yàn)相對(duì)來說可有可無。（

）【參考答案】錯(cuò)誤108.二次世界大戰(zhàn)以后，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。（

）【參考答案】正確109.在教育與兒童的發(fā)展這兩件事上，它們之間是一種主從的關(guān)系，其中兒童的發(fā)展是主，學(xué)校教育只是從屬于兒童發(fā)展，并為兒童發(fā)展服務(wù)的過程。（

）【參考答案】正確110.組織主題班會(huì)注意的問題：主題不能過雜，要有的放矢，班主任要做好“導(dǎo)演”而不是“演員”。（

）【參考答案】正確111.個(gè)體的主觀能動(dòng)性只有在外部的環(huán)境和教育條件的基礎(chǔ)上才能發(fā)揮作用。（

）【參考答案】正確112.我們常說的“助人為樂”是指德育的這種個(gè)體享用功能。（

）【參考答案】正確113.班級(jí)管理的重要功能僅僅是要幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人。（

）【參考答案】錯(cuò)誤114.在我國中小學(xué)班級(jí)組織的建構(gòu)多數(shù)都屬于直線式的建制形式。（

）【參考答案】錯(cuò)誤115.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。（

）【參考答案】錯(cuò)誤116.19

世紀(jì)英國哲學(xué)家洛克提出著名的“白板說”，強(qiáng)調(diào)外部的力量決定了人的發(fā)展?fàn)顩r。（

）【參考答案】正確118.重視智力的發(fā)展是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.教育心理學(xué)的研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過程而展開的。（

）【參考答案】正確120.通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是陶冶法。（

）【參考答案】正確121.1903

年，美國心理學(xué)家洛克出版的《教育心理學(xué)》是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著。（

）【參考答案】錯(cuò)誤122.教師要從學(xué)生的實(shí)際情況，個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳的發(fā)展，是因材施教原則。（

）【參考答案】正確123.陳述式試題的最簡便形式是填充題。（

）【參考答案】錯(cuò)誤124.申請(qǐng)人在申請(qǐng)行政復(fù)議時(shí)不可以同時(shí)提起行政賠償請(qǐng)求。（

）【參考答案】錯(cuò)誤125.2006年

6月

29日第十屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議通過了新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》。（

）【參考答案】正確126.各級(jí)行政機(jī)關(guān)要充分利用信息化手段開展執(zhí)法案卷評(píng)查、質(zhì)量考核、滿意度測評(píng)等工作。（

）【參考答案】正確127.國家鼓勵(lì)教科書循環(huán)使用。（

）【參考答案】正確128.馬克思認(rèn)為，人朝什么方向發(fā)展，怎樣發(fā)展，發(fā)展到什么程度取決于社會(huì)條件。（

）【參考答案】正確129.綜合課的一般結(jié)構(gòu)是講授新教材、復(fù)習(xí)過渡、講授新知識(shí)、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤130.在學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)過程中，會(huì)談是咨詢工作的主